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Sesion Vanessaok

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Sesion Vanessaok

  1. 1. Institución Educativa Nº 1223 “Alto Perú” PROGRAMA NACIONAL DE PERFECCIONAMIENTO DOCENTE MICLASE “USO EFECTIVO DE LAS TIC-EDUCARED EN EL AULA, MAESTROS PRONIÑO INNOVADORES” SeSión de aprendizaje 1. daTOS inFOrMaTiVOS:  i.e. : Nº1223- Alto Perú (Huachipa)  GradO : 1º Grado  Área : Ciencia y ambiente  COnTenidO : los animales sus clases y utilidades  aCTiVidad SiGniFiCaTiVa : Conociendo los Animales  FeCha : 10 de setiembre del 2008  duraCión : 2 horas  dOCenTe de aula : Vanessa Díaz Espinoza  CapaCiTadOr : Ricardo Manuel Briceño Vera TieMpO aCTiVidadeS eSTraTeGiaS reCurSOS l M M j V 1
  2. 2. Institución Educativa Nº 1223 “Alto Perú” PROGRAMA NACIONAL DE PERFECCIONAMIENTO DOCENTE MICLASE “USO EFECTIVO DE LAS TIC-EDUCARED EN EL AULA, MAESTROS PRONIÑO INNOVADORES”  Iniciamos la sesión con la canción “Carlitos el  Kit de  Los Animales gusanito” lenguaje Integral Carlitos es un gusanito M. E.  Clases Muy olorosito. Se lava la carita con agua Y jabón. Carlitos anda peinadito  Papelote  Utilidad Lleva una flor en el ojal s Si llueve abre su paragua debajo de agua y se pone a cantar.  Plumone triqui, triqui, triqui, tra (bis) s  Hacemos una oración espontánea dando Gracias a Dios por la creación.  Revisamos el aseo de los niños, y niñas.  Los niños y niñas registran su asistencia.  Se le muestra a los niños y niñas una lámina con el cuento “Los cuatro amigos”.  Se les narra el cuento, conforme vamos narrando aparecerán los animales dramatizados por los niños quienes se colocarán mascaras. 1
  3. 3. Institución Educativa Nº 1223 “Alto Perú” PROGRAMA NACIONAL DE PERFECCIONAMIENTO DOCENTE MICLASE “USO EFECTIVO DE LAS TIC-EDUCARED EN EL AULA, MAESTROS PRONIÑO INNOVADORES”  Luego preguntamos a los niños y niñas  ¿Qué personajes participan en el cuento?  ¿Cómo son esos personajes?  ¿Qué les pareció el cuento?  Reflexionamos acerca de la solidaridad con los niños y niñas.  Recogemos las respuestas de los niños y niñas y las escribimos en un papelote, luego se entregará tarjetas con figuras de animales que caminan, vuelan y nadan.  Los niños y niñas repartidos en grupos de tres dialogarán con la docente, quien les hará las siguientes preguntas: 1. ¿Cuál es el nombre del animal que te Tocó dramatizar? 2. ¿De qué está cubierto su cuerpo? 3. ¿Cuántas patas tiene? 4. ¿Cómo se traslada? 5. ¿Cómo se reproduce? 6. ¿Dónde vive? 7. ¿Para qué nos sirve? 8. ¿Qué nos proporciona?  Los niños y niñas agrupan los animales por sus características y pegan las figuras en un papelote.  Los que nadan  Los que vuelan  Los que caminan  Los niños y niñas leen la lectura: “LOS  Lectura los ANIMALES”, cada niño dibuja un animal con su Animales nombre.  Papel bond  Plumones  Se consolida lo producido en un mapa conceptual.  Mapa conceptual. Grandes Aire  Computador a Pequeño ANIMALES Agua  Diapositiva s en: Power Mediano Tierra Point. s Nadan Plancton Vuelan Hiervas Caminan Granos 1
  4. 4. Institución Educativa Nº 1223 “Alto Perú” PROGRAMA NACIONAL DE PERFECCIONAMIENTO DOCENTE MICLASE “USO EFECTIVO DE LAS TIC-EDUCARED EN EL AULA, MAESTROS PRONIÑO INNOVADORES”  Se les explica el contenido del mapa conceptual y se les entregará una ficha de evaluación. FiCha de eValuaCión  Figuras nOMbre :  Fichas de evaluación GradO : FeCha : 1. En las siguientes líneas completa lo siguiente :  Su nombre : …………………………  Se alimenta : …………………………  Nos da : …………………………  Su nombre : …………………………  Se alimenta : …………………………  Nos da : …………………………  Su nombre : …………………………  Se alimenta : …………………………  Nos da : ………………………… 2. ¿Cómo te sentiste hoy? Marca con una X en el recuadro. 1

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