Ostoksilla ranska 3-6

485 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
485
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
151
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Ostoksilla ranska 3-6

  1. 1. Ostoksilla Dans les magasins1 Tehtävän kohderyhmäAlakoulun A1- ja A2-opiskelijoille.2 Tehtävän kontekstiTehtävä edellyttää ostostilanteen perusfraasien ja lukusanojen osaamista.Esimerkkitehtävä edellyttää koulutavara-, soitin- ja huonekalusanaston hallintaa.Sanastot ja tehtävä ovat sovellettavissa käsiteltyjen aihepiirien mukaan. Pariisintunnetuimpia alueita ja muistomerkkejä on myös hyvä olla käytynä läpi. 1
  2. 2. 3 Tehtävän tavoitteet  Viestinnälliset ja kielelliset tavoitteet yksinkertaisen ostostilanteen dialogin oppiminen, lukusanojen 1–20 kertaaminen ja aihepiiriin sopivan sanaston oppiminen  Kulttuuriin ja kieleen liittyvät tavoitteet ranskan kielen ja kulttuurin kohteliaisuussäännöt ostostilanteessa erona suomalaiseen ostoskulttuuriin.  Opiskelutaidolliset tavoitteet yhteistoimintataitojen kehittyminen  Muut tavoitteet Pariisin eri alueisiin tutustuminen, motivaation lisääminen toiminnallisuuden ja roolihenkilöiden avulla2
  3. 3. 4 Tehtävän edellyttämä taitotaso A1, A2. 5 Tehtävän harjoittamat kielitaidon osa-alueet Tehtävässä harjoitellaan erityisesti puhumista, kuullunymmärtämistä ja kirjoittamista.3
  4. 4. 6 Tehtävän ohjeistus opettajalle  Oppilaiden ryhmäyttäminen Esimerkki ryhmäytymisleikistä: Oppilaat kävelevät ympäriinsä musiikin tahdissa. Kun musiikki pysähtyy, opettaja huutaa aihepiirin, esim. ”Vous êtes les meubles !” Kukin oppilas tekeytyy huonekalua esittäväksi patsaaksi. Oppilaat kertovat yksitellen ranskaksi, mitä esittävät. Jos kaksi tai useampi esittää samaa, heidän tulee mennä istumaan, ja leikki jatkuu, kunnes vain yksi on jäljellä. Tämän jälkeen siirrytään varsinaiseen harjoitukseen.  Tehtävän suorittamiseen tarvittava aika noin 2–3 oppituntia jatkotuotoksen kanssa.  Oppilailta vaadittavan tuotoksen kuvaus ”Kaupat”, muokatut kuvaukset roolihenkilöistä, ostoskeskustelu  Tehtävän suorittamisen ja tuotoksen arviointi Itsearviointi, vertaisarviointi4
  5. 5. 6 Tehtävän ohjeistus opettajalle (jatk.) Lisäohjeistus Esivalmisteluna ryhmät valmistelevat kolme kauppaa leikkaamalla ja liimaamalla lehdestä tai kuvastosta kuvia ja kirjoittamalla esineiden nimet ja hinnat ranskaksi. Tämä on varsinkin alakoulussa perusteltua, sillä kuvan ja sanan yhdistäminen edesauttaa oppimista. Jokaisella oppilaalla on myyjän tai ostajan rooli. Alla on esimerkit rooleista. Oppilaita kannustetaan muokkaamaan halutessaan rooleja. Alla olevat roolikuvaukset voit leikata ja arpoa oppilaan johdolla. Seuraavaksi myyjät asettuvat ”kauppoihinsa” ja esittelevät tuotteitaan ostajille saadakseen tuotteitaan hyvin kaupaksi. Ostajat vierailevat mahdollisimman monessa kaupassa tehdäkseen hyviä löytöjä. Oppilaita kannustetaan eläytymään rooleihinsa. Tätä edistää