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Actividades en moodle

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Actividades en moodle

  1. 1. ACTIVIDADES EN MOODLE I Prof. Viviana LLoret
  2. 2. En cualquier propuesta pedagógica es fundamental y decisivo la elección de las estrategias de aprendizaje, y por consiguiente, las actividades planteadas a nuestros alumnos. Moodle esta diseñado en forma modular para permitir a los docentes diseñar las mismas de acuerdo a su plan de clase.
  3. 3. Las Actividades que aprenderemos en este módulo son:  Tareas  Wiki  Glosario  Consulta Actividades en Moodle I
  4. 4. El módulo de Tareas permite a un profesor evaluar el aprendizaje de los alumnos mediante la creación de una tarea a realizar que luego revisará, valorará y calificará. Los alumnos pueden presentar cualquier contenido digital (archivos), como documentos de texto, hojas de cálculo, imágenes, audio y vídeos entre otros. Al revisar las tareas, los profesores pueden dejar comentarios de retroalimentación y subir archivos, tales como anotaciones a los envíos de los estudiantes, documentos con observaciones o comentarios en audio. Las tareas pueden ser clasificadas según una escala numérica o según una escala personalizada, o bien, mediante un método de calificación avanzada, como una rúbrica. Las calificaciones finales se registran en el libro de calificaciones. ¿Qué es una TAREA?
  5. 5. 1. Para añadir una tarea pulsamos el botónActivar Edición. 2. Seguidamente pulsamos sobre la opción Añadir una actividad o recurso. 3. Hacemos clic sobreTarea y por último pulsamos el botón Agregar. ¿Cómo añadir una tarea?
  6. 6. Completamos los cuadros Nombre de la tarea, Descripción (ambos obligatorios). De ser necesario subimos un archivo en el cuadroAgregar Archivos. ¿Cómo configurar una tarea?
  7. 7. E n D i s p o n i b i l i d a d i n g r e s a m o s e l p e r í o d o d e t i e m p o d u r a n t e e l c u a l l a t a r e a e s t a r á d i s p o n i b l e p a r a l o s a l u m n o s . E n e l c u a d r o i n f e r i o r c o n f i g u r a m o s e l t i p o d e e n t r e g a ( p o r l o g e n e r a l e s A r c h i v o e n v i a d o ) , e l n ú m e r o d e a r c h i v o s p e r m i t i d o s ( p o r l o g e n e r a l u n o ) y e l t a m a ñ o m á x i m o d e a r c h i v o ( 1 M B ) ¿Cómo configurar una tarea?
  8. 8. EnTipos de Retroalimentación tildamos las opciones que se destacan. En Calificación elegimos el tipo de calificación o dejamos la que viene por defecto. En el aula el enlace a la tarea se mostrará del siguiente modo: ¿Cómo configurar una tarea? Esta opción nos permite grabar un mensaje de retroalimentación
  9. 9. ¿Cómo evaluar una tarea? Cuando pulsamos el enlace de una tarea, en el rol de profesor, se muestra la siguiente pantalla. Pulsamos sobre la opción Ver/Calificar todas las entregas.
  10. 10. ¿Cómo evaluar una tarea? Pulsamos sobre la opción resaltada
  11. 11. ¿Cómo evaluar una tarea? En la pantalla que se muestra, pulsamos sobre el nombre del archivo, en este caso «virtud del tutor.docx». Luego de leer y evaluar la tarea, estamos en condiciones de asignar una calificación.
  12. 12. ¿Cómo evaluar una tarea? Luego de asignar una calificación, es conveniente enviar al alumno un comentario de retroalimentación. También es posible grabar dicho mensaje utilizando los botones inferiores.
  13. 13. La mayoría de las actividades realizadas por los alumnos, dentro del campus, quedan registradas en el Libro calificador. Para acceder al mismo pulsamos la opción Calificaciones (Bloque Administración) Libro calificador
  14. 14. En la primeras dos columnas encontramos el nombre y dirección de mail de cada usuario. En la primer fila cada una de las actividades que deben completar los alumnos Libro calificador Datos de todos los usuarios Tareas solicitadas Calificaciones de los usuarios
  15. 15. En la columna lateral del Calificador encontramos op ciones propias del mis mo, entre ellas Exportar . Cuando p uls amos s obre dicha op ción s e mos traran dis tintos formatos , eleg imos Hoja de cálculo Excel. ¿Cómo obtener una copia del Calificador?
  16. 16. T ildamos los ítems de calificaciones a incluir y finalmente p uls amos el botón De sc argar. ¿Cómo obtener una copia del Calificador?
  17. 17. La cons ulta es una actividad armada p or el p rofes or que n o e s evaluable . La finalidad de la mis ma, es obtener determinados datos , que p uede s er la op inión de los alumnos s obre un hecho, o una forma de obtener una p equeña es tadís tica, un diag nós tico, etc. ¿Qué es una CONSULTA?
