Copia De P R O Y E C T O 2010 112

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UNA PROPUESTA PARA UNA EDUCACIONLIBERADORA

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Copia De P R O Y E C T O 2010 112

  1. 1. LICDO. MANUEL MENDOZA DIRECTOR NER 147<br />LICDO. VICTOR FREDDY LOPEZ SUB DIRECTOR ACADEMICO<br />REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA<br />MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION<br />Núcleo Escolar Rural 147<br />Municipio Escolar 4<br />“Manuelita Saenz”<br />Barinas Municipio Barinas<br />PLAN ACADÉMICO ESTRATÉGICO<br />NER 147<br />AÑO ESCOLAR 2010 – 2011<br />NER 147<br />
  2. 2. ESTRUCTURA GENERAL DEL PLAN<br />EEC “LA VIZCAINA“<br />EB Y LRB “CARAMUCA EL PUENTE”<br />EB Y LRB “LA ECHEVERRIA”<br />EEC “CARMUCA ARRIBA”<br />EUC “VALLE HONDO”<br />EEC “LA MULITA”<br />EB Y LRB “ARENALES”<br />EUC “PALMITAS CORRALES III”<br />LRB PALMITAS DE CAMIRI I<br />LRB LOS PLATANOS<br />REALIDAD EDUCATIVA, SOCIAL, ECONOMICA…<br />HACIA UNA EDUCACION DE CALIDAD<br />NER 147<br />
  3. 3. SE DEFINE.<br />Como un plan educativo de GERENCIA ESTRATEGICA de administración y organización del NER 147, es decir en un EQUIPO DE TRABAJO INTEGRADO Y ARTICULADO para la planificación de actividades que INNOVEN LA ACTIVIDAD PEDAGÓGICA Y LA PARTICIPACION DE LAS COMUNIDADES de las escuelas del núcleo, asegurando así una EDUCACIÓN DE CALIDAD.<br />INNOVACION <br />PEDAGOGICA<br />INTEGRADO<br />GERENCIA <br />ESTRATEGICA<br />VISION <br />COMPARTIDA<br />PARTICIPACION<br />COMUNITARIA<br />EQUIPO DE TRABAJO<br />ARTICULADO<br />INFRAESTRUCTURA<br />NER 147<br />
  4. 4. La escuela que soñamos VISIÓN Y MISIÓN. <br />VISIÓN.CONSOLIDAR AL NÚCLEO ESCOLAR RURAL 147 COMO UNA INSTITUCION MODELO DE EDUCACIÓN RURAL DEL MUNICIPIO BARINAS, INSPIRADA EN EL PENSAMIENTO BOLIVARINANO, E IMPULSE LA FORMACION EDUCATIVA DE LOS ESTUDIANTES HACIA EL NUEVO REPUBLICANO, EN CORRESPONSABILIDAD CON EL EJE DE DESARROLLO ECONOMICO Y SOCIAL DE LA NACIION DEL PROYECTO NACIONAL SOCIALISTA “SIMON BOLIVAR”, INTEGRANDO LAS ORGANIZACIONES PUBLICAS, PRIVADAS Y COMUNALES DEL ESTADO. <br />MISION.DESARROLLAR EN LAS INSTITUCIONES DEL NER 147 PLANES ESTRATEGICOS ARTICULADOS QUE FACILITEN LA GESTION ESCOLAR Y LA CALIDAD ACADÉMICA DE TODO EL COLECTIVO ESTUDIANTIL RURAL, ASÍ COMO LA PROMOCION DE UNA CIUDADANIA QUE SE CORRESPONDA CON EL EJERCICIO PLENO DE LA DEMOCRACIA, PARTICIPACION PROTAGONICA Y CORRESPONSABLE CON LOS VALORES ETICOS Y MORALES DE LA SOCIEDAD.<br />NER 147<br />
  5. 5. Finalidad y Propósitos del Plan<br />LA DIRECCIÓN DEL NER 147 SE PROPONE LA IMPLANTACION DE UNA PROPUESTA EDUCATIVA QUE INTEGRE, ARTICULE Y FORTALEZCA A TODO EL PERSONAL DOCENTE PARA LA CREACIÓN DE NUEVOS ESPACIOS Y PLANES QUE TRANSFORMEN E INNOVEN LA ACTIVIDAD PEDAGÓGICA EN EL AULA, PROMUEVA LA PARTICIACIÓN COMUNITARIA Y EL FORTALECIMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA ESCOLAR DE LAS INSTITUCIONES QUE PROMUEVAN NUEVOS TALENTOS ESTUDIANTILES, COMO LA PARTICIPACIÓN PROTAGÓNICA DE LA COMUNIDAD CON SOLUCIONES A SUS NECESIDADES MAS COMUNES. <br />ORIENTACION TEORICAS:<br /><ul><li>LEGAL
  6. 6. FOLOSOFICA
  7. 7. EPISTEMOLÓGICA
  8. 8. SOCIOLOGICA
  9. 9. EDUCATIVA
  10. 10. ORGANIZATIVA</li></ul>Dimensiones de acción del plan<br />NER 147<br />
