activitats TIC.ppt

280 views

Published on

El nostre objectiu principal és utilitzar la tecnologia (bloc) per tal d'obrir nous camps d'aprenentatge entre l'alumnat, utilitzant els conceptes del currículum, però que amb els materials "tradicionals" (llibre) les tasques són molt més feixugues.

Published in: Education, Technology
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
280
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
26
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

activitats TIC.ppt

  1. 1. TIC I MÚSICA <ul><li>No cal ensenyar el que es pot ensenyar, sinó el que es pot aprendre. </li></ul><ul><li>La relació, i conjunta evolució, de la música amb la tecnologia no és recent, sempre ha estat lligada als mitjans existents en cada època per organitzar el so d'una manera acceptable des de la perspectiva estètica </li></ul>
  2. 2. TIC I MÚSICA <ul><li>No obstant això, dins de totes les millores i descobriments tècnics, cal ressaltar aquells de finals del s. XIX, i molt especialment l‘ assoliment de sistemes de registre i reproducció sonora, la gravació. Aquest registre ha permès guardar elements musicals irrepetibles, com ara les improvisacions. </li></ul>
  3. 3. TIC I MÚSICA <ul><li>Però aplicar les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC) o Noves Tecnologies (NN.TT.) ha suposat, avui dia, una nova revolució, en permetre un enorme creixement, evolució i millora dels processos creatiu - musicals. </li></ul>
  4. 4. TIC I MÚSICA <ul><li>Les TIC compten, entre altres, amb les següents utilitats en la seva aplicació musical, permeten: </li></ul><ul><li>- Editar partitures. </li></ul><ul><li>- Realitzar gravacions. </li></ul><ul><li>- Alentir una interpretació per ajustar-la a les necessitats de cada moment. </li></ul><ul><li>Sustentar interaccions multimèdia d‘ imatge, audició, vídeo, animació, text, etc. </li></ul><ul><li>Introduir instruments. </li></ul><ul><li>Espai el temps d‘interpretació amb el de generació del so. </li></ul><ul><li>Estudiar, amb acompanyament musical, sense necessitat d‘intèrprets. </li></ul><ul><li>Emprar correctors tècnics a temps real o diferit. </li></ul>
  5. 5. TIC I MÚSICA <ul><li>Tots els avantatges que proporcionen les NN.TT. influeixen de manera positiva en el procés d‘ ensenyament aprenentatge: </li></ul><ul><li>Permeten unir en poc espai música, imatge i moviment. </li></ul><ul><li>Faciliten el treball del professor. </li></ul><ul><li>Permeten desenvolupar habilitats i aptituds per a enfrontar-se a l‘ actual societat, tan fortament mediatitzada per la tecnologia. </li></ul>
  6. 6. TIC I MÚSICA <ul><li>Faciliten i motiven per al coneixement i estudi dels instruments de l‘ orquestra simfònica. </li></ul><ul><li>Serveixen per incentivar i il·lusionar als alumnes amb mitjans que troben motivadors i propers a la seva experiència quotidiana. </li></ul><ul><li>- Faciliten i acosten l‘ estudi de la música a tot aquell que tingui Internet, gràcies a propostes d‘ aprenentatge musical en línia. </li></ul>
  7. 7. TIC I MÚSICA <ul><li>Aquestes possibilitats, però, no es veuen correspostes amb una habitual aplicació per part dels docents. Els motius, segurament, els trobem en els seus inconvenients, així: </li></ul><ul><li>El cost previ dels materials que, en el cas de l‘ ensenyament a distància, suposa un ordinador per alumne. </li></ul><ul><li>La inversió en aprenentatges i maneig de programes que el professor ha de realitzar a costa del seu temps lliure. </li></ul>
  8. 8. TIC I MÚSICA <ul><li>Però, no hi ha dubte que les Tecnologies de la Informació i la Comunicació hi són, i que, a curt termini, el seu ús es va a generalitzar entre els docents en les seves intervencions educatives, tot i que ja s‘ utilitzen en nombrosos escoles, instituts , conservatoris i universitats. </li></ul>
  9. 9. TIC I MÚSICA <ul><li>No obstant això, com ja he esmentat anteriorment, no vull que s‘ extregui de les meves paraules la defensa a ultrança de les Noves Tecnologies. </li></ul><ul><li>El seu ús s 'està imposant i, de fet, el que no es posi al dia, corre el risc de quedar ancorat en el passat. </li></ul>
  10. 10. TIC I MÚSICA <ul><li>Època que, d‘ altra banda, va suposar l‘ ús de tècniques, materials i mitjans que en cap cas crec que hagin de menysprear, ben al contrari, considero que la seva feina ha de ser, si més no, paral·lel al de l‘ ús dels nous mitjans informàtics, valorant sempre el seu ús en funció del temps que requereix la seva realització en relació al d‘ aplicació, les característiques dels alumnes , les circumstàncies i possibilitats de l‘ aula, la millor exposició del tema, etc. </li></ul>
  11. 11. TIC I MÚSICA <ul><li>Així, es poden emprar mitjans informàtics i no informàtics, com ara: la ràdio o reproductors, per analitzar una obra, els acetats, per crear o modificar sobre la marxa l‘ element a treballar, les diapositives, per analitzar la disposició dels components d'una orquestra. </li></ul>
  12. 12. TIC I MÚSICA <ul><li>La televisió, per analitzar com influeix en un anunci publicitari la música, combinant alguns dels anteriors, els diaris, per localitzar una informació que posteriorment es va a comentar, etc </li></ul>
  13. 13. TIC I MÚSICA <ul><li>Uns i altres tenen múltiples possibilitats educatives, culturals, d‘ expressió, de desenvolupament de la creativitat i de motivació que els professors hem de valorar adequadament i estar preparats per utilitzar arribat el moment. </li></ul>

×