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Miguel Ángel y Trini “ Para que las TIC desarrollen todo su potencial de transformación deben integrarse en el aula y conv...
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  1. 1. “ La humanidad también necesita soñadores, para quienes el desarrollo de una tarea sea tan cautivante que les resulte imposible dedicar su atención a su propio beneficio” Marie Curie Trinidad Ruiz López y Miguel Ángel Queiruga Dios Colegio Jesús-María, Burgos "Navegando y compartiendo"
  2. 2. Nos basamos en temas relacionados con la actualidad: El año 2011 es el Año Internacional de la Química, entre otras razones porque se celebra el centenario del Premio Nobel concedido a Marie Curie. Todo a nuestro alrededor es química, desde nuestro cuerpo hasta los juguetes. Es el Año Internacional de los Bosques. Bajo el lema “Los bosques, para las personas”. Los bosques son indispensables para la vida. Queríamos colaborar para que nuestra ciudad, Burgos, fuera Capital Europea de la Cultura 2016. Consideramos que en la ciudad está la vida: el arte, la estética, la cultura, la ciencia, la naturaleza, los juegos y las relaciones. La ciudad conecta generaciones. Conecta diferentes culturas. Se manifiestan muchos sentimientos. Las imágenes son auténticos tesoros. Siempre en los libros las imágenes nos gustan de manera especial. Son las puertas mágicas para descubrir lo que los textos nos quieren explicar. Las fotografías son un medio de comunicación abierto. Es el que hace la foto y el observador los que dotan a las imágenes de auténtico significado. Nos hablan de la vida. Justificación
  3. 3. Crear un proyecto TIC y utilizarlo como recurso didáctico para el desarrollo de contenidos curriculares, para la transmisión de valores y el desarrollo de las competencias básicas. Nos basamos en el fomento de la creatividad y la participación. Objetivos específicos Despertar en los alumnos la curiosidad y la capacidad de hacerse preguntas e intentar dar respuestas sencillas a través de la búsqueda de información. Estimular la creatividad y la imaginación utilizando las TIC. Iniciarse en la utilización de sencillas herramientas de la Web 2.0 adaptadas a su edad. Fomentar el trabajo en equipo y la toma de decisiones. Utilizar el blog como lugar de encuentro y colaboración: alumnos-familia-colegio y el resto del mundo. Fomentar el uso responsable de Internet. Inculcar el respeto a los textos y a las imágenes de Internet. Descubrir que la información que se ofrece en Internet puede ser creada por ellos y que la pueden compartir con los demás. ¿Qué queremos conseguir? Dar a los alumnos el protagonismo en el proceso educativo.
  4. 4. “ Parques Nacionales en Red” Defendemos la Naturaleza en Internet “ Destino... ¡BURGOS” Nosotros te acompañamos en la Red “ Química = Vida” Descubrimos la Química en todo lo que nos rodea. “ Las fotos... ¡hablan” Imágenes – Sentimientos – Aprendizaje http:// destinoburgos.wordpress.com / http:// lasfotoshablan.wordpress.com / http:// parquesnacionalesenred.wordpress.com / http:// quimicaigualvida.wordpress.com / Nos ponemos en marcha... ... para crear conocimiento a través de blogs
  5. 5. Una metodología dinámica y de carácter interdisciplinar para que los alumnos logren los aprendizajes necesarios para integrarse en la sociedad de forma creativa, atendiendo a la diversidad de los alumnos y respetando la individualidad de cada niño. Se piensan las entradas que se van a incluir en el blog: sobre qué temas vamos a investigar, qué títulos vamos a poner, qué Webs vamos a consultar... Siempre favoreciendo la creatividad pero, sobre todo, la participación y el respeto . Se trata de que los alumnos estén a gusto y vayan formándose con autonomía y responsabilidad , de que se planteen preguntas y vayan dando respuestas a esas preguntas adaptadas a su edad. Se piensan los temas a tratar, que se convertirán más adelante en las categorías del blog. En equipo, cada grupo realiza su trabajo . Realiza las búsquedas, las imágenes y prepara la entrada. El equipo busca información sobre el tema tratado . Esta búsqueda se realiza de varias formas: unas veces en equipo, otras a nivel individual, y otras en pequeños grupos (para que sean eficaces), unas veces en el colegio y otras en casa (con la ayuda de sus padres). En otros momentos, se realiza la búsqueda como grupo de clase, para descubrir cómo se hace, intercambiar ideas y recibir ayuda entre iguales. La tarea de búsqueda casi siempre se hace utilizando Internet, en algún momento en libros. Las búsquedas en Internet se han centrado en el manejo de la enciclopedia Wikipedia, realizando capturas, subrayando lo más importante, escribiendo lo que a nosotros nos interesa de nuestro tema. Se escribe lo que han investigado utilizando OpenOffice Writer , los niños ya están familiarizados con el programa. A continuación, se copia en la entrada, ya que después de hacer varias pruebas nos ha resultado así más fácil. Metodología
  6. 6. En equipo se buscan imágenes relacionadas con lo que están investigando. Esta tarea siempre se hace en el ordenador y normalmente en los recursos educativos del ITE y Wikipedia. Cuando todo está preparado se realiza la entrada en el blog. Cuando esto ocurre el trabajo diario está puesto al servicio nuestro, lo podemos consultar desde cualquier lugar y, al servicio de los demás, compartimos lo que sabemos. A medida que el proyecto sigue su curso, los alumnos van expresando diferentes estrategias para que las búsquedas sean más efectivas y el resultado sea eficaz. Después de publicar la entrada: Cada equipo anima para que todos entremos en el blog, se lea con interés lo que nuestros compañeros nos transmiten, reflexionemos y cooperemos para construir el conocimiento entre todos. Es muy importante que los alumnos participen a través de los comentarios : a través de ellos dan ánimos a sus compañeros, proporcionan nuevos conocimientos siguiendo sus propios intereses, realizan cooperación con sus intervenciones y se genera un auténtico marco de comunicación a través de la lectura y la escritura, fomentando el respeto y la tolerancia. La escritura en los comentarios es un punto, entre muchos, que nos sirve para reflexionar sobre la seguridad y el uso responsable de Internet.