  11. 11. SUS PROPOSITOS<br />ESTABLECER LA INTEGRACIÓN Y LA ARTICULACIÓN CON LAS DIFERENTES COORDINACIONES Y DOCENTES DE ÁREAS DEL NER 147 para la planificación de los planes de acción y programas que se desarrollaran en las escuelas.<br />PROMOVER EL ACERCAMIENTO ENTRE LOS DOCENTES, PADRES, REPRESENTANTES Y ESTUDIANTES DE LAS ESCUELAS DEL NER 147, donde se propicien cambios de actitudes en la participación corresponsable en la formación educativa de sus hijos. <br />CONTRIBUIR LA ACCIÓN SOCIAL DE LAS DIFERENTES ORGANIZACIONES COMUNITARIAS Y SOCIALES de las escuelas del NER 147; donde se manifiesten los valores de la cooperación, la tolerancia, solidaridad, el respeto, y la convivencia entre las familias, participando en las diversas actividades educativas de las escuelas. <br />DISEÑAR Y GESTIONAR PLANES DE ACCIÓN EN COLECTIVO (asociaciones civiles, consejos comunales, organismos públicos y privados, entre otros) que contribuya a mejorar y dotar la infraestructura y equipamiento de las escuelas. <br />NER 147<br />
  12. 12. PLAN NACIONAL SOCIALISTA “SIMÓN BOLÍVAR” (PNSSB)En lo académico y en lo Socio Político Educativo<br />NUEVA ETICA SOCIALISTA<br />…Tiene como misión la superación de la ética del capital, <br />y se centra en la configuración de conciencia revolucionaria <br />en la necesidad de una nueva moral colectiva .. <br />LA NECESARIA SUPERACION POSITIVA DE LA MISERIA<br /> Y LA POBREZA MATERIAL Y ESPIRITUAL, que garantice la realización de la<br />Ética y no su anulación… <br />CONSTRUCCION DE UN ESTADO ÉTICO, vale decir un estado de funcionarios<br />HONESTOS, EFICIENTES que más que un altar de valores, exhiban una conducta moral en sus condiciones de vida. En la relación con el pueblo y en la VOCACIÓN DEL SERVICIO que prestan a los demás <br />CIVILIDAD: virtud por la que los ciudadanos se hacen responsables de la vida publica. <br />Creación de una institucionalidad cuyo VALOR SUPREMO sea la práctica de JUSTICIA Y LA EQUIDAD<br />
  13. 13. PLAN NACIONAL SOCIALISTA “SIMÓN BOLÍVAR” (PNSSB)En lo académico y en lo Socio Político Educativo<br />SUPREMA FELICIDAD SOCIAL <br />…Tiene como punto de partida la construcción de una estructura <br />Social incluyente, un nueva sociedad, productivo, socialista,<br />Humanista, endógeno…<br />OBJETIVOS.<br />1. Reducir la miseria a cero y acelerar la disminución de la pobreza.<br />2. Transformar las relaciones sociales de producción sustituyéndolas por relaciones <br />Socialistas basadas en la propiedad social. <br />3. Fortalecer las capacidades básicas para el trabajo productivo.<br />4. Promover una ética, cultura y educación liberadora y solidarias.<br />5. Profundizar la solidaridad con los excluidos de américa latina y del caribe.<br />
  14. 14. PLAN NACIONAL SOCIALISTA “SIMÓN BOLÍVAR” (PNSSB)En lo académico y en lo Socio Político Educativo<br />DEMOCRACIA PROTÁGONICA REVOLUCIONARIAS<br />…La democracia participativa, es la soberanía popular la cual se hace tangible<br />En el ejercicio de la voluntad general, esta no puede enajenarse nunca…<br />La democracia protagónica revolucionaria se fundamenta en <br />el REPUBLICANISMO y en el BOLIVARIANISMO… <br />OBJETIVOS.<br />Alcanzar irrevocablemente la democracia protagónica a través de la toma de decisiones.<br />Construir la base socio política del socialismo del siglo XXI.<br />Formar una nueva cultura política basada en la conciencia solidaria, del ciudadano en sus derechos y responsabilidades.<br />Construir un sector publico al servicio del ciudadano.<br />Fortalecer la practica de la información veraz y oportuna por parte de los medios de los medios de comunicación.<br />Consolidar los medios como instrumento para el fortalecimiento de la democracia protagónica revolucionaria. <br />
