UGC-NET-JUNE-2011-PAPER-I

584 views

Published on

UGC-NET-JUNE-2011-PAPER-I

Published in: Technology, Business
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
584
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
46
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

UGC-NET-JUNE-2011-PAPER-I

  1. 1. 1. ¯ÖÆü»Öê ¯Öéšü Ûêú ‰ú¯Ö¸ü ×®ÖµÖŸÖ Ã£ÖÖ®Ö ¯Ö¸ü †¯Ö®ÖÖ ¸üÖê»Ö ®Ö´²Ö¸ü ×»Ö×ÜÖ‹ …2. ‡ÃÖ ¯ÖÏ¿®Ö-¯Ö¡Ö ´Öë ÃÖÖšü (60) ²ÖÆãü×¾ÖÛú»¯ÖßµÖ ¯ÖÏ¿®Ö Æïü, וִ֮Öë ÃÖê ˆ´´Öߤü¾ÖÖ¸üÛúÖê ×ÛúÃÖß ³Öß ¯Ö“ÖÖÃÖ (50) ¯ÖÏ¿®Ö ÛúÖ ˆ¢Ö¸ü ¤êü®ÖÖ ÆüÖêÝÖÖ … ˆ´´Öߤü¾ÖÖ¸ü «üÖ¸üÖ¯Ö“ÖÖÃÖ ÃÖê †×¬ÖÛú ¯ÖÏ¿®ÖÖë ÛúÖ ˆ¢Ö¸ü ¤êü®Öê ¯Ö¸ü ˆ´´Öߤü¾ÖÖ¸ü «üÖ¸üÖ ×¤üµÖê ÝÖµÖê ¯ÖÏ£Ö´Ö¯Ö“ÖÖÃÖ ¯ÖÏ¿®ÖÖë ÛúÖ ´Ö滵ÖÖÓÛú®Ö ×ÛúµÖÖ •ÖÖµÖêÝÖÖ …3. ¯Ö¸üßõÖÖ ¯ÖÏÖ¸ü´³Ö ÆüÖê®Öê ¯Ö¸ü, ¯ÖÏ¿®Ö-¯Öã×ßÖÛúÖ †Ö¯ÖÛúÖê ¤êü ¤üß •ÖÖµÖêÝÖß … ¯ÖÆü»Öê¯ÖÖÑ“Ö ×´Ö®Ö™ü †Ö¯ÖÛúÖê ¯ÖÏ¿®Ö-¯Öã×ßÖÛúÖ ÜÖÖê»Ö®Öê ŸÖ£ÖÖ ˆÃÖÛúß ×®Ö´®Ö×»Ö×ÜÖŸÖ•ÖÖÑ“Ö Ûêú ×»Ö‹ פüµÖê •ÖÖµÖëÝÖê, וÖÃÖÛúß •ÖÖÑ“Ö †Ö¯ÖÛúÖê †¾Ö¿µÖ Ûú¸ü®Öß Æîü :(i) ¯ÖÏ¿®Ö-¯Öã×ßÖÛúÖ ÜÖÖê»Ö®Öê Ûêú ×»Ö‹ ˆÃÖÛêú Ûú¾Ö¸ü ¯Öê•Ö ¯Ö¸ü »ÖÝÖß ÛúÖÝÖ•ÖÛúß ÃÖᯙ ÛúÖê ±úÖ›Ìü »Öë … ÜÖã»Öß Æãü‡Ô µÖÖ ×²Ö®ÖÖ Ã™üßÛú¸ü-ÃÖᯙ Ûú߯Öã×ßÖÛúÖ Ã¾ÖßÛúÖ¸ü ®Ö Ûú¸ëü …(ii) Ûú¾Ö¸ü ¯Öéšü ¯Ö¸ü ”û¯Öê ×®Ö¤ìü¿ÖÖ®ÖãÃÖÖ¸ü ¯ÖÏ¿®Ö-¯Öã×ßÖÛúÖ Ûêú ¯Öéšü ŸÖ£ÖÖ ¯ÖÏ¿®ÖÖëÛúß ÃÖÓܵÖÖ ÛúÖê †“”ûß ŸÖ¸üÆü “ÖîÛú Ûú¸ü »Öë ×Ûú µÖê ¯Öæ¸êü Æïü … ¤üÖêÂÖ¯ÖæÞÖÔ¯Öã×ßÖÛúÖ ×•Ö®Ö´Öë ¯Öéšü/¯ÖÏ¿®Ö Ûú´Ö ÆüÖë µÖÖ ¤ãü²ÖÖ¸üÖ †Ö ÝÖµÖê ÆüÖë µÖÖ ÃÖß׸üµÖ»Ö´Öë ®Ö ÆüÖë †£ÖÖÔŸÖ ×ÛúÃÖß ³Öß ¯ÖÏÛúÖ¸ü Ûúß ¡Öã×™ü¯ÖæÞÖÔ ¯Öã×ßÖÛúÖ Ã¾ÖßÛúÖ¸ü ®ÖÛú¸ëü ŸÖ£ÖÖ ˆÃÖß ÃÖ´ÖµÖ ˆÃÖê »ÖÖî™üÖÛú¸ü ˆÃÖÛêú ãÖÖ®Ö ¯Ö¸ü ¤æüÃÖ¸üß ÃÖÆü߯ÖÏ¿®Ö-¯Öã×ßÖÛúÖ »Öê »Öë … ‡ÃÖÛêú ×»Ö‹ †Ö¯ÖÛúÖê ¯ÖÖÑ“Ö ×´Ö®Ö™ü פüµÖê•ÖÖµÖëÝÖê … ˆÃÖÛêú ²ÖÖ¤ü ®Ö ŸÖÖê †Ö¯ÖÛúß ¯ÖÏ¿®Ö-¯Öã×ßÖÛúÖ ¾ÖÖ¯ÖÃÖ »Öß •ÖÖµÖêÝÖ߆Öî¸ü ®Ö Æüß †Ö¯ÖÛúÖê †×ŸÖ׸üŒŸÖ ÃÖ´ÖµÖ ×¤üµÖÖ •ÖÖµÖêÝÖÖ …(iii) ‡ÃÖ •ÖÖÑ“Ö Ûêú ²ÖÖ¤ü ¯ÖÏ¿®Ö-¯Öã×ßÖÛúÖ ÛúÖ ÛúÖê›ü OMR ¯Ö¡ÖÛú ¯Ö¸ü †Ó×ÛúŸÖÛú¸ëü †Öî¸ü OMR ¯Ö¡ÖÛú Ûúß ÛÎú´Ö ÃÖÓܵÖÖ ‡ÃÖ ¯ÖÏ¿®Ö-¯Öã×ßÖÛúÖ ¯Ö¸ü†Ó×ÛúŸÖ Ûú¸ü ¤ëü …4. ¯ÖÏŸµÖêÛú ¯ÖÏ¿®Ö Ûêú ×»Ö‹ “ÖÖ¸ü ˆ¢Ö¸ü ×¾ÖÛú»¯Ö (A), (B), (C) ŸÖ£ÖÖ (D) פüµÖêÝÖµÖê Æïü … †Ö¯ÖÛúÖê ÃÖÆüß ˆ¢Ö¸ü Ûêú ¤üß‘ÖÔ¾Öé¢Ö ÛúÖê ¯Öê®Ö ÃÖê ³Ö¸üÛú¸ü ÛúÖ»ÖÖ Ûú¸ü®ÖÖÆîü •ÖîÃÖÖ ×Ûú ®Öß“Öê פüÜÖÖµÖÖ ÝÖµÖÖ Æîü …ˆ¤üÖÆü¸üÞÖ :•Ö²Ö×Ûú (C) ÃÖÆüß ˆ¢Ö¸ü Æîü …5. ¯ÖÏ¿®Ö-¯Ö¡Ö I †Öî¸ü ¯ÖÏ¿®Ö-¯Ö¡Ö II Ûêú ×»Ö‹ ‹Ûú Æüß ˆ¢Ö¸ü ¯Ö¡ÖÛú Æîü •ÖÖê ‡ÃÖ ¯ÖÏ¿®Ö¯Öã×ßÖÛúÖ Ûêú †®¤ü¸ü פüµÖÖ ÝÖµÖÖ Æîü … ¯ÖÏ¿®ÖÖë Ûêú ˆ¢Ö¸ü Ûêú¾Ö»Ö ˆ¢Ö¸ü-¯Ö¡ÖÛú ¯Ö¸üÆüß †Ó×ÛúŸÖ Ûú¸ü®Öê Æïü … µÖפü †Ö¯Ö ˆ¢Ö¸ü ¯Ö¡ÖÛú ¯Ö¸ü פüµÖê ÝÖµÖê ¤üß‘ÖÔ¾Öé¢Ö Ûêú†»ÖÖ¾ÖÖ ×ÛúÃÖß †®µÖ ãÖÖ®Ö ¯Ö¸ü ˆ¢Ö¸ü דÖÅ®ÖÖÓ×ÛúŸÖ Ûú¸ŸÖêü Æïü, ŸÖÖê ˆÃÖÛúÖ´Ö滵ÖÖÓÛú®Ö ®ÖÆüà ÆüÖêÝÖÖ …6. †®¤ü¸ü פüµÖê ÝÖµÖê ×®Ö¤ìü¿ÖÖë ÛúÖê ¬µÖÖ®Ö¯Öæ¾ÖÔÛú ¯ÖœÌëü …7. Ûú““ÖÖ ÛúÖ´Ö (Rough Work) ‡ÃÖ ¯Öã×ßÖÛúÖ Ûêú †×®ŸÖ´Ö ¯Öéšü ¯Ö¸ü Ûú¸ëü …8. µÖפü †Ö¯Ö ˆ¢Ö¸ü-¯Öã×ßÖÛúÖ ¯Ö¸ü ×®ÖµÖŸÖ Ã£ÖÖ®Ö Ûêú †»ÖÖ¾ÖÖ †¯Ö®ÖÖ ®ÖÖ´Ö, ¸üÖê»Ö®Ö´²Ö¸ü, ±úÖê®Ö ®Ö´²Ö¸ü µÖÖ ÛúÖê‡Ô ³Öß ‹êÃÖÖ ×“ÖÅ®Ö ×•ÖÃÖÃÖê †Ö¯ÖÛúß ¯ÖÆü“ÖÖ®Ö ÆüÖêÃÖÛêú, †Ó×ÛúŸÖ Ûú¸üŸÖê Æïü †£Ö¾ÖÖ †³Ö¦ü ³ÖÖÂÖÖ ÛúÖ ¯ÖϵÖÖêÝÖ Ûú¸üŸÖê Æïü, µÖÖ ÛúÖê‡Ô†®µÖ †®Öã×“ÖŸÖ ÃÖÖ¬Ö®Ö ÛúÖ ¯ÖϵÖÖêÝÖ Ûú¸üŸÖê Æïü, ŸÖÖê ¯Ö¸üßõÖÖ Ûêú ×»ÖµÖê †µÖÖêݵ֑ÖÖê×ÂÖŸÖ ×ÛúµÖê •ÖÖ ÃÖÛúŸÖê Æïü …9. †Ö¯ÖÛúÖê ¯Ö¸üßõÖÖ ÃÖ´ÖÖ¯ŸÖ ÆüÖê®Öê ¯Ö¸ü ¯ÖÏ¿®Ö-¯Öã×ßÖÛúÖ ‹¾ÖÓ OMR ˆ¢Ö¸ü-¯Ö¡ÖÛú×®Ö¸üßõÖÛú ´ÖÆüÖê¤üµÖ ÛúÖê »ÖÖî™üÖ®ÖÖ †Ö¾Ö¿µÖÛú Æîü †Öî¸ü ¯Ö¸üßõÖÖ ÃÖ´ÖÖׯŸÖ Ûêú ²ÖÖ¤üˆÃÖê †¯Ö®Öê ÃÖÖ£Ö ¯Ö¸üßõÖÖ ³Ö¾Ö®Ö ÃÖê ²ÖÖÆü¸ü ®Ö »ÖêÛú¸ü •ÖÖµÖë …10. Ûêú¾Ö»Ö ®Öß»Öê/ÛúÖ»Öê ²ÖÖ»Ö ¯¾ÖÖ‡Õ™ü ¯Öê®Ö ÛúÖ Æüß ‡ÃŸÖê´ÖÖ»Ö Ûú¸ëü …11. ×ÛúÃÖß ³Öß ¯ÖÏÛúÖ¸ü ÛúÖ ÃÖÓÝÖÞÖÛú (Ûîú»ÖÛãú»Öê™ü¸ü) µÖÖ »ÖÖÝÖ ™êü²Ö»Ö †Öפü ÛúÖ¯ÖϵÖÖêÝÖ ¾ÖÙ•ÖŸÖ Æîü …12. ÝÖ»ÖŸÖ ˆ¢Ö¸üÖë Ûêú ×»Ö‹ ÛúÖê‡Ô †ÓÛú ÛúÖ™êü ®ÖÆüà •ÖÖ‹ÑÝÖê …1. Write your roll number in the space provided on the top ofthis page.2. This paper consists of sixty (60) multiple-choice type ofquestions, out of which the candidate would be required toanswer any fifty (50) questions. In the event of the candidateattempting more than fifty questions, the first fifty questionsattempted by the Candidate would be evaluated.3. At the commencement of examination, the question bookletwill be given to you. In the first 5 minutes, you are requestedto open the booklet and compulsorily examine it as below :(i) To have access to the Question Booklet, tear off the paperseal on the edge of this cover page. Do not accept a bookletwithout sticker-seal and do not accept an open booklet.(ii) Tally the number of pages and number of questions inthe booklet with the information printed on the coverpage. Faulty booklets due to pages/questions missingor duplicate or not in serial order or any otherdiscrepancy should be got replaced immediately by acorrect booklet from the invigilator within the periodof 5 minutes.Afterwards, neither the Question Bookletwill be replaced nor any extra time will be given.(iii) After this verification is over, the Test Booklet Codeshould be entered in the OMR Sheet and the OMR SheetNumber should be entered on this Test Booklet.4. Each item has four alternative responses marked (A), (B), (C)and (D). You have to darken the oval as indicated below on thecorrect response against each item.Example :where (C) is the correct response.5. Your responses to the items are to be indicated in the AnswerSheet given inside this Booklet, which is common forPaper I and Paper II. If you mark at any place other than inthe ovals in the Answer Sheet, it will not be evaluated.6. Read instructions given inside carefully.7. Rough Work is to be done in the end of this booklet.8. If you write your Name, Roll Number, Phone Number or putany mark on any part of the Answer Sheet, except for thespace allotted for the relevant entries, which may discloseyour identity, or use abusive language or employ any otherunfair means, you will render yourself liable to disqualification.9. You have to return the test question booklet and OMRAnswersheet to the invigilators at the end of the examinationcompulsorily and must not carry it with you outside theExamination Hall.10. Use only Blue/Black Ball point pen.11. Use of any calculator or log table etc., is prohibited.12. There is no negative marks for incorrect answers.W-00 P.T.O.Signature and Name of InvigilatorOMR Sheet No. : ............................................