Eu projekti za obrazovanje

2,976 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
2 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
2,976
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
460
Actions
Shares
0
Downloads
60
Comments
0
Likes
2
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Eu projekti za obrazovanje

  1. 1. Europski projekti za obrazovanje s osvrtom na stručno usavršavanje Lidija Kralj, prof. OŠ Veliki Bukovec
  2. 2. European Funded Projects  Comenius stručno usavršavanje - In-service training  Pohađanje tog stručnog usavršavanja bilo je financirano od strane Europske komisije, sredstvima iz pretpristupnog fonda IPA preko Agencije za mobilnost i programe EU.
  3. 3. Organizatori  ThinkEurope Consulting i Association Europeople  Predavači Alessandro Carbone i Attilio Orechio  Verona, ožujak 2010.
  4. 4. Sudionici  Italija:  Elda Tugnol, Matteo Pomari,  Eleonora Negrini i Nicola Caceffo  Estonija: Ene Urman  Rumunjska: Alina Safta i Dorina Nemtanu
  5. 5. Aktivnosti koje Europska zajednica podržava u školama  Obogaćivanje i razmjenu iskustva između škola kroz povezivanja i mobilnosti.  Stjecanje znanja i vještina kroz primjere dobre prakse koji povezuju lokalna i međunarodna iskustva.  Financiranje inovativnih i izazovnih ideja.
  6. 6. Koji je program pravi za vas?  The Lifelong Learning Programme (Program cjeloživotnog učenja, LLP)  Comenius za škole  Leonardo da Vinci za strukovno obrazovanje  Erasmus za visoko školstvo  Grundtvig za obrazovanje odraslih.
  7. 7. Informacije o programima  Agencija za mobilnost i programe EU  Europska komisija  Izvršna agencija za obrazovanje, audiovizualnu politiku i kulturu (EACEA)  Zbirkesažetaka odobrenih projekata za sve LLP programe  Završni izvještaji projekata  Diseminacija i korištenje rezultata projekta  e-obrasci za prijavu projekata
  8. 8. Kako od ideje doći do projekta?  Logical Framework Approach (pristup logičkog okvira)  faza analize  koje su naše potrebe,  koje probleme bismo projektom željeli riješiti,  tko su glavni sudionici u projektu, tj. kome je važno da taj problem bude riješen
  9. 9. Drvo problema  manji i veći problemi povezani uz glavni problem  grupiramo vizualno:  ispod - oni koji uzrokuju glavni problem  iznad - oni koji su posljedica  povezujemo u manje grupe koje se bave istim područjem
  10. 10. Drvo rješenja  za svaki problem smišljamo način rješavanja,  zatim ta rješenja analiziramo (strategy analisys)  i odabiremo ona koja su nam prihvatljiva i dostupna  biramo ona rješenja  za koja možemo smisliti načine ostvarivanja,  koja su u skladu s ulogom naše ustanove,  koja su za nas najefikasnija,  u čemu smo najuspješniji.
  11. 11. Druga faza - planiranje  popunjavamo tablicu logičkog okvira  Najprije redom popunjavamo prvi stupac odozgo,  a zatim zadnji stupac odozdo.  Nakon toga slijedi usporedno popunjavanje središnja dva stupca.  Krećemo od problema i rješenja koja smo smislili u prvoj fazi te ih dalje razvijamo.
  12. 12. Tablica logičkog okvira (logical framework matrix) 1 8 9 2 7 10 11 3 13 6 12 4 5 14 15  iz dokumenta AusAID
  13. 13. Logical Framework Approach  više možete pročitati u ovim dokumentima  The Logical Framework Approach, AusAID 2005.  Logical Framework Approach : handbook for objectives- oriented planning, Norad 1999.  Project Cycle Management Guidelines, European Commission, EuropeAid 2004.  Priručnike i upute Europske komisije možete naći na http://ec.europa.eu/europeaid/multimedia/publications/ind ex_en.htm
  14. 14. Popunjavanje obrasca za prijavu projekta
  15. 15. Popunjavanje obrasca za prijavu projekta
  16. 16. Popunjavanje obrasca za prijavu projekta  Kratki opis do 500 znakova. Koja škola, kakva, koliko djece, sudjelovanje na projektima, motivacija za sudjelovanje
  17. 17. Popunjavanje obrasca za prijavu projekta  Prilikom planiranja projekta, konkretne aktivnosti i pripadajuće rezultate (deliverables) prikazujemo u obliku radnih paketa (workpackage, WP).  Objasniti aktivnosti i metodologiju projekta  Mora biti najmanje jedan od svake vrste  Uobičajeno manje od 20 jer za svaki treba detaljno planirati troškove, rezultate, te koje poslove odrađuju pojedini partneri.