  15. 15. PLAN NACIONAL SOCIALISTA “SIMÓN BOLÍVAR” (PNSSB)En lo académico y en lo Socio Político Educativo<br />MODELO PRODUCTIVO SOCIALISTA<br />…El modelo productivo responderá primordialmente a las necesidades<br />Humanas y estará menos subordinada a la reproducción del capital.<br />Establecer un modelo productivo socialista con el funcionamiento de nuevas formas de <br />Generación y distribución del capital social.<br />Este modelo estará conformado básicamente por las empresas de producción social <br />OBJETIVOS.<br />Desarrollo de un modelo productivo endógeno como base económica del socialismo <br />del siglo XXI con crecimiento sostenido.<br />2. Incrementar la soberanía alimentaria y consolidar la seguridad alimentaria.<br />3. Fomentar la ciencia y la tecnología al servicio del desarrollo nacional.<br />4. Desarrollar la industria básica de la manufactura. <br />
  16. 16. PLAN NACIONAL SOCIALISTA “SIMÓN BOLÍVAR” (PNSSB)En lo académico y en lo Socio Político Educativo<br />NUEVA GEOPOLITICA NACIONAL <br />…Esta se establece bajo una forma organización socio-territorial <br />coherente con el nuevo socialismo del siglo XXI.. <br />OBJETIVOS.<br />1. Profundizar la cohesión y la equidad socio territorial.<br />2. Desconcentrar actividades y población.<br />3. Aprovechar la fortalezas regionales creando sinergia entre ellas.<br />4. Hacer posible una ciudad incluyente con calidad de vida.<br />5. Proteger espacios para proteger el agua y la biodiversidad.<br />6. Elevar los niveles de conciencia ambiental de la población.<br />7. Preservar los equilibrios de los ecosistemas ricos en biodiversidad.<br />
  17. 17. PLAN NACIONAL SOCIALISTA “SIMÓN BOLÍVAR” (PNSSB)En lo académico y en lo Socio Político Educativo<br />VENEZUELA: POTENCIA ENERGÉTICA MUNDIAL <br />1. Convertir a Venezuela en una potencia energética regional y fortalecer la integración <br />Energética Latinoamericana y Caribeña.<br />2. Acelerar la siembra de petróleo profundizando la internalización de hidrocarburos para<br />Fortalecer la diversificación.<br />3. Asegurar que la producción y consumo de energía contribuyan a la preservación del <br />Ambiente.<br />4. Propiciar un cambio radical hacia la generación térmica de energía eléctrica adicional <br />Con base en el gas y otras fuentes de energías alternativas. <br />
  18. 18. PLAN NACIONAL SOCIALISTA “SIMÓN BOLÍVAR” (PNSSB)En lo académico y en lo Socio Político Educativo<br />NUEVA GEOPOLITICA INTERNACIONAL<br />…Es la estrategia de conducción multipolar de la política mundial <br />Que se aplica mediante la diversificación de las relaciones políticas,<br />Económicas y culturales para la creación de nuevos bloques de poder…<br />Esta se fundamenta en:<br />Identificación y definición de una política de construcción y articulación de los nuevos polos de poder geopolítico en el mundo. <br />Afianzamiento de los intereses políticos comunes entre los países.<br />Profundización de la amistad, confianza y solidaridad para la cooperación y coexistencia entre los pueblos .<br />Establecer como puntal para la conformación de un nuevo mapa geopolítico del desarrollo energético.<br />Construcción de nuevos esquemas de cooperación económica y financiera para el apalancamiento del desarrollo integral y establecimiento del comercio justo mundial.<br />Profundización del intercambio cultural.<br />
