UTPL-PRÁCTICA CLÍNICA-I-BIMESTRE-(OCTUBRE 2011-FEBRERO 2012)

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Universidad Técnica Particular de Loja
Carrera: Psicología
Docente: Mgs. Elena Vivanco
Ciclo: Décimo
Bimestre: Primero

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UTPL-PRÁCTICA CLÍNICA-I-BIMESTRE-(OCTUBRE 2011-FEBRERO 2012)

  1. 1. PRACTICA CLINICA ESCUELA : NOMBRES: PSICOLOGÍA Mg. María Elena Vivanco BIMESTRE: PRIMERO Octubre 2011 – Febrero 2012
  2. 2. Indicaciones generales <ul><li>Selección de un centro de prácticas </li></ul><ul><ul><li>Centros con convenio </li></ul></ul><ul><ul><li>Centros sin convenio </li></ul></ul><ul><li>Presentar la solicitud de plaza de prácticas al centro al inicio del ciclo académico, ya sea por el centro o al correo del docente. </li></ul><ul><li>Proceso de adjudicación de plaza de práctica (aprobación o rechazo de plaza de práctica) </li></ul><ul><li>60 horas de practica: 30 en cada bimestre </li></ul>
  3. 3. OBJETIVOS <ul><li>OBJETIVO GENERAL </li></ul><ul><li>Posibilitar al alumno la adquisición de conocimientos, competencias, información y práctica necesarios para el ejercicio del rol profesional en un determinado ámbito del mercado laboral. </li></ul>
  4. 4. OBJETIVOS ESPECIFICOS <ul><li>Proporcionar un marco real para el desarrollo y aplicación de los contenidos teórico- técnicos recibidos desde las diversas materias del currículum. </li></ul><ul><li>Fomentar la capacidad de observación y de análisis crítico en un ámbito concreto del rol profesional del psicólogo. </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Desarrollar habilidades de cooperación y de trabajo en equipo con otros profesionales. </li></ul><ul><li>Tomar conciencia de los principios éticos y del código deontológico para el ejercicio de la profesión. </li></ul><ul><li>Asumir la responsabilidad de un continuo desarrollo profesional y de la capacidad para resolver conflictos y problemas. </li></ul>
  6. 6. AMBITOS DE APLICACIÓN <ul><li>Evaluación </li></ul><ul><li>La evaluación esta orientada hacia la indagación de información necesaria mediante la anamnesis, entrevista y reactivos psicológicos. </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Diagnóstico y clasificación de los problemas psicológicos </li></ul><ul><li>Clasificación en categorías utilizado por profesionales de la salud mental que nos permite efectuar distinciones importantes, mediante la utilización de DSM y/o del CIE 10. </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Intervenciones clínicas </li></ul><ul><li>Existen varios modelos terapéuticos de intervención: psicodinámico, conductuales, cognitivos, cognitivos – conductuales, humanísticos, sistémicos e integrativos. </li></ul><ul><li>Prevención Comprende aquellos métodos y estrategias que están en servicio de la prevención de trastornos. </li></ul>
  9. 9. Fases del trabajo de prácticas <ul><li>Certificado de prácticas. </li></ul><ul><li>Portada, índice e introducción. </li></ul><ul><li>Fase de observación. </li></ul><ul><li>Descripción de actividades a realizarse por requerimiento del centro de prácticas . Es opcional. </li></ul><ul><li>Descripción y ejecución de actividades requeridas por la UTPL. </li></ul>
  10. 10. Portada, índice e introducción <ul><li>Objetivos de la practica, importancia de las mismas, ubicación del centro, institución, etc. (lugar donde usted realiza las prácticas) a través de una descripción del mismo. </li></ul>
  11. 11. Fase de observación <ul><li>Conocer la realidad del lugar donde colabora y las actividades en las que participa. </li></ul><ul><li>1.- Ámbitos donde se realizarán las prácticas y la planificación de las actividades. </li></ul><ul><li>2.- Marco geográfico, social organizativo: población, misión, visión, objetivos que persigue y servicios que oferta. </li></ul>
  12. 12. Descripción de actividades requeridas del centro de prácticas <ul><li>Detallar las actividades encomendadas por el centro. </li></ul><ul><li>Adjuntar todos los documentos que confirmen la misma. </li></ul><ul><li>Fecha , actividades asignadas, desarrollo de actividades , productos alcanzados y anexos. </li></ul><ul><li>Es opcional. </li></ul>
  13. 13. Descripción y ejecución de actividades a realizarse por requerimiento de la UTPL <ul><li>Levantamiento de dos historias clínicas. </li></ul><ul><li>Aplicar el TAT en uno de los dos casos trabajados. </li></ul><ul><li>Identifique los principales problemas de salud mental que existen en el centro de prácticas y que requieran ser prevenidas. </li></ul>
  14. 14. Historia Clínica <ul><li>Es principalmente una anamnesis , es decir, una serie de datos biográficos acerca de la historia de desarrollo biológico , psicológico y social de un sujeto particular. En pocas palabras, la historia clínica intenta responder a la pregunta ¿Cómo se convirtió este paciente en la persona que veo ante mí ahora? </li></ul>
