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Circulo Magico

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Circulo Magico

  1. 2. Circulo mágico. Comprensión, creatividad, análisis y síntesis.
  2. 3. ¿Qué es ? <ul><li>El Círculo Mágico es una técnica estructurada, ideada por Harold Bessel, Ubaldo Palomares y Geraldine Ball. </li></ul><ul><li>Tiene como objetivos facilitar en los participantes habilidades de comunicación y relación interpersonal que les permitan un desarrollo efectivo de su personalidad </li></ul>
  3. 4. ¿POR QUÉ SE LLAMA &quot;CÍRCULO&quot;? <ul><li>El aprendizaje que ahí se genera, ahí termina y su energía queda circulando significativamente para cada participante que lo compone y es inherente a su naturaleza. </li></ul>
  4. 5. ¿POR QUÉ ES &quot;MÁGICO&quot;? <ul><li>Por que si en verdad la energía circuló, se producirá un aprendizaje significativo y fenoménico de cada participante como un hecho singular y común a todos de una forma única y compartida con las experiencias de todos. Transforma como por arte de magia. </li></ul>
  5. 6. Ventajas de trabajar este taller del circulo mágico en la escuela. <ul><li>  Promueve la salud mental de los niños a través del juego. </li></ul><ul><li>Favorece el desarrollo integral de las 3 áreas básicas de personalidad: (la conciencia, la autoestima y la habilidad social. </li></ul>
  6. 7. <ul><li>Capacidad de familiarizarse con sus compañeros. Fomentar la aceptación de uno mismo y los demás. Promover el desarrollo de las habilidades socio-afectivas. Capacidad de sentirse escuchados y atendidos. </li></ul>
  7. 8. <ul><li>Y es precisamente este “círculo mágico” lo que hace que sea tan importante para la pedagogía y para la reflexión del jugador/estudiante. El juego y el aprender pueden intencionadamente diseñarse juntos. </li></ul>
  8. 9. El Círculo Mágico, un ejemplo: <ul><li>Existe un aspecto fundamental que me recuerda la niñez. Se trata de lo que Salen y Zimmerman llaman “El Círculo Mágico” (el término es de Huizinga) para referirse al instante cuando se cruza del verdadero mundo al mundo del juego. </li></ul>
  9. 10. <ul><li>Cuando nuestro cuerpo ya está en el personaje actuando con otra identidad, transportado como un viaje a otra parte. Y no es que uno deje de lado sus entendimientos de la vida real. Nada de eso. Los conocimientos son traídos al juego. Pero los traemos a través de un proceso integrador entre lo verdadero y lo imaginario que conecta la vivencia del juego con el entendimiento del mundo real. </li></ul>

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