  19. 19. DIMENSIONES DEL PLAN ESTRATEGICOEducación Bolivariana<br />DIMENSIÓN<br />EN LA FORMACION EDUCATIVA<br />“el alumno que queremos formar”<br /><ul><li>Un ser social e integral
  20. 20. Participativo y productivo
  21. 21. Creativo e innovador
  22. 22. Crítico y reflexivo
  23. 23. Fomente los valores y conciencia ambientalista
  24. 24. Desarrolle conciencia patriótica e identidad nacional</li></ul>ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES<br />PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO<br />PROYECTOS DE <br />APRENDIZAJES<br />PROYECTOS<br />DESARROLLO ENDOGENO<br />PLANES INSTEGRALES<br />NER 147<br />
  25. 25. EDUCACIÓN<br />AMBIENTAL<br />P.A.E<br />TIC<br />IDIOMAS<br />CANAIMA<br />MANOS A LA SIEMBRA<br />EDUCACIÓN<br />VIAL<br />CULTURA<br />VALIJA<br />DIDÁCTICA<br />EDUCACIÓN<br />INTER<br />CULTURAL<br />TROMPO DE LOS<br />ALIMENTOS<br />DEPORTES<br />CURRÍCULO<br />DIVISIÓN<br />ACADÉMICA<br />
  26. 26. ORGANIGRAMA ESTRATÉGICO DE DOCENTES DE ÁREA Y ESPECIALISTA<br />PROGRAMAS <br />DE APOYO…<br />PLANIFICAN<br />EVALUAN<br />LRB<br />LRB<br />ORGANIZAN<br />EJECUTAN<br />
  27. 27. DIMENSIONES DEL PLAN ESTRATÉGICOEducación Bolivariana<br />PROGRAMAS DE APOYO<br />NER 147<br />
  28. 28. ORGANIGRAMA ESTRATÉGICO DE DOCENTES DE ÁREA Y ESPECIALISTA<br />PROGRAMAS <br />DE APOYO…<br />ORGANIZAN<br />PLANIFICAN<br />LICEOS<br />ALUMN@S<br />ESCUELAS<br />EVALUAN<br />EJECUTAN<br />
  29. 29. NER 147<br />
  30. 30. CULTURA, TEATRO Y MÚSICA.Promoverá los valores culturales autóctonos de nuestras comunidades locales donde se encuentran las escuelas. . Se desarrollaran actividades para crear grupos de estudiantinas.. Instrucciones de cuatro y otros instrumentos musicales canto.. Baile de joropo, danzas típicas venezolanas.. Teatro y títeres. Tomas cultural con padres y madres representantes. . Parrandón navideño parroquial y del núcleo. . Festival “Día del Campesino”. . Semana aniversario del NER 147. . Voz magisterial del núcleo, . Muestras gastronómicas y artesanales. . Estas áreas trabajaran articuladamente con el docente de aula, estableciendo relaciones interinstitucionales con el Misión Cultura y Corazón Adentro<br />NER 147<br />
  31. 31. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Y ARTES PLASTICAS; Desarrollará con los docentes talleres para la elaboración de recursos para el aprendizaje. Esta importante área contribuirá para el que el docente desarrolle habilidades en la fabricación de recursos didácticos para las diferentes aéreas que contribuirán de manera más efectiva aprendizaje de los alumnos en el conocimientos prácticos para el arreglo de carteleras, elaboración de laminas, uso técnico de franelógrafo, elaboración de laminas, técnicas para el diseño de figuras en foami, manejo y decoración en anime, trabajo en telas, elaboración de marcos y esquineros para carteleras, elaboración patrón de figuras, diseño y decoración de carpetas, técnica en el manejo y uso de pinturas, decoración de cajas, técnicas de repujados, calcados, decoración de puertas, elaboración y decoración de velas, entre otros. De igual manera articulara con las demás área en la ambientación y decoración de las actividades macros del núcleo como en la coordinación de exposiciones de los trabajos con los alumnos de las diferentes escuelas. <br />NER 147<br />
