UTPL-INVESTIGACIÓN JURÍDICA-I BIMESTRE-(abril agosto2012)

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Universidad Técnica Particular de Loja
Carrera: Ciencias Jurídicas
Docente: Abg. Patricio Rivas
Ciclo: Segundo
Bimestre: Primero

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UTPL-INVESTIGACIÓN JURÍDICA-I BIMESTRE-(abril agosto2012)

  1. 1. INVESTIGACIÓN JURÍDICAESCUELA: Ciencias JurídicasBIMESTRE: PrimeroNOMBRES: Ab. Patricio Rivas Rodríguez
  2. 2. UNIDAD I EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA1.1. ¿Qué es la Investigación Científica?1.2. El proceso de investigación.
  3. 3. 1.1. ¿Qué es la Investigación Científica?• Investigación proviene del latín Investigatio – investigationis :“acción o efecto de dirigir pesquisas para el descubrimiento de alguna cosa.• Aumenta la esfera de nuestros conocimientos. No la mera búsqueda de datos – otros ya han expuesto.
  4. 4. • Investigación científica: búsqueda de un saber adicional o complementario al ya existente.• Investigación No científica: busca conocimientos existentes pero ignorados por quien la adelanta.
  5. 5. La Investigación Jurídica
  6. 6. Son los medios adecuados de que se valen lasuniversidades para llevar a cabo la enseñanza de lainvestigación• Preseminarios: • Seminarios: Tienen por objeto: Tienen por objeto: habilitar a los cambiar la actividad estudiantes con puramente receptiva nociones y de los estudiantes por experiencias una actividad suficientes en la productiva. técnica y la metodología de la investigación.
  7. 7. LA TESIS DE GRADO• Viene del griego thesis=proposición, posición, colocar, situar, significa corrientemente conclusión.• Por lo tanto se trata de una demostración razonada de una proposición.• No se trata de una simple monografía – compilación de datos y documentos.
  8. 8. 1.4. El proceso de Investigación
  9. 9. UNIDAD II MÉTODOS DE LA INVESTIGACIÓN2.1. El método: Clasificación: 2.2. Método analítico 2.3. Método sintético 2.4. Método inductivo 2.5. Método deductivo 2.6. La definición 2.7. La clasificación 2.8. La división.
  10. 10. 2.1. EL METODO
  11. 11. CLASIFICACIÓN DE LOS METODOS
  12. 12. 2.3. MÉTODO ANALÍTICOAnalysis (descomposición, separación, división)
  13. 13. No debe confundirse:
  14. 14. 2.3. MÉTODO SINTÉTICO syntithemi=componer, reunir, juntar• La podemos definir como el método de investigación por el que reunimos los elementos para formar un todo.• No se debe confundir con la mezcla o con la suma
  15. 15. El análisis y la síntesisSe contraponen en Pero en otro secierto momento del complementan, se proceso. enriquecen. Es decir: Uno sin el otro no puede existir ya que ambos se encuentran articulados en todo el proceso de conocimiento.
  16. 16. 2.4. MÉTODO INDUCTIVO• Viene del Latín inducere= instigar, persuadir, conducir hacia algo.• Dan a conocer solo hechos particulares para extraer de ellas una verdad general/procede de lo particular a lo general.• Puede ser completa o incompleta.• Etapas de la Inducción: – Observación, – Formulación de la hipótesis, – Experimentación – Formulación de la Ley
  17. 17. 2.5. MÉTODO DEDUCTIVO• Parte de una proposición general para llegar al conocimiento de lo particular.• Concluye de la ley a los hechos particulares, del principio a las consecuencias, de la causa a los efectos. 2.6. DEFINICIÓN• Viene del latín finere=limitar, precisar; quiere decir limitar, circunscribir una idea, precisar en pocas palabras un conocimiento.• Clases de definiciones:• Nominales: etimológicas, convencionales y usuales• Reales: esenciales y descriptivas
