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 Jhoys Mendoza
Acosta
 Semestre 2
 Ca Sahagún
Motricidad gruesa
todo lo relacionado con
el desarrollo cronológico
del niño especialmente
en el crecimiento del
cuerpo y de las
habilidades sicomotrices,
se refiere a todos
aquellos movimientos de
la locomoción o del
desarrollo postural como
control cefálico,
voltearse, sentarse,
arrastrarse, gatear,
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del ser humano que le
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sensaciones, sentimientos,
emociones y
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con su propio cuerpo que
le permite lograr una
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hace visible en los gestos
y las actitudes
provenientes de
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esquema corporal que
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nuestro cuerpo y sus
diferentes partes y
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que podemos hacer o
no con él; es una
imagen mental que
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cuerpo con relación al
medio, estando en
situación estática o
dinámica
Importancia de la lateralidad
 Este ejercicio le sirve
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predominio de su
cuerpo, y mediante
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afianzando las
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propio cuerpo.
Importancia del equilibrio
 En este ejercicio se
puede mirar cual es
la estabilidad del
cuerpo, mientras
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y tiene relación con
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Motricidad gruesa
 en este ejercicio la
motricidad gruesa es
la que permite al niño
realizar todas las
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todo el cuerpo, como
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coordinación
 En este ejercicio los
Son movimientos que
implican mayor
precisión. Primero se
realizará una
ejercitación con
respecto a la
visualización del
objeto y la motivación
en la tarea a ejecutar.
Para que el niño
pueda lograrlo
Expresión corporal
La importancia de esta
actividad nos lleva a darnos
cuenta que los niños con
necesidades especiales son
un ser social que necesita
relacionarse, para lo cual
utiliza diferentes instrumentos
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Porque la personalidad
comienza a estructurarse a
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Cartilla de yois pedagogoa del movimiento

  • 1.  Jhoys Mendoza Acosta  Semestre 2  Ca Sahagún
  • 2. Motricidad gruesa todo lo relacionado con el desarrollo cronológico del niño especialmente en el crecimiento del cuerpo y de las habilidades sicomotrices, se refiere a todos aquellos movimientos de la locomoción o del desarrollo postural como control cefálico, voltearse, sentarse, arrastrarse, gatear, ponerse de pie, caminar, correr, saltar
  • 3. equilibrio  Aptitud de conservar reposo o movimiento estabilidad corporal mientras se realizan actividades motrices
  • 4. lateralidad  La predilección que nace de manera espontánea en un ser vivo para utilizar con mayor frecuencia los órganos que se encuentra en el lado derecho en el lado izquierdo del cuerpo
  • 5. Expresión corporal  Una conducta espontánea del ser humano que le permite expresar sensaciones, sentimientos, emociones y pensamientos con su cuerpo  Un encuentro del individuo con su propio cuerpo que le permite lograr una mayor consciencia, que se hace visible en los gestos y las actitudes provenientes de sentimientos, sensaciones e ideas personales y grupales
  • 6. coordinación  Esta hace parte de el esquema corporal que Es una representación del cuerpo, una idea que tenemos sobre nuestro cuerpo y sus diferentes partes y sobre los movimientos que podemos hacer o no con él; es una imagen mental que tenemos de nuestro cuerpo con relación al medio, estando en situación estática o dinámica
  • 7. Importancia de la lateralidad  Este ejercicio le sirve al niño para saber de que lado es el predominio de su cuerpo, y mediante este el niño esta afianzando las nociones de derecho e izquierdo y toma como referencia a su propio cuerpo.
  • 8. Importancia del equilibrio  En este ejercicio se puede mirar cual es la estabilidad del cuerpo, mientras realiza la actividad y tiene relación con el esquema corporal y el mundo exterior
  • 9. Motricidad gruesa  en este ejercicio la motricidad gruesa es la que permite al niño realizar todas las acciones que implican el movimiento de todos sus músculos , en general, se refiere a movimientos de partes grandes del cuerpo del niño o de todo el cuerpo, como los brazos, piernas, cabeza abdomen y espalda.
  • 10. coordinación  En este ejercicio los Son movimientos que implican mayor precisión. Primero se realizará una ejercitación con respecto a la visualización del objeto y la motivación en la tarea a ejecutar. Para que el niño pueda lograrlo
  • 11. Expresión corporal La importancia de esta actividad nos lleva a darnos cuenta que los niños con necesidades especiales son un ser social que necesita relacionarse, para lo cual utiliza diferentes instrumentos (sonidos, palabras, gestos). Porque la personalidad comienza a estructurarse a partir de las experiencias corporales y se modifica con las experiencias relacionales. Porque constituye una vía de bienestar y satisfacción personal