  32. 32. SOCIEDADES BOLIVARIANAS ESTUDIANTILES; Su objetivo primordial es resaltar, proyectar y enaltecer el pensamiento y la acción del Libertador Simón Bolívar. Para ello promoverá actividades pedagógicas como; . Conformar las sociedad Bolivariana Estudiantil en cada escuela. . Formación promotores estudiantiles del ideario bolivariano, . Impulso de los espacios bolivarianos en las aulas. . La promoción de las efemérides y especial las de fechas patrias; brindando durante el año escolar herramientas y material pedagógico a los docentes de las escuelas.Articulará con el docente de aula y enlazará con actividades con Coord. Zonal de Soc. Bolivarianas de la Zona Educativa. <br />NER 147<br />
  33. 33. NER 147<br />
  34. 34. EDUCACION AMBIENTAL<br />Formulará planes para el desarrollo armónico y ecológico de actividades como:. Huertos escolares, . Cultivos de plantas medicinales, . Siembra de plantas ornamentales, artesanía y gastronomía criolla . Murales ambientalistas en las escuelas, . Talleres y campañas ecológicas. Turismo ecológicos Promoverá Charlas Preventivas con especialistas en materia de enfermedades infecto contagiosas…<br />- Semana Mundial de la salud. (abril). Operativos o jornadas de salud en la escuela.. Talleres de desarrollo humano (salud mental).. Medicina alternativa (técnicas terapéuticas, masajes, botánica, etc.). Promoción y uso del botiquín de primeros auxilios, . Conformación de brigadistas estudiantiles de la salud, entre otros. <br />NER 147<br />
  35. 35. CIENCIA Y TECNOLOGÍA; Se propondrá el desarrollo de actividades en el desarrollo del método científico como recurso didáctico para el estimulo de la investigación de la ciencia en el aula. Proporcionará al docente estrategias para la enseñanza de las ciencias a través de demostraciones de experimentos científicos . Organizará de los centros de ciencias en cada escuela. . .Organizará jornadas infantiles y juveniles para la exposición de trabajos científicos (festival de la ciencia). Articulará con el docente de aula y enlazará con actividades con Coord. Zonal de Ciencia y Tecnología de la Zona Educativa. CENAMEC. UNELLEZ con el aula espacial, dar sobre la utilidad del satélite “Simón Bolívar”, entre otros <br />NER 147<br />
  36. 36. HABITAT ESCOLAR; Establecer una estructura administrativa y educativa en las escuelas del NER 147, que fortalezca la calidad y funcionamiento de la Infraestructura Escolar.Supervisará y garantizará por el optimo funcionamiento de la infraestructura eléctrica, hidráulica y de equipos de la escuela.<br />Organizará un archivo descriptivo y fotográfico de las instituciones a fin de tener a la mano la situación infraestructural y de equipos de la escuela.<br />- Elaborará y coordinará proyectos de infraestructura con el consejo comunal y dirección del plantel ante organismos competentes. . Gestionará con la coordinación de la escuela , consejo comunal las necesidades de materiales y equipos de la institución.. Promoverá y orientará a la comunidad educativa sobre el uso, cuidado de los equipos de la escuela- Establecerá comunicación con la coordinación zonal de infraestructura de la zona educativa.<br />NER 147<br />