(To be filled by the Candidate)Roll No.(In words)1. (Signature) __________________________(Name) ____________________________2. (Signature) __________________________(Name) ____________________________Roll No.________________________________PAPER-ITest Booklet Code [Maximum Marks : 100Time : 1 1/4hours]Number of Pages in this Booklet : 20 Number of Questions in this Booklet : 60Instructions for the Candidates ¯Ö¸üßõÖÖÙ£ÖµÖÖë Ûêú ×»Ö‹ ×®Ö¤ìü¿Ö(In figures as per admission card)A B C DWJ 0 0 1 1A B C DUGC-NET-JUNE-2011-SET-W
  2. 2. W-00 2Total Marks Obtained (in words) ...........................................(in figures) ..........................................Signature & Name of the Coordinator ...................................(Evaluation) Date .........................123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960QuestionNumberQuestionNumberQuestionNumberMarksObtainedMarksObtainedMarksObtainedMarks ObtainedFOR OFFICE USE ONLY
  3. 3. W-00 3 P.T.O.Paper – I¯ÖÏ¿−Ö¯Ö¡Ö – INote : • This paper contains Sixty (60) multiple choice questions, each question carrying two (2) marks.• Candidate is expected to answer any Fifty (50) questions.• In case more than 50 questions are attempted, only the first 50 questions will be evaluated.−ÖÖê™ü : • ‡ÃÖ ¯ÖÏ¿−Ö¯Ö¡Ö ´Öë ÃÖÖšü (60) ²ÖÆãü׾֍ú»¯ÖßµÖ ¯ÖÏ¿−Ö Æïü … ¯ÖÏŸµÖêú ¯ÖÏ¿−Ö êú ¤üÖê (2) †Óú Æïü …• †³µÖ£Öá úÖê úÖê‡Ô ³Öß ¯Ö“ÖÖÃÖ (50) ¯ÖÏ¿−ÖÖë êú ˆ¢Ö¸ü ¤êü−Öê Æïü …• µÖפü ¯Ö“ÖÖÃÖ (50) ÃÖê †×¬Öú ¯ÖÏ¿−ÖÖë êú ˆ¢Ö¸ü פüµÖê ŸÖÖê ¯ÖÏ£Ö´Ö ¯Ö“ÖÖÃÖ (50) ¯ÖÏ¿−Ö Æüß •ÖÖÑ“Öê •ÖÖµÖëÖê …1. A research paper is a brief report ofresearch work based on(A) Primary Data only(B) Secondary Data only(C) Both Primaryand Secondary Data(D) None of the above2. Newton gave three basic laws ofmotion. This research is categorized as(A) Descriptive Research(B) Sample Survey(C) Fundamental Research(D) Applied Research3. A group of experts in a specific areaof knowledge assembled at a placeand prepared a syllabus for a newcourse. The process may be termedas(A) Seminar(B) Workshop(C) Conference(D) Symposium4. In the process of conducting research‘Formulation of Hypothesis” isfollowed by(A) Statement of Objectives(B) Analysis of Data(C) Selection of Research Tools(D) Collection of Data1. ‹ú ¿ÖÖê¬Ö¯Ö¡Ö ¿ÖÖê¬ÖúÖµÖÔ úß ×¸ü¯ÖÖê™Ôü ÆüÖêŸÖÖ Æîü, וÖÃ֍úÖ†Ö¬ÖÖ¸ü ÆüÖêŸÖÖ Æîü(A) êú¾Ö»Ö ¯ÖÏÖ£Ö״֍ú †Öэú›ÌüÖ(B) êú¾Ö»Ö ׫üŸÖߵ֍ú †Öэú›ÌüÖ(C) ¯ÖÏÖ£Ö״֍ú †Öî¸ü ׫üŸÖߵ֍ú †Öэú›ÌüÖ ¤üÖê−ÖÖë(D) ˆ¯ÖµÖãÔŒŸÖ ´Öë ÃÖê úÖê‡Ô −ÖÆüà …2. −µÖæ™ü−Ö −Öê Ö×ŸÖ êú ×−ÖµÖ´Ö êú ŸÖß−Ö ´Öæ»Ö ×ÃÖ¨üÖÓŸÖ ¯ÖÏßÖãŸÖ׍úµÖê … ˆ−֍êú ‡ÃÖ ¿ÖÖê¬Ö úÖê ¾ÖÖáéúŸÖ ׍úµÖÖ ÖµÖÖ Æîü(A) ¾ÖÖÔ−ÖÖŸ´Öú ¿ÖÖê¬Ö êú ºþ¯Ö ´Öë(B) ¯ÖÏן֤ü¿ÖÔ (−Ö´Öæ−ÖÖ) ÃÖ¾ÖìÖÖ êú ºþ¯Ö ´Öë(C) ´Öæ»Ö³ÖæŸÖ ¿ÖÖê¬Ö êú ºþ¯Ö ´Öë(D) ¾µÖÖ¾ÖÆüÖ׸üú ¿ÖÖê¬Ö êú ºþ¯Ö ´Öë3. ×¾Ö¿ÖêÂÖ–ÖÖë úÖ –ÖÖ−Ö êú ‹ú ×¾Ö׿Ö™ü Öê¡Ö ÃÖê ÃÖÓ²ÖÓ×¬ÖŸÖ ¾ÖÖÔ‹ú ãÖÖ−Ö ¯Ö¸ü ‹ú −Ö‹ ¯ÖÖšËüµÖÎú´Ö êú ¯ÖÖšËüµÖ ×¾Ö¾Ö¸üÖŸÖîµÖÖ¸ü ú¸ü−Öê êú ×»Ö‹ ‹ú×¡ÖŸÖ Æãü†Ö … ‡ÃÖ ¯ÖÏ׍ÎúµÖÖ úÖêúÆüÖ •ÖÖ Ã֍úŸÖÖ Æîü(A) ÃÖӐÖÖêšüß (ÃÖê×´Ö−ÖÖ¸ü)(B) úÖµÖÔ¿ÖÖ»ÖÖ(C) ÃÖ´´Öê»Ö−Ö (úÖò−±ú¸ëüÃÖ)(D) ÖÖêšüß (×ÃÖ´¯ÖÖêוִֵÖ)4. ¿ÖÖê¬ÖúÖµÖÔ ú¸ü−Öê úß ¯ÖÏ׍ÎúµÖÖ ´Öë ¯Ö׸üú»¯Ö−ÖÖ úÖê ÃÖæ¡Ö²Ö¨üú¸ü−Öê êú ¯Ö¿“ÖÖŸÖË †ÖŸÖÖ Æîü(A) ˆ§êü¿µÖÖë úÖ ú£Ö−Ö(B) †Öэú›ÌüÖë úß ¾µÖ֏µÖÖ(C) ¿ÖÖê¬Ö ˆ¯Öú¸üÖ úÖ “ÖµÖ−Ö(D) †Öэú›ÌüÖë úÖ ‹ú¡Öߍú¸üÖANSANSANSANS
  4. 4. W-00 4Read the following passage carefully and answer questions 5 to 10 :All historians are interpreters of text if they be private letters, Government records or parishbirthlists or whatever. For most kinds of historians, these are only the necessary means tounderstanding something other than the texts themselves, such as a political action or ahistorical trend, whereas for the intellectual historian, a full understanding of his chosen textsis itself the aim of his enquiries. Of course, the intellectual history is particularly prone todraw on the focus of other disciplines that are habitually interpreting texts for purposes oftheir own, probing the reasoning that ostensibly connects premises and conclusions.Furthermore, the boundaries with adjacent subdisciplines are shifting and indistinct : thehistory of art and the history of science both claim a certain autonomy, partly just becausethey require specialised technical skills, but both can also be seen as part of a widerintellectual history, as is evident when one considers, for example, the common stock ofknowledge about cosmological beliefs or moral ideals of a period.Like all historians, the intellectual historian is a consumer rather than a producer of‘methods’. His distinctiveness lies in which aspect of the past he is trying to illuminate, not inhaving exclusive possession of either a corpus of evidence or a body of techniques. Thatbeing said, it does seem that the label ‘intellectual history’ attracts a disproportionate share ofmisunderstanding.It is alleged that intellectual history is the history of something that never really mattered.The long dominance of the historical profession by political historians bred a kind