  7. 7. http:// www.youtube.com / user / TriniRuizL Trabajamos con imaginación
  8. 8. Trabajamos en colaboración
  9. 9. http:// www.scribblemaps.com / maps / view / WAEnlj0syP http:// www.youtube.com / user / TriniRuizL#p /a/u/1/ zo6QUH25 -QU http:// www.speakingimage.org / user /1720/ images http:// www.ivoox.com / podcast - podcast - educativos_sq_f117008 _1. html https :// bubbl.us / Trabajamos utilizando Software Libre
  10. 10. El proyecto “Navegando y compartiendo” favorece el desarrollo de las Se desarrolla la competencia lingüística utilizando el lenguaje en diferentes entornos, especialmente como instrumento de comunicación oral y escrita. Se expresan pensamientos, opiniones, vivencias, se dialoga. Todas son acciones que fomentan el desarrollo de la autoestima, la confianza y el desarrollo del espirítu crítico. El proyecto se relaciona directamente con el hecho de aprender a aprender, los alumnos son capaces de tener autonomía e iniciativa: han emprendido y desarrollado un proyecto. A través de las ilustraciones, los murales, las fotografías y la creatividad literaria se ha desarrollado la competencia artística. Navegando y compartiendo” nos ha ayudado a desarrollar la competencia matemática : habilidades para utilizar y relacionar palabras, símbolos, mapas, interpretar información, aspectos espaciales, delante, detrás, ordenar, calcular longitudes, hacer gráficos, encuestas... Ha contribuido al tratamiento de la información y la competencia digital, nos ha permitido comprobar que somos capaces de buscar información en Internet, elegir lo que necesitamos, ser críticos con la información y sobre todo comprobar que somos capaces de crear contenidos en Internet y utilizamos la red de forma responsable. Competencias básicas El proyecto nos ha permitido desarrollar la competencia social , fomentando especialmente la comunicación, el trabajo en equipo, la convivencia y el respeto.
  11. 11. siempre formativa Qué hemos conseguido Qué podemos mejorar Somos protagonistas de nuestro trabajo. Vamos decidiendo lo que deseamos. Hemos hecho tareas compartidas y resultan más fáciles. Somos más reflexivos . Hemos puesto mucho interés . Valoramos mucho que otras personas colaboren con nosotros. Tenemos que emplear el tiempo de forma más eficaz . Estamos alegres . Tenemos que terminar las tareas programadas. Tenemos que esforzarnos para sacar sencillas conclusiones . Evaluación Utilizamos las TIC con responsabilidad.
  12. 12. Algunas manifestaciones de los alumnos: “ Lo que más me ha gustado es cuando todos estábamos reunidos y cada uno daba sus ideas, las escribíamos en sucio y al día siguiente las escribíamos en el ordenador para ponerlo en el trabajo. Me ha gustado poner las preguntas y ver cómo acertaban mis compañeros y regalar OK”. Daniel “ Lo mejor ha sido explicar nuestros trabajos a los demás y cuando buscamos información en nuestra casa y después lo buscamos en grupo”. Beatriz “ Al principio se hacia un poco difícil la organización, pero después nos fuimos ayudando y, poco a poco, ha ido saliendo mejor. Lo que me ha gustado ha sido inventar y grabar los trabajos de “Si yo fuera…”. María E. “ Lo que más me ha gustado ha sido investigar cosas nuevas y presentar los trabajos en la pizarra digital o en el ordenador. Pienso que ha sido un trabajo muy divertido”. Lucía “ Hemos hecho unos trabajos en grupo muy buenos, lo que más me ha gustado ha sido explicárselo a mis compañeros”. Yusein “ Me ha gustado la investigación en Wikipedia, elegir lo mas importante y escribir. Hemos estudiado lo que buscábamos y lo exponíamos a los demás. Tenemos una mascota, Naturalin. Podíamos esforzarnos mucho más”. Jorge “ Lo que mas me ha gustado es pensar las preguntas que hace MatraZín y regalar Sonrisas.También poner comentarios a otros grupos y que vengan a hacernos experimentos”. Marian
  13. 13. El proyecto “Navegando y compartiendo” ha sido divulgado a través de: Palabras Amigas http:// www.rinconsolidario.org / palabrasamigas / El barco de papel http:// www.rinconsolidario.org / elbarcodepapel / Educared http:// www.delicious.com/premioeducared/Finalistas?&page =4 En iVoox, Youtube, Flickr, Picassa y en nuestros perfiles personales de las redes sociales y: Facebook https :// facebook.com / ruizlopezt https :// www.facebook.com / queiruga Twiter https://twitter.com/#!/TriniRuizL https :// twitter.com / queiruga Divulgado y compartido
  14. 14. Los cuatro blogs que integran el proyecto “ Navegando y compartiendo” han sido Finalistas en el Premio Internacional Educared 2011
  15. 15. Miguel Ángel y Trini “ Para que las TIC desarrollen todo su potencial de transformación deben integrarse en el aula y convertirse en un instrumento cognitivo capaz de mejorar la inteligencia y potenciar la aventura de aprender” J. Beltrán Llera ¡Muchas gracias!

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