  37. 37. NER 147<br />
  38. 38. ORIENTACION PEDAGÓGICA; Tendrá como propósito fundamental la asistencia, orientación, actualización y fortalecimiento del personal docente en proceso de enseñanza aprendizaje. Realizará visitas y acompañamiento en el aula realizando demostraciones a través de técnicas de enseñanzas y brindando ideas para la aplicación de recursos didácticos. Planificará círculos de estudio basados en el compartir de experiencias pedagógicas y proporcionar nuevas estrategias de aprendizajes y aplicación de técnicas de evaluación, orientará llevará registros en la ejecución de los PA como del proceso de evaluación y sus resultados que deberán ser entregados en la sub dirección académica. Asistirá a las instituciones que presenten dificultades en el desarrollo del PEIC. Organizará festivales o encuentros estudiantiles sobre “saberes” a través de: “reto al conocimiento”, debates y exposiciones a nivel del núcleo integrando las escuelas. Gestionará los casos de aquellos alumnos especiales y / o con dificultades de aprendizaje para que sean asistidos por especialistas o aulas integradas; de igual manera brindará asistencia para aquellos docentes que presenten casos puntuales de alumnos indisciplinados y de bajos rendimiento académico. <br />NER 147<br />
  39. 39. DEFENSORIA EDUCATIVA; El trabajo estará dirigido a las BRIGADAS ESCOLARES Y ESTUDIANTILES de las escuelas el núcleo centrando su actividad en:<br /><ul><li>Promover y asistir al personal docente sobre la elaboración del manual de convivencia estudiantil.
  40. 40. Promover a las brigadas a establecer un clima de convivencia y paz escolar (cultura de la “no a la violencia”)
  41. 41. Desarrollar planes de actualización docente sobre conocimiento de las leyes relacionadas con la protección del niñ@ y adolescentes.
  42. 42. Desarrollar actividades de aula con brigadas que temáticas a la formación ciudadana, liderazgo, prevención integral, familia, entre otros.
  43. 43. Promover las brigadas a realizar asambleas, charlas, foros, coloquios con la integración de los consejos comunales y demás representantes de la comunidad…</li></ul>NER 147<br />
  44. 44. PERIODICO ESCOLAR.<br />Se define como una importante herramienta pedagógica de la institución para la promoción o divulgación del que hacer institucional. En este sentido esta área cumplirá con la organización de la comunidad estudiantil en la conformación club de periodismo escolar por escuela. Estos serán instruidos en la elaboración de un periódico mensual donde resaltarán de manera impresa y artesanal aquellas actividades escolares que son noticia para la escuela y la comunidad. Los alumnos que conformen los clubs tendrán la oportunidad de divulgar noticias y hechos de interés de su comunidad, estableciendo alianzas con las comunidades para su elaboración y promoción, además de desarrollar la autogestión escolar.<br />El área promoverá además exposiciones, encuentros entre clubs escolares, establecer relaciones interinstitucionales con los medios de radio, TV y prensa de manera de buscar espacios alternativos con los estudiantes en la divulgación de sus logros. En la escuela y su comunidad. <br />NER 147<br />
