Capitulo 3 tp 3 noe romero

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Capitulo 3 tp 3 noe romero

  1. 1. Paula Pogré
  2. 2. Licenciada en Ciencias dela Educación de la U.B.A.,Investigadora -Docente dela Universidad Nacional deGeneral Sarmiento yprofesora de posgrado enla Universidad Torcuato DiTella
  3. 3. • Tasa de escolarizaciónEn el 2001 la tasa de escolarización era del79,4%.Durante el 2002 al 2003 en plena crisiscreció un poco más.Este crecimiento de la tasa deescolarización es explicado por:
  4. 4. PRIMERO por la relación estudio y mercadolaboral.SEGUNDO por la ampliación de coberturasmediante políticas educativas.Ante la imposibilidad deconseguir trabajoaparece una mayordemandan al sistemaeducativo
  5. 5. • Otro dato importante es:En la zona de influencia de la Universidad,que se encuentra en el ex Partido deGeneral Sarmiento.La mayor parte de la escuelas secundariaspublicas tienen menos de 50 años.Esto significa que en loscomienzos de los años 70 casi nohabía escuela pública.
  6. 6. Por lo tanto existía dos opcionesUna importanteoferta deescuelas privadasfundamentalmente confesionalesLa posibilidad paraaquellos familiaspara mandar a sushijos a la Capital o azonas mas cercanas aGeneral Paz
  7. 7. Por lo tanto la educación secundaria no es paraTODOS
  8. 8. Se la puede asociar los siguientes conceptos: NaturalizaciónLa idea de que todos lo que empiezan no ibana terminar.Si aquellos sectores lograban terminarBibliografíaanticipada
  9. 9. Por eso se debía hacer méritosRelacionándose con elconcepto de “Mutación”Naturalización
  10. 10. Es un espaciodeseado Es un espaciovaloradoEs un espacio deconfiguración detrayectoriasescolares.Es un espacioprivilegiado deconstrucción dela subjetividadEs un espacio desocialización através delconocimientoEs un espacio deconstrucción detrazasidentificatoriasEs un espacio dearticulación delos jóvenes conel mundo
  11. 11. Pero también la ESCUELA esExcluyePor:•Omisión•Acción•AsfixiaEs mas queun derechoInclusiónParticipar activamentedel aprendizaje, en lavida y en el currículo.
  12. 12. De esta manera, debe existir unaRESPONSABILIDAD por parte del ESTADO.Respetar losderechosestablecidos enlas leyes,proteger ygarantizarcondicionespara elcumplimientoGenerar mecanismos deprotección y de garantía.Condiciones para elcumplimiento delderecho sea posible
  13. 13. ¿Hacemos otraescuela oseguimosimaginandoexcepciones parapreservar estaescuela?¿Cómo hacemos quelo que sabemos nospermita generarotra escuela? ¿cómoacercamos labrecha entre lo queestamos sabiendo ylo que estamoshaciendo?¿Cómo generamosvínculos potentesentre lainvestigación y laspolíticas públicas?

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