Veiledningnoteter Nettbasert opplæring ressurs, klimatilpasning

276 views

Published on

Veiledningsnotater: Publikum
Disse online veiledningsressursene er utviklet spesielt for utøvere som tilbyr intern eller ekstern veiledning i klimatilpasningsstrategier, eller for å innlemme klimatilpasning i eksisterende planleggingsfaser på en effektiv måte.
Informasjonen vil være relevant for både offentlige og private organisasjoner, og kan være av interesse for dem som er involvert i planlegging, miljømessig og bærekraftig politikk, kriseplanlegging og overordnede strategier innen:
•Regional og lokal styring
•Statsforvaltningen og dens organer
•Frivillige organisasjoner og forskningsorganisasjoner, inkludert klimaendringspartnerskap
•Bedrifter og tjenesteleverandører som har nasjonale rapporteringskrav for tiltak innen klimaendringer

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
276
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Veiledningnoteter Nettbasert opplæring ressurs, klimatilpasning

  1. 1. Nettbasert opplæringressurs: Klimatilpasning Veiledningsnotater
  2. 2. Veiledningsnotater: Publikum Disse online veiledningsressursene er utviklet spesielt for utøvere som tilbyr intern eller ekstern veiledning i klimatilpasningsstrategier, eller for å innlemme klimatilpasning i eksisterende planleggingsfaser på en effektiv måte. Informasjonen vil være relevant for både offentlige og private organisasjoner, og kan være av interesse for dem som er involvert i planlegging, miljømessig og bærekraftig politikk, kriseplanlegging og overordnede strategier innen: •Regional og lokal styring •Statsforvaltningen og dens organer •Frivillige organisasjoner og forskningsorganisasjoner, inkludert klimaendringspartnerskap •Bedrifter og tjenesteleverandører som har nasjonale rapporteringskrav for tiltak innen klimaendringer Klimatilpasning Deborah Davies, Carlo Aall, Eli Heiberg, 2012Nettbasert opplæringressurs
  3. 3. Veiledningsnotater: MålDen nettbaserte veiledningen vil hjelpe veiledere med å formidle følgende:•En grunnleggende forståelse for hva lokale og regionale klimaendringstilpasninger er.•En systematisk tilnærming til å avgjøre bestemte tilpasningsbehov og -alternativer på et regionalt og lokalt nivå og på et prosjektnivå.•Den nødvendige kunnskapen til å støtte planlegging av klimaendringene innen sine områder og institusjoner.•Kunnskap om hvor man kan finne relevant klimainformasjon, begrensningene for denne informasjonen og hvordan bruke den på best måte.
  4. 4. Veiledningsnotater Klimaendringer og media Selv om dette ikke er en veiledningstjeneste for lærere, er det verdt å fremheve noen av de fundamentale utfordringene og barrierene til effektiv klimatilpasning og at de stammer fra hvordan informasjon blir formidlet. Ved å støtte oss på Malcom Knowles ”Assumptions of Motivation in Adult learning” (1970, 1984) vurderer vi hvordan disse utfordringene (andragogikk) kan løses innenfor en arbeidsgruppe. Andragogikk er en retning innen voksenpedagogikken som klart skiller mellom pedagogikk til barn og pedagogikk overfor voksneog og vi håper disse ideene vil hjelpe tilretteleggingen innen disse arbeidsgruppene. KlimatilpasningNettbasert opplæringressurs
  5. 5. Veiledningsnotater: Andragogikk Teknikker og strategier som passer best til den måten voksne lærer 1) Voksne trenger å vite grunnen for å lære noe Trenger å vite hvorfor! Mens ekstreme hendelser kan være en katalysator for endring, kan noen av de mer subtile, men gjennomgripende, virkningene av klimaendringer ikke framkalle den samme følelsen av sårbarhet fordi effektene ikke er forstått, oppfattes å være mange år unna, eller oppfattes å være globale og generelle snarere enn lokale og spesifikke. Misoppfatningene om klimaendringene er mange. Ett av målene til Clim-ATIC har vært å bygge bro over kunnskapsgapet. Men bare å formidle informasjon, data og fakta er ikke nok. Informasjonen alene endrer kanskje ikke oppførsel eller misoppfatninger. Det er også viktig å erkjenne omfanget og mangfoldet som driver beslutninger. For at konsekvensene av klimaendringer og klimatilpasning skal bli integrert i politikken trenger faktaene sammenheng: de må bli brakt til liv. KlimatilpasningNettbasert opplæringressurs
