Web 2.0

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Todo respecto al la web 2.0

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Web 2.0

  1. 1. Web 2.0 Ing. Bernarda Sandoval, Msc. Marzo 2014
  2. 2. Taller Web 2.0 Índice ¿Qué es la web 2.0? Web 2.0 y educación Tipos de herramientas web 2.0 Herramientas y ejemplos de aplicación
  3. 3. Taller Web 2.0 Objetivos Comprender el concepto de Web 2.0 Conocer las clases de herramientas disponibles
  4. 4. ¿Qué es la Web 2.0? Taller Web 2.0
  5. 5. Web 1.0 vs. Web 2.0 Desde el punto de vista del navegante: Web 1.0 = Web de Lectura + Individual Web 2.0 = Web de Lectura / Escritura + Social Desde el punto de vista del creador de contenidos: Web 1.0 = muchos conocimientos técnicos + dificultad de alojamiento Web 2.0 = pocos conocimiento técnicos + muchas oportunidades de alojamiento
  6. 6. Evolución y estado actual Primeras herramientas Blogger.com (1999). Wikipedia (2001). Redes sociales (2003) Concepto de Web 2.0: 2004 por Tim O’Reilly
  7. 7. Taller Web 2.0 Principios de la Web 2.0  Web como plataforma con aplicaciones ligeras, dinámicas y en constante evolución  Inteligencia colectiva: creación, incluso colaborativa, y distribución de contenidos. Redes sociales.  Experiencia enriquecedora del usuario  Multidispositivo El conocimiento está en la Web y quiero buscarlo, crearlo, organizarlo, adaptarlo, mejorarlo y compartirlo desde cualquier lugar y en cualquier momento.
  8. 8. Taller Web 2.0 Problemas de la Web 2.0 Privacidad y seguridad de datos personales Protección intelectual Dispersión Una persona, múltiples usuarios Cada cosa en un sitio diferente Falta de portabilidad entre aplicaciones Inmadurez
  9. 9. Penetración en la web actual La filosofía de la Web 2.0 ha transformado la mayoría de los sitios web en poco tiempo Ejemplo: Cómo ha transformado la Web 2.0 a los periódicos en línea
  10. 10. Taller Web 2.0 Servicio 2.0 Los nuevos modos de actuar en Internet han de tener un impacto en el modo en que los prestadores de servicios ofrecen éstos a los usuarios. Centrado en el usuario Experiencia enriquecedora Social Innovador
  11. 11. • Web 2.0 en educación Taller Web 2.0
  12. 12. Taller Web 2.0 La educación está cambiando El contenido está abierto, la información es de fácil acceso. Es posible aprender en cualquier momento y lugar Importancia de la construcción colaborativa de conocimiento Cambio de clase magistral hacia una labor de orientación y conversación Es más importante dónde encontrar la respuesta que saber la respuesta exacta. Los lectores pueden ser también escritores. La Web es un gran bloc de notas La escritura ya no es sólo textual: también es multimedia.
  13. 13. Taller Web 2.0 El aprendizaje constructivo Todo aprendizaje constructivo supone una construcción que se realiza a través de un proceso mental que finaliza con la adquisición de un conocimiento nuevo. Pero en este proceso no es solo el nuevo conocimiento lo que se ha adquirido, sino, y sobre todo, la posibilidad de construirlo. El profesor debe crear situaciones de aprendizaje que permitan al alumno pensar: discutir, autocorregirse, analizar, deducir, clasificar, diferenciar, comparar, reflexionar, descubrir, anticipar, reinventar Modelo de clase constructivista: El conocimiento es una construcción que será posible desde la consideración de los saberes previos y la interacción social con padres y docente. El docente como facilitador, moderador y mediador entre el niño y el conocimiento.
  14. 14. Taller Web 2.0 El cambio de rol Nuevo rol del profesor - Consultor y orientador. - Facilitador de información y de entornos de aprendizaje. - Evaluador continuo. Nuevo rol del alumno - Colaborador con otros alumnos y con el profesor. - Cooperador: trabajo en equipo. - Autoaprendizaje. La Web 2.0 no nos da el nuevo método ni la nueva estrategia de enseñanza, pero proporciona herramientas útiles para experimentar y practicar.
