INTRODUCCION

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información y análisis sobre la contamina...
CAUSAS DE LA CONTAMINACION DE MARES, RIOS Y LAGOS
Los ríos, lagos y mares recogen, desde tiempos inmemoriales, la basura
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aproximada de 15ºC; no debe contener bacterias, virus, parásitos u otros
gérmenes que provoquen enfermedades, además, el a...
fitoplancton oceánico. Debido a la creciente amenaza que representan estos
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esto, es la velocidad con que estos procesos se están llevando a cabo, en
contraste a nuestra indiferencia.
De todo lo ant...
Igualmente, la desaparición de peces es debida a una combinación de la
disminución del pH de las aguas y el envenenamiento...
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no logra excitar nuestro sistema nervioso ...
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cual somos parte.
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CONCLUSIÓN

En momentos como el actual, donde se requieren cambios a nivel global y
acciones a todos los niveles, se puede...
En tal sentido, desde la Ley Forestal de Suelos y Aguas hasta el actual Plan
de Desarrollo Social y Económico 2007 – 2013,...
BIBLIOGRAFIA

Diccionario Enciclopedico Larousse. Ediciones Larousse 2002
Buenos Aires , Argentina
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Trabajo 6 ecologia

  1. 1. INTRODUCCION El siguiente trabajo tiene como objetivo conocer, de primera mano, información y análisis sobre la contaminación de mares, ríos y lagos como grave problema medioambiental que afecta a las sociedades de hoy en día y las principales medidas que se implementan para mitigar su efecto en los seres humanos. Igualmente, analizaremos la historia; fechas, hechos, o procesos en que ha estado inmersa la normativa sobre el medio ambiente y la contaminación de las aguas, ya que en esto radica el valor que como profesionales debemos dar a la materia ecológica. En tal sentido, esperamos aclarar las interrogantes sobre el tema y así nos permita hacernos un criterio exacto que posibilite manejar información sobre dicha problemática y permita en un futuro hacer aportes a ello y continuar perfeccionando el régimen legal que amparan nuestros recursos naturales. Finalmente veremos que el estudio de la contaminación de las aguas desde un punto de vista jurídico es muy complejo y de difícil comprensión, y es solo con este tipo de investigación, descriptiva y analítica, teórica e interactiva, la mejor manera de preparar el nuevo recurso humano que enfrentara retos más importantes y desafiantes para nuestro país por la escases mundial del vital liquido.
  2. 2. CAUSAS DE LA CONTAMINACION DE MARES, RIOS Y LAGOS Los ríos, lagos y mares recogen, desde tiempos inmemoriales, la basura producida por la actividad humana. En ese mismo orden y dirección, se conoce que el ciclo natural del agua tiene una gran capacidad de purificación. Pero esta misma habilidad de regeneración del agua, y su aparente abundancia, hace que sea el vertedero habitual en el que arrojamos los residuos producidos por nuestras actividades. Pesticidas, desechos químicos, metales pesados, residuos radiactivos, etc., se encuentran, en cantidades mayores o menores, al analizar las aguas de los más remotos lugares del mundo. Muchas aguas están contaminadas hasta el punto de hacerlas peligrosas para la salud humana, y dañinas para la vida. Sobre esa base, primero fueron los ríos, las zonas portuarias de las grandes ciudades y las zonas industriales las que se convirtieron en sucias cloacas, cargadas de productos químicos, espumas y toda clase de contaminantes. Con la industrialización y el desarrollo económico este problema se ha ido trasladando a los países en vías de desarrollo, a la vez que en los países desarrollados se producían importantes mejoras. En tal sentido, el hombre debe disponer de agua natural y limpia para proteger su salud. El agua se considera contaminada cuando su composición o estado no reúne las condiciones requeridas para los usos a los que se hubiera destinado en su estado natural. En condiciones normales disminuye la posibilidad de contraer enfermedades como el cólera, la fiebre tifoidea, la disentería y las enfermedades diarreicas; esta última es la principal causa de mortalidad de los niños de 1 a 4 años. El crecimiento de la industrialización, de la urbanización y de la población humana acrecienta los problemas de contaminación y en consecuencia el suministro de agua potable y el tratamiento de las aguas cloacales. Es evidente entonces, que los ríos y lagos se contaminan porque en ellos son vertidos los productos de desecho de las áreas urbanas y de las industrias. El agua potable, para que pueda ser utilizada para fines alimenticios debe estar totalmente limpia, ser insípida, inodora e incolora y tener una temperatura