  15. 15. Historia clínica <ul><li>Datos generales del paciente </li></ul><ul><li>Motivo de consulta : Por qué? el paciente acude a consulta </li></ul><ul><li>Historia de la enfermedad : evolución. Desde cuándo empezó el problema?? </li></ul>
  16. 16. <ul><li>Psicoananesis personal y familiar : </li></ul><ul><li>Primera Infancia (hasta los 10 años). </li></ul><ul><li>Segunda Infancia (desde los 10 años hasta el final de la adolescencia). </li></ul><ul><li>Edad Adulta (desde adultez temprana en adelante). </li></ul><ul><li>Antecedentes familiares. </li></ul>
  17. 17. <ul><li>Evaluación psicológica de las funciones: </li></ul><ul><li>Apariencia y conductas iniciales </li></ul><ul><li>Actitud durante el examinador </li></ul><ul><li>Conciencia : se debe indagar si estamos frente a un paciente lúcido o si se observan alteraciones </li></ul><ul><li>Psicomotricidad </li></ul>
  18. 18. <ul><li>Lenguaje </li></ul><ul><li>Pensamiento : Las alteraciones del pensamiento se estudian a partir del discurso del paciente, es decir , a partir de su lenguaje. </li></ul><ul><li>Afectividad </li></ul><ul><li>Alteraciones de los ritmos vitales: sueño, ciclo menstrual, deseo sexual, apetito y conducta alimenticia. </li></ul>
  19. 19. <ul><li>Diagnóstico presuntivo </li></ul><ul><li>Resultados de las pruebas psicológicas </li></ul><ul><li>Diagnóstico diferencial: criterios diagnósticos del DSM IV y/o CIE 10 </li></ul><ul><li>Diagnóstico definitivo: Si la información recopilada es insuficiente como para formular un diagnóstico, se deben complementar los datos con fuentes adicionales </li></ul><ul><li>Recomendaciones </li></ul><ul><li>Pronóstico </li></ul>
  20. 20. Informe Psicológico <ul><li>Datos de identificación. </li></ul><ul><li>Motivo de consulta. </li></ul><ul><li>Evolución de la enfermedad, información familiar. </li></ul><ul><li>Resultados de los test psicológicos, entrevistas y demás técnicas utilizadas para la recolección de información. </li></ul>
  21. 21. <ul><li>Conclusiones diagnósticas </li></ul><ul><li>Recomendaciones </li></ul><ul><li>Firma </li></ul><ul><li>Recuerde que debe ir redactado en ensayo </li></ul>
  22. 22. TEST DE APERCEPCION TEMATICA
  23. 23. <ul><li>Relato de cada una de las láminas. </li></ul><ul><li>Cuadro de resumen de todas las láminas: Héroe Principal, necesidades del héroe, figuras importantes que se resaltan en los relatos, conflictos significativos, mecanismos de defensa. </li></ul><ul><li>Síntesis de los datos recolectados (características más importantes). </li></ul>
  24. 24. <ul><li>Test de Apercepción Temática adultos y adolescentes </li></ul><ul><li>Integrado por 31 laminas </li></ul><ul><li>30 pictóricas y una blanca. </li></ul><ul><li>De las 31 laminas se administran 20: 11 universales y se administran a todo examinado; 9 son especificas y se administran discriminadamente, según la edad y sexo del examinado. </li></ul><ul><li>Cada lamina lleva en el reverso un numero que indica el orden de presentación. Este numero va solo en las 11 laminas de administración universal, y acompañado de letras claves cuando son especificas (H: para hombre; M: para mujer; V: para niño varón; N: niña). </li></ul>
  25. 25. <ul><li>Contenido de las láminas </li></ul><ul><li>Textual : aquello que se capta por visualización del cuadro </li></ul><ul><li>(situación objetiva) </li></ul><ul><li>Contextual : significado o sentido que se le atribuye comúnmente a la escena, que se capta por comprensión (situación significada). </li></ul>
  26. 26. <ul><li>SUGERENCIAS </li></ul><ul><li>Dar continuidad a los casos, completar todo el proceso: evaluación y diagnóstico (primer bimestre) e intervención (segundo bimestre). </li></ul><ul><li>El TAT se aplica a pacientes a partir de los 16 años, en caso de tener pacientes menores a esta edad tiene que aplicar el CAT. O buscar un paciente del mismo centro que reúna estas características, independientemente que sea uno de los pacientes. </li></ul>
  27. 27. <ul><li>CONTACTOS </li></ul><ul><li>TUTORIAS: </li></ul><ul><li>Martes y miércoles de 08h30 a 10h30 </li></ul><ul><li>TELEFONO: </li></ul><ul><li>2570275 ext: 2533 </li></ul><ul><li>E-MAIL: </li></ul><ul><li>[email_address] </li></ul>
  28. 28. <ul><li>GRACIAS </li></ul>
  29. 30. <ul><li>PROGRAMA: PRACTICA CLÍNICA Carrera: PSICOLOGÍA </li></ul><ul><li>Fecha: MIERCOLES 26 DE OCTUBRE DE 2011 </li></ul><ul><li>Docente: MG. MARÍA ELENA VIVANCO </li></ul><ul><li>Hora Inicio: 19h15 Hora Final: 20h15 </li></ul>GUIÓN DE PRESENTACIÓN Puntos de la Presentación Intervienen Duración Aprox. en minutos Material de Apoyo - Presentación - Objetivos María Elena Vivanco <ul><li>2 minutos </li></ul><ul><li>3 minutos </li></ul>Sin material. Diapositivas <ul><li>Desarrollo de la practica </li></ul>María Elena Vivanco <ul><li>35 minutos </li></ul>Diapositivas - Preguntas - Despedida (Contactos, Sugerencias) María Elena Vivanco <ul><li>15 minutos (Si no existen, proponer y dar solución) </li></ul><ul><li>5 minutos </li></ul>Correo, teléfono, ext, horario de tutoría.

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