ofphilistinism, an unspoken belief that power and its exercise was ‘what mattered’. Theprejudice was reinforced by the assertion that political action was never really the outcome ofprinciples or ideas that were ‘more flapdoodle’. The legacy of this precept is still discerniblein the tendency to require ideas to have ‘licensed’ the political class before they can bedeemed worthy of intellectual attention, as if there were some reasons why the history of artor science, of philosophy or literature, were somehow of interest and significance than thehistory of Parties or Parliaments. Perhaps in recent years the mirror-image of this philistinismhas been more common in the claim that ideas of any one is of systematic expression orsophistication do not matter, as if they were only held by a minority.Answer the following questions :5. An intellectual historian aims to fully understand(A) the chosen texts of his own (B) political actions(C) historical trends (D) his enquiries6. Intellectual historians do not claim exclusive possession of(A) conclusions (B) any corpus of evidence(C) distinctiveness (D) habitual interpretation7. The misconceptions about intellectual history stem from(A) a body of techniques (B) the common stock of knowledge(C) the dominance of political historians (D) cosmological beliefs8. What is philistinism ?(A) Reinforcement of prejudice (B) Fabrication of reasons(C) The hold of land-owning classes (D) Belief that power and its exercise matter9. Knowledge of cosmological beliefs or moral ideas of a period can be drawn as part of(A) literary criticism (B) history of science(C) history of philosophy (D) intellectual history10. The claim that ideas of any one is of systematic expression do not matter, as if theywere held by a minority, is(A) to have a licensed political class (B) a political action(C) a philosophy of literature (D) the mirror-image of philistinismANSANSANSANSANSANS
  5. 5. W-00 5 P.T.O.−Öß“Öê פüµÖÖ ÖµÖÖ ¯Ö׸ü“”êû¤ü ¬µÖÖ−Ö¯Öæ¾Öԍú ¯ÖלÌü‹ †Öî¸ü ¯Ö׸ü“”êû¤ü êú ²ÖÖ¸êü ´Öë †¯Ö−Öß ÃÖ´Ö—Ö êú †Ö¬ÖÖ¸ü ¯Ö¸ü −Öß“Öê פüµÖê ¯ÖÏ¿−ÖÖë (5 ÃÖê 10) úÖˆ¢Ö¸ü ¤üßוֵÖê :ÃÖ³Öß ‡×ŸÖÆüÖÃ֍úÖ¸ü ÖÏ−£Ö “ÖÖÆêü ¾ÖÖê ×−Ö•Öß ¯Ö¡Ö, ÃÖ¸üúÖ¸üß †×³Ö»ÖêÖ µÖÖ ¯Ö»»Öß •Ö−´Ö ÃÖæדֵÖÖÑ µÖÖ ãú”û ³Öß ÆüÖë, êú ×−Ö¾Öԓ֍ú ÆüÖêŸÖê Æïü …†×¬ÖúÖÓ¿Ö ¯ÖύúÖ¸ü êú ‡×ŸÖÆüÖÃ֍úÖ¸üÖë êú ×»ÖµÖê, þֵÖÓ ÖÏ−£ÖÖë úÖê ”ûÖê›Ìüú¸ü †−µÖ ׍úÃÖß úÖê ÃÖ´Ö—Ö−Öê úÖ µÖÆü ×ÃÖ±Ôú †Ö¾Ö¿µÖú ´ÖÖ¬µÖ´Ö Æîü,•ÖîÃÖê ׍ú ¸üÖ•Ö−Ößן֍ú úÖ¸Ôü¾ÖÖ‡Ô µÖÖ ‹êןÖÆüÖ×Ã֍ú ¯ÖϾÖé×¢Ö … •Ö²Ö׍ú, ²ÖÖîרüú ‡×ŸÖÆüÖÃ֍úÖ¸ü êú ×»ÖµÖê, ˆÃ֍êú “ÖµÖ×−ÖŸÖ ÖÏ−£Ö úÖê Æüß ¯ÖæÖÔŸÖµÖÖÃÖ´Ö—Ö−ÖÖ ¯Öæ”ûŸÖÖ”û úÖ »ÖµÖ ÆüÖêŸÖÖ Æîü … ×−ÖÃÃÖÓ¤êüÆü, ²ÖÖîרüú ‡×ŸÖÆüÖÃÖ, †−µÖ ×¾ÖÂÖµÖÖë, •ÖÖê †¯Ö−Öê Æüß ˆ§êü¿µÖÖë êú ×»ÖµÖê ÖÏ−£ÖÖë úÖ †Ö¤üŸÖ−Ö×−Ö¾ÖÔ“Ö−Ö ú¸ü ¸üÆêü Æïü †Öî¸ü ŸÖÔúÖÖ •ÖÖê ×−֍úÂÖÔ úÖê פüÖÖ¾Ö™üß ºþ¯Ö ÃÖê Öê¡Ö êú ÃÖÖ£Ö •ÖÖê›ÌüŸÖß Æîü, ¯Ö¸ü ±úÖêúÃÖ ú¸üêú ×−֍úÂÖÔ ×−֍úÖ»Ö−Öê úÖê×¾Ö¿ÖêÂÖŸÖ: ¯ÖϾÖé¢Ö ÆüÖêŸÖÖ Æîü … ‡Ã֍êú †×ŸÖ׸üŒŸÖ, ÃÖ´²ÖÛ−¬ÖŸÖ ˆ¯Ö-×¾ÖÂÖµÖ Öê¡ÖÖë êú ÃÖÖ£Ö ÃÖß´ÖÖ‹Ñ ²Ö¤ü»Ö µÖÖ ×ÖÃ֍ú ¸üÆüß Æïü †Öî¸ü †Ã¯Ö™ü Æïü :ú»ÖÖ úÖ ‡×ŸÖÆüÖÃÖ †Öî¸ü ×¾Ö–ÖÖ−Ö úÖ ‡×ŸÖÆüÖÃÖ ¤üÖê−ÖÖë ãú”û þÖÖµÖ¢ÖŸÖÖ úÖ ¤üÖ¾ÖÖ ú¸üŸÖê Æïü, †ÖÓ׿֍ú ºþ¯Ö ÃÖê ‡ÃÖ×»ÖµÖê ŒµÖÖë׍ú ˆ−Æëü×¾Ö¿Öê×ÂÖŸÖ ŸÖú−Öߍúß úÖî¿Ö»ÖÖë úß •Ö̺þ¸üŸÖ Æîü … ¯Ö¸ü−ŸÖã ¤üÖê−ÖÖë úÖê ¾µÖ֯֍ú ²ÖÖîרüú ‡×ŸÖÆüÖÃÖ êú ³ÖÖÖ êú ºþ¯Ö ´Öë ³Öß ¤êüÖÖ •ÖÖ Ã֍úŸÖÖ Æîü,•ÖîÃÖÖ ×ú ïÖ™ü ÆüÖêŸÖÖ Æîü •Ö²Ö Æü´Ö ²ÖÎÉ֝›üúßµÖ ¬ÖÖ¸üÖÖ†Öë †£Ö¾ÖÖ úÖ׻֍ú −Öîן֍ú †Ö¤ü¿ÖÖí êú ²ÖÖ¸êü ´Öë –ÖÖ−Ö êú ÃÖ¾ÖÔÃÖÖ´ÖÖ−µÖ ÙüÖòú êú²ÖÖ¸êü ´Öë ×¾Ö“ÖÖ¸ü ú¸üŸÖê Æïü …ÃÖ³Öß ‡×ŸÖÆüÖÃ֍úÖ¸üÖë úß ŸÖ¸üÆü ÃÖê, ²ÖÖîרüú ‡×ŸÖÆüÖÃ֍úÖ¸ü “×¾Ö׬ֵÖÖë” úÖ ˆŸ¯ÖÖ¤üú ÆüÖê−Öê êú ²Ö•ÖÖµÖ ˆ−֍úÖ ˆ¯Ö³ÖÖꌟÖÖ ÆüÖêŸÖÖ Æîü …ˆÃ֍úß ×¾Ö׿Ö™üŸÖÖ ×¾ÖÖŸÖúÖ»Ö êú ˆÃÖ ¯ÖÆü»Öæ וÖÃÖ ¯Ö¸ü ¾ÖÆü ¯ÖύúÖ¿Ö ›üÖ»Ö−Öê úß úÖê×¿Ö¿Ö ú¸ü ¸üÆüÖ Æîü, ´Öë ÛÃ£ÖŸÖ Æîü †Öî¸ü ¯ÖÏ´ÖÖÖ êú ÃÖ´ÖæÆüµÖÖ ŸÖú−ÖߍúÖë êú ÃÖ´ÖæÆü ¯Ö¸ü ‹ú´ÖÖ¡Ö Ã¾ÖÖ×´ÖŸ¾Ö ÆüÖê−Öê ´Öë ÛÃ£ÖŸÖ −ÖÆüà Æîü … µÖÆü úÆü »Öê−Öê êú ²ÖÖ¤ü, µÖÆü •Öºþ¸ü ¯ÖÏŸÖßŸÖ ÆüÖêŸÖÖ Æîü ׍ú “²ÖÖîרüú‡×ŸÖÆüÖÃÖ” úÖ −ÖÖ´Ö Ö»ÖŸÖ±úÆü´Öß êú †−ÖÖ−Öã¯ÖÖן֍ú ³ÖÖÖ úÖê †ÖúÙÂÖŸÖ ú¸üŸÖÖ Æîü …µÖÆü úÆüÖ •ÖÖŸÖÖ Æîü ׍ú ²ÖÖîרüú ‡×ŸÖÆüÖÃÖ ×úÃÖß ‹êÃÖß “Öß•ÖÌ úÖ ‡×ŸÖÆüÖÃÖ Æîü וÖÃÖê ú³Öß ´ÖÆü¢¾Ö −ÖÆüà פüµÖÖ •ÖÖŸÖÖ £ÖÖ … ¸üÖ•Ö−Ößן֍ú‡×ŸÖÆüÖÃ֍úÖ¸üÖë êú ‹êןÖÆüÖ×Ã֍ú þÖÖ×´ÖŸ¾Ö ¯Ö¸ü ¤üß‘ÖԍúÖ»Öß−Ö ¯ÖϳÖãŸ¾Ö ‹ú ¯ÖύúÖ¸ü úß ×¾ÖÂÖµÖÖÃÖÛŒŸÖ (×±ú×»ÖÛßÖ×−Ö•ûÌ´Ö), †−֍úÆüß ¬ÖÖ¸üÖÖ úßÃÖ¢ÖÖ †Öî¸ü ˆÃ֍êú ¯ÖϵÖÖêÖ úÖ Æüß ¾ÖÖÃŸÖ¾Ö ´Öë ´ÖÆü¢¾Ö £ÖÖ, úÖê •Ö−´Ö ¤êüŸÖÖ Æîü … ‡ÃÖ ¤üÖ¾Öê ÃÖê ¯Öæ¾ÖÖԐÖÏÆü ÃÖÓ²Ö×»ÖŸÖ Æãü†Ö ׍ú ¸üÖ•Ö−Ößן֍úúÖ¸Ôü¾ÖÖ‡Ô ¾ÖÖÃŸÖ¾Ö ´Öë ú³Öß ³Öß ˆ−Ö ×ÃÖ¨üÖ−ŸÖÖë µÖÖ ×¾Ö“ÖÖ¸üÖë •ÖÖê “•µÖÖ¤üÖ °»Öî¯Ö›ãü›ü»Ö” £Öê úÖ ¯Ö׸ÖÖ´Ö −ÖÆüà £Öß … ‡ÃÖ ¬ÖÖ¸üÖÖ úß ²Ö¯ÖÖîŸÖ߆³Öß ³Öß ‡−Ö †¯Öê×ÖŸÖ ×¾Ö“ÖÖ¸üÖë úß ¯ÖϾÖé×¢Ö ´Öë ¥üÛ™üÖÖê“Ö¸ü ÆüÖêŸÖß Æîü, ׍ú ‡ÃÖÃÖê ¯ÖÆü»Öê ׍ú ¸üÖ•Ö−Ößן֍ú ¾ÖÖÔ úÖê ²ÖÖîרüú ÃÖŸúÖ¸ü êú µÖÖꐵÖÃÖ´Ö—ÖÖ •ÖÖ Ã֍êú ˆÃÖê †−Öã–ÖÖ¯Ö¡Ö ¯ÖÏÖ¯ŸÖ ÆüÖê, ´ÖÖ−ÖÖê ‡Ã֍êú ãú”û úÖ¸üÖ Æïü ׍ú ŒµÖÖë ú»ÖÖ µÖÖ ×¾Ö–ÖÖ−Ö, ¤ü¿ÖÔ−Ö¿ÖÖÃ¡Ö µÖÖ ÃÖÖ×ÆüŸµÖ úÖ ‡×ŸÖÆüÖÃÖ¤ü»ÖÖë µÖÖ ÃÖÓÃÖ¤üÖë êú ‡×ŸÖÆüÖÃÖ úß ŸÖã»Ö−ÖÖ ´Öë פü»Ö“ÖïÖß †Öî¸ü ´ÖÆü¢¾Ö úÖ Æîü … ¿ÖÖµÖ¤ü ÆüÖ»Ö Æüß êú ¾ÖÂÖÖí ´Öë ‡ÃÖ ×±ú×»ÖÛßÖ×−Ö•ûÌ´Ö(×¾ÖÂÖµÖÖÃÖÛŒŸÖ) úß ¤ü¯ÖԝÖ-¯ÖÏן֓”ûÖµÖÖ ‡ÃÖ ¤üÖ¾Öê ´Öë •µÖÖ¤üÖ ÃÖ¾ÖÔÃÖÖ´ÖÖ−µÖ ¸üÆüß Æîü ׍ú ׍úÃÖß êú ×¾Ö“ÖÖ¸ü ×¾Ö×¬Ö¾ÖŸÖ †×³Ö¾µÖÛŒŸÖ êú †£Ö¾ÖÖ¤ãü×−ÖµÖÖ¤üÖ¸üß êú Æïü úÖ úÖê‡Ô ´ÖÆü¢¾Ö −ÖÆüà Æîü, ´ÖÖ−ÖÖê ¾ÖÆü ×ÃÖ±Ôú †»¯ÖÃÖӏµÖú ¾ÖÖÔ êú ×¾Ö“ÖÖ¸ü Æïü …×−Ö´−Ö×»Ö×ÖŸÖ ¯ÖÏ¿−ÖÖë úÖ ˆ¢Ö¸ü ¤üßו֋ :5. ²ÖÖîרüú ‡×ŸÖÆüÖÃ֍úÖ¸ü úÖ »ÖµÖ ×−Ö´−Ö×»Ö×ÖŸÖ ´Öë ÃÖê ׍úÃÖê ÃÖ´Ö—Ö−Öê úÖ ÆüÖêŸÖÖ Æîü ?(A) ˆÃ֍êú †¯Ö−Öê ×¾Ö¿ÖêÂÖ ÖÏ−£Ö (B) ¸üÖ•Ö−Ößן֍ú úÖ¸Ôü¾ÖÖ‡µÖÖÑ(C) ‹êןÖÆüÖ×Ã֍ú ¯ÖϾÖé×¢ÖµÖÖÑ (D) ˆÃ֍úß ¯Öæ”ûŸÖÖ”û6. ²ÖÖîרüú ‡×ŸÖÆüÖÃ֍úÖ¸ü ׍úÃ֍êú ‹ú´ÖÖ¡Ö Ã¾ÖÖ×´ÖŸ¾Ö úÖ ¤üÖ¾ÖÖ −ÖÆüà ú¸üŸÖÖ Æîü ?