  3. 3. aproximada de 15ºC; no debe contener bacterias, virus, parásitos u otros gérmenes que provoquen enfermedades, además, el agua potable no debe exceder en cantidades de sustancias minerales mayores de los límites establecidos. PRINCIPALES PROBLEMAS AMBIENTALES A NIVEL NACIONAL E INTERNACIONAL EN LA ACTUALIDAD Destrucción del ozono En las décadas de 1970 y 1980, los científicos empezaron a descubrir que la actividad humana estaba teniendo un impacto negativo sobre la capa de ozono, una región de la atmósfera que protege al planeta de los dañinos rayos ultravioleta. Dicho de otra forma, si no existiera esa capa gaseosa, que se encuentra a unos 40 km de altitud sobre el nivel del mar, la vida sería imposible sobre nuestro planeta. Los estudios mostraron que la capa de ozono estaba siendo afectada por el uso creciente de clorofluorocarbonos (CFC, compuestos de flúor), que se emplean en refrigeración, aire acondicionado, disolventes de limpieza, materiales de empaquetado y aerosoles. El cloro, un producto químico secundario de los CFC ataca al ozono, que está formado por tres átomos de oxígeno, arrebatándole uno de ellos para formar monóxido de cloro. Éste reacciona a continuación con átomos de oxígeno para formar moléculas de oxígeno, liberando moléculas de cloro que descomponen más moléculas de ozono. Haciendo historia, al principio se creía que la capa de ozono se estaba reduciendo de forma homogénea en todo el planeta. En 1985, no obstante, posteriores investigaciones revelaron la existencia de un gran agujero centrado sobre la Antártida; un 50% o más del ozono situado sobre esta área desaparecía estacionalmente (a partir del mes de octubre). El adelgazamiento de la capa de ozono expone a la vida terrestre a un exceso de radiación ultravioleta, que puede producir cáncer de piel y cataratas, reducir la respuesta del sistema inmunitario, interferir en el proceso de fotosíntesis de las plantas y afectar al crecimiento del
  4. 4. fitoplancton oceánico. Debido a la creciente amenaza que representan estos peligrosos efectos sobre el medio ambiente, muchos países trabajan en el proyecto de suprimir la fabricación y uso de los CFC. No obstante, los CFC pueden permanecer en la atmósfera durante más de 100 años, por lo que la destrucción del ozono continuará representando una amenaza durante décadas. Efecto invernadero Gases de la atmósfera Se conoce que la atmósfera está compuesta por varios gases, entre los más importantes están: el oxígeno, el cual es necesario para el metabolismo de los seres vivos, el nitrógeno a partir del cual se forman los compuestos esenciales para el crecimiento de las plantas, el dióxido de carbono para la fotosíntesis, y el agua, cuyo ciclo atmosférico determina los diferentes climas. En ese sentido, los componentes más escasos de la atmósfera y algunas sustancias antropogénicas pueden alterar la composición natural de la atmósfera y por ende afectar el delicado equilibrio entre ésta y la biosfera. La capa de ozono situada alrededor de 30 kilómetros de altura absorbe la mayor parte de la radiación ultravioleta del sol que es peligrosa para la vida. Por otro lado, la presencia de tan solo 0,2 partes por millón de ozono producido por gases contaminantes en la troposfera aumenta la formación de smog. Debido a esto, la carga de contaminantes que se desecha sobre la superficie del planeta y en la atmósfera, es cada día más alarmante. Las causas de todo esto son: el uso creciente de las fuentes de energía, el aumento de la población, la producción incontrolable de bienes materiales, la deforestación y la necesidad de producir mayor cantidad de alimentos. Las emisiones de gases a la atmósfera, producto de la actividad industrial, agrícola, pecuaria, doméstica y de las fuentes móviles, traen como consecuencia cambios en el clima, a través del efecto invernadero y efectos en la capa de ozono. Esto provoca la desaparición de muchas especies de plantas y de animales y también, efectos sobre la salud del ser humano. Lo alarmante de todo
  5. 5. esto, es la velocidad con que estos procesos se están llevando a cabo, en contraste a nuestra indiferencia. De todo lo anterior, se debe entender que el derecho a la manipulación de la naturaleza no debe condicionarse a la producción irrestricta de bienes de consumo y que debe prevalecer un desarrollo sostenible, que garantice a nuestras futuras generaciones, un planeta en condiciones de ser habitado. la lluvia acida La lluvia ácida es producida fundamentalmente por la emisión de óxidos de nitrógeno (NOx) y anhídrido sulfuroso (SO2). Estos gases y los compuestos ácidos formados a partir de los mismos pasan del aire a las nubes mediante la solubilización en el agua de las gotas que forman las nubes. Luego, mediante varios mecanismos como son las lluvias, las nevadas, las nieblas y las deposiciones secas, se produce la acidificación de aguas y suelos. El agua de lluvia limpia se puede considerar naturalmente ácida, dado que tiene un pH aproximado de 5,6. Esto es debido al dióxido de carbono (CO2) de la atmósfera que es absorbido por las gotas de agua de las nubes formando una solución débilmente ácida de ácido carbónico. Mientras tanto, la lluvia ácida tiene un pH entre 4,5 y 5,6, aunque se han observado pH superiores. La contaminación atmosférica afecta el medio ambiente directa e indirectamente. Es así que cuando en la atmósfera se presentan altas concentraciones de óxidos nitrógeno o dióxido de azufre, los mismos afectan directamente tanto a los seres vivos como también a otro tipo de materiales. En tal sentido, la acidificación de las aguas de los lagos está directamente relacionada con la acidificación de los suelos ya que el 90% de las aguas pasan previamente por los suelos y solo el 10% proviene directamente de lluvias y nieve. Las aguas de los lagos con problemas de acidificación son claras y de poca turbidez ya que las sustancias que constituyen el plancton precipitan sedimentando en el fondo.