  15. 15. • Herramientas Web 2.0 Taller Web 2.0
  16. 16. Taller Web 2.0
  17. 17. Taller Web 2.0
  18. 18. Taller Web 2.0 Una Clasificación fácil Wiki y blog Crear recursos Compartir contenido Organizar / Recuperar contenidos Redes sociales
  19. 19. Herramientas para crear contenido
  20. 20. Sitio web que se actualiza periódicamente y recopila cronológicamente artículos de uno o varios autores. Suele permitir la publicación de comentarios a los lectores. Herramientas web gratuitas para crear blogs Blogger Blogia Wordpress Blogsome Usando un blog los alumnos puede… • Aprender a expresarse en el medio Web. • Saber criticar y exponer de forma argumentada las opiniones a los artículos publicados bien por el profesor bien por otros alumnos. • Aceptar las críticas y aprender de ellas. • Trabajar en grupo. • Enlazar informaciones. Blogs Herramientas para crear contenido Taller Web 2.0
  21. 21. Wikis Herramientas para crear contenido Taller Web 2.0 La wiki es la herramienta más representativa de la web 2.0. Permite elaborar conocimiento de forma colaborativa por un grupo de personas que puede ser, en principio, anónimo y sin límite. Cada cambio realizado en una página de una wiki es almacenado en un historial y, además, cada una de ellas dispone de una sección de discusión donde los colaboradores pueden discutir y ponerse de acuerdo sobre el contenido del artículo. Vídeo explicativo
  22. 22. Wikis Herramientas para crear contenido Taller Web 2.0 Herramientas web gratuitas para crear wikis Wikispaces Wikia WikiOle WetPaint
  23. 23. Wikis Herramientas para crear contenido Taller Web 2.0 ¿Por qué usar wikis? • Estimulan el sentimiento de pertenencia a una comunidad. • Potencian el trabajo cooperativo, lo cual implica saber organizar y distribuir el trabajo entre varias personas • Se potencia la discusión y la argumentación como medio de conseguir la mejor organización y calidad del contenido. • Permite crear fácilmente hipertextos y nuevas formas de lectura... Cómo usar las wikis • Wiki donde se crea material educativo entre profesores de distintos centros físicamente alejados. • Wiki como lugar donde uno o varios profesores elaboran material educativo y lo cuelgan a disposición de los estudiantes para que éstos simplemente lo descarguen, impriman o consulten. • Wiki como escenario donde los alumnos, siguiendo las indicaciones del profesor, tienen que realizar un trabajo colaborativo: trabajos de investigación, relatos colaborativos ...
  24. 24. Diferencias Entre blog y wiki Herramientas para crear contenido Taller Web 2.0 Blog Wiki Cronológico Atemporal Personal Colaborativo Sencillo Menos sencillo Estructura en artículos Estructura en páginas Comentarios bajo los artículos Página de discusión aparte Sin historial de cambios Con historial de cambios
  25. 25. Wikis Herramientas para crear contenido PRÁCTICA 1 – Editar un wiki en wikispaces.com
  26. 26. Creación de sitios Web y almacenamiento La expansión y sencillez de los gestores de contenidos (CMS) facilita la tarea de crear, pero implica tener un servicio donde alojar. Por otro lado, la Web 2.0 nos permite crear estas páginas de forma sencilla. Incluso nos facilitan zonas de almacenamiento, discos virtuales… ► Google Sites (http://sites.google.com/) ► EasySites (http://www.easysites.com/) ► MySites (http://www.mysites.com/) Exclusivamente para almacenamiento ► Box.net (http://www.box.net/)
  27. 27. Creación de documentos de texto, presentaciones u otros archivos ofimáticos compartidos, realizados entre varias personas… ► GoogleDocs (http://docs.google.com/) ► Zoho (http://www.zoho.com/) ► Etherpad (http://etherpad.com/) ► Peepel (http://www.peepel.com/) Servicios de creación de documentos
  28. 28. • Herramientas para crear y compartir recursos
  29. 29. ► Podcasting ► Videocasting ► Presentaciones y documentos en línea ► Álbumes de fotos ► Geoaplicaciones … Herramientas para compartir recursos
  30. 30. Podcasting Creación de archivos de sonido y su distribución mediante un sistema de sindicación que permita suscribirse y usar un programa que lo descarga de Internet para que el usuario lo escuche en el momento que quiera, generalmente en un reproductor portátil. Se pueden catalogar y almacenar en la web de forma que los usuarios puedan descargárselos. Herramientas para compartir recursos Los podcasts pueden ir desde fragmentos leídos de obras que queremos recomendar, conferencias sobre temas relacionados, tradiciones orales de la zona donde se encuentra ubicada la biblioteca… las posibilidades son enormes.