  6. 6. Veiledningsnotater: Andragogikk Teknikker og strategier som passer best til den måten voksne lærer 2) Erfaring gir grunnlag for læring. Når man veileder arbeidsgrupper er det viktig å ta en konstruktivistisk tilnærming, nemlig å forstå at all læring er filtrert gjennom allerede eksisterende kunnskap og erfaring. For eksempel er de mest suksessfulle arbeidsgruppene de som aktivt engasjerer deltakerne i læringsprosessen og oppfordrer dem til å dele kunnskaper og ferdigheter heller enn å kreve at de mottar informasjon passivt. Kognitive kartleggingsteknikker: idédugnad kan for eksempel være et nyttig verktøy for gruppeøvelser slik at deltakerne får bruke og dele personlige erfaringer, så vel som å jobbe sammen mot en felles forståelse og definisjon av et problem. De kan hjelpe til med å framheve sårbarhetenes sammensatte natur. Ekskursjoner: Disse kan gi nye erfaringer ved å illustrere eksempelsamlinger direkte og gi muligheter for nettverksbygging for fremtidig samarbeid utover gruppearbeids-situasjonen. Les mer: http://www.differencebetween.net/miscellaneous/difference-between-andragogy-and-pedagogy/#ixzz1sCKFBWiv KlimatilpasningNettbasert opplæringressurs
  7. 7. Veiledningsnotater: Andragogikk Teknikker og strategier som passer best til den måten voksne lærer 3) Voksne er mer interesserte i å lære om tema som har umiddelbar relevans til arbeidet og/eller det personlige livet deres Ett av nøkkeldilemmaene i klimaendrings- og klimatilpasningsdiskursene er spørsmålet om relevans. Igjen kan spørsmål om skala og lange tidsrammer gjøre behovet for å reagere mer fjernt og fjernet fra den aktuelle konteksten. Så hvordan kan informasjon og engasjement omformes i handling og atferd? Ulike kontekster og ulike grupper vil kreve og foretrekke forskjellige former for informasjon og når det gjelder politikkutforming kan dette være sektorspesifikt. Selvfølgelig slutter ikke problemet med å identifisere hvilken informasjon som er relevant; hvordan informasjonen er presentert og spesielt metoder for å formidle usikkerhet vil også være avgjørende. Disse utfordringene blir tatt opp i de ulike delene av denne veilederen. KlimatilpasningNettbasert opplæringressurs
  8. 8. Veiledningsnotater: Andragogikk Teknikker og strategier som passer best til den måten voksne lærer 4) Voksenlæring er problemsentrert heller enn innholdsorientert Klimatilpasningsstrategi er svært kontekstualisert, ingen enkelt tilpasningsmåte kan gi en effektiv løsning for alle sammenhenger. Slik sett føyer utviklingen av tilpasnings-løsninger seg inn i vår naturlig problemløsende natur. Men selv om folk føler seg i stand til å svare, kan de ikke vite hvilke konkrete effektive tiltak de kan ta i bruk. Bruk av eksempelsamlinger i en arbeidsgruppesituasjon kan være et nyttig verktøy for å illustrere prosessen, undersøke effektiviteten og utforske løsninger. De kan fremheve fordelene og sårbarhetene, og øke bevisstheten om risikoene ved feil-tilpasning. KlimatilpasningNettbasert opplæringressurs
  9. 9. Veiledningsnotater: Andragogikk Teknikker og strategier som passer best til den måten voksne lærer Det må foretas en helhetlig tilnærming for at en vellykket PowerPoint-presentasjoner klimatilpasning skal oppnås. Tematiserte bildegalleri Med dette i tankene har et mangfoldig utvalg av Plakater eksempelsamlinger blitt utviklet som en del av den Disposisjon for utstillinger nettbaserte veiledningsressursen, for å øke engasjementet i Dyptgående tekster arbeidsgruppemiljøet og illustrere mange av mulighetene (rapporter osv.) innen klimatilpasning som erfart gjennom Clim-ATIC tilpasningsprogram. Planer Kart Figurer og statistikk Podcaster og videoer Eksempelsamlinger Kontakter og videre lenker KlimatilpasningNettbasert opplæringressurs
  10. 10. Veiledningsnotater: Andragogikk Teknikker og strategier som passer best til den måten voksne lærer Dette er et eksempel på en arbeidsgruppeplan for innføring og testing av scenarier, utviklet av Carnegie Trust UK som en del av deres verktøysett for ”Bruken av scenarier og fremtidig tenkning”. Carnegie Trust UK, 2006. KlimatilpasningNettbasert opplæringressurs
  11. 11. Veiledningsnotater: Andragogikk Teknikker og strategier som passer best til den måten voksne lærer Akkurat som tilpasningstiltak har en mye bedre sjanse for å bli skikkelig planlagt, akseptert og vedlikeholdt dersom de har sin opprinnelse i en prosess som involverer brukermedvirkning... … så må også arbeidsgrupper innen klimatilpasning engasjere deltakerne på en svært reell og relevant måte. KlimatilpasningNettbasert opplæringressurs
  12. 12. Veiledningsnotater: Andragogikk Lenker til anbefalte nettsteder Disse sidene gir nyttig veiledning for framtidige/nye veiledere innen klimatilpasningsstrategier. UNESCO Arbeidsgruppeplanlegger (nyttig for nye veiledere) www.unesco.org FAO Prinsipper og metoder for veiledning www.fao.org UNEP Guide for veiledningsteknikker http://www.financingcp.org/docs/TrainingTechniquesGuide.pdf KlimatilpasningNettbasert opplæringressurs

×