(A) ×−֍úÂÖÔ (B) ¯ÖÏ´ÖÖÖ úÖ úÖê‡Ô ³Öß ÃÖӐÖÏÆü(C) ×¾Ö׿Ö™üŸÖÖ (D) †Ö¤üŸÖ−Ö ×−Ö¾ÖÔ“Ö−Ö7. ²ÖÖîרüú ‡×ŸÖÆüÖÃÖ êú ²ÖÖ¸êü ´Öë Ö»ÖŸÖ±úÆü×´ÖµÖÖÑ ×úÃÖÃÖê ˆŸ¯Ö−−Ö ÆüÖêŸÖß Æïü ?(A) ŸÖú−ÖߍúÖë úÖ ÃÖ´ÖæÆü (B) –ÖÖ−Ö úÖ ÃÖÖ´ÖÖ−µÖ ÙüÖòú(C) ¸üÖ•Ö−Ößן֍ú ‡×ŸÖÆüÖÃ֍úÖ¸üÖë úÖ ¯ÖϳÖãŸ¾Ö (D) ²ÖÎÉ֝›üúßµÖ ¬ÖÖ¸üÖÖ‹Ñ8. ×¾ÖÂÖµÖÖÃÖÛŒŸÖ¾ÖÖ¤ü (×±ú×»ÖÛßÖ×−Ö•ûÌ´Ö) ŒµÖÖ Æîü ?(A) ¯Öæ¾ÖÖԐÖÏÆü úÖ ¯Öã−Ö²ÖÔ×»ÖŸÖ ÆüÖê−ÖÖ (B) úÖ¸üÖÖë úÖê ÖœÌü−ÖÖ(C) ³ÖæþÖÖ×´ÖµÖÖë úÖ ¯ÖϳÖÖ¾Ö (D) µÖÆü ¬ÖÖ¸üÖÖ ×ú ÃÖ¢ÖÖ †Öî¸ü ˆÃ֍êú ¯ÖϵÖÖêÖ úÖ ´ÖÆü¢¾Ö ÆüÖêŸÖÖ Æîü …9. ²ÖÎÉ֝›üúßµÖ ¬ÖÖ¸üÖÖ†Öë µÖÖ úÖ׻֍ú −Öîן֍ú ×¾Ö“ÖÖ¸üÖë úÖ –ÖÖ−Ö ×úÃ֍êú †Ó¿Ö êú ºþ¯Ö ´Öë ×−֍úÖ»ÖÖ •ÖÖ Ã֍úŸÖÖ Æîü ?(A) ÃÖÖ×ÆüÛŸµÖú †Ö»ÖÖê“Ö−ÖÖ (B) ×¾Ö–ÖÖ−Ö úÖ ‡×ŸÖÆüÖÃÖ(C) ¤ü¿ÖÔ−Ö¿ÖÖÃ¡Ö úÖ ‡×ŸÖÆüÖÃÖ (D) ²ÖÖîרüú ‡×ŸÖÆüÖÃÖ10. ×¾Ö×¬Ö¾ÖŸÖ †×³Ö¾µÖÛŒŸÖ êú ²ÖÖ¸êü ´Öë ׍úÃÖß êú ×¾Ö“ÖÖ¸üÖë úÖ úÖê‡Ô ´ÖÆü¢¾Ö −ÖÆüà Æîü, ´ÖÖ−ÖÖê ¾ÖÖê ×¾Ö“ÖÖ¸ü †»¯ÖÃÖӏµÖú ¾ÖÖÔ êú Æïü, µÖÆü ¤üÖ¾ÖÖ׍úÃ֍êú ×»ÖµÖê Æîü ?(A) †−Öã–ÖÖ¯Ö¡Ö ¯ÖÏÖ¯ŸÖ ¸üÖ•Ö−Ößן֍ú ¾ÖÖÔ (B) ¸üÖ•Ö−Ößן֍ú úÖ¸Ôü¾ÖÖ‡Ô(C) ÃÖÖ×ÆüŸµÖ úÖ ¤ü¿ÖÔ−Ö (D) ×±ú×»ÖÛßÖ×−Ö•ûÌ´Ö úß ¤ü¯ÖԝÖ-¯ÖÏן֓”ûÖµÖÖ
  6. 6. W-00 611. Public communication tends to occurwithin a more(A) complex structure(B) political structure(C) convenient structure(D) formal structure12. Transforming thoughts, ideas andmessages into verbal and non-verbalsigns is referred to as(A) channelisation(B) mediation(C) encoding(D) decoding13. Effective communication needs asupportive(A) economic environment(B) political environment(C) social environment(D) multi-cultural environment14. A major barrier in the transmissionof cognitive data in the process ofcommunication is an individual’s(A) personality(B) expectation(C) social status(D) coding ability15. When communicated, institutionalisedstereotypes become(A) myths(B) reasons(C) experiences(D) convictions11. »ÖÖêú ÃÖÓ“ÖÖ¸ü ÃÖÆü•Ö ÆüÖê •ÖÖŸÖÖ Æîü(A) •µÖÖ¤üÖ •Ö×™ü»Ö ÃÖÓ¸ü“Ö−ÖÖ êú †−¤ü¸ü(B) •µÖÖ¤üÖ ¸üÖ•Ö−Ößן֍ú ÃÖÓ¸ü“Ö−ÖÖ êú †−¤ü¸ü(C) •µÖÖ¤üÖ ÃÖã×¾Ö¬ÖÖ•Ö−֍ú ÃÖÓ¸ü“Ö−ÖÖ êú †−¤ü¸ü(D) •µÖÖ¤üÖ †Öî¯Ö“ÖÖ׸üú ÃÖÓ¸ü“Ö−ÖÖ êú †−¤ü¸ü12. ÃÖÖê“Ö, ×¾Ö“ÖÖ¸üÖë ŸÖ£ÖÖ ÃÖÓ¤êü¿ÖÖë úÖê ¾ÖÖד֍ú ŸÖ£ÖÖ †¾ÖÖד֍úדÖÅ−ÖÖë (¯ÖÏŸÖߍúÖë) ´Öë ºþ¯ÖÖ−ŸÖ׸üŸÖ ú¸ü−ÖÖ ŒµÖÖ úÆü»ÖÖŸÖÖÆîü ?(A) “Öî−Ö»Öߍú¸üÖ (¯ÖϝÖֻ֍ú¸üÖ)(B) ´Ö¬µÖã֟ÖÖ(C) æú™ü»ÖêÖ−Ö(D) æú™ü¾Ö“Ö−Ö13. ¯ÖϳÖÖ¾Ö¯ÖæÖÔ ÃÖÓ“ÖÖ¸ü úÖê îúÃÖÖ ÃÖÆüֵ֍ú ¾ÖÖŸÖÖ¾Ö¸üÖ“ÖÖ×ÆüµÖê ?(A) †Ö٣֍ú ¾ÖÖŸÖÖ¾Ö¸üÖ(B) ¸üÖ•Ö−Ößן֍ú ¾ÖÖŸÖÖ¾Ö¸üÖ(C) ÃÖÖ´ÖÖו֍ú ¾ÖÖŸÖÖ¾Ö¸üÖ(D) ²ÖÆãü-ÃÖÖÓÍéúן֍ú ¾ÖÖŸÖÖ¾Ö¸üÖ14. ÃÖÓ“ÖÖ¸ü úß ¯ÖÏ׍ÎúµÖÖ ´Öë ÃÖÓ–ÖÖ−ÖÖŸ´Öú †Öэú›Ìêü êú ¯ÖÏêÂÖÖ ´Öë´ÖãµÖ ¹ýúÖ¾Ö™ü ÆüÖêŸÖß Æîü(A) ¾µÖÛŒŸÖŸ¾Ö(B) †¯ÖêÖÖ(C) ÃÖÖ´ÖÖו֍ú ¤ü•ÖÖÔ(D) æú™ü²Ö¨ü ú¸ü−Öê úß µÖÖꐵ֟ÖÖ15. ¯ÖÏê×ÂÖŸÖ ÆüÖê−Öê ¯Ö¸ü, ÃÖÖÓãÖÖ×−֍ú ºþלÌü²Ö¨ü ¬ÖÖ¸üÖÖ‹Ñ ²Ö−Ö•ÖÖŸÖß Æïü(A) ״֣֍ú(B) úÖ¸üÖ(C) †−Öã³Ö¾Ö(D) ×¾Ö¿¾ÖÖÃÖ µÖÖ ¥üœÌü ¬ÖÖ¸üÖÖANSANSANSANSANS
  7. 7. W-00 7 P.T.O.16. In mass communication, selectiveperception is dependent on thereceiver’s(A) competence(B) pre-disposition(C) receptivity(D) ethnicity17. Determine the relationship betweenthe pair of words NUMERATOR :DENOMINATOR and then selectthe pair of words from the followingwhich have a similar relationship :(A) fraction : decimal(B) divisor : quotient(C) top : bottom(D) dividend : divisor18. Find the wrong number in thesequence125, 127, 130, 135, 142, 153, 165(A) 130 (B) 142(C) 153 (D) 16519. If HOBBY is coded as IOBY andLOBBY is coded as MOBY; thenBOBBY is coded as(A) BOBY (B) COBY(C) DOBY (D) OOBY20. The letters in the first set havecertain relationship. On the basis ofthis relationship, make the rightchoice for the second set :K/T : 11/20 :: J/R : ?(A) 10/8 (B) 10/18(C) 11/19 (D) 10/1916. •Ö−Ö ÃÖÓ“ÖÖ¸ü ´Öë, “ÖµÖ−ÖÖŸ´Öú †¾Ö²ÖÖê¬Ö−Ö ¯ÖÏ֯֍ú úß______ ¯Ö¸ü ×−Ö³ÖÔ¸ü ú¸üŸÖÖ Æîü …(A) ×−Ö¯ÖãÖŸÖÖ(B) ¯ÖϾ֝֟ÖÖ(C) ÖÏÆüÖ¿Ö߻֟ÖÖ(D) −Öé•ÖÖŸÖßµÖŸÖÖ17. ¿Ö²¤üÖë êú µÖ㐴Ö, †Ó¿Ö : Æü¸ü êú ²Öß“Ö ÃÖ´²Ö−¬Ö ×−Ö¬ÖÖÔ׸üŸÖú¸ëü †Öî¸ü ×±ú¸ü ×−Ö´−Ö×»Ö×ÖŸÖ ´Öë ÃÖê ¿Ö²¤üÖë êú µÖã´Ö úÖ“ÖµÖ−Ö ú¸ëü וÖÃ֍úÖ ˆ¯ÖµÖãÔŒŸÖ •ÖîÃÖÖ ÃÖ´²Ö−¬Ö Æîü …(A) ³ÖÖÖ (µÖÖ †Ó¿Ö): ¤ü¿Ö´Ö»Ö¾Ö(B) ³Ö֕֍ú : ³Ö֐ֱú»Ö(C) ׿֏ָü : ŸÖ»Ö (†£Ö¾ÖÖ ×−Ö“Ö»ÖÖ ³Ö֐Ö)(D) ³ÖÖ•µÖ : ³Ö֕֍ú18. ×−Ö´−Ö×»Ö×ÖŸÖ †−ÖãÎú´Ö ´Öë Ö»ÖŸÖ ÃÖӏµÖÖ –ÖÖŸÖ ú¸ëü :125, 127, 130, 135, 142, 153, 165(A) 130 (B) 142(C) 153 (D) 16519. µÖפ ÆüÖò²Ößü (HOBBY) úÖê †Ö‡†Öê²Öß (IOBY)êú ºþ¯Ö ´Öë æú™ü²Ö¨ü ׍úµÖÖ ÖµÖÖ Æîü †Öî¸ü »ÖÖò²Öß(LOBBY) úÖê ´ÖÖò²Öß (MOBY) êú ºþ¯Ö ´Öë; ŸÖÖê²ÖÖò²Öß (BOBBY) úÖê æú™ü²Ö¨ü ׍úµÖÖ Æîü(A) BOBY (B) COBY(C) DOBY (D) OOBY20. ¯ÖÏ£Ö´Ö ÃÖ´Öã““ÖµÖ ´Öë †Ö¸üÖë úÖ ‹ú ×−ÖÛ¿“ÖŸÖ ÃÖ´²Ö−¬ÖÆîü … ‡ÃÖ ÃÖ´²Ö−¬Ö êú †Ö¬ÖÖ¸ü ¯Ö¸ü ¤æüÃÖ¸êü ÃÖ´Öã““ÖµÖ êú ×»ÖµÖêÃÖÆüß “ÖµÖ−Ö ú¸ëü :K/T : 11/20 :: J/R : ?(A) 10/8 (B) 10/18(C) 11/19 (D) 10/19ANSANSANSANSANS
  8. 8. W-00 821. If A = 5, B = 6, C = 7, D = 8 and soon, what do the following numbersstand for ?17, 19, 20, 9, 8(A) Plane(B) Moped(C) Motor(D) Tonga22. The price of oil is increased by 25%.If the expenditure is not allowed toincrease, the ratio between thereduction in consumption and theoriginal consumption is(A) 1 : 3 (B) 1 : 4(C) 1 : 5 (D) 1 : 623. How many 8’s are there in thefollowing sequence which arepreceded by 5 but not immediatelyfollowed by 3 ?5 8 3 7 5 8 6 3 8 5 4 5 8 4 7 65 5 8 3 5 8 7 5 8 2 8 5(A) 4 (B) 5(C) 7 (D) 324. If a rectangle were called a circle, acircle a point, a point a triangle and atriangle a square, the shape of awheel is(A) Rectangle(B) Circle(C) Point(D) Triangle25. Which one of the following methodsis best suited for mapping thedistribution of different crops asprovided in the standardclassification of crops in India ?