Tarea 4. contenido educativo

5,928 views

Published on

Diseñar y evaluar un Proyecto Educativo a partir del análisis de sus experiencias y un marco teórico, que mejore la calidad del servicio educativo de una Institución Educativa; asumiendo una actitud crítica, investigadora y creativa frente a la problemática del sistema educativo para la construcción de una cultura de mejora continua.

Published in: Education, Business, Travel
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
5,928
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
40
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Tarea 4. contenido educativo

  1. 1. PROPOSITOCONTENIDOS CONCEPTOS BASICOSFORMULACIONDE PROYECTOS
  2. 2. PROPOSITOCONTENIDOS CONCEPTOS BASICOSFORMULACIONDE PROYECTOS
  3. 3. PROPOSITO Diseñar y evaluar un ProyectoCONTENIDOS Educativo a partir del análisis de sus experiencias y un marco teórico, que CONCEPTOS mejore la calidad del servicio educativo de una Institución BASICOSFORMULACION Educativa; asumiendo una actitud crítica, investigadora y creativa frenteDE PROYECTOS a la problemática del sistema educativo para la construcción de una cultura de mejora continua.
  4. 4. Generalidades sobre diseño de Proyectos 1. Conceptos Básicos:  Planificación PROPOSITO  PlanCONTENIDOS  Programa  Proyecto CONCEPTOS BASICOSFORMULACION  Proyecto educativo  Tipos de ProyectosDE PROYECTOS  Etapas del proyecto:  Diagnóstico Siguiente
  5. 5. 2. Entorno social, económico, político y PROPOSITO legal para la Formulación de ProyectosCONTENIDOS 3. Análisis del Modelo de Calidad para la CONCEPTOS Acreditación de Carreras Universitarias. BASICOSFORMULACION 4. Identificación y selección de problemasDE PROYECTOS 5. Ideas para el Diseño de Proyectos Educativos Siguiente
  6. 6. PROCESO DE FORMULACIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS PROPOSITO 1. Experiencias exitosas de Proyectos Educativos.CONTENIDOS CONCEPTOS BASICOS 2. Perfiles, protocolos, esquemas y formatos.FORMULACIONDE PROYECTOS 3. Esquema de Proyecto Educativo 4. Marco Lógico: ◦ Lógica vertical ◦ Lógica horizontal Siguiente
  7. 7. 5. Elaboración e implementación del Protocolo o esquema del Proyecto PROPOSITO EducativoCONTENIDOS ◦ Árbol de problemas CONCEPTOS ◦ Árbol de objetivos BASICOS ◦ Análisis de alternativasFORMULACIONDE PROYECTOS ◦ Elección de alternativa ◦ Formulación inicial del proyecto ◦ Evaluación del diseño Siguiente
  8. 8. PROCESO DE EJECUCIÓN DE PROPOSITO PROYECTOS: 1. Evaluación del diseño del ProyectoCONTENIDOS Educativo CONCEPTOS 2. Sistematización BASICOSFORMULACION a. Lo que es y no es sistematizarDE PROYECTOS b. Cualidades para poder sistematizar c. Pasos para la Sistematización Siguiente
  9. 9. PROPOSITO MONITOREO Y EVALUACIÓN DECONTENIDOS PROYECTOS EDUCATIVOS: CONCEPTOS 1. Monitoreo y evaluación 2. Diseños de evaluación BASICOS 3. Instrumentos de evaluaciónFORMULACIONDE PROYECTOS Siguiente
  10. 10. •PARTICIPACIÓN 15% •INVESTIGACIONES Y 15% PROPOSITO EXPOSICIONES •TALLERES INDIVIDUALES, 15%CONTENIDOS GRUPALES Y TRABAJOS ENCARGADOS CONCEPTOS BASICOS •EVALUACIONES 15%FORMULACION •DISEÑO, EJECUCIÓN Y 40%DE PROYECTOS EVALUACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO •TOTAL 100% Siguiente
  11. 11. PROPOSITOCONTENIDOS DEFINICIONES BÁSICAS CONCEPTOS BASICOSFORMULACIONDE PROYECTOS Siguiente
  12. 12. PROPOSITO Se organizan en grupos de cuatroCONTENIDOS participantes y reconstruyen conceptos básicos sobre la Formulación de CONCEPTOS Proyectos: BASICOS 1. Planificación 2. PlanFORMULACIONDE PROYECTOS 3. Programa 4. Proyecto Siguiente
  13. 13.  "La planificación es un proceso de toma de decisiones para alcanzar un futuro deseado, teniendo en cuenta PROPOSITOCONTENIDOS la situación actual y los factores CONCEPTOS internos y externos que pueden BASICOS influir en el logro de los objetivos"FORMULACION (Jiménez, 1982).DE PROYECTOS Siguiente
  14. 14.  DECIDIR POR ADELANTADO Y CON CLARA PREVISIÓN QUÉ HACER, CÓMO Y CUÁNDO HACERLO Y QUIÉN HA DE HACERLO
