Scoala "Andrei Muresan "

2,402 views

Published on

0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
2,402
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
93
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Scoala "Andrei Muresan "

  1. 1. ,,ALFABETIZAREA ECOLOGIC Ă A POPULAŢIEI ” SCOALA CU CLASELE I - VIII ,, ANDREI MURESANU ” PLOIESTI CLASA a III- a A AN SCOLAR 2009-2010 PROF. INV. PRIMAR MONICA STOICA RAPORTUL PRIVIND REZULTATELE PROIECTULUI AEP
  2. 2. ARGUMENT “ NATURA NU E CEVA CE LASAM MOSTENIRE, CI E CEEA CE IMPRUMUTAM DE LA COPIII NOSTRI” In conditiile actuale, în care toată lumea vorbeşte despre importanta adoptării unui stil de viaţă sănătos, a păstrării unui mediu curat, a eliminării pe cât posibil a factorilor poluanţi, constientizarea elevilor si a familiilor acestora revine scolii , ca factorul cel mai important de formare si instruire. Toate actiunile proiectului au fost realizate cu si pentru sensibilizarea actorilor implicati, iar formele de desfasurare au fost cât mai atractive, implicând în primul rând factorul emotional. Este bine stiut faptul că integrarea omului în natură şi societate e un proces afectiv, de satisfacţie.,,Fără această latură a învăţării, rămânem la formula lui Ovidiu : Video meliora proboque, deteriora sequor ” să vezi binele, să - l aprobi şi să urmezi totuşi răul. ” ( Vasile Pavelcu) Rolul educaţiei ecologice în şcoală nu este o problemă minoră. Ea are implicaţii în toate planurile vieţii cotidiene de scurtă şi lungă durată, iar atitudinile comportamentele, convingerile se dezvoltă în interacţiuni permanente Pornind de la afirmaţia lăsată mostenire ca pe o ghicitoare de Hegel că :,,Omul nu este ceea ce este , ci este ceea ce nu este”, g â ndesc c ă fiecarui cadru didactic îi revine menirea de a face ca necunoscutul să devină familiar, iar conformismul şi limitarea spontaneităţii în numele ,,autorităţii formale “, s ă lase loc creativitătii, diversităţii, originalităţii, intensităţii interacţiunilor cu natura. Prezentul proiect ne - a oferit şansa să ne cunoaştem mai bine pe noi şi lumea inconj u rătoare, să devenim mai conştienţi de faptul că sunte m o părticică di n ea şi dacă noi vom fi mai buni şi mai frumoşi, ea va fi la fel. Natura este oglinda noastră , i a r chipul reflectat este rezultatul acţiunilor noastre.
  3. 3. ACTIVITATILE NOASTRE <ul><li>POPULARIZAREA PROIECTULUI-pliant de prezentare </li></ul><ul><li>ACTIVITATI PRACTICE: confectionarea de chei verzi, postere, pliante, semafor etc </li></ul><ul><li>ZIUA PAMANTULUI -22 aprilie, </li></ul><ul><li>ACTIVITATI DE SARBATORIRE a unor date importante: </li></ul><ul><li>ZIUA APEI- 22 martie </li></ul><ul><li>ORA PAMANTULUI-27 martie, </li></ul><ul><li>ZIUA MEDIULUI- 5 iunie </li></ul><ul><li>WORKSHOP 1 -identificarea problemelor de mediu in clasa, scoala, gospodaria mea </li></ul><ul><li>APLICATII PRACTICE- aplicarea strategiilor- AMENAJAREA UNEI PARCELE IN GRADINA SCOLII </li></ul><ul><li>WORKSHOP 2 - Programul 5S- sub genericul “Curăţenia de primăvară”, realizarea unui dictionar cu termeni ecologici </li></ul><ul><li>ACTIVITATI DE TEREN- vizite, intalniri în grupuri mici </li></ul><ul><li>CONCURS- ,,ABC-ul ECOLOGIEI”- (desene, cultura ecologica, machete din deseuri) </li></ul>
  4. 5. OBIECTIVELE PROIECTULUI <ul><li>Educarea copiilor si a famiilor acestora in privinta protectiei mediului </li></ul><ul><li>prin refolosirea obiectelor din propria gospodarie, gasind utilitati noi produselor </li></ul><ul><li>si valorificandu-le sau folosindu-le in mod constient si responsabil. </li></ul><ul><li>Identificarea unor strategii de colectare separata a produselor biodegradabile si reciclabile din fiecare gospodarie. </li></ul><ul><li>Integrarea cat mai multor familii din aceeasi clasa in scopul eficientei proiectului. </li></ul><ul><li>Dezvoltarea capacitatilor participantilor la procesul de alfabetizare ecologica de a se intelege pe ei si de a intelege comportamentele , atitudinile celorlalti. </li></ul><ul><li>Gasirea unor tehnici de realizare a produselor din deseurile existente in fiecare gospodarie si transformarea lor prin talent si imaginatie, in arta, in obiecte utile , estetice, purtand genericul sugestiv,,Arta din gunoi”. </li></ul><ul><li>Gasirea unor CHEI VERZI pentru rezolvarea problemelor de mediu identificate in mediul apropiat . </li></ul>