  18. 18. Su us o es muy s imp le, al entrar a la cons ulta s e encuentra en la p arte s up erior la des crip ción o cons ulta es p ecífica, y en la p arte inferior las op ciones a eleg ir. Simplemente s e deberá s eleccionar la opción des eada y p os teriormente p res ionar el botón “G uardar mi elección”. ¿Cómo participar en una CONSULTA?
  19. 19. Para ejemp lificar crearemos una cons ulta en la cual los p articip antes eleg irán el g rup o en el que des ean p articip ar. ¿Cómo configuramos una consulta? 1. Para añadir una tarea pulsamos el botón Activar Edición. 2. Seguidamente pulsamos sobre la opción Añadir una actividad o recurso. 3. Hacemos clic sobre Consulta y por último pulsamos el botón Agregar.
  20. 20. Asignamos un nombre , una descripción y escogemos como se mostrarán las opciones (Horizontal o verticalmente) ¿Cómo configuramos una consulta?
  21. 21. En el cuadro Opciones elegimos SI en la opción “Limitar el número de respuestas permitidas”. Luego ingresamos el nombre de cada opción (en este casoGrupo A, Grupo B, Grupo C y Grupo D). En la casilla límite de cada opción colocamos 5 , esto es así ya que si la cantidad de alumnos es 20 formamos 4 grupos de 5 personas cada uno. En bueno aclarar que podemos ingresar números distintos en dicho cuadro (Por ejemplo si la cantidad de alumnos es 23) ¿Cómo configuramos una consulta? Este botón permite agregar más opciones
  22. 22. En el cuadro Disponibilidad establecemos en qué período estará disponible para los alumnos la consulta. En Resultados decidimos o no publicar los resultados. ¿Cómo configuramos una consulta?
  23. 23. Para observar el resultado de la consulta pulsamos sobre su enlace. Seguidamente pulsamos sobre Ver respuestas ¿Cómo configuramos una consulta?
  24. 24. Los res ultados s e mos trarán de es te modo, los mis mos p odrán s er des carg ados p or medio del botón Des carg ar en formato Excel. ¿Cómo se mostrarán los resultados de una consulta?
  25. 25. Algunos Espacios de trabajo colaborativo (Wikis, Glosarios)
  26. 26. Un glosario es un conjunto de términos o conceptos que incluye sus definiciones y explicaciones, a modo de enciclopedia o diccionario. Este recurso permite la creación de un glosario de términos generado, ya sea, por los profesores, o por los estudiantes. Éste puede ser utilizado como una actividad como así también como recurso. Esta herramienta nos brinda enormes posibilidades debido a sus variadas configuraciones ya que se basa en un concepto más amplio de glosario. ¿Qué es el GLOSARIO?
  27. 27. L o s p r o f e s o r e s , c o m o e x p e r t o s , e s t a m o s a c o s t u m b r a d o s a u t i l i z a r t é r m i n o s y c o n c e p t o s q u e p a r a l o s a l u m n o s p u e d e n r e s u l t a r d e s c o n o c i d o s . U n g l o s a r i o c o m ú n p u e d e s e r u n b u e n p u n t o d e p a r t i d a p a r a s e g u i r c o n s t r u y e n d o c o n o c i m i e n t o . D e f i n i r e s u n a c a p a c i d a d c o g n i t i v a q u e h a y q u e t r a b a j a r c o n v e n i e n t e m e n t e s e g ú n l a s e t a p a s e n l a s q u e e s t é n n u e s t r o s a l u m n o s . L o s a l u m n o s d e n i v e l m á s a v a n z a d o n e c e s i t a r á n r e f i n a r s u s d e f i n i c i o n e s i n t e r n a s p a r a q u e s e a n m á s ú t i l e s . C u a n d o l o s e s t u d i a n t e s t i e n e n l a r e s p o n s a b i l i d a d d e c r e a r l a s d e f i n i c i o n e s , s o n m u c h o m á s p r o p e n s o s a r e c o r d a r l a p a l a b r a y l a d e f i n i c i ó n c o r r e c t a . I n c l u y é n d o l o s e n e l p r o c e s o d e a p r e n d e r, d e b a t i r y r e f i n a r u n g l o s a r i o p o d e m o s r e c o r r e r u n l a r g o c a m i n o p a r a a y u d a r a l o s e s t u d i a n t e s a q u e e m p i e c e n a u s a r n u e v o s t é r m i n o s . ¿Por qué usar el Glosario?
  28. 28. 1. Para añadir un Glosario pulsamos el botónActivar Edición. 2. Seguidamente pulsamos sobre la opción Añadir una actividad o recurso. 3. Hacemos clic sobre Glosario y por último pulsamos el botón Agregar. ¿Cómo agregar y configurar un Glosario?
  29. 29. Completamos los cuadros Nombre del Glosario, Descripción (ambos obligatorios). Tildamos la casilla ¿Este glosario es global? ¿Cómo configurar un Glosario?
