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UNIVERSIDAD PRIVADA TELESUP

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UNIVERSIDAD PRIVADA TELESUP

  1. 1. UNIVERSIDAD PRIVADA TELESUP METODOLOGÍA DEL TRABAJO UNIVERSITARIO M.T.U Profesora: Mg. Alicia Palacios Bellmunt. I ciclo 2012
  2. 2. PROGRAMACIÓN DE MTU• Inicio del ciclo: 13 de Febrero - Termino: 7 de Marzo• De la 1 a 5 Semana: Desarrollo de la Unidad I a la IV Unidad• IV semana: Exposiciones de grupo (Lunes)• IV semana: Examen Final 7 de Marzo
  3. 3. Criterios de EVALUACIÓN• Asistencia en un 70%• Cumplir con todas las evaluaciones• Cumplir con los trabajos en las fechas indicadas• La nota aprobatoria es 11 (once)• Para ser evaluado el alumno debe estar al día en sus pagos.• Las exposiciones se calificaran con los siguientes criterios: autoevaluación coevaluación heteroevaluación
  4. 4. Organización de equipos de trabajo• Cada grupo tiene un coordinador: es el responsable de establecer las inquietudes y organización del trabajo de su equipo.• El número de integrantes es hasta cinco miembros.• Nombrar un delegado del curso, responsable de transmitir al docente inquietudes del desarrollo del curso.• Organización• Prueba de entrada
  5. 5. UNIVERSIDAD PRIVADA TELESUP SÍLABODATOS GENERALES1.1. Curso : Metodología del Trabajo Universitario1.2. Ciclo : Primero1.3. Carrera : Todas las carreras1.4. Código curso : B-1041.5. Requisito : Ninguno1.6. Créditos : 031.7. Profesor : TodosDESCRIPCIÓN GENERALLa asignatura es de naturaleza práctico – teórico, orientado a desarrollar en el estudiantehabilidades superiores del pensamiento para el razonamiento lógico y creativo, solución deproblemas y la toma de decisiones, es un primer acercamiento a la investigación y a lacreación de documentos académicos. Se trata de una asignatura instrumental para la vidauniversitaria como para la vida profesional.Se exige al alumno la elaboración, presentación y sustentación de una investigaciónmonográfica, vinculada a su carrera profesional.Comprende cuatro unidades de aprendizaje: I. El Estudio y el Proceso de Aprendizaje. II LaInvestigación y el Desarrollo del Pensamiento Crítico. III. El Trabajo en Equipo. IV. Liderazgoy Creatividad.
  6. 6. • COMPETENCIADesarrolla y aplica habilidades básicas y complejas para el estudioeficaz, su proceso de aprendizaje, la investigación monográfica,búsqueda de información, trabajo en equipo, liderazgo y creatividad ensu proceso de formación académico y su vida profesional.• CAPACIDADESComprende el proceso de estudio y aplica estrategias para aprendera aprender, de manera consciente estimulando las operacionesmentales de la comprensión, análisis, síntesis, juicio crítico y soluciónde problemas.Desarrolla un pensamiento crítico en el dominio de habilidadesbásicas y complejas, en la búsqueda de fuentes de información,presentación y sustentación de trabajos de investigación monográfica.Aplica normas y cumple roles positivos en el trabajo de equipo ycomprende su importancia en su proyecto emprendedor e innovador.Desarrolla y asume al liderazgo y la creatividad como ejesfundamentales en su formación profesional y emprendedora.