  45. 45. PROGRAMA ALIMENTARIO ESCOLAR (PAE); Establecer una estructura administrativa y educativa en las escuelas del NER 147, que fortalezca la calidad y funcionamiento del programa Alimentario Escolar Bolivariano que garantice a la población estudiantil de cada institución asistencia alimentaria nutricional.Instruirá a los docentes sobre el componente pedagógico nutricional donde los alumnos adquieran: . Velar por el buen funcionamiento de la infraestructura de los equipos de las cocinas. . Conocimiento de los componentes nutricionales de los alimentos.. Conocimiento identificación del trompo alimenticio.. Normas de urbanidad para el buen comer. Articulará con el docente de aula y enlazará con actividades con el Instituto Nacional de Nutrición (INN) y Coordinación zonal del PAEB (Zona Educativa) y Consejos Comunales .<br />NER 147<br />
  46. 46. EDUCACIÓN FISICA Y DEPORTES; Será una de las áreas pedagógicas para el desarrollo de TALENTOS DEPORTISTAS y fortalecimiento de las cualidades físicas del estudiante en: capacidad y potencia aeróbica y flexibilidad. De esta manera se aspira la organización en equipos deportivos en las diferentes disciplinas como atletismo, kikinbol, futbol de salón, ajedrez, volibol, entre otro. También se aspira el desarrollo de actividades recreativas como juegos recreativos tradicionales, excursiones, paseos, dinámicas, yincanas, intercambios inter escuelas, entre otras. Articulará con el docente de aula y enlazará con actividades con Coord. Zonal de Educ. Física y Deportes de la Zona Educativa. IRDEB, IMDBA, Clubs Deportivos…<br />NER 147<br />
  47. 47. DIMENSIONES DEL PLAN ESTRATEGICOEducación Bolivariana<br />DIMENSIÓN<br />DESARROLLO COMUNITARIO<br />“la comunidad que queremos”<br />Recoger la información con el fin de planificar acciones educativas, encaminadas a elevar el nivel de vida de la comunidad.<br />Motivar al colectivo hacia una actitud positiva hacia el proyecto.<br />Promover al consejo comunal con el trabajo esc..<br />Detectar futuros animadores en la escuela y en la comunidad.<br />PRINCIPIOS A DESARROLLAR<br /><ul><li>Organización
  48. 48. Ciudadanía
  49. 49. Planificación
  50. 50. Autogestión
  51. 51. Compromiso
  52. 52. Relaciones interinstitucionales
  53. 53. Contraloría Social </li></ul>NER 147<br />
  54. 54. DIMENSIONES DEL PLAN ESTRATEGICOEducación Bolivariana<br />“la comunidad que queremos”<br />Áreas a Desarrollar<br /><ul><li>Conocimiento de la ley Venezolana;</li></ul> CNRBV, LCC, LOPNNA, LPC, ENTRE OTRAS.<br /><ul><li>Organización comunitaria
  55. 55. Elaboración de proyectos…
  56. 56. Prevención integral.
  57. 57. Autogestión y la participación.
  58. 58. Escuela de Padres.
  59. 59. Cooperativismo.</li></ul>NER 147<br />
  60. 60. DIMENSIONES DEL PLAN ESTRATEGICOEducación Bolivariana<br />INFRAESTRUCTURA<br />“la escuela que queremos” <br /><ul><li>Reparación.
  61. 61. Diagnostico .
  62. 62. Mantenimiento preventivo.
  63. 63. Proyectos
  64. 64. Operativos
  65. 65. Autogestión y relaciones interinstitucionales </li></ul>Se propone:<br />Establecerá un permanente articulación con los consejos comunales.<br />Todos los proyectos estarán coordinados con el área de “Hábitat Escolar” a fin de gestionar la aprobación de los mismos.<br />Se establecerán compromisos con la comunidad a fin de buscar apoyo material y humano.<br />Promover operativos de cuidado y mantenimiento de la infraestructura escolar desde la escuela y comunidad. <br />NER 147<br />

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