Premio Impuls SIGTV 2010.ppt

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SigTV 2.0, la continuación del proyecto SigTV desde un punto de vista más monográfico, posibilitando trabajar con edades más bajas (educación primaria e infantil) realizando monográficos sobre temas y utliizando diferentes técnicas para crear información como son los videopodcast y las aplicaciones de creación de presentaciones.

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  • Objetivos primarios La importancia de acceder a contenidos actuales (no desechar los pasados) El periódico como elemento importante en las escuelas Crear y difundir desde la escuela
  • Recoger fotos del cole para imágenes en keynote
  • Objetivos secundarios Remarcar el uso autónomo de las nuevas tecnologías
  • Tipo de formato de vídeo (MOV, MP4, OGG, MP3) Multimedia en el sentido de construir podcast enriquecido El concepto de podcast. Podcast como herramienta educativa
  • Premio Impuls SIGTV 2010.ppt

    1. 1. <ul><li>Proyecto de difusión de conocimiento a través de Internet desde el Centro Educativo </li></ul>
    2. 2. Aprender Hoy. Acceder a contenidos actuales y globales desde el periódico, desde internet en el aula y desde la biblioteca. Crear Hoy. Aprender y mostrar esos contenidos participando como creadores y transmisores, a través de medios audioviauales y en la presentación de ideas.
    3. 3. Currículum que desenvuelve <ul><li>Expresión y Comprensión escrita. </li></ul><ul><li>Expresión oral y plástica. </li></ul><ul><li>Análisis, crítica y síntesis. </li></ul><ul><li>Uso autónomo de la tecnoloxía en la creación de información. </li></ul><ul><li>Área de Conocimiento del Medio asociada al tema a tratar. </li></ul><ul><li>Trabajo con elementos audiovisuales. </li></ul>
    4. 4. Objetivos secundarios <ul><li>Desarrollar estrategias de recopilación de noticias a través de los medios de comunicación. </li></ul><ul><li>Promover estrategias de trabajo colaborativo y de interdependencia. </li></ul><ul><li>Asumir una actitud crítica ante las noticias. </li></ul><ul><li>Fomentar el uso autónomo de las Nuevas Tecnologías. </li></ul><ul><li>Arraigar la pertenencia al grupo en un medio común como es el portal del Centro en Internet. </li></ul><ul><li>Crear expectativas de éxito en trabajos de innovación. </li></ul><ul><li>Desarrollar técnicas de trabajo en medios audiovisuales. </li></ul><ul><li>Conectar con la familia a través del portal en Internet. </li></ul>
    5. 5. Ecología vida animal Cultura ciencia Tema de la semana Entorno localidad Mono-gráficos Noticias del cole Equipo coordinador
    6. 6. Temporalización vídeopodcast <ul><li>1 - 1 1/2 semana por grupo participante en la recogida y elaboración de noticias. </li></ul><ul><li>Material de aula. </li></ul><ul><li>Material de biblioteca e internet. </li></ul><ul><li>3 sesiones en la búsqueda de imágenes de apoyo. </li></ul><ul><li>1-2 sesiones en la grabación a presentadores. </li></ul><ul><li>1 sesión en la grabación de corresponsales. </li></ul><ul><li>Rotación de los grupos (infantil, 3º, 4º, 5º, 6º…) por trimestre. </li></ul>
    7. 7. Temporalización presentaciones <ul><li>2 sesiones de aproximación al tema por el docente </li></ul><ul><li>2 semana para la recogida de información. </li></ul><ul><li>Material de biblioteca. </li></ul><ul><li>internet. </li></ul><ul><li>3 sesiones en la búsqueda de imágenes de apoyo. </li></ul><ul><li>4 sesiones en la creación de las presentaciones. </li></ul><ul><li>2 sesiones en la creación del audio. </li></ul><ul><li>2 sesiones en la puesta en común y valoración conjunta. </li></ul>
    8. 8. Roles tecnológicos tecnológicos <ul><li>El alumnado utiliza la tecnología… autónomamente </li></ul><ul><li>Ampliando información desde la red. </li></ul><ul><li>Buscando información adicional en internet. </li></ul><ul><li>Grabando vídeo con la cámara digital. </li></ul><ul><li>Editando vídeo con el ordenador. </li></ul><ul><li>Generando presentaciones audiovisuales. </li></ul>
    9. 9. Buscar información Crear información Aprender información
    10. 10. Buscando información <ul><li>El libro de texto como lectura. </li></ul><ul><li>El periódico como acceso inmediato a la actualidad. </li></ul><ul><li>La biblioteca como recurso documental. </li></ul><ul><li>Internet como consulta. libre y gratuita. </li></ul><ul><li>El/La docente </li></ul>
    11. 11. Creando información <ul><li>Análisis de la información. </li></ul><ul><li>Crítica de la información. </li></ul><ul><li>Síntesis de la información. </li></ul><ul><li>Re-elaboración del conocimiento. </li></ul><ul><li>Uso de las nuevas tecnologías en la creación de información: </li></ul><ul><ul><li>Audiovisual </li></ul></ul><ul><ul><li>Plástica </li></ul></ul>
    12. 12. Aprendiendo información Enseña a… Podcast grupo 1 grupo 4 grupo 3 grupo 2
    13. 13. Podcast La emisión de Contenidos del futuro… AHORA AHORA <ul><li>Cambio en los roles de creación y difusión de contenidos </li></ul><ul><li>Democrático </li></ul><ul><li>Accesible y multiformato </li></ul><ul><li>Multimedia </li></ul><ul><li>Educativo </li></ul>
    14. 14. Modus Operandi Pulpmotion&iPhoto iPhoto&iMovie iWeb Internet iTunes Store iPod Móvil PC Keynote&Garaband
    15. 15. Nuestro <ul><li>4 episodios originales. </li></ul><ul><li>3 presentaciones audioviausles. </li></ul><ul><li>2 podcast de conocimiento del medio. </li></ul><ul><li>1 vídeo promocional. </li></ul><ul><li>1 creación musical y expresión corporal. </li></ul>

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