edellinen ryhmäytymisleikki, jonka tarkoitus on toimia nk. jäänmurtajana. Ennen harjoitusta voidaan myös keskustella roolihenkilöiden piirteistä, jotta oppilaiden on helpompi eläytyä niihin. Mahdollinen jatkotuotos: Tehdäkseen tuttavuutta ja kertoakseen löydöistään jokainen ostaja kertoo ranskalaiselle naapurilleen, mitä ovat ostaneet. Vaikka mennyt aikamuoto ei ole vielä oppilaille tuttu, mallin voi laittaa taululle ja toistattaa. Lopuksi oppilaat voivat arvioida omaa kielellistä tuottamistaan, roolihahmoaan ja pohtia oliko rooliin helppo eläytyä. Harjoituksen tuotoksina tulleet kaupat voidaan liimata luokan seinälle.5
  6. 6. 6 Ohjeita opettajalle jatkuu.. Myyjien roolit: huonokuuloinen kirjakaupan omistaja Pariisin Montmartrella pariisilaisen kirjakaupan omistajan pelokas vaimo (kirjakaupassa kummittelee) •pariisilaisen kirjakaupan kummitus, joka kuiskailee aavemaisesti ostovihjeitä •Champs-Elysées’n lähellä on Barbapapa-niminen huonekaluliike. Olet kaupan hullunkurinen omistaja, joka sekaantuu joka asiaan. •huonekaluja myyvän Barbababa-liikkeen laiskotteleva myyjä. •latinalaiskorttelissa sijaitsevan musiikkikaupan omistaja, joka on entinen ranskalainen rock-tähti •latinalaiskorttelissa sijaitsevan musiikkikaupan myyjä, joka fanittaa kaupan omistajaa.6
  7. 7. Ostajien roolit: •Olet italialainen räiskyvä Giuliano, joka rakastaa kirjoja, erityisesti Harry Pottereita. Olet muuttanut perheesi kanssa Pariisin Maraisn kaupunginosaan. Haluat sisustaa huoneesi ja hankkia uusia koulutavaroita syksyä varten. Harrastat viulunsoittoa ja tarvitset uuden viulun. Käyt huonekalu-, kirja- ja musiikkikaupassa hankkimassa tarpeelliset tavarat. •Olet reipas suomalainen Salla, joka on muuttanut tätinsä luokse Ranskaan Pariisin ulkopuolelle Versailles’n lähelle. Haluat sisustaa huoneesi ja hankkia uusia koulutavaroita syksyä varten. Harrastat pianonsoittoa ja tarvitset hyvin pienen sähköpianon, koska huoneesi on todella pieni. Käyt huonekalu-, kirja- ja musiikkikaupassa hankkimassa tarpeelliset tavarat. •Olet Disneylandissa työskentelevä kiinalainen Jim Cho Kung, joka on kiinnostunut sisustamisesta. Olet saanut tehtäväksesi hankkia Disneylandin johtajan työhuoneeseen uudet kalusteet. Haluat myös ostaa samalla reissulla kirjan tai dvd:n. •Olet varakas venäläinen Tatiana, joka on aloittanut opiskelut Pariisissa Sorbonnen yliopistossa. Haluat sisustaa pienen huoneesi ja hankkia tarvikkeita opiskeluja varten. Olet erittäin määrätietoinen ja tiedät juuri, mitä haluat.7
  8. 8. Ostoksilla Dans les magasins Tehtävän kohderyhmä Alakoulun A1- ja A2-ranskaTehtävänanto oppilaille8
  9. 9. OstoksillaTehtävänanto oppilaille a) Osa teistä on huonekalu-, koulutavara- tai musiikkikaupan myyjiä ja osa asiakkaita. Myyjät valmistelevat ”kauppansa” ostajien avustuksella ryhmässä. b) Saat tietää roolisi nostamalla lapun korista. Roolisi perusteella olet joko ostaja tai myyjä. Muista eläytyä roolisi ostostilanteessa. 9

×