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Problematizaciónmetodologocica
Problematización metodológica   Es una metodología de investigación que  muestra la realidad no como una visión del  mundo...
Se trata de conseguir que todo  aquello que damos por evidente,todo aquello que damos por seguro yque no se puede cuestion...
ejemplo: se ha observado que los estudiantes que leen susapuntes cada díaobtienen promedios superioresy que quienes no lee...
Investigación            problematización       inquietud                          metodológica                           ...
se debe enseñar al niño a que busquesoluciones por si mismo y no a esperarque se lo den resuelto. Así es como se   convert...
¡¡Gracias!!
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metodo de Problematizacion

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metodo de Problematizacion

  1. 1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE PIEDECUESTA programa de formación complementaria III semestre didáctica de las ciencias sociales viviana zambrano picon sandra milena diaz diaz laura marcela caballero
  2. 2. Problematizaciónmetodologocica
  3. 3. Problematización metodológica Es una metodología de investigación que muestra la realidad no como una visión del mundo ordenada y resuelta si no como unconjunto de fenómenos eventos y situacionesdesconocidos a los que hay que encontrarle un orden lógico, esta consiste en elaborar un dominio de pensamientos o hechos que plantean problemas
  4. 4. Se trata de conseguir que todo aquello que damos por evidente,todo aquello que damos por seguro yque no se puede cuestionar, se tome precisamente como problemático y necesite ser cuestionado o interrogado.
  5. 5. ejemplo: se ha observado que los estudiantes que leen susapuntes cada díaobtienen promedios superioresy que quienes no leen sus apuntes cada día tienenpromedios menores.Hipótesis: Si los alumnos leen sus apuntes cada día,obtendrán promedios superioresProblematización: Si los estudiantes leyeran sus apuntescada día obtendrían promedios superiores¿Como lograr que los estudiantes lean sus apuntes cadadía para que superen sus promedios?
  6. 6. Investigación problematización inquietud metodológica estructura previa (desconocimiento) Piaget construcción propia Esquema anticipador cambio de actitud
  7. 7. se debe enseñar al niño a que busquesoluciones por si mismo y no a esperarque se lo den resuelto. Así es como se convertirá en agente activo de la historia y el quehacer de su comunidad de vida( creador). y no convertir al niño en un ser pasivo (ejecutor, pero no ejecutivo).
  8. 8. ¡¡Gracias!!

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