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La Inteligencia emocionalLa Inteligencia emocional
Es la capacidad de
regular nuestras
emociones dejando de
lado repuestas instintivas
desarrollando nuestra
empatía.
La Inte...
Barrera de los 90 segundosBarrera de los 90 segundos
NeuropsicoeducaciónNeuropsicoeducación
Metodología de trabajoMetodología de trabajo
 Poner foto de publicación de ayer
1.1. CONOCER LAS PROPIAS EMOCIONESCONOCER LAS PROPIAS EMOCIONES
Ayudar a los niños a conocer sus emociones y
ser conscient...
2. APRENDER A MANEJAR LAS EMOCIONES2. APRENDER A MANEJAR LAS EMOCIONES
Es importante para la relación con los
demás y con ...
Rueda de resolución de problemas
Rueda de reconocimiento
3. MOTIVARSE A UNO MISMO3. MOTIVARSE A UNO MISMO
Dominar la impulsividad
obteniendo resultados más
productivos.
La empatía nos ayuda a reconocer las
necesidades de los demás.
Es esencial para relacionarnos fomentando así
los valores.
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    EN CASA…EN CASA…
…a saber cuál es la emoción que están
sintiendo.
AYUDARLOS...
CONOCER...
…las razones por las cuales está
sintiendo esa emoción.
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…a expresar sus emociones y a
usarlas de manera positiva.
 
BUSCAR ALTERNATIVAS
para solucionar conflictos.
Considerar puntos de vista.
Reforzar conductas
positivas y así aprenderá a
autorregularse.
¿Cuál es el cociente del¿Cuál es el cociente del
éxito?éxito?
Pensamiento Visible
Aprender a pensarAprender a pensar
Pensar para aprenderPensar para aprender
¿Para qué?¿Para qué?
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Hacer visible lo invisibleHacer visible lo invisible
Aprendemos cuando conectamosAprendemos cuando conectamos
El saber
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indispensables:indispensables:
 Observar y describir
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pensamiento, mejor descubro
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 Veo – Pienso y Me pregunto
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Estimular el razonamiento probatorio: ¿Qué
te hace decir eso?
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aprendido hoy?, ¿Có...
Departamento de Orientación
Lic. Erica Miretti @ericamiretti
Prof. Mariela Mussio @marielamuscio
Departamento Aulas Digita...
Taller para padres Inteligencia emocional y pensamiento visible
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Taller para padres Inteligencia emocional y pensamiento visible

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Taller para padres Inteligencia emocional y pensamiento visible

  1. 1. La Inteligencia emocionalLa Inteligencia emocional
  2. 2. Es la capacidad de regular nuestras emociones dejando de lado repuestas instintivas desarrollando nuestra empatía. La Inteligencia emocionalLa Inteligencia emocional
  3. 3. Barrera de los 90 segundosBarrera de los 90 segundos
  4. 4. NeuropsicoeducaciónNeuropsicoeducación
  5. 5. Metodología de trabajoMetodología de trabajo  Poner foto de publicación de ayer
  6. 6. 1.1. CONOCER LAS PROPIAS EMOCIONESCONOCER LAS PROPIAS EMOCIONES Ayudar a los niños a conocer sus emociones y ser conscientes de ellas para luego poder controlarlas.
  7. 7. 2. APRENDER A MANEJAR LAS EMOCIONES2. APRENDER A MANEJAR LAS EMOCIONES Es importante para la relación con los demás y con uno mismo. Algunas alternativas son:
  8. 8. Rueda de resolución de problemas
  9. 9. Rueda de reconocimiento
  10. 10. 3. MOTIVARSE A UNO MISMO3. MOTIVARSE A UNO MISMO Dominar la impulsividad obteniendo resultados más productivos.
  11. 11. La empatía nos ayuda a reconocer las necesidades de los demás. Es esencial para relacionarnos fomentando así los valores. 4. RECONOCER LAS EMOCIONES DE LOS DEMÁS4. RECONOCER LAS EMOCIONES DE LOS DEMÁS
  12. 12.     EN CASA…EN CASA…
  13. 13. …a saber cuál es la emoción que están sintiendo. AYUDARLOS...
  14. 14. CONOCER... …las razones por las cuales está sintiendo esa emoción.
  15. 15. ENSEÑAR …a expresar sus emociones y a usarlas de manera positiva.  
  16. 16. BUSCAR ALTERNATIVAS para solucionar conflictos. Considerar puntos de vista.
  17. 17. Reforzar conductas positivas y así aprenderá a autorregularse.
  18. 18. ¿Cuál es el cociente del¿Cuál es el cociente del éxito?éxito?
  19. 19. Pensamiento Visible Aprender a pensarAprender a pensar Pensar para aprenderPensar para aprender
  20. 20. ¿Para qué?¿Para qué? Usar la información Evaluar la información Reunir información Tomar decisiones en forma efectiva Resolver problemas Para aplicarlo en sus vidas Juicio crítico y pensamiento creativo Juicio crítico y pensamiento creativo Para aplicarlo en sus trabajos
  21. 21. Hacer visible lo invisibleHacer visible lo invisible Aprendemos cuando conectamosAprendemos cuando conectamos
  22. 22. El saber ocupa lugar
  23. 23. Tipos de pensamientosTipos de pensamientos indispensables:indispensables:  Observar y describir  Interpretar  Razonar con evidencia  Conectar  Considerar puntos de vista  Concluir y sintetizar
  24. 24. A mayor conciencia sobre el pensamiento, mejor descubro cómo alcanzar el conocimiento Las Rutinas de Pensamiento son estrategias cognitivas que a través de patrones sencillos de razonamiento, promueven el pensamiento.
  25. 25. Algunas rutinas son:Algunas rutinas son:  Veo – Pienso y Me pregunto  Círculo de punto de vista  Compara – Contrasta  3-2-1 Puente  Antes pensaba, ahora pienso  Titular  Puntos cardinales
  26. 26.     EN CASA…EN CASA…
  27. 27. Estimular el razonamiento probatorio: ¿Qué te hace decir eso? En busca de la metacognición: ¿Qué has aprendido hoy?, ¿Cómo lo has hecho? ¿Para qué te ha servido? ¿Lo ves o lo pensas? Preguntas poderosasPreguntas poderosas
  28. 28. Departamento de Orientación Lic. Erica Miretti @ericamiretti Prof. Mariela Mussio @marielamuscio Departamento Aulas Digitales Prof.Viviana Araya @araya_viviana /colegionorbridge @cnorbridge /colegionorbridge colegionorbridge.blogspot.com.ar/

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