(A) Pie diagram(B) Chorochromatic technique(C) Isopleth technique(D) Dot method21. µÖפü A = 5, B = 6, C = 7, D = 8 ‡ŸµÖÖפü Æîü,ŸÖÖê ×−Ö´−Ö×»Ö×ÖŸÖ †Óú ׍úÃ֍êú ×»ÖµÖê Æïü ?17, 19, 20, 9, 8(A) ÃÖ´ÖŸÖ»Ö(B) ´ÖÖî¯Öê›ü (‹´Ö †Öê ¯Öß ‡Ô ›üß)(C) ´ÖÖê™ü¸ü(D) ™üÖѐÖÖ22. ŸÖê»Ö úß úß´ÖŸÖ ´Öë 25% úß ¾Öéרü Æãü‡Ô Æîü … µÖפü Ö“ÖÖÔ−ÖÆüà ²ÖœÌüÖµÖÖ •ÖÖ Ã֍úŸÖÖ Æîü, ŸÖÖê ˆ¯Ö³ÖÖêÖ ´Öë ú´Öß †Öî¸ü´Öæ»Ö ˆ¯Ö³ÖÖêÖ êú ²Öß“Ö †−Öã¯ÖÖŸÖ Æîü(A) 1 : 3 (B) 1 : 4(C) 1 : 5 (D) 1 : 623. ×−Ö´−Ö †−ÖãÎú´Ö ´Öë ‹êÃÖê ׍úŸÖ−Öê 8 êú †Óú Æïü וÖ−֍êú¯ÖÆü»Öê 5 úÖ †Óú ÆüÖê ŸÖ£ÖÖ ²ÖÖ¤ü ´Öë 3 úÖ †Óú −Ö ÆüÖê ?5 8 3 7 5 8 6 3 8 5 4 5 8 4 7 65 5 8 3 5 8 7 5 8 2 8 5(A) 4 (B) 5(C) 7 (D) 324. µÖפü †ÖµÖŸÖ úÖê ¾Öé¢Ö úÆüÖ •ÖÖµÖê, ¾Öé¢Ö úÖê ײÖ−¤ãü, ײÖ−¤ãüúÖê סֳÖã•Ö ŸÖ£ÖÖ ×¡Ö³Öã•Ö úÖê ¾ÖÖÔ úÆüÖ •ÖÖµÖê ŸÖÖê “ÖÎú úֆ֍úÖ¸ü(A) †ÖµÖŸÖ ÆüÖêÖÖ …(B) ¾Öé¢Ö ÆüÖêÖÖ …(C) ײÖ−¤ãü ÆüÖêÖÖ …(D) סֳÖã•Ö ÆüÖêÖÖ …25. ³ÖÖ¸üŸÖ ´Öë ±úÃÖ»ÖÖë êú ´ÖÖ−֍úߍéúŸÖ ¾ÖÖáú¸üÖ ´Öë ×¾Ö׳Ö−−Ö±úÃÖ»ÖÖë êú ×¾ÖŸÖ¸üÖ êú ´ÖÖ−Ö×“Ö¡ÖÖ êú ×»Ö‹ ×−Ö´−Ö ´Öë ÃÖêúÖî−Ö ÃÖß ×¾Ö×¬Ö ÃÖ¾ÖÖì×“ÖŸÖ Æîü ?(A) ¯ÖÖ‡Ô ×“Ö¡Ö(B) •Öß¾Ö ×¾ÖŸÖ¸üÖ-¾ÖÖáµÖ ŸÖú−Öߍú(C) †Ö‡ÃÖÖ꯻Öî£Ö ŸÖú−Öߍú(D) ›üÖò™ü ×¾Ö׬ÖANSANSANSANSANS
  9. 9. W-00 9 P.T.O.26. Which one of the following does notcome under the methods of dataclassification ?(A) Qualitative(B) Normative(C) Spatial(D) Quantitative27. Which one of the following is not asource of data ?(A) Administrative records(B) Population census(C) GIS(D) Sample survey28. If the statement ‘some men are cruel’is false, which of the followingstatements/statement are/is true ?(i) All men are cruel.(ii) No men are cruel.(iii) Some men are not cruel.(A) (i) and (iii)(B) (i) and (ii)(C) (ii) and (iii)(D) (iii) only29. The octal number system consists ofthe following symbols :(A) 0 – 7(B) 0 – 9(C) 0 – 9, A – F(D) None of the above30. The binary equivalent of (–19)10 insigned magnitude system is(A) 11101100(B) 11101101(C) 10010011(D) None of these26. ×−Ö´−Ö ´Öë ÃÖê úÖî−Ö ÃÖÖ †Öэú›ÌüÖë êú ¾ÖÖáú¸üÖ úß ×¾Ö×¬Ö ´ÖëÃÖÛ´´Ö×»ÖŸÖ −ÖÆüà Æîü ?(A) ÖãÖÖŸ´Öú(B) ´ÖÖ−֍úßµÖ(C) ãÖÖ×−֍ú(D) ÃÖӏµÖÖŸ´Öú27. ×−Ö´−Ö ´Öë ÃÖê úÖî−Ö ÃÖÖ †Öэú›ÌüÖë úÖ ÄÖÖêŸÖ −ÖÆüà Æîü ?(A) ¯ÖÏ¿ÖÖÃÖ×−֍ú ¤üßÖÖ¾Öê•Ö(B) •Ö−֐֝Ö−ÖÖ(C) •Öß. †Ö‡Ô. ‹ÃÖ.(D) −µÖÖ¤ü¿ÖÔ ÃÖ¾ÖìÖÖ28. µÖפü ú£Ö−Ö ‘ãú”û ¾µÖÛŒŸÖ ×−Ö¤ÔüµÖß ÆüÖêŸÖê Æïü …’ ÃÖÆüß −ÖÆüà ÆîüŸÖÖê ×−Ö´−Ö ´Öë ÃÖê úÖî−Ö ÃÖÖ/ÃÖê ú£Ö−Ö ÃÖÆüß Æîü ?(i) ÃÖ³Öß ¾µÖÛŒŸÖ ×−Ö¤ÔüµÖß Æïü …(ii) úÖê‡Ô ¾µÖÛŒŸÖ ×−Ö¤ÔüµÖß −ÖÆüà Æîü …(iii) ãú”û ¾µÖÛŒŸÖ ×−Ö¤ÔüµÖß −ÖÆüà Æïü …(A) (i) ŸÖ£ÖÖ (iii)(B) (i) ŸÖ£ÖÖ (ii)(C) (ii) ŸÖ£ÖÖ (iii)(D) êú¾Ö»Ö (iii)29. ‹ú †Â™üúÖӍú ×−֍úÖµÖ ´Öë ×−Ö´−Ö ×“ÖÅ−Ö ÆüÖêŸÖê Æïü :(A) 0 – 7(B) 0 – 9(C) 0 – 9, A – F(D) ˆ¯Ö¸üÖêŒŸÖ ´Öë ÃÖê úÖê‡Ô −ÖÆüà30. דÖÛÅ−ÖŸÖ ¯Ö׸ü´ÖÖÖ ¯ÖϝÖÖ»Öß ´Öë (–19)10 úÖ׫ü-†Ö¬ÖÖ¸üß ÃÖ´ÖŸÖã»µÖ Æîü(A) 11101100(B) 11101101(C) 10010011(D) ˆ¯Ö¸üÖêŒŸÖ ´Öë ÃÖê úÖê‡Ô −ÖÆüàANSANSANSANSANS
  10. 10. W-00 1031. DNS in internet technology standsfor(A) Dynamic Name System(B) Domain Name System(C) Distributed Name System(D) None of these32. HTML stands for(A) Hyper Text Markup Language(B) Hyper Text ManipulationLanguage(C) Hyper Text Managing Links(D) Hyper Text ManipulatingLinks33. Which of the following is type ofLAN ?(A) Ethernet(B) Token Ring(C) FDDI(D) All of the above34. Which of the following statements istrue ?(A) Smart cards do not require anoperating system.(B) Smart cards and PCs use someoperating system.(C) COS is smart card operatingsystem.(D) The communication betweenreader and card is in fullduplex mode.35. The Ganga Action Plan was initiatedduring the year(A) 1986(B) 1988(C) 1990(D) 199231. ‡−™ü¸ü−Öê™ü úß ³ÖÖÂÖÖ ´Öë DNS úÖ †£ÖÔ Æîü(A) ›üÖµÖ−ÖÖ״֍ú −Öê´Ö ×ÃÖÙü´Ö(B) ›üÖê´Öê−Ö −Öê´Ö ×ÃÖÙü´Ö(C) ×›üÙÒüß²µÖæ™êü›ü −Öê´Ö ×ÃÖÙü´Ö(D) úÖê‡Ô ³Öß −ÖÆüà32. ‹“Ö ™üß ‹´Ö ‹»Ö (HTML) ‡Ó×ÖŸÖ ú¸üŸÖÖ Æîü(A) ÆüÖ‡¯Ö¸ü ™êüŒÃÖË™ü ´Ö֍Ôú†¯Ö »Öïې¾Ö•Ö(B) ÆüÖ‡¯Ö¸ü ™êüŒÃÖË™ü ´Öî×−Ö¯Öã»Öê¿Ö−Ö »Öïې¾Ö•Ö(C) ÆüÖ‡¯Ö¸ü ™êüŒÃÖË™ü ´Öî−ÖêØ•ÖÖ Ø»ÖŒÃÖ(D) ÆüÖ‡¯Ö¸ü ™êüŒÃÖË™ü ´Öî×−Ö¯Öã»ÖêØ™üÖ ػ֌ÃÖ33. ×−Ö´−Ö ´Öë ÃÖê úÖî−Ö ÃÖÖ LAN úÖ ¯ÖύúÖ¸ü Æîü ?(A) ‡£Ö¸ü−Öê™ü(B) ™üÖêú−Ö Ø¸üÖ(C) ‹±ú ›üß ›üß †Ö‡Ô(D) ˆ¯ÖµÖãÔŒŸÖ ÃÖ³Öß34. ×−Ö´−Ö×»Ö×ÖŸÖ ú£Ö−ÖÖë ´Öë ÃÖê úÖî−Ö ÃÖÖ ÃÖÆüß Æîü ?(A) ôÖÖ™Ôü úÖ›üÖí úÖê ¯ÖÏ“ÖÖ»Ö−Ö-¯ÖϝÖÖ»Öß ú߆־ֿµÖúŸÖÖ −ÖÆüà …(B) ôÖÖ™Ôü úÖ›Ôü ŸÖ£ÖÖ ¯Öß.ÃÖß. ׍úÃÖß ¯ÖύúÖ¸ü ú߯ÖÏ“ÖÖ»Ö−Ö ¯ÖϝÖÖ»Öß úÖ ¯ÖϵÖÖêÖ ú¸üŸÖê Æïü …(C) COS ‹ú ôÖÖ™Ôü úÖ›Ôü ¯ÖÏ“ÖÖ»Ö−Ö ¯ÖϝÖÖ»Öß Æîü…(D) ¯ÖϾÖ֓֍ú ŸÖ£ÖÖ úÖ›Ôü êú ´Ö¬µÖ ÃÖÓ“ÖÖ¸ü ÃÖ´¯ÖæÖÔ׫üßָüß ×¾Ö×¬Ö êú ºþ¯Ö ´Öë ÆüÖêŸÖÖ Æîü …35. ÖӐÖÖ úÖµÖÔ µÖÖê•Ö−ÖÖ ¯ÖÏÖ¸Óü³Ö úß Ö‡Ô £Öß(A) 1986 ´Öë(B) 1988 ´Öë(C) 1990 ´Öë(D) 1992 ´ÖëANSANSANSANSANS
  11. 11. W-00 11 P.T.O.36. Identify the correct sequence ofenergy sources in order of their sharein the power sector in India :(A) Thermal > nuclear > hydro >wind(B) Thermal > hydro > nuclear >wind(C) Hydro > nuclear > thermal >wind(D) Nuclear > hydro > wind >thermal37. Chromium as a contaminant indrinking water in excess ofpermissible levels, causes(A) Skeletal damage(B) Gastrointestinal problem(C) Dermal and nervous problems(D) Liver/Kidney problems38. The main precursors of winter smogare(A) N2O and hydrocarbons(B) NOx and hydrocarbons(C) SO2 and hydrocarbons(D) SO2 and ozone39. Flash floods are caused when(A) the atmosphere is convectivelyunstable and there isconsiderable vertical windshear(B) the atmosphere is stable(C) the atmosphere is convectivelyunstable with no verticalwindshear(D) winds are catabatic36. ³ÖÖ¸üŸÖ êú ¿ÖÛŒŸÖ Ö›ü ´Öë ³ÖÖÖ úß ¥üÛ™ü ÃÖê ‰ú•ÖÖÔ êúÄÖÖêŸÖÖë úÖ ÃÖÆüß Îú´Ö Æîü :(A) ŸÖÖ¯ÖßµÖ > −µÖ挻ÖßµÖ > •Ö»ÖßµÖ > ¾ÖÖµÖã(B) ŸÖÖ¯ÖßµÖ > •Ö»ÖßµÖ > −µÖ挻ÖßµÖ > ¾ÖÖµÖã(C) •Ö»ÖßµÖ > −µÖ挻ÖßµÖ > ŸÖÖ¯ÖßµÖ > ¾ÖÖµÖã(D) −µÖ挻ÖßµÖ > •Ö»ÖßµÖ > ¾ÖÖµÖã > ŸÖÖ¯ÖßµÖ37. ¯ÖêµÖ•Ö»Ö ´Öë ˆ×“ÖŸÖ ÃÖê †×¬Öú ´ÖÖ¡ÖÖ ´Öë ÆüÖê−Öê ¯Ö¸ü ÎúÖê×´ÖµÖ´Ö‹ú ÃÖÓ¤æüÂ֍ú êú ºþ¯Ö ´Öë úÖ¸üú ÆüÖêŸÖÖ Æîü(A) ÓúúÖ»Ö-Ö×ŸÖ úÖ(B) ÖîÙÒüÖê‡−™êüÙüÖ‡−Ö ÃÖÓ²ÖÓ¬Öß ÃÖ´ÖõÖÖ úÖ(C) “Ö´ÖÔ/Ã−ÖÖµÖã ÃÖÓ²ÖÓ¬Öß ÃÖ´ÖõÖÖ úÖ(D) µÖéúŸÖ/Öã¤üÖÔ ÃÖÓ²ÖÓ¬Öß ÃÖ´ÖõÖÖ úÖ38. ¿Öߟ֍úÖ»Öß−Ö ¬Öæ´Ö-úÖêÆü¸üÖ êú ¯ÖÏ´ÖãÖ ¯Öã¸üÖêÖÖ´Öß ÆüÖêŸÖê Æïü(A) N2O ‹¾ÖÓ ÆüÖ‡›ÒüÖêúÖ²ÖÔ−Ö(B) NOx ‹¾ÖÓ ÆüÖ‡›ÒüÖêúÖ²ÖÔ−Ö(C) SO2 ‹¾ÖÓ ÆüÖ‡›ÒüÖêúÖ²ÖÔ−Ö(D) SO2 ‹¾ÖÓ †Öê•ÖÖê−Ö39. ŸÖÖŸÖם֍ú ²ÖÖœÌü (°»Öî¿Ö °»Ö›ü) ‘Ö×™üŸÖ ÆüÖêŸÖß Æîü •Ö²Ö¾ÖÖµÖã´Ö›ü»Ö(A) ÃÖÓ¾ÖÆü×−֍ú ¥üÛ™ü (ú−¾ÖêÛŒ™ü¾Ö»Öß) ÃÖê †ÛãָüÆüÖêŸÖÖ Æîü ŸÖ£ÖÖ ˆÃÖ´Öë µÖ£Öê™ü ¾ÖÖµÖã ¯ÖÏןֲֻÖ(׿ֵָü) ÆüÖêŸÖÖ Æîü …(B) Ûãָü ÆüÖêŸÖÖ Æîü …(C) ÃÖÓ¾ÖÆü×−֍ú ¥üÛ™ü (ú−¾ÖêÛŒ™ü¾Ö»Öß) †Ûãָü ÆüÖêŸÖÖÆîü ‹¾ÖÓ ¾ÖÖµÖã ¯ÖÏ×ŸÖ²Ö»Ö −ÖÆüà ÆüÖêŸÖÖ Æîü …(D) ¾ÖÖµÖã †¯Ö“ÖµÖß (îú™êü²ÖÖê׻֍ú) ÆüÖêŸÖß Æïü …ANSANSANSANS