  31. 31. Videocasting Compartir archivos de vídeo haciendo uso de las tecnologías de streaming, que permiten ver un vídeo sin que éste se haya recibido completamente. Las plataformas más importantes son: YouTube (http://www.youtube.com). Vimeo (http://www.vimeo.com). BlipTV (http://blip.tv). TeachersTV (http://www.teachers.tv). Herramientas para compartir recursos
  32. 32. Presentaciones y documentos en línea Servicios web que permiten crear y/o compartir estos documentos: SlideShare Slide.com AuthorStream Scribd Isuu Herramientas para compartir recursos
  33. 33. Álbumes de fotos Picasa (http://picasaweb.google.com), que también dispone de una versión que se puede descargar en el ordenador Pikeo (http://www.pikeo.com) Panoramio (http://www.panoramio.com) con completa integración con las aplicaciones de geolocalización de Google Flickr (http://www.flickr.com), destaca por la utilización de etiquetas para describir el contenido, la implantación de funcionalidades sociales, la posibilidad de reutilizar las fotografías en los blogs y la implementación del RSS en todo el sitio web. Herramientas para compartir recursos
  34. 34. Geoaplicaciones Son sitios web que operan con mapas e indicadores geográficos. GoogleMaps, que, además de la consulta directa de mapas y callejeros, permite a los usuarios crear sus propios mapas y compartirlos, permitiendo así indicar puntos de interés, rutas, etc. Quikmaps. Permite realizar mapas sobre los datos de Google Maps- Wikiloc que permite compartir puntos de interés y rutas para ser usados en dispositivos GPS. Tagzania permite a los usuarios marcar ubicaciones en un mapa y etiquetarlas con términos descriptivos y compartir esa información y construir mapas de forma colaborativa. Todos estos sitios permiten, además, insertar los mapas en otra página web, haciendo así la información más visible y reutilizable. Herramientas para compartir recursos
  35. 35. Mapas mentales mind42.com Permite dibujar mapas mentales, guardarlos y compartirlos. Text2MindMap Herramienta muy sencilla que permite crear mapas conceptuales a partir de la introducción de un texto. PROBAR. Herramientas para compartir recursos
  36. 36. Líneas de tiempo xtimeline (http://www.xtimeline.com). Permite crear, guardar y compartir líneas de tiempo. Herramientas para compartir recursos
  37. 37. Videoconferencias web Dimdim (http://www.dimdim.com). Permite crear videoconferencias de forma gratuita (solo una cámara) y a la vez presentar diapositivas, una página web o el escritorio remoto. VideoQuiz Hay sitios que nos permiten elaborar cuestionarios basados en vídeos previamente subidos en otras aplicaciones (como Youtube). Uno de los más usados es: ESLvideo.com PRÁCTICA 2 – Crear un VideoQuiz Herramientas para crear y compartir recursos
  38. 38. • Herramientas para organizar y recuperar información Taller Web 2.0
  39. 39. Folksonomías Es un sistema de clasificación colectivo por medio de etiquetas simples, sin jerarquías ni relaciones determinadas. Nubes de etiquetas (o tags) Se crean automáticamente en muchas aplicaciones web 2.0. También hay herramientas como Wordle
  40. 40. Marcadores sociales Permite guardar en red aquellos sitios web que nos parecen de interés y nos permite clasificarlos por etiquetas. Podemos comprobar la popularidad de un sitio web. Del.icio.us Spurl Blinklist (versión en español) Favoriting (en español) Mister Wong (versión en español) Usos Organización personal de enlaces Proporcionar referencias o enlaces a terceros:
  41. 41. PRÁCTICA 3 – Del.icio.us
  42. 42. Catalogación social Permite catalogar obras, valorarlas y comentarlas
  43. 43. Sindicación Sindicación de contenidos, pieza clave de la Web 2.0 Permite la redifusión de contenidos en un formato estándar RSS o Atom Ya viene incorporados en muchas aplicaciones web Podemos construirnos nuestros propios canales de información a partir de canales RSS de otros sitios.
  44. 44. PRÁCTICA 4 - LibraryThing
  45. 45. • Redes sociales
  46. 46. Taller Web 2.0 Descripción Permiten construir un perfil público o semipúblico en una plataforma y establecer relaciones con otros usuarios. Cada red social crea su cultura. Existen dos grandes grupos: Profesionales: para buscar trabajo, estar en contacto con otros profesionales, nuevas oportunidades de negocio … De propósito general
  47. 47. Software para crear redes sociales También existe la posibilidad de crear redes sociales propias a partir de software gratuito y disponible en la web:
  48. 48. Perspectivas a futuro La Web 3.0 o semántica: Leer-Escribir-Relacionar Transición mediante incorporación gradual de metadatos. Nueva base de datos. Algoritmos inteligentes. Acceso desde navegadores y aplicaciones de escritorio Escenarios de navegación 3D
  49. 49. PRÁCTICA 4 – Consulta y realiza una presentación sobre la Web 3.0 y la Web 4.0
  50. 50. Bibliografía Centro Internacional de tecnologías Avanzadas. Iglesia Javier. Eberbasch, A., Glaser M., Heigl R. & Warta, A. Wiki. Web Colaboration. 2ª Ed. Berlin: Springer. 2008. Freire, J. Los retos y oportunidades de la web 2.0 en las universidades, Universidad da Coruña. Consultado el 3/05/2010 en http://nomada.blogs.com/. Lara, T. (2005). Blogs para educar. Usos de los blogs en una pedagogía constructivista. Telas. Cuadernos de Comunicación e Innovación, 65: 86‐93. Marzal, M. A.; Butera, M. J. (2007). Los blogs en el nuevo modelo educativo universitario: posibilidades e iniciativas. BID: textos universitarios de biblioteconomía y documentación,19. O’Reilly, T. What is Web 2.0. 30/09/2005. oreilly.com. Consultado el 15/04/2009. http://oreilly.com/web2/archive/what‐is‐web‐20.html. Richardson W. Blogs, wikis, podcasts and other powerful web tools for classrooms. Thousand Oaks: Corwin Press. 2008. VV.AA. Wiki y educación superior en España (1ª parte. Coedición entre la Revista de Docencia Universitaria (Red U) y la Revista de Educación a Distancia (RED). 2009. Consultado el 02/05/2010 en http://www.um.es/ead/Red_U/m4/.

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