  18. 18. Radni paketi (workpackages)  Management MNGT - upravljanje projektom, organiziranje susreta, koordiniranje, komunikacija, financiranje, praćenje troškova, izvještavanje,  Development DEV - razvoj i stvaranje sadržaja, istraživanje, testiranje,  Dissemination DISS - proširivanje informacija o tome što radimo i kako će se rezultati projekta moći koristiti, organiziranje seminara i konferencija, izrada mrežnih stranica projekta,  Exploitation EXP - korištenje rezultata projekta nakon završetka projekta,  Quality Plan QPLN - praćenje kvalitete projekta, stvaranje dokaza o tijeku i razvoju projekta.
  19. 19. Ganttogram  Raspodjela poslova po radnim paketima, mjesecima i partnerima
  20. 20. Planiranje budžeta  slijediti smjernice Europske komisije koja propisuje maksimalne iznose za različite vrste poslova za svaku zemlju (u natječaju)  smatra se dobrim ne tražiti više od 80 % tih iznosa  EU financira najviše 75 % ukupnih troškova vašeg projekta, dok 25 % morate pokriti sami  plan troškova po WP se prilaže prijavi u obliku excelove tablice
  21. 21. Ocjenjivanje projekta  kriteriji i komponente su poznate unaprijed  javni su i jasno vidljivi u samom obrascu prijave.  nakon par mjeseci - opisne povratne informacije po pojedinim elementima te brojčanu ocjenu za svaki od elemenata.  na svakom elementu imati najmanje 3  dva ocjenjivača  najbolje predati prijavu na engleskom jeziku
  22. 22. Ocjenjivanje projekta  Relevance - koliko je projekt u skladu s preporukama i prioritetima raznih programa i akcija Europske zajednice,  Quality of the work programme - kakav je metodološki pristup projekta, kakva je kvaliteta radnih paketa,  Innovative character - što novo donosi projekt,  Quality of Consortium - kakvi su partneri na projektu, jesu li se već iskazali na nekim drugim projektima,
  23. 23. Ocjenjivanje projekta  European added value - u čemu je vrijednost tog projekta za Europsku zajednicu,  The cost-benefit ratio - kakav je omjer između troškova i dobrobiti, jesu li neki troškovi pretjerani, dobivaju li neke zemlje ili partneri znatno više novaca,  Impact - na koje ciljane skupine projekt utječe i jesu li one dovoljno velike i značajne,  Quality of the Valorisation plan (dissemination and exploitation of results) - kako je isplanirana diseminacija i daljnje iskorištavanje rezultata projekta, jesu li planirani indikatori vrjednovanja projekta dobro odabrani i mjerljivi.
  24. 24. Preporuke  Projekt treba imati dobro planirane i realno izvedive aktivnosti kroz koje će se moći pratiti njegovo ostvarenje.  Potrebno je planirati dobru diseminaciju sadržaja napravljenih tijekom projekta kao i njegovih rezultata i to na horizontalnom (među jednakim ustanovama) i vertikalnom (prema stručnjacima, političarima) planu.  Projekt se treba uklapati u glavne prioritete i strategije Europske zajednice te omogućavati osnaživanje ciljane skupine.
  25. 25. Preporuke  Rezultati projekta trebaju biti mjerljivi i za svaki od njih trebamo unaprijed odrediti pokazatelje uspješnosti.  Projekt treba biti održiv što znači da će se moći nastaviti i nakon isteka početnog trajanja, bez financiranja od strane europskih fondova.  Treba imati europsku dodanu vrijednost - zašto je važan kao međunarodni projekt te kakve će koristi od tog projekta imati Europska zajednica. Treba imati utjecaj na što veću grupu korisnika.  Pri ocjenjivanju se vrednuje i partnerstvo, zato partnere treba dobro odabrati.
  26. 26. I što sad?  prilika ima puno no, da biste dobili financiranje velikog projekta (do 300 000 eura), morate „ispeći zanat“.  eTwinning (www.etwinning.net)  Kontakti  Projekti  Radionice profesionalnog razvoja (PDW)  Susreti za učenje (Learning Events)
  27. 27. I što sad?  Comenius (www.mobilnost.hr)  Stručnausavršavanja (IST)  Pripremni posjeti  Comenius školska partnerstva  Multilateral Project (eacea.ec.europa.eu)  Network i IST kao nasljednici projekta
  28. 28. Europska dodana vrijednost  ovom usavršavanju  osobni kontakti s kolegama,  zajednički rad na idejama,  osmišljavanje i planiranje projekata  tako smo se svi zajedno našli korak bliže k stvarnom radu na međunarodnim projektima.
  29. 29.  Pogled kroz prozor  Suradnici u učenju www.ucitelji.org  lidija.kralj@ucitelji.org

×