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Cuadro comparativo de primero a tercero victor julio.

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Cuadro comparativo de primero a tercero victor julio.

  1. 1. PRIMERO A TERCERONaturaleza y evolución de la tecnologíaApropiación y uso de la tecnologíaSolución de problemas con tecnologíaTecnología y sociedadCOMPETENCIA 1COMPETENCIA 2COMPETENCIA 3 COMPETENCIA 4Reconozco y describo la importancia de algunosartefactos en el desarrollo de actividades cotidianasen mi entorno y en el de mis antepasadosReconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada.Reconozco y menciono productos tecnológicos que contribuyen a la solución de problemas de la vida cotidiana.Exploro mi entorno cotidiano y diferencio elementos naturales de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida.DESEMPEÑODESEMPEÑODESEMPEÑODESEMPEÑO- Establezco semejanzas y diferencias entre artefactos y elementos naturales.-Indico la importancia de algunos artefactos para la realización de diversas actividades humanas(por ejemplo, la red para la pesca y la rueda)- Identifico diferentes recursos naturales de mi entorno y los utilizo racionalmente.- Comparo el esquema de vacunación con el esquema establecido y explicó su importancia.- Identifico la computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación, y la utilizo en diferentes actividades.- Detecto fallas simples en el funcionamiento de algunos artefactos sencillos, actúo de manera segura frente a ellos e informo a los adultos mis observaciones.- Indago cómo están construidos y cómo funcionan algunos artefactos de uso cotidiano.- Utilizo diferentes expresiones para describir la forma y el funcionamiento de algunos artefactos.- Identifico algunas consecuencias ambientales y en mi salud derivadas del uso de algunos artefactos y productos tecnológicos.- Identifico materiales caseros y partes de artefactos endesuso para construir objetos que me ayudan a satisfacermis necesidades y a contribuir con la preservación del medioambiente.<br />CUADRO COMPARATIVO POR GRADO<br />

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