  12. 12. W-00 1240. In mega cities of India, the dominantsource of air pollution is(A) transport sector(B) thermal power(C) municipal waste(D) commercial sector41. The first Open University in Indiawas set up in the State of(A) Andhra Pradesh(B) Delhi(C) Himachal Pradesh(D) Tamil Nadu42. Most of the Universities in India arefunded by(A) the Central Government(B) the State Governments(C) the University GrantsCommission(D) Private bodies and Individuals43. Which of the followingorganizations looks after the qualityof Technical and Managementeducation in India ?(A) NCTE(B) MCI(C) AICTE(D) CSIR40. ³ÖÖ¸üŸÖ êú ´ÖÆüÖ−֐ָüÖë ´Öë ¾ÖÖµÖã ¯ÖϤæüÂÖÖ úÖ ¯ÖÏ´ÖãÖ ÄÖÖêŸÖ Æîü(A) ¯Ö׸ü¾ÖÆü−Ö Ö›ü (ÃÖꌙü¸ü)(B) ŸÖÖ¯ÖßµÖ ¿ÖÛŒŸÖ(C) ´µÖæ×−Ö×ÃÖ¯Ö»Ö †¯Ö׿Ö™ü(D) ¾ÖÖםÖÛ•µÖú Ö›ü (ÃÖꌙü¸ü)41. ³ÖÖ¸üŸÖ úÖ ¯ÖÆü»ÖÖ Öã»ÖÖ ×¾Ö¿¾Ö×¾ÖªÖ»ÖµÖ ×úÃÖ ¸üÖ•µÖ ´ÖëãÖÖ×¯ÖŸÖ Æãü†Ö ?(A) †Ö−¬ÖÐ ¯ÖϤêü¿Ö(B) פü»»Öß(C) ×Æü´ÖÖ“Ö»Ö ¯ÖϤêü¿Ö(D) ŸÖ×´Ö»Ö−ÖÖ›ãü42. ³ÖÖ¸üŸÖ ´Öë †×¬ÖúŸÖ¸ü ×¾Ö¿¾Ö×¾ÖªÖ»ÖµÖÖë úÖ ×¾Ö¢Ö¯ÖÖêÂ֝Ö(A) êú−¦ü ÃÖ¸üúÖ¸ü «üÖ¸üÖ ÆüÖêŸÖÖ Æîü …(B) ¸üÖ•µÖ ÃÖ¸üúÖ¸üÖë «üÖ¸üÖ ÆüÖêŸÖÖ Æîü …(C) ×¾Ö¿¾Ö×¾ÖªÖ»ÖµÖ †−Öã¤üÖ−Ö †ÖµÖÖêÖ «üÖ¸üÖ ÆüÖêŸÖÖÆîü …(D) ×−Ö•Öß ÃÖÓãÖÖ†Öë ŸÖ£ÖÖ ¾µÖÛŒŸÖµÖÖë «üÖ¸üÖ ÆüÖêŸÖÖ Æîü …43. ×−Ö´−Ö ´Öë ÃÖê úÖî−Ö ÃÖÖ ÃÖӐ֚ü−Ö ³ÖÖ¸üŸÖ ´Öë ŸÖú−Öߍúß ŸÖ£ÖÖ¯ÖϲÖ−¬Ö-׿ցÖÖ úß ÖãÖ¾Ö¢ÖÖ úß ¤êüÖ-¸êüÖ ú¸üŸÖÖ Æîü ?(A) NCTE(B) MCI(C) AICTE(D) CSIRANSANSANSANS
  13. 13. W-00 13 P.T.O.44. Consider the following statements :Identify the statement which impliesnatural justice.(A) The principle of natural justiceis followed by the Courts.(B) Justice delayed is justicedenied.(C) Natural justice is aninalienable right of a citizen(D) A reasonable opportunity ofbeing heard must be given.45. The President of India is(A) the Head of State(B) the Head of Government(C) both Head of the State and theHead of the Government(D) None of the above46. Who among the following holdsoffice during the pleasure of thePresident of India ?(A) Chief Election Commissioner(B) Comptroller and AuditorGeneral of India(C) Chairman of the Union PublicService Commission(D) Governor of a State44. −Öß“Öê פüµÖê ÖµÖê ú£Ö−ÖÖë úÖê ¯ÖלÌüµÖê … ˆÃÖ ú£Ö−Ö úÖê¯ÖÆü“ÖÖ×−ÖµÖê וÖÃÖ´Öë ¯ÖÏ֍éúן֍ú −µÖÖµÖ ×−Ö×ÆüŸÖ Æîü …(A) −µÖÖµÖÖ»ÖµÖ ¯ÖÏ֍éúן֍ú −µÖÖµÖ êú ×ÃÖ¨üÖ−ŸÖ úÖ†−ÖãÃÖ¸üÖ ú¸üŸÖê Æïü …(B) −µÖÖµÖ ´Öë ¤êü¸üß −µÖÖµÖ ÃÖê ¾ÖÓ×“ÖŸÖ ¸üÖ−Öê êúÃÖ´ÖÖ−Ö Æîü …(C) ¯ÖÏ֍éúן֍ú −µÖÖµÖ ‹ú −Ö֐Ö׸üú úÖ †×³Ö−−ֆ׬֍úÖ¸ü Æîü …(D) ÃÖã−Öê •ÖÖ−Öê úÖ ˆ×“ÖŸÖ †¾ÖÃÖ¸ü פüµÖÖ •ÖÖµÖê …45. ³ÖÖ¸üŸÖ úÖ ¸üÖ™Òü¯ÖןÖ(A) ¸üÖ•µÖ úÖ ´Öã׏ֵÖÖ Æîü …(B) ÃÖ¸üúÖ¸ü úÖ ´Öã׏ֵÖÖ Æîü …(C) ¸üÖ•µÖ ŸÖ£ÖÖ ÃÖ¸üúÖ¸ü ¤üÖê−ÖÖë úÖ ´Öã׏ֵÖÖ Æîü …(D) ‡−Ö´Öë ÃÖê úÖê‡Ô −ÖÆüà …46. ×−Ö´−Ö ´Öë ÃÖê úÖî−Ö ³ÖÖ¸üŸÖ êú ¸üÖ™Òü¯Ö×ŸÖ úß ‡“”ûÖ¯ÖµÖÔ−ŸÖ ¯Ö¤ü¯Ö¸ü ¸üÆüŸÖÖ Æîü ?(A) ´ÖãµÖ ×−Ö¾ÖÖÔ“Ö−Ö †×¬ÖúÖ¸üß(B) ³ÖÖ¸üŸÖ úÖ ×−ÖµÖӡ֍ú ´ÖÆüÖ»ÖêÖÖ ¯Ö¸ü߁֍ú(C) ÃÖÓ‘Ö »ÖÖêú ÃÖê¾ÖÖ †ÖµÖÖêÖ úÖ †¬µÖÖ(D) ¸üÖ•µÖ úÖ ¸üÖ•µÖ¯ÖÖ»ÖANSANSANS
  14. 14. W-00 14Not for Visually HandicappedCandidatesQuestions 47 to 49 are based uponthe following diagram in which thereare three interlocking circles A, Pand S where A stands for Artists,circle P for Professors and circle Sfor Sportspersons.Different regions in the figure arelettered from a to f :47. The region which represents artistswho are neither sportsmen norprofessors.(A) d(B) e(C) b(D) g48. The region which representsprofessors, who are both artists andsportspersons.(A) a(B) c(C) d(D) g49. The region which representsprofessors, who are alsosportspersons, but not artists.(A) e(B) f(C) c(D) g¥üÛ™ü ׾֍ú»ÖÖÓÖ †³µÖÙ£ÖµÖÖë êú ×»Ö‹ −ÖÆüà …¯ÖÏ¿−Ö ÃÖӏµÖÖ 47 ÃÖê 49 ŸÖú ×−Ö´−Ö ×“Ö¡Ö ¯Ö¸ü †Ö¬ÖÖ׸üŸÖÆïü, וÖÃÖ´Öë ŸÖß−Ö ¾Öé¢Ö A, P ŸÖ£ÖÖ S ‹ú ¤æüÃÖ¸êü úÖêúÖ™üŸÖê Æïü … µÖê ¾Öé¢Ö A ú»Ö֍úÖ¸üÖë, ¾Öé¢Ö P ¯ÖÏÖ¬µÖ֯֍úÖëŸÖ£ÖÖ ¾Öé¢Ö S ׏ֻÖÖ×›ÌüµÖÖë úÖê ¯ÖϤüÙ¿ÖŸÖ ú¸üŸÖê Æïü …×“Ö¡Ö ´Öë ÃÖ³Öß Öê¡ÖÖë úÖê a ÃÖê f ŸÖú דÖÛÅ−ÖŸÖ ×úµÖÖ ÖµÖÖÆîü …47. úÖî−Ö ÃÖÖ Öê¡Ö ˆ−Ö ú»Ö֍úÖ¸üÖë úÖê ¯ÖϤüÙ¿ÖŸÖ ú¸üŸÖÖ Æîü •ÖÖê−Ö ŸÖÖê ׏ֻÖÖ›Ìüß Æïü †Öî¸ü −Ö Æüß ¯ÖÏÖ¬µÖ֯֍ú ?(A) d(B) e(C) b(D) g48. úÖî−Ö ÃÖÖ Öê¡Ö ˆ−Ö ¯ÖÏÖ¬µÖ֯֍úÖë úÖê ¯ÖϤüÙ¿ÖŸÖ ú¸üŸÖÖ Æîü •ÖÖêú»Ö֍úÖ¸ü ŸÖ£ÖÖ ×Ö»ÖÖ›Ìüß ³Öß Æïü ?(A) a(B) c(C) d(D) g49. úÖî−Ö ÃÖÖ Öê¡Ö ˆ−Ö ¯ÖÏÖ¬µÖ֯֍úÖë úÖê ¯ÖϤüÙ¿ÖŸÖ ú¸üŸÖÖ Æîü •ÖÖê׏ֻÖÖ›Ìüß ŸÖÖê Æïü ׍ú−ŸÖ㠍ú»Ö֍úÖ¸ü −ÖÆüà ?(A) e(B) f(C) c(D) gANSANSANS
  15. 15. W-00 15 P.T.O.Questions 50 to 52 are based on thefollowing data :Measurements of some variable Xwere made at an interval of 1 minutefrom 10 A.M. to 10:20 A.M. Thedata, thus, obtained is as follows :X : 60, 62, 65, 64, 63, 61, 66, 65, 70, 6863, 62, 64, 69, 65, 64, 66, 67, 66, 6450. The value of X, which is exceeded10% of the time in the duration ofmeasurement, is(A) 69(B) 68(C) 67(D) 6651. The value of X, which is exceeded90% of the time in the duration ofmeasurement, is(A) 63(B) 62(C) 61(D) 6052. The value of X, which is exceeded50% of the time in the duration ofmeasurement, is(A) 66(B) 65(C) 64(D) 63¯ÖÏ¿−Ö ÃÖӏµÖÖ 50 ÃÖê 52 ŸÖú ×−Ö´−Ö †Öэú›ÌüÖë ¯Ö¸ü†Ö¬ÖÖ׸üŸÖ Æïü …׍úÃÖß “Ö¸ü X úÖ ´ÖÖ¯Ö−Ö 10 ²Ö•Öê ÃÖê 10:20 ²Ö•Öê ŸÖú¯ÖÏŸµÖêú ×´Ö−Ö™ü êú †−ŸÖ¸üÖ»Ö êú ²ÖÖ¤ü ׍úµÖÖ ÖµÖÖ ŸÖ£ÖÖ µÖê†Öэú›êü ¯ÖÏÖ¯ŸÖ ÆãüµÖê :X : 60, 62, 65, 64, 63, 61, 66, 65, 70, 6863, 62, 64, 69, 65, 64, 66, 67, 66, 6450. X úÖ ¾ÖÆü ´ÖÖ−Ö –ÖÖŸÖ ú׸üµÖê וÖÃ֍êú ‰ú¯Ö¸ü ´ÖÖ¯Ö−Ö ú߆¾Ö×¬Ö ´Öë 10% ÃÖ´ÖµÖ êú ×»ÖµÖê X êú ´ÖÖ−Ö Æïü …(A) 69(B) 68(C) 67(D) 6651. X úÖ ¾ÖÆü ´ÖÖ−Ö –ÖÖŸÖ ú׸üµÖê וÖÃ֍êú ‰ú¯Ö¸ü ´ÖÖ¯Ö−Ö ú߆¾Ö×¬Ö ´Öë 90% ÃÖ´ÖµÖ êú ×»ÖµÖê X êú ´ÖÖ−Ö Æïü …(A) 63(B) 62(C) 61(D) 6052. X úÖ ¾ÖÆü ´ÖÖ−Ö –ÖÖŸÖ ú׸üµÖê וÖÃ֍êú ‰ú¯Ö¸ü ´ÖÖ¯Ö−Ö ú߆¾Ö×¬Ö ´Öë 50% ÃÖ´ÖµÖ êú ×»ÖµÖê X êú ´ÖÖ−Ö Æïü …(A) 66(B) 65(C) 64(D) 63ANSANSANS