  6. 6. Igualmente, la desaparición de peces es debida a una combinación de la disminución del pH de las aguas y el envenenamiento provocado por el aluminio libre cuya concentración aumenta en medio ácido. Otro efecto, aunque secundario, muy importante, es el crecimiento de las colonias de insectos debido a la desaparición de las especies de peces que se alimentan precisamente de esos insectos. 0 sea que es un efecto biológico indirecto que pone de manifiesto algo contrario a lo que primariamente se cree, que en lagos de aguas acidificadas no existe ninguna especie viviente. Otro elemento nocivo para las especies vivientes es el mercurio, el cual aumenta su concentración en los peces produciendo efectos letales. La razón por la cual aumenta la concentración de dicho elemento en los seres vivos es que en medio ácido desaparece el alimento natural de dichas especies de peces lo que obliga a un cambio en la alimentación de los mismos, éstas tendrán que nutrirse de otras especies de peces (que ya tienen mercurio) agudizando así el fenómeno antes mencionado. De todo esto se deriva, la gran importancia de un aprovechamiento integral de las aguas dulces disponibles y la preservación de su calidad, en condiciones óptimas, para su utilización. En resumen, la contaminación del agua es la acción y el efecto de introducir materias o formas de energía, o inducir condiciones en el agua que, de modo directo o indirecto, impliquen una alteración perjudicial de su calidad en relación con los usos posteriores o con su función ecológica. ACTITUDES DE LOS SERES HUMANOS ANTE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Hoy en día muchas personas son espectadores pasivos de los problemas ecológicos y esta actitud puede ser explicada parcialmente por una serie de fenómenos psicosociales que contribuyen a subestimar la huella que hemos dejado sobre el planeta. Uno de estos fenómenos es la sobre adaptación, que ocurre cuando las alteraciones ambientales que atentan contra la salud y el
  7. 7. bienestar de los seres vivos se producen a una intensidad y a una velocidad que no logra excitar nuestro sistema nervioso de forma significativa. Es lo contrario a lo que sucede cuando una persona retira la mano rápidamente al hacer contacto con un objeto caliente pues en este caso el sistema nervioso da una respuesta automática debido a la intensidad y naturaleza del estímulo. El hecho de que algunos estímulos complejos pueden pasar desapercibidos por nuestra consciencia implica que las personas tienden a volverse pasivas ante problemas que se desarrollan a largo plazo. El calentamiento global es un buen ejemplo ya que el aumento de la temperatura del planeta ha ocurrido de forma gradual y la relación entre este fenómeno y ciertos eventos ambientales no son tan evidentes para las personas. MEDIDAS COMUNITARIAS AMBIENTALES CONTRA LA PROBLEMÁTICA AMBIENTAL En este sentido, podríamos resumir las siguientes estrategias propuestas por distintos autores revisados: • La generación y fortalecimiento de los espacios de participación presentes en lo local, a través de la Educación Ambiental. • La incorporación de un sólido marco teórico ambiental, donde se trabaja la ética, la solidaridad, el trabajo conjunto, el abordaje integral de las cuestiones, la presencia de las diversas voces y el diálogo de saberes, así como la participación y el compromiso. • La capacitación ambiental de la comunidad a través de talleres de participación, donde se aprende y aplica lo aprendido a la vez. Esta capacitación es abierta a todos los actores sociales locales. Se trabaja en propuestas puntuales de aplicación de lo trabajado en el taller, las cuales ya quedan plasmadas para su aplicación en el ámbito local. • La realización de un diagnóstico del sistema ambiental local, con la identificación de las problemáticas propias, pero también de las potencialidades presentes en el ámbito local. Sólo conociendo como estamos y con que contamos, podemos salir
  8. 8. de esa realidad que no queremos, que daña el ambiente al cual pertenecemos, del cual somos parte. • Elaboración de propuestas de actividades concretas, con cronogramas ciertos y distribución de tareas. En este espacio se utilizan los saberes y potencialidades locales. Así se valora la presencia de cada individuo, donde todos sienten que tienen algo para aportar. • Fomentar el involucramiento a través de la incorporación de propuestas que surjan en los espacios participativos, sustentando el sentido de pertenencia, y las posibilidades de aportar desde lo personal a la resolución de problemáticas del ámbito local. Desarrollar el sentido de la importancia que tiene la presencia de cada uno de los ciudadanos. • Proponer el seguimiento de la realización de las actividades por parte de grupos monitores, que estén pendientes del cumplimiento de los tiempos y actividades previstos, y además evalúen los ajustes que se deban ir realizando, debido a la propia dinámica del sistema ambiental local . • Fomentar en la comunidad, este hábito de reunirse para solucionar sus problemas, donde todos aporten y desarrollen sus capacidades creativas. Esto posibilita la inclusión social de personas que normalmente no son convocadas, y que son quienes más necesitan sentirse validados por su comunidad.