  7. 7. • ACTITUDES Disposición emprendedora: Toma iniciativa y lidera al equipo en el cumplimiento de las actividades asignadas. Promueve actividades y toma de decisiones pertinentes. Respeto a las normas de convivencia: Cumple con los horarios establecidos. Respeta y cumple las normas de convivencia en el ámbito universitario. Sentido de Organización. Planifica y cumple oportunamente sus tareas y actividades diarias. Presenta sus trabajos en forma organizada Perseverancia en las tareas: Muestra constancia a través del cumplimiento de los trabajos asignados. Demuestra tolerancia ente las críticas y recomendaciones, lo cual permite mejor. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
  8. 8. UNIDAD I: EL ESTUDIO Y EL PROCESO DE APRENDIZAJE CAPACIDAD: Comprende el proceso de estudio y aplica estrategias para aprender a aprender, de manera consciente estimulando las operaciones mentales de la comprensión, análisis, síntesis, juicio crítico y solución de problemas. PRIMERA SEMANA. Lunes: 13 FebreroContenidos Contenidos procedimentales Actividadesconceptuales1. Condiciones básicas Identifica y describe sus condiciones para el estudio. básicas y hábitos para el estudio Asignación #1 FODA Elabora una matriz FODA personal en Exposición – Diálogo base a sus condiciones básicas y Trabajo aplicativo en hábitos de estudio. aula Sustenta en equipo su matriz FODA (individual y en equipo2.Los hábitos de Elabora un cuadro comparativo Asignación #2 estudio. entre hábitos y actitudes. Planificación del Identificando sus causas estudio
  9. 9. Miércoles: 15 de Febrero3. Las inteligencias Reconoce y explica Exposición – Dialogo múltiples y el sus fortalezas y Asignación # 3 aprendizaje debilidades que posee Aplicación prueba IM en cada una de las Trabajo aplicativo en inteligencias múltiples. aula (individual y en equipo) Trabajo aplicativo fuera de aula(La Universidad Telesup)4. Formas y operaciones Identifica las distintas del pensamiento formas de pensamiento Aplica la técnica de estudio de casos y formula soluciones divergentes.
  10. 10. UNIDAD II: LA INVESTIGACIÓN Y EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRITICO CAPACIDAD: Desarrolla un pensamiento crítico en el dominio de habilidades básicas y complejas, en la búsqueda de fuentes de información, presentación y sustentación de trabajos de investigación monográfica. SEGUNDA SEMANA – Lunes 20 Febrero Contenidos Contenidos procedimentales Actividades conceptuales5. Las fuentes de Identifica y selecciona fuentes Exposición – Dialogo información y la de información considerando Trabajo aplicativo en Investigación su clasificación y los criterios aula(individual y en Monográfica de selección. Normas APA. equipo) Reconoce la importancia de la Exposición y entrega de investigación en su proceso trabajos aplicativo fuera de de formación académica y aula laboral. Asignación # 4(La Identifica, describe y analiza Universidad TELESUP) cada uno de los pasos a Elaboración de registros seguir en la investigación de fuentes de información. monográfica.
  11. 11. SEGUNDA SEMANA – Lunes 20 FebreroContenidos Contenidos procedimentales Actividadesconceptuales6. Las habilidades básicas Utilización de los Asignación # 5 Elaboración y complejas del organizadores mentales: del plan de investigación pensamiento critico mapas conceptuales, monográfica por equipos. mentales, redes Asignación # 6 Elaboran semánticas. mapas mentales en relación a una lectura.7. Técnicas de Estudio Sistematiza información Asignación # 7 Aplica Técnica de la lectura. sobre el proceso de algunas técnicas de Saber leer requisito estudio y la lectura estudio como el:toma de indispensable del apuntes, subrayado, estudio. El libro sus esquemas, fichas de partes y tipos de libros. registro de información, Característica de la lectura. Niveles de lectura. Defectos en la lectura