  5. 6. PLIANTUL DE PREZENTARE AL PROIECTULUI SCOALA CU CLASELE I-VIII ,,ANDREI MURESANU&quot; PLOIESTI CLASA a III a A PROF. INV. PRIMAR MONICA STOICA
  6. 7. 22 MARTIE -ZIUA MONDIALA A APEI I. Ne-am gandit sa sarbatorim aceasta zi intr-un mod deosebit. Am cautat o sceneta ecologica-,, Daca apa e curata, apa ni-i asigurata” de Silvia Breben - si ne-am apucat de treaba! Am impartit rolurile si le-am invatat. Ne-am confectionat ,,costume” la ora de abilitati practice: palarioare care sa imite stropii de ,,apa vie”, banderole cu inscrisuri specifice unor roluri. Am discutat apoi la ora de Stiinte despre apa si importanta ei, ne-am lamurit multe din neclaritatile legate de poluarea apelor si felul in care putem actiona benefic. II. Pe 22 Martie- ziua Mondiala a Apei am invitat parintii la scoala. Am discutat cu totii despre aceasta sarbatoare. Am vizionat impreuna un pps despre apa si importanta ei vitala. Am prezentat sceneta. III. Activitatea ne-a placut si noua si parintilor nostri. Am promis ca ii vom invita si la alte activitati pe teme ecologice!
  7. 8. 22 APRILIE ZIUA PAMANTULUI ,, Salvaţi Pamântul, oameni buni, E casa mea, şi-a lui, şi-a ta! Şi nu uitaţi! De-aici, n-avem unde pleca! ”
  8. 9. <ul><li>Bifeaza ceea ce faci deja: </li></ul><ul><li>Opresc luminile şi aparatele electrice atunci cand merg la culcare. </li></ul><ul><li>Fac dus mai des decat baie in cada, economisind in felul acesta apa. </li></ul><ul><li>Cand ma spal pe dinti, nu las robinetul pornit, ci folosesc o cana sau un pahar. </li></ul><ul><li>Vara, racesc apa in frigider, nu las robinetul sa curga pentru a veni rece. </li></ul><ul><li>Eu folosesc apa caldă numai atunci când am nevoie de ea. </li></ul><ul><li>Nu risipesc hartia, folosesc ambele feţe ale unei foi. </li></ul><ul><li>Cumpăr produse ecologice. </li></ul><ul><li>Nu arunc medicamente, baterii sau becuri la un loc cu alte deşeuri. </li></ul><ul><li>Ma deplasez pe jos sau cu bicicleta pentru calatoriile scurte. </li></ul><ul><li>La piata folosesc sacose de panza. </li></ul><ul><li>Nu arunc deseuri in natura </li></ul><ul><li>Vorbesc des cu parintii despre natura </li></ul><ul><li>Nu arunc guma de mestecat pe jos. </li></ul><ul><li>Nu fac focul in gradini, parcuri, paduri </li></ul>AM RASPUNS UNUI CHESTIONAR, APOI AM SCRIS PE FLUTURASI SFATURILE NOASTRE. LE-AM IMPARTIT TRECATORILOR IN SCOPUL CONSTIENTIZARII ASUPRA IMPORTANTEI UNOR GESTURI SIMPLE, INSA DE MARE IMPACT PENTRU PAMANT FATA VERSO
  9. 10. Chei verzi
  10. 11. <ul><li>ARGUMENT </li></ul><ul><li>Scoala cu clasele-VIII ,,Andrei Muresanu” Ploiesti este situata in partea de nord a orasului Ploiesti, in cartierul Cina, unde majoritatea oamenilor locuiesc la bloc. </li></ul><ul><li>Recent renovata, scoala are un aspect nou si tineresc. Aici invata, de la gradinita la clasa a VIIIa, aproape 350 de copii din cartier. Salile de clasa sunt curate, primitoare, luminoase si bine dotate. </li></ul>PROIECT… IN PROIECT ,,ECO-AMICII&quot;