  9. 9. CONCLUSIÓN En momentos como el actual, donde se requieren cambios a nivel global y acciones a todos los niveles, se puede observar como la contaminación de mares, ríos y lagos esta en un punto muy alto y lo cual hace necesario el conocimiento mayoritario del tema para poder enfrentarlo. En tal sentido se hace necesario capacitar a las comunidades a través de la Educación Ambiental para fomentar su participación en lo local, propiciando y diseñando estrategias propias de crecimiento que permitan un verdadero desarrollo local. Esta capacitación desde la Educación Ambiental debe estar orientada a la ambientalización de las comunidades locales, origen de la construcción de una cultura ambiental, donde las sociedades actuales puedan afirmar valores tales como el reconocimiento de nuestra pertenencia a la naturaleza, nuestra solidaridad para con nuestros hermanos humanos y nuestro respeto e inclusión de los distintos saberes, entre otros. Como se ha podido ver, la contaminación de mares, ríos y lagos resulta un problema de primer orden relacionado con la actividad destructora del hombre durante el paso por la naturaleza y su invasión constante como consecuencia del desarrollo y la industrialización de las ciudades. De manera que al entender todo esto se puede decir, que para lograr la armonía del hombre con la naturaleza, es necesario que exista un control y una planificación acordes con el desarrollo social, educativo y económico de cada ciudad o país, sin que para ello se deteriore el ambiente. Debido a lo anteriormente planteado, se tiene que existen en nuestro país una serie de disposiciones legales, leyes y reglamentos que buscan normar la materia ambiental, en especial la relacionada con las aguas, en todos sus aspectos.
  10. 10. En tal sentido, desde la Ley Forestal de Suelos y Aguas hasta el actual Plan de Desarrollo Social y Económico 2007 – 2013, todas buscan garantizar el uso racional y armónico de los recursos naturales por parte del hombre aca en nuestro país, para así garantizar el aprovechamiento de ellos por las futuras generaciones.
  11. 11. BIBLIOGRAFIA Diccionario Enciclopedico Larousse. Ediciones Larousse 2002 Buenos Aires , Argentina Ley Forestal de Suelos y Aguas. Disponible en: http://www.buenastareas.com/ensayos/Resumen-Ley-Forestal-De-Suelosy/2159143.html (Consulta: 2012, Junio 03) Contaminación de las aguas. Enciclopedia Digital Encarta Premium 2005. Windows Microsoft La tendencia del ser humano frente a los problemas ambientales http://psicologia-ambiental.com/la-tendencia-del-ser-humano-frente-a-losproblemas-ambientales.html (Consulta: 2012, Septiembre 28) La importancia de la participación ciudadana a través de la educación ambiental para la mitigación del cambio climatico. http://www.eumed.net/rev/delos/07/sia.htm (Consulta: 2012, Septiembre 28) Los problemas que en la actualidad afectan al medio ambiente en el planeta www.didacticaambiental.com/revista/.../eduambientalcomunitaria.pdf (Consulta: 2012, Septiembre 29) Contaminación del agua http://www.monografias.com/trabajos12/contagua/contagua.shtml (Consulta: 2012, Septiembre 29)
  12. 12. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS OCCIDENTALES “EZEQUIEL ZAMORA” ECOLOGIA EQUIPO DE TRABAJO Timaure Miletza CI- 25016513 Grizman Alba CI- 26300998 Gonzalez Diana CI- 26300493 Hidalgo Marianela CI- 24025388 Calderón Norelys CI- 23578189 Parra Marimar CI- 25508483 Rodriguez Johander CI- 23895727 1er año Derecho “A”
  13. 13. Septiembre 2012

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