  12. 12. SEGUNDA SEMANA – Miércoles 22 FebreroContenidos Contenidos Actividadesconceptuales procedimentales8. Las habilidades Aplica habilidades del Asignación #8 básicas y complejas pensamiento crítico en Elaboración del plan de del pensamiento la: toma de apuntes, investigación critico. Técnicas de subrayado, esquemas, monográfica por estudio. Actitudes y fichas de registro de equipos factores del información, mapas pensamiento crítico. mentales, mapas conceptuales, lluvia de Asignación # 9 ideas, etc.; en el proceso Presentación de de elaboración de su registros de fuentes de monografía en equipo información (20 fichas)
  13. 13. UNIDAD III: EL TRABAJO DE EQUIPO CAPACIDAD: Aplica normas y cumple roles positivos en el trabajo de equipo y comprende su importancia en su proyecto emprendedor e innovador. TERCERA SEMANA: Lunes 27 de FebreroContenidos conceptuales Contenidos Actividades procedimentales1. El equipo de trabajo Explica y comprende la Asignación # 10 importancia del equipo Exposición de grupo 01- de trabajo 02 Discusiones guiadas. Ejercicios de autoevaluación, coevaluación, heteroevaluación.2. Características de los Reconoce y explica las . equipos de trabajo principales características del equipo de trabajo
  14. 14. Miércoles 29 de FebreroContenidos conceptuales Contenidos Actividades procedimentales1. Roles de los equipos Identifica y reconoce los Asignación # 10 diferentes roles de los Exposición de grupo 03- integrantes del equipo y 04 Discusiones guiadas. sus relaciones positivas o Ejercicios de negativas. autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.2. Normas de los equipos Define y aplica normas que deben cumplir los integrantes de los equipos
  15. 15. UNIDAD IV: LIDERAZGO Y CREATIVIDAD CAPACIDAD: Desarrolla y asume al liderazgo y la creatividad como ejes fundamentales en su formación profesional y emprendedora. CUARTA SEMANA: Lunes 5 de MarzoContenidos Contenidos Actividadesconceptuales procedimentales1. Liderazgo y Aplica competencias que Asignación # 10. Exposición de creatividad debe reunir un líder grupo # 05 y 06. emprendedor Discusiones guiadas. Ejercicios de autoevaluación, coevaluación, heteroevalauación2. Características y Reconoce los roles y niveles de liderazgo niveles de liderazgo3.Categorías de la Identifica las diversas Asignación # 10. Exposición de influencia categorías de liderazgo y grupo # 07 y 08 creatividad en su proceso Discusiones guiadas. Ejercicios de autoevaluación, de aprendizaje coevaluación, heteroevaluación4. Atributos de la Reconoce los principales personalidad atributos de la personalidad
  16. 16. Miércoles 7 de Marzo• EVALUACIÓN:La Nota final será el promedio de:Trabajos Prácticos(TP) 50%Asistencia al Seminario (AS) 10%Examen Final (EF) 40% PROMEDIO 5TP + 1AS + 4EF FINAL = 10
  17. 17. EL PORTAFOLIO
  18. 18. • Facultad• Carrera profesional• Portafolio perteneciente a:• Asignatura: Metodología del trabajo universitario• Profesora: Mag. Alicia Palacios Bellmunt• Ciclo: I• Lima- 2012
  19. 19. Condiciones mentales referidas a: – La Motivación. • Condiciones afectivo – La concentración sociales: – La voluntad. – Adecuadas formas de – Organización. comunicación – Actitud activa. – Cultivo de la conducta que – Otras. irradie asertividad – Cultivo de la personalidad – Las relaciones interpersonales – Las actitudes, – Problemas familiares
  20. 20. B.CONDICIONES AMBIENTALES C.CONDICIONES TEMPORALES RECREACIÓN TRANSPORTE ALIMENTOS DORMIR CLASES ESTUDIO EN • Referidas a las condiciones del CASA entorno en las que el estudiante TRABAJO VARIOS desarrolla su proceso de aprendizaje: • El lugar de estudio (espacio o ambiente físico) • La actividad humana discurre en • Temperatura el tiempo. Este existe independientemente de nuestra • Ventilación voluntad, es continuo y discurre • Postura corporal irreversiblemente. • Hora de estudio, disponibilidad • Planificación diaria, semanal o de fuentes de información mensual. • Disponibilidad de medios • Agrupar las actividades y materiales (mesa), electrónicos, establecer horarios otros

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