  11. 12. <ul><li>Din pacate curtea si spatiul alocat gradinii din fata scolii sunt neamenajate. </li></ul><ul><li>Implicarea noastra, a copiilor din clasa a III-a A, va fi un prilej de a demonstra ca se poate schimba aspectul mediului inconjurator, daca se doreste. Vrem, in acelasi timp sa fim un exemplu de comportament ecologic responsabil pentru ceilalti colegi, pentru parintii nostri si pentru oamenii din cartier, care pot schimba si ei fata acestuia prin amenajarea spatiilor din fata blocurilor, aleile, micile spatii verzi care exista. </li></ul><ul><li>Prin proiectul care presupune plantarea de copaci, arbusti si flori, elevii vor invata altfel despre natura, lucrand. Gradina nou creata va oferi un habitat pentru pasari si insecte si va infrumuseta mediul nostru. Proiectul de plantare de arbori si flori va fi o buna oportunitate de invatare practica, ce va activa atat resursele de efort fizic, miscare si va aduce si beneficii pentru mediul inconjurator . Va stimula si antrena cooperarea si ajutorul reciproc si va conduce la constientizarea conduitelor ecologice. </li></ul><ul><li>Dorim sa traim intr-o lume mai curata si mai frumoasa! </li></ul>
  12. 13. OBIECTIVE <ul><li>- amenajarea gradinii din fata scolii (600 mp ) cu ronduri de flori si arbusti; crearea unui nou habitat pentru pasari si insecte – oportunitate de invatare practica pentru orele de stiintele naturii, dar si pentru petrecerea pauzelor si unor activităti scolare intr-un cadru natural armonios; </li></ul><ul><li>- montarea unui gard protector intre gradina scolii si terenul de sport; </li></ul><ul><li>- atragerea elevilor in mijlocul naturii si cresterea preocuparii acestora pentru imbunatatirea si conservarea mediului inconjurător; </li></ul><ul><li>- reinvierea spiritului de voluntariat; </li></ul><ul><li>- cresterea gradului de constientizare a problemelor de mediu in randul comunitatii scolare, dar si a celei din afara scolii; </li></ul><ul><li>- dezvoltarea sentimentelor elevilor de apartenenta la o echipa care exercita o activitate in jurul unui proiect motivant; </li></ul><ul><li>- promovarea scolii in comunitate, ca institutie care se angajeaza in protejarea, amenajarea mediului inconjurator; </li></ul><ul><li>- in contextul educaţiei pentru cetăţenie: responsabilizarea, conştientizarea si actiunea in scopul protejarii mediului înconjurător. </li></ul><ul><li>- conştientizarea şi sensibilizarea comunităţii şcolare şi locale privind importanţa calităţii mediului pentru o viaţă sănătoasă. </li></ul>
  13. 14. <ul><li>BENEFICIARI: </li></ul><ul><li>Comunitatea scolara din cadrul Scolii ,,ANDREI MURESANU” Ploiesti </li></ul><ul><li>Parintii si membrii ai comunitatii locale, prin intarirea colaborarii cu scoala. </li></ul>PERIOADA DE DESFASURARE - martie - mai 2010 <ul><li>PARTENERI </li></ul><ul><li>In derularea proiectului s-au implicat cei 21 de elevi ai clasei a III- a A ai scolii ,,Andrei Muresanu” Ploiesti. </li></ul><ul><li>Alaturi de elevi au participat voluntar parintii si institutii ca ADPP, Veolia si alti membri ai comunitatii locale care au oferit sprijin in cadrul activitatilor derulate. </li></ul>RESURSE FOLOSITE Resurse umane: Elevi, cadre didactice, parinti Resurse materiale: -unelte agricole necesare activitatilor practice; -seminte, rasaduri,puieti pentru semanare si plantare
  14. 15. <ul><li>SEDINTA COMUNA COPII-PARINTI PENTRU INFORMAREA TUTUROR IN CEEA CE PRIVESTE PROIECTULSTABILIREA ACORDULUI, , STABILIREA PLANULUI DE ACTIUNE STABILIREA ELEMENTELOR DE SUPORT( atitudine pozitiva, informare, referinte, sponsori, managementul activitatilor practice de un comitet de monitorizare ) 15 martie </li></ul><ul><li>STABILIREA ECHIPEI DE COORDONARE DEFINITIVAREA STRATEGIEI REPARTIZAREA ATRIBUTIILOR MEMBRILOR ECHIPEI DE IMPLEMENTARE CONTACTAREA PARTENERILOR DIN COMUNITATE: VEOLIA SI ADPP – 17 martie- 1 aprilie </li></ul><ul><li>LUCRARI DE CURATARE A TERENULUI CE URMEAZA SA FIE AMENAJAT- aprilie </li></ul><ul><li>LUCRARI DE AMENAJARE A SPATIULUI DE APROXIMATIV 600 MP DIN FATA SCOLIILUCRARI DE INTRETINERE , EVENTUALE CORECTII ADUSE SPATIULUI AMENAJAT- mai </li></ul><ul><li>PROMOVAREA PROIECTULUI -TRIMITEREA PE SURSELE SOLICITATE A IMAGINILOR SI DOCUMENTELOR CARE DOVEDESC IMPLICAREA ELEVILOR, PARINTILOR, CONDUCERII SCOLII SI PARTENERILOR IMPLICATI IN PROIECT. </li></ul>PLAN DE ACTIUNE
  15. 17. AM REALIZAT LUCRURI IMPORTANTE ! SUNTEM O ECHIPĂ ECO!

×