  15. 15. PLAN: Es la concreción PROGRAMA: Es laorganizada de organización para utilizarfines, objetivos, instrumen los recursos, el tiempo, ytos y recursos de un el espacio de acuerdo conproceso. Puede ser a los fines y objetivos de uncorto, mediano o largo plan. Se desarrollaplazo. mediante varios proyectosPROYECTO: Es una parte de un ACTIVIDAD: Es elprograma. Organiza conceptual y desglose y ejecución deoperacionalmente, de acuerdo acciones mediante lascon los objetivos , la ejecución y cuales se desarrollan losrecursos para la obtención de momentos de un proceso.una unidad o parte de unprograma.
  16. 16. ¿QUÉ ES UN PROYECTO? PROPÓSITOCONTENIDOS Etimológicamente CONCEPTOS BÁSICOSFORMULACIÓNDE PROYECTOS “pro” “hacia delante” “proiectum” “iectum” “lanzar” Siguiente
  17. 17. La expresión “proyecto” carece de un único significado. Su acepción varia de acuerdo al campo de la ciencia o profesión en que se emplee. Proyecto de vida Proyecto personal Proyecto de desarrollo Proyecto de inversión Proyecto empresarial Proyecto de ley Proyecto educativo
  18. 18. SOÑAR con tu ideal Pasión Atreverse Comprometerse Actuar
  19. 19. PROPOSITOCONTENIDOS CONCEPTOS Es una propuesta organizada y sistemática de acciones BASICOS que siguiendo un ciclo lógico de gestión , son desarrolladasFORMULACIONDE PROYECTOS por una organización o comunidad para producir bienes colectivos y satisfacer necesidades, que debe cumplirse en un tiempo determinado, para lo cual se plantean objetivos y plazos.
  20. 20. PROPOSITO  Los proyectos educativos son el conjunto de actividades y tareasCONTENIDOS intencionadas que proponen y CONCEPTOS desarrollan ofertas educacionales con el fin de satisfacer necesidades y BASICOSFORMULACIONDE PROYECTOS demandas; prestar servicios; producir bienes y solucionar problemas educacionales.
  21. 21. PROPOSITO "Conjunto coherente de operaciones yCONTENIDOS CONCEPTOS acciones que permiten modificar una situación educativa inicial determinada BASICOSFORMULACIONDE PROYECTOS en una situación-objetivo, caracterizada por un conjunto de factores de orden social que permiten mejorar las condiciones educativas del contexto y de la población donde se interviene". .
  22. 22. Producción de Bienes PROPOSITO Según el Prestación de ServiciosCONTENIDOS objetivo Proyectos de Investigación CONCEPTOS BASICOS PúblicosFORMULACIONDE PROYECTOS Según el Privados Ejecutor Mixtos Pequeños Según su Tamaño Medianos Grandes o Macroproyectos Siguiente
  23. 23. ASPECTOS INDICADORESPedagógico Claridad del propósito Motivación adecuada Actividades integradorasContenido Actuales Información abundante Información relevanteProducción Calidad del material Calidad del textoTecnológico Facilidad en el uso
  24. 24. PREGUNTAS ALTO MEDIO BAJOLa modalidad formativa elegida para el diseño del programa (curso deformación, proyectos de innovación, redes de formación, grupos detrabajo) es coherente con los objetivos y contenidos del programa deformaciónEl diseño del programa promueve una adecuada y justificadacombinación de estrategias presenciales y online.El diseño del programa promueve la utilización de estrategias deaprendizaje asimilativas, basadas principalmente en acciones de leer,escuchar y observar por parte del profesorado.El diseño del programa promueve la utilización de estrategias deaprendizaje basadas en la búsqueda, manejo y gestión de la informaciónpor parte de los participantes.El diseño del programa promueve la utilización de estrategias deaprendizaje adaptativo, mediante la cual al profesorado se le presentanmodelos, ejemplos de buenas prácticas, que debenconocer, comprender, simular y aplicar en sus propias aulas.El diseño del programa promueve la utilización de estrategias deaprendizaje comunicativas, basadas en el debate, el intercambio deideas, en compartir argumentos acerca de los aspectos críticos de loscontenidos.
  25. 25. vlmuirragui@gmail.com

×