  16. 16. W-00 16For Visually Handicapped Candidates onlyRead the following passage carefully and answer the questions from 47to 52 :All the perceptions of the human mind resolve themselves into two distinct kinds, which Ishall call impressions and ideas. The difference betwixt these consists in the degrees of forceand liveliness, with which they strike upon the mind, make their way into our thought orconsciousness. Those perceptions which enter with most force and violence, we may nameimpressions; and under this name I comprehend all our sensations, passions and emotions, asthey make their first appearance in the soul. By ideas I mean the faint images of these inthinking and reasoning; such as, for instance, are all the perceptions excited by the presentdiscourse, excepting only those which arise from the sight and touch and excepting theimmediate pleasure or uneasiness it may occasion. I believe it will not be very necessary toemploy many words in explaining this distinction. Every one of himself will readily believe,perceive the difference betwixt feeling and thinking. The common degrees of these are easilydistinguished; though it is not impossible but in particular instances they may very nearlyapproach to each other. Thus, in sleep, in a fever, in madness, or in any very violent emotionsof soul, our ideas may approach to our impressions : as on the other hand it sometimeshappens, that our impressions are so faint and low, that we cannot distinguish them from ourideas. But not withstanding this near resemblance in a few instances, they are in general sovery different, that no one can make a scruple to rank them under distinct heads, and assign toeach a peculiar name to mark the difference.There is another division of our perceptions, which it will be convenient to observe, andwhich extends itself both to our impressions and ideas. This division is into simple andcomplex. Simple perceptions, or impressions and ideas, are such as admit of no distinctionnor separation. The complex are the contrary to these, and may be distinguished into parts.Though a particular colour, taste and smell, are qualities all united together in this apple, it iseasy to perceive they are not the same, but are at least distinguishable from each other.47. The passage mainly discusses the origin of(A) impressions (B) ideas(C) sensations (D) passions48. Perceptions that have force may be called(A) impression (B) emotions(C) difference (D) thinking49. Which of the following is excepted from perceptions ?(A) Faint images of reasoning(B) Force of liveliness(C) Those which arise from the sight and touch(D) The common degree of distinction50. Ideas may approach impressions in(A) resemblance (B) madness(C) readiness (D) consciousness51. Simple perceptions and impressions have no(A) ideas (B) scruples(C) separation (D) quality52. Impressions and ideas, in general, are so different, each can be given a particular nameto identity(A) the force (B) the similarity(C) the difference (D) the feeling
  17. 17. W-00 17 P.T.O.êú¾Ö»Ö ¥üÛ™ü-׾֍ú»ÖÖÓÖ †³µÖÙ£ÖµÖÖë êú ×»ÖµÖê−Öß“Öê פüµÖÖ ÖµÖÖ ¯Ö׸ü“”êû¤ü ¯ÖלÌü‹ †Öî¸ü ¯Ö׸ü“”êû¤ü êú ²ÖÖ¸êü ´Öë †¯Ö−Öß ÃÖ´Ö—Ö êú †Ö¬ÖÖ¸ü ¯Ö¸ü −Öß“Öê פüµÖê ¯ÖÏ¿−ÖÖë (47-52) úÖ ˆ¢Ö¸ü ¤üßוֵÖê :´ÖÖ−Ö¾ÖßµÖ ´Ö−Ö êú ÃÖ´ÖÃŸÖ †¾Ö²ÖÖê¬ÖÖë êú ¤üÖê ïÖ™ü ¯ÖύúÖ¸ü Æïü וÖ−Æëü ´Öï ”ûÖ¯Ö †Öî¸ü ×¾Ö“ÖÖ¸ü úÆæÑüÖÖ … ‡−֍êú ²Öß“Ö †Ö¾ÖêÖ ŸÖ£ÖÖ ¯Öϱãú»»ÖŸÖÖ úß úÖê×™ü,וÖÃ֍êú ÃÖÖ£Ö ¾Öê ´ÖÖ−ÖÃÖ ¯Ö¸ü ¯ÖÏÆüÖ¸ü ú¸üŸÖê Æïü †Öî¸ü Æü´ÖÖ¸üß ÃÖÖê“Ö †£Ö¾ÖÖ “ÖêŸÖ−ÖÖ ´Öë †¯Ö−ÖÖ ¸üÖßÖÖ ²Ö−ÖÖŸÖê Æïü, úÖ †−ŸÖ¸ü Æîü … ¾ÖÖê †¾Ö²ÖÖê¬Ö •ÖÖêÃÖ¾ÖÖÔ׬֍ú †Ö¾ÖêÖ ŸÖ£ÖÖ ØÆüÃÖÖ êú ÃÖÖ£Ö ¯ÖϾÖê¿Ö ú¸üŸÖê Æïü, ˆ−Æëü Æü´Ö ”ûÖ¯Ö úÆü Ã֍úŸÖê Æïü, †Öî¸ü ‡ÃÖ −ÖÖ´Ö êú †−ŸÖÖÔŸÖ, ´Öï Æü´ÖÖ¸üß ÃÖ³Öß †−Öã³ÖæןֵÖÖë,³ÖÖ¾ÖÖןָêüúÖë †Öî¸ü ³ÖÖ¾ÖÖë •Ö²Ö ¾ÖÖê ¯ÖÆü»Öß ²ÖÖ¸ü †ÖŸ´ÖÖ ´Öë ¯Öϐ֙ü ÆüÖêŸÖê Æïü, úÖê ¿ÖÖ×´Ö»Ö ú¸üŸÖÖ ÆæÑü … ×¾Ö“ÖÖ¸üÖë ÃÖê ´Öê¸üÖ ŸÖÖŸ¯ÖµÖÔ ÃÖÖê“Ö ŸÖ£ÖÖ ŸÖÔúÖÖ ´Öë‡−֍úß ¬ÖãѬֻÖß ¯ÖÏן֓”ûÖµÖÖ ÃÖê Æîü; •ÖîÃÖê ׍ú, ˆ¤üÖÆü¸üÖ êú ×»ÖµÖê, ¾ÖŸÖÔ´ÖÖ−Ö ¾ÖÖŸÖÖÔ»ÖÖ¯Ö «üÖ¸üÖ ˆ¢Öê×•ÖŸÖ ÃÖ³Öß †¾Ö²ÖÖê¬Ö Æïü, ×ÃÖ¾ÖÖµÖ ˆ−֍êú •ÖÖê ¥ü¿µÖ ŸÖ£ÖÖïֿÖÔ ÃÖê ˆŸ¯Ö−−Ö ÆüÖêŸÖê Æïü †Öî¸ü ˆÃÖÃÖê ˆŸ¯Ö−−Ö ÆüÖê Ã֍ú−Öê ¾ÖÖ»ÖÖ ŸÖÖŸúÖ׻֍ú †Ö−Ö−¤ü †£Ö¾ÖÖ ²Öî“Öê−Öß … ´Öê¸üÖ ´ÖÖ−Ö−ÖÖ Æîü ׍ú ‡ÃÖ †−ŸÖ¸ü úÖê ïÖ™üú¸ü−Öê ´Öë •µÖÖ¤üÖ ¿Ö²¤üÖë úÖ ¯ÖϵÖÖêÖ ú¸ü−ÖÖ ²ÖÆãüŸÖ •Öºþ¸üß −ÖÆüà ÆüÖêÖÖ … ¯ÖÏŸµÖêú úÖê‡Ô †¯Ö−Öê †Ö¯Ö ‡ÃÖê ŸÖã¸ü−ŸÖ ´ÖÖ−Ö »ÖêÖÖ, ÃÖÓ¾ÖêÖ ŸÖ£ÖÖ ÃÖÖê“Ö êú ²Öß“Ö†−ŸÖ¸ü úÖê †−Öã³Ö¾Ö ú¸ü »ÖêÖÖ … ‡−֍úß ÃÖ¾ÖÔÃÖÖ´ÖÖ−µÖ úÖê×™üµÖÖë úß †ÖÃÖÖ−Öß ÃÖê †»ÖÖ-†»ÖÖ ¯ÖÆü“ÖÖ−Ö úß •ÖÖ Ã֍úŸÖß Æîü … µÖª×¯Ö µÖÆü †ÃÖ´³Ö¾Ö−ÖÆüà Æîü ¯Ö¸ü−ŸÖã ×¾Ö¿ÖêÂÖ ¥ü™üÖ−ŸÖÖë ´Öë ¾Öê ‹ú ¤æüÃÖ¸êü êú úÖ±úß ÃÖ´Öß¯Ö †Ö Ã֍úŸÖê Æïü … †ŸÖ:, Ø−Ö¦üÖ ´Öë, •¾Ö¸ü ´Öë, ¯Ö֐ֻ֯Ö−Ö ´Öë †£Ö¾ÖÖ †ÖŸ´ÖÖ êú ²ÖÆãüŸÖØÆüÃÖÖŸ´Öú ÃÖÓ¾ÖêÖÖë ´Öë, Æü´ÖÖ¸êü ×¾Ö“ÖÖ¸ü Æü´ÖÖ¸êü ÃÖÓÍúÖ¸üÖë (†£Ö¾ÖÖ ”ûÖ¯ÖÖë) ŸÖú ¯ÖÆãÑü“Ö Ã֍úŸÖê Æïü : •ÖîÃÖê ׍ú ‡Ã֍êú ×¾Ö¯Ö¸üßŸÖ ú³Öß-ú³Öß µÖÆü ÆüÖêŸÖÖ Æîü ׍úÆü´ÖÖ¸êü ”ûÖ¯Ö ‡ŸÖ−Öê ¬ÖãѬֻÖê †Öî¸ü ú´Ö ÆüÖêŸÖê Æïü ׍ú Æü´Ö ˆ−Æëü †¯Ö−Öê ×¾Ö“ÖÖ¸üÖë ÃÖê †»ÖÖ −ÖÆüà ú¸ü ¯ÖÖŸÖê Æïü … ¯Ö¸ü−ŸÖ㠍ãú”û ¥ü™üÖ−ŸÖÖë ´Öë, ‡ÃÖ ‘Ö×−Ö™üÃÖ´Öºþ¯ÖŸÖÖ êú ÆüÖêŸÖê Æãü‹ ³Öß, ¾Öê ÃÖÖ´ÖÖ−µÖŸÖµÖÖ ‡ŸÖ−Öê ׳Ö−−Ö ÆüÖêŸÖê Æïü ׍ú úÖê‡Ô ³Öß ˆ−Æëü ïÖ™ü ¾ÖÖÖí êú †−ŸÖÖÔŸÖ ÁÖêÖß²Ö¨ü ú¸ü−Öê, ŸÖ£ÖÖ ¯ÖÏŸµÖêú úÖê×¾Ö׿Ö™ü −ÖÖ´Ö ¤êü−Öê ´Öë ÃÖӍúÖê“Ö −ÖÆüà ú¸ü Ã֍úŸÖÖ Æîü ‹¾ÖÓ †−ŸÖ¸ü ïÖ™ü ºþ¯Ö ÃÖê ÃÖÖ´Ö−Öê †ÖŸÖÖ Æîü …Æü´ÖÖ¸êü †¾Ö²ÖÖê¬ÖÖë úÖ †−µÖ ×¾Ö³ÖÖ•Ö−Ö Æîü, וÖÃ֍úÖ †¾Ö»ÖÖêú−Ö ú¸ü−ÖÖ ÃÖã×¾Ö¬ÖÖ•Ö−֍ú ÆüÖêÖÖ, †Öî¸ü •ÖÖê Æü´ÖÖ¸üß ”ûÖ¯ÖÖë ŸÖ£ÖÖ Æü´ÖÖ¸êü ×¾Ö“ÖÖ¸üÖëŸÖú †¯Ö−Öê úÖê ×¾ÖßÖ׸üŸÖ ú¸ü Ã֍úŸÖê Æïü … µÖÆü ×¾Ö³ÖÖ•Ö−Ö ÃÖ¸ü»Ö †Öî¸ü •Ö×™ü»Ö êú ²Öß“Ö Æîü … ÃÖ¸ü»Ö †¾Ö²ÖÖê¬Ö, †£Ö¾ÖÖ ”ûÖ¯Ö †Öî¸ü ×¾Ö“ÖÖ¸ü ‹êÃÖê ÆüÖêŸÖêÆïü ׍ú ׍úÃÖß ³Öß †−ŸÖ¸ü úÖê −ÖÆüà þÖߍúÖ¸ü ú¸üŸÖê Æïü †Öî¸ü −Ö Æüß †»ÖÖÖ¾Ö úÖê … •Ö×™ü»Ö ‡−֍êú ×¾Ö¯Ö¸üßŸÖ Æîü, †Öî¸ü ‡−֍úÖ ³Ö֐ÖÖë ´Öë ³Öê¤ü ׍úµÖÖ •ÖÖÃ֍úŸÖÖ Æîü … µÖª×¯Ö ×¾Ö׿Ö™ü ¸ÓüÖ, þÖÖ¤ü †Öî¸ü ÖÓ¬Ö ÖãÖ¾Ö¢ÖÖ‹Ñ Æïü וÖ−Æëü ÃÖê²Ö ´Öë ÃÖÓµÖãŒŸÖ ºþ¯Ö ÃÖê ¯ÖÖµÖÖ •ÖÖŸÖÖ Æîü, µÖÆü ´ÖÆüÃÖæÃÖ ú¸ü−ÖÖ †ÖÃÖÖ−Ö Æîü ׍ú¾Öê ‹ú ÃÖ´ÖÖ−Ö −ÖÆüà Æïü, ú´Ö ÃÖê ú´Ö ¾Öê ‹ú ¤æüÃÖ¸êü ÃÖê †»ÖÖ ׍úµÖê •ÖÖ Ã֍úŸÖê Æïü …47. µÖÆü ¯Ö׸ü“”êû¤ü ´ÖãµÖ ºþ¯Ö ÃÖê ˆ¤Ëü³Ö¾Ö úß ×¾Ö¾Öê“Ö−ÖÖ ú¸üŸÖÖ Æîü(A) ”ûÖ¯Ö êú (B) ×¾Ö“ÖÖ¸ü êú(C) ÃÖÓ¾Öê¤ü−ÖÖ êú (D) ³ÖÖ¾ÖÖןָêüú êú48. וÖ−Ö †¾Ö²ÖÖê¬ÖÖë úÖ ²Ö»Ö †£Ö¾ÖÖ †Ö¾ÖêÖ ÆüÖêŸÖÖ Æîü ˆÃÖê úÆüÖ •ÖÖ Ã֍úŸÖÖ Æîü(A) ”ûÖ¯Ö (B) ³ÖÖ¾Ö(C) †−ŸÖ¸ü (D) ÃÖÖê“Ö49. ×−Ö´−Ö×»Ö×ÖŸÖ ´Öë úÖî−Ö ÃÖÖ †¾Ö²ÖÖê¬Ö−Ö ÃÖê †»ÖÖ Æîü ?(A) ŸÖÔúÖÖ úß ¬ÖãѬֻÖß ¯ÖÏן֓”ûÖµÖÖ(B) ¯Öϱãú»»ÖŸÖÖ úÖ †Ö¾ÖêÖ(C) ¾ÖÆü •ÖÖê ¥ü¿µÖ †Öî¸ü ïֿÖÔ ÃÖê ˆŸ¯Ö−−Ö ÆüÖêŸÖÖ Æîü(D) †−ŸÖ¸ü úß ÃÖ¾ÖÔÃÖÖ´ÖÖ−µÖ úÖê×™ü50. ×¾Ö“ÖÖ¸ü ”ûÖ¯Ö êú −Ö•Ö¤üߍú ¯ÖÆãÑü“Ö Ã֍úŸÖê Æïü(A) ÃÖ´Öºþ¯ÖŸÖÖ ´Öë (B) ¯Ö֐ֻ֯Ö−Ö ´Öë(C) ŸÖŸ¯Ö¸üŸÖÖ ´Öë (D) “ÖêŸÖ−ÖÖ ´Öë51. ÃÖ¸ü»Ö †¾Ö²ÖÖê¬ÖÖë ŸÖ£ÖÖ ”ûÖ¯ÖÖë úÖ ×−Ö´−Ö×»Ö×ÖŸÖ ´Öë ÃÖê ŒµÖÖ −ÖÆüà ÆüÖêŸÖÖ Æîü ?(A) ×¾Ö“ÖÖ¸ü (B) ח֗֍ú (ÍÎæú¯Ö»Ö)(C) †»ÖÖÖ¾Ö (D) ÖãÖ¾Ö¢ÖÖ52. ”ûÖ¯Ö †Öî¸ü ×¾Ö“ÖÖ¸ü ÃÖÖ´ÖÖ−µÖŸÖµÖÖ ‡ŸÖ−Öê ׳Ö−−Ö Æïü ׍ú ¯ÖÏŸµÖêú úÖê ×−Ö´−Ö×»Ö×ÖŸÖ úß ¯ÖÆü“ÖÖ−Ö ú¸ü−Öê êú ×»ÖµÖê ‹ú ×¾Ö¿ÖêÂÖ −ÖÖ´Ö ×¤üµÖÖ •ÖÖÃ֍úŸÖÖ Æîü :(A) †Ö¾ÖêÖ (B) ÃÖ´ÖÖ−ÖŸÖÖ(C) †−ŸÖ¸ü (D) ÃÖÓ¾Öê¤ü−ÖÖ
  18. 18. W-00 1853. For maintaining an effective disciplinein the class, the teacher should(A) Allow students to do what theylike.(B) Deal with the students strictly.(C) Give the students someproblem to solve.(D) Deal with them politely andfirmly.54. An effective teaching aid is one which(A) is colourful and good looking(B) activates all faculties(C) is visible to all students(D) easy to prepare and use55. Those teachers are popular amongstudents who(A) develop intimacy with them(B) help them solve their problems(C) award good grades(D) take classes on extra tuition fee56. The essence of an effectiveclassroom environment is(A) a variety of teaching aids(B) lively student-teacher interaction(C) pin-drop silence(D) strict discipline53. úÖÖ ´Öë ¯ÖϳÖÖ¾Öß †−Öã¿ÖÖÃÖ−Ö êú ×»Ö‹ †¬µÖ֯֍ú úÖê“ÖÖ×Æü‹ ׍ú(A) ”ûÖ¡ÖÖë úÖê •ÖÖê “ÖÖÆêü ú¸ü−Öê ¤êü …(B) ”ûÖ¡ÖÖë êú ÃÖÖ£Ö úšüÖê¸ü ¾µÖ¾ÖÆüÖ¸ü ú¸êü …(C) ”ûÖ¡ÖÖë úÖê ãú”û ÃÖ´ÖõÖÖµÖë Æü»Ö ú¸ü−Öê úÖê ¤êü …(D) ˆ−ÖÃÖê −Ö¸ü´Öß êú ÃÖÖ£Ö ¥üœÌüŸÖÖ ²Ö¸üŸÖê …54. ¯ÖϳÖÖ¾Öß ×¿ÖÖÖ-ÃÖÆüֵ֍ú ÃÖִ֐ÖÏß ¾ÖÆü Æîü, •ÖÖê(A) ¸ÓüÖ-ײָÓüÖß ŸÖ£ÖÖ ¤êüÖ−Öê ´Öë †“”ûß ÆüÖê …(B) ÃÖ³Öß –ÖÖ−ÖêÛ−¦üµÖÖë úÖê ÃÖ׍ÎúµÖ ú¸üŸÖß ÆüÖê …(C) ÃÖ³Öß ”ûÖ¡ÖÖë úÖê פüÖÖ‡Ô ¤êüŸÖß ÆüÖê …(D) ²Ö−ÖÖ−Öê ŸÖ£ÖÖ ¯ÖϵÖÖêÖ ú¸ü−Öê ´Öë †ÖÃÖÖ−Ö ÆüÖê …55. ”ûÖ¡ÖÖë ´Öë ¾Öê †¬µÖ֯֍ú »ÖÖêúׯÖ쵅 ÆüÖêŸÖê Æïü, •ÖÖê(A) ˆ−֍êú ÃÖÖ£Ö ×−֍ú™üŸÖÖ ²Ö−ÖÖ »ÖêŸÖê Æïü …(B) ˆ−֍úß ÃÖ´ÖõÖÖ†Öë êú ÃÖ´ÖÖ¬ÖÖ−Ö ´Öë ÃÖÆüֵ֍úÆüÖêŸÖê Æïü …(C) †“”êû †Óú ¯ÖϤüÖ−Ö ú¸üŸÖê Æïü …(D) ˆ−Æëü †×ŸÖ׸üŒŸÖ ¿Ö㻍ú ¯Ö¸ü ™ËüµÖæ¿Ö−Ö ¯ÖœÌüÖŸÖê Æïü …56. ‹ú ¯ÖϳÖÖ¾Öß úÖÖ-úÖ êú ¾ÖÖŸÖÖ¾Ö¸üÖ úÖ ´Öæ»Ö ŸÖ¢¾Ö Æîü(A) ×¿ÖÖÖ ÃÖִ֐ÖÏß úß ×¾Ö×¾Ö¬ÖŸÖÖ …(B) ׿ց֍ú-”ûÖ¡ÖÖë úß ÃÖ•Öß¾Ö †−ŸÖ:׍ÎúµÖÖ …(C) ÃÖ´¯ÖæÖÔ ¿ÖÖÛ−ŸÖ(D) Ã֏ŸÖ (úšüÖê¸ü) †−Öã¿ÖÖÃÖ−ÖANSANSANSANS
  19. 19. W-00 19 P.T.O.57. On the first day of his class, if ateacher is asked by the students tointroduce himself, he should(A) ask them to meet after the class(B) tell them about himself in brief(C) ignore the demand and startteaching(D) scold the student for thisunwanted demand58. Moral values can be effectivelyinculcated among the students whenthe teacher(A) frequently talks about values(B) himself practices them(C) tells stories of great persons(D) talks of Gods and Goddesses59. The essential qualities of aresearcher are(A) spirit of free enquiry(B) reliance on observation andevidence(C) systematization or theorizingof knowledge(D) all the above60. Research is conducted toI. Generate new knowledgeII. Not to develop a theoryIII. Obtain research degreeIV. Reinterpret existing knowledgeWhich of the above are correct ?(A) I, III & II (B) III, II & IV(C) II, I & III (D) I, III & IV57. µÖפü úÖÖ êú ¯ÖÆü»Öê פü−Ö ”ûÖ¡Ö ×úÃÖß †¬µÖ֯֍ú úÖêþֵÖÓ úÖ ¯Ö׸ü“ÖµÖ ¤êü−Öê êú ×»Ö‹ úÆêü ŸÖÖê †¬µÖ֯֍ú úÖê“ÖÖ×ÆüµÖê ׍ú ¾ÖÆü(A) ˆ−Æëü úÖÖ êú ²ÖÖ¤ü ×´Ö»Ö−Öê êú ×»Ö‹ úÆêü …(B) ÃÖӁÖê¯Ö ´Öë †¯Ö−Öê ²ÖÖ¸êü ´Öë ²ÖŸÖÖµÖê …(C) ‡ÃÖ ´ÖÖÑÖ úß ˆ¯ÖêÖÖ ú¸êü ŸÖ£ÖÖ ¯ÖœÌüÖ−ÖÖ ¿Öãºþú¸êü …(D) ‡ÃÖ ¯ÖύúÖ¸ü úß †×−Ö™ü ´ÖÖÑÖ êú ×»Ö‹ ˆ−Æëü›üÖÑ™êü …58. −Öîן֍ú ´Ö滵ÖÖë úÖ ¯ÖϳÖÖ¾Öß ºþ¯Ö ÃÖê ׾֍úÖÃÖ ×úµÖÖ •ÖÖÃ֍úŸÖÖ Æîü, µÖפü †¬µÖ֯֍ú(A) ²ÖÖ¸ü-²ÖÖ¸ü ´Ö滵ÖÖë úß ²ÖÖŸÖ ú¸ëü …(B) þֵÖÓ ˆ−Ö ¯Ö¸ü †Ö“Ö¸üÖ ú¸ëü …(C) ´ÖÆüÖ−Ö ¾µÖÛŒŸÖµÖÖë úß úÆüÖ−Öß ÃÖã−ÖÖµÖë …(D) ¤êü¾Öß-¤êü¾ÖŸÖÖ†Öë úß ²ÖÖŸÖ ú¸ëü …59. ‹ú ¿ÖÖê¬ÖÖ£Öá êú †Ö¾Ö¿µÖú ÖãÖ ÆüÖêŸÖê Æïü(A) þ֟ÖÓ¡Ö ¯Ö׸ü¯ÖÏ¿−Ö úß ¯ÖϾÖé×¢Ö(B) †¾Ö»ÖÖêú−Ö ‹¾ÖÓ ¯ÖÏ´ÖÖÖ ¯Ö¸ü ×−Ö³ÖÔ¸üŸÖÖ(C) –ÖÖ−Ö úÖ ¾µÖ¾ÖÛã֟Öߍú¸üÖ †£Ö¾ÖÖ×ÃÖ¨üÖÓŸÖߍú¸üÖ(D) ˆ¯ÖµÖãÔŒŸÖ ÃÖ³Öß60. ¿ÖÖê¬Ö ׍úµÖÖ •ÖÖŸÖÖ Æîü :I. −ÖµÖê –ÖÖ−Ö êú ÃÖé•Ö−Ö êú ×»Ö‹II. ×ÃÖ¨üÖ−ŸÖ ׾֍ú×ÃÖŸÖ −Ö ú¸ü−Öê êú ×»Ö‹III. ¿ÖÖê¬Ö ˆ¯ÖÖ×¬Ö ¯ÖÏÖÛ¯ŸÖ êú ×»Ö‹IV. ×¾Öª´ÖÖ−Ö –ÖÖ−Ö úß ¯Öã−Ö¾µÖÖԏµÖÖ êú ×»Ö‹ˆ¯ÖµÖãÔŒŸÖ ´Öë ÃÖê úÖî−Ö ÃÖÆüß Æïü ?(A) I, III ‹¾ÖÓ II (B) III, II ‹¾ÖÓ IV(C) II, I ‹¾ÖÓ III (D) I, III ‹¾ÖÓ IVANSANSANSANS
  20. 20. W-00 20Space For Rough Work

×