  18. 18. 2.7. CLASIFICACIÓN• Producto del análisis y la síntesis.• Ordena los objetos, las ideas y los conceptos lógicamente; es uno de los principales métodos de sistematización y exposición.• Puede ser artificial o natural. 2.8. DIVISIÓN• La podemos definir como la distribución de un todo en sus partes, o como la operación que analiza la extensión de una idea.• Semejante a la clasificación, da la misma utilidad a las ciencias.
  19. 19. UNIDAD III LOS MÉTODOS JURÍDICOS1. Métodos de interpretación de la Ley.2. Métodos de integración del derecho3. Métodos de creación legislativa del derecho
  20. 20. 1. Interpretación de la Ley• La ley esta hecha para ser aplicada a los casos concretos de la vida social.• Para poder aplicar una regla de derecho, es necesario conocer la regla y saber su alcance y sentido verdadero. “EN ESTO CONSISTE LA INTERPRETACIÓN DE LA LEY”
  21. 21. CONCEPTO DE INTERPRETACION• Es el acto de inteligencia, de desentrañar el verdadero sentido o alcance, de una expresión o de una norma de derecho.
  22. 22. CLASES DE INTERPRETACIÓN
  23. 23. 2. Métodos de integración del derecho• Laguna Jurídica: Cuando no existe una norma especifica y adecuada en la Ley, se dice que estamos en presencia de una laguna o vacio.• El procedimiento para colmar los vacios legales: “integración del derecho” o “investigación del derecho”
  24. 24. 3. Métodos de creación legislativa del derecho• Procedimientos, factores, técnicas que se aplican para la creación de la Ley.• Ley: norma de conducta social, obligatoria, impersonal y permanente expedida por el poder público.
  25. 25. Aspectos a tener en cuenta
  26. 26. UNIDAD IVTécnicas utilizadas en la Investigación4.1. La observación4.2. La entrevista4.3. La encuesta4.4. El test4.5. La lectura científica4.6. El fichaje4.7. Las citas
  27. 27. 4.1. La observación• Es una técnica que consiste en observar atentamente el fenómeno.• Clases: Observación directa e indirecta; participante y no participante; estructurada y no estructurada; de campo y de laboratorio. 4.2. La entrevista• Tiene de común de que una persona solicita información a otra para obtener datos sobre un problema determinado.• Clases: estructurada y no estructurada; focalizada; clínica; no dirigida.
  28. 28. 4.3. La encuesta• Se entrega a las personas un cuestionario con la información que se requiere para una investigación.• Se diferencia de la entrevista porque puede ser aplicada a más gente en menor tiempo. 4.4. El test• Se deriva de la entrevista y de la encuesta.• Logra información sobre rasgos definidos de la personalidad y conducta del individuo.• Características: valido, confiable, objetivo, sencillo claro e interesante
  29. 29. 4.5. La lectura científica• Es una lectura mucho mas profunda y seria.• El investigador extrae con facilidad las ideas principales.• Pasos: visión global de la fuente de conocimientos; lectura científica; redacción del informe. 4.6. El fichaje• Tiene por objeto contener datos bibliográficos, notas, observaciones o textos.• Clases: Bibliográficas y nemotécnicas
  30. 30. 4.7. Las citas• Son reproducciones textuales de lo que otro a dicho o ha escrito. HORARIOS DE TUTORÍAS Martes y Jueves 08h00 – 10h00 2570 – 275 Ext. 2979 GRACIAS
  31. 31. GUIÓN DE PRESENTACIÓN PROGRAMA: Tutoría (Nombre de Tutoría) Carrera: Fecha: Docente: Hora Inicio: Hora Final: Puntos de la Intervienen Duración Aprox. en Material de Apoyo Presentación minutos- Presentación Nombre del docente y/ • 2 minutos Sin material.- Objetivos o invitados • 3 minutos Sin material.-Desarrollo del Nombre del docente y/ • 35 minutos Diapositivas (cambioscontenido: o invitados cada 5 seg.), videos, Capítulo I otro o ningún material. Capítulo II …………….-Preguntas Nombre del docente y/ •15 minutos (Si no Correo, teléfono, ext,-Despedida (Contactos, o invitados existen, proponer y dar horario de tutoría.Sugerencias) solución) • 5 minutos

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