  30. 30. En el cuadro Entradas completamos según el modelo. ¿Cómo configurar un Glosario?
  31. 31. En el cuadro Apariencia, Formato de visualización de la entrada escogemos Completo con autor (de ese modo se mostrará el autor de la entrada). Completamos el resto como se muestra en el modelo. ¿Cómo configurar un Glosario?
  32. 32. En el cuadro calificaciones, Tipo de consolidación elegimos Promedio de calificaciones. En Escala y en el caso de haber creado uno escala particular para el curso, la seleccionamos en dicho desplegable. En caso de que el Glosario se encuentre disponible en un cierto período de tiempo lo establecemos en este espacio. ¿Cómo configurar un Glosario?
  33. 33. Para añadir una entrada en el Glosario, en primer lugar , pulsamos en el enlace que se muestra dentro del aula. En la pantalla que se muestra pulsamos Añadir entradas. ¿Cómo Añadir una entrada en el Glosario?
  34. 34. Completamos el cuadro Concepto con el término a definir. ¿Cómo Añadir una entrada en el Glosario?
  35. 35. ¿Cómo Añadir una entrada en el Glosario?
  36. 36. Las Wikis s on herramientas s imp les , flexibles y p otentes de c olaborac i ón . Se pueden utilizar para, por ejemplo, crear rep os itorios o lis tas de enlaces web debidamente org anizados , p ara crear enciclop edias . La Wikipedia es la Wiki más grande del mundo. Con una Wiki es fácil des arrollar los contenidos de una as ig natura entre todos . Es decir, el libro de texto dejaría de s er la herramienta bas e (a veces , única). ¿Qué es una Wiki?
  37. 37. Ap untes de g rup o: Podemos crear una Wiki p ara tomar apuntes des pués de clas e, brindando la op ortunidad a nues tros alumnos p ara que comp artan y comp aren lo que han es crito. Tormenta de ideas : podemos utilizar una Wiki para crear una vers ión en línea de es te p roces o. Se p uede p lantear con toda la clas e o en p equeños g rup os , p idiéndoles s iemp re que envíen s us ideas s obre un tema. Creación colaborativa de una revis ta. Creación colaborativa de un cuento en el que unos deben comenzarlo y otros terminarlo. Sugerencias didácticas
  38. 38. C r e a c i ó n c o l a b o r a t i v a d e u n t r a b a j o d e i n v e s t i g a c i ó n . Ay u d a d o s d e u n f o r o d o n d e d e b a t i r e l c o n t e n i d o d e l p r o y e c t o , c a d a g r u p o p u e d e i r d a n d o f o r m a a s u t r a b a j o y p u l i é n d o l o a t r a v é s d e u n a w i k i . M u y ú t i l s o b r e t o d o e n g r u p o s d e t r a b a j o c o n d i f i c u l t a d e s p a r a r e u n i r s e p r e s e n c i a l m e n t e . S e g u i m i e n t o d e l a e v o l u c i ó n o a p l i c a c i ó n d e l a s n o r m a s d e c o m p o r t a m i e n t o q u e s e h a y a n a c o r d a d o . L u g a r d o n d e s e p u e d e n p r o p o n e r n u e v a s n o r m a s p a r a s u c o n s e n s o . M á s s u g e r e n c i a s Sugerencias didácticas
  39. 39. 1. Para añadir unaWiki pulsamos el botónActivar Edición. 2. Seguidamente pulsamos sobre la opción Añadir una actividad o recurso. 3. Hacemos clic sobre Wiki y por último pulsamos el botón Agregar. ¿Cómo añadir una Wiki?
  40. 40. Completamos los cuadros Nombre de la Wiki, Descripción (ambos obligatorios). ¿Cómo configurar una Wiki?
  41. 41. Escogemos en el desplegable ModoWiki si la misma será colaborativa o individual. Colocamos un nombre para primera página. El resto de los cuadros los dejamos con los valores que aparecen por defecto. Por último pulsamos el botón Guardar cambios y regresar al curso. ¿Cómo configurar una Wiki?
  42. 42. Cuando pulsamos sobre en el enlace que se muestra en el aula se mostrará la siguiente pantalla, en la misma pulsamos sobre el botón Crear Página. ¿Cómo configurar una Wiki?
  43. 43. En la pantalla que se muestra agregamos el texto, imágenes , etc. necesarios y por último pulsamos Guardar. Puede suceder que al momento de trabajar en la wiki no se guarden los cambios, esto puede deberse a una baja señal de Internet, por lo cual lo hacemos en otro momento.
  44. 44. Para agregar una nueva página debemos escribir el texto para su enlace entre corchetes dobles (en este caso su nombre es Siguiente).
  45. 45. Para que la misma quede efectivamente creada, pulsamos la pestañaVer y pulsamos sobre su enlace.
  46. 46. En la pantalla que se muestra pulsamos el botón Crear Página.

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