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Desarrollo y utilización de aplicaciones y juegos educativos con PDI para enseñar Matemáticas en Educación Infantil

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  1. 1. Los números, la PDI y los Vedoques María Jesús Egea Gómez CEIP Las Pedreras – Calasparra (Murcia)
  2. 2. ¿Quiénes han participado? Niños/as de tres años. Niños/as de cuatro años. Niños/as de cinco años. Los Vedoques.
  3. 3. Juego: Enciende Bombillas Los de 3 y 4 años aprenden a relacionar el número con la cantidad. En 5 años aprenden a sumar y a representar el algoritmo de la suma. Actor principal: Dustin (5 años) Tenemos una nueva pizarra Buscamos el número perdido. Aprendemos a contar. Aprendemos a sumar ¿Qué hemos hecho? Hemos jugado con los números Aprendemos a contar Aprendemos a sumar
  4. 4. Nuestra experiencia Utilizar el ordenador para aprender lógico matemática partiendo del juego. Esta área requiere mucha motivación y planificación por parte del maestro. En el mundo digital encontramos la herramienta ideal: El juego ¿Qué utilizamos? Los juegos que elaboramos y publicamos en www.vedoque.com Otras aplicaciones que adaptamos con Notebook para conseguir nuestros objetivos.
  5. 5. Actividades Ponemos la fecha . Software utilizado Notebook Cada número lleva asociado el color de su regleta. La regleta naranja (decena) es un camión. La regleta blanca (unidad) un coche. Los niños/as tienen que buscar el número correspondiente y representarlo con los camiones(decena) y los coches(unidad). Aprendemos el valor posicional de los números
  6. 6. Actividades Cantamos canciones . Software utilizado Notebook El texto de la canción es: Cinco ositos saltando a la vez Uno se cayó y se lastimó Fue mamá a verlo y mamá le gritó No más ositos saltando a la vez Al hacer clic sobre el osito, se cae de la cama, lo que nos sirve para que entiendan qué significa restar, y puedan representar lo. Mientras cantamos la canción los niños/as van haciendo clic sobre el osito, éste se cae y podemos representar qué está pasando, con la resta. Aprendemos a restar
  7. 7. Actividades Un homenaje a Sol LeWitt Los más pequeños aprenden con él las formas, los colores, y la orientación en el espacio Aprendemos las formas y los colores
  8. 8. Actividades Un homenaje a “Los Hermanos Marx” Contamos los pasajeros que entran en el camarote. Con capturas de Notebook comparamos y ordenamos dichas cantidades. Más de arte: el cine Aprendemos a contar y a comparar colecciones
  9. 9. Actividades Software utilizado: Notebook y Google Earth. Hacemos una captura de nuestro barrio, y vemos cuáles son las formas de los edificios vistos desde arriba. Dibujamos las mismas. Las formas y la realidad. Dibujamos formas básicas partiendo de la realidad
  10. 10. Actividades En el juego asignamos el número correspondiente e la cantidad de animales que hay. Los números y la cantidad. Reconocemos el número como cardinal de una colección
  11. 11. Actividades En el juego tienen que encender el número de bombillas indicado. Los números y la cantidad. Reconocemos el número como cardinal de una colección
  12. 12. Actividades Software utilizado: Notebook Se trata de ordenar los números, cada uno en el lugar que le corresponde. Con el mismo jugamos a buscar el número perdido. El tren de los números. Aprendemos la serie numérica y el lugar que ocupa cada número.
  13. 13. Conclusiones La PDI en las aulas nos supone nuevos retos y nuevas formas de enseñar Podemos aprender matemáticas con los juegos. Al maestro le corresponde, plantear qué objetivos quiere conseguir y organizar el trabajo en torno a ellos. Todos los juegos descritos están en www.vedoque.com

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