SlideShare a Scribd company logo
1 of 4
Download to read offline
Semana3
SESIÓN
7
PRIMERA UNIDAD. AGUA, COMPUESTO INDISPENSABLE
contenido
temático
¿Cómo se separan los contaminantes del agua?
Contaminación del agua
Métodos de separación
Aprendizajes
esperados del
grupo
Conceptuales:
Identificar las causas de la contaminación del agua
Conocer el tratamiento del agua para eliminar contaminantes. (A12)
Conocer los métodos de separación de mezclas y sus aplicaciones
Procedimentales
Incrementa su capacidad de comunicación y el uso correcto del idioma al elaborar
reportes escritos.
Localiza información pertinente en la consulta documental.
Actitudinales
Confianza, cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia.
Materiales
generales
De Laboratorio:
Un vaso de precipitados de 100 ml., agitador de vidrio, probeta graduada , una balanza,
Tripie, mechero de bunsen o lámpara de alcohol, capsula de porcelana, tela de alambre con
asbesto, papel filtro, embudo de filtración, matraz Erlenmeyer 150 ml.
Sustancias: Agua, mármol, cloruro de sodio,
Didáctico:
- Presentación, escrita electrónicamente.
FASE DE APERTURA
El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase presenta las preguntas siguientes:
Desarrollo del
Proceso
Preguntas ¿Cuál es
estado de
agregació
n que se
presenta
en la
naturaleza
en mayor
cantidad?
¿Por qué
el agua se
contamina
fácilment
e?
¿Cuáles
son los
métodos
de
purificació
n de un
agua
contamina
da?
¿Cómo se
separarían
los
componen
tes del
agua de
mar?
¿En qué
consiste la
filtración?
¿En qué
consiste la
decantaci
ón?
Equipo 6 3 4 2 5 1
Respuesta
s
Es el
estado
líquido
dado que
¾ partes
de la
superficie
terrestre
está
cubierta
por agua.
Se
contamina
fácilmente
porque
sus
componen
tes hacen
muy
sencilla su
mezcla
con varias
sustancias
-cloración
-
sedimenta
ción
-filtración
-
decantaci
ón
-
destilación
-
evaporaci
ón
El agua de
mar esta
conforma
da
mayorme
nte por
cloruro de
sodio
cloruro de
magnesio
sulfato
neutro de
sodio y
cloruro de
calcio, los
cuales se
encuentra
n en gran
cantidad
ya que son
sales.
Algunas
formas de
separar
estas sales
del agua
La
filtración
es un
proceso
mediante
el cual se
busca
separar
una
mezcla
sólido
(insoluble)
- de un
líquido.
Este
proceso es
comúnme
nte
realizado
por una
serie de
mayas o
filtros que
tienen
diferentes
Se emplea
para
mezclas
sólidas
insolubles-
liquido, en
las que el
primero
presenta
un tamaño
de
partícula
adecuado
que le
permite
sedimenta
r
fácilmente
y
separarse
del líquido
mediante
un simple
escurrimie
nto.
son
mediante
la
evaporaci
ón y
destilación
.
medidas,
esto
permite
que hasta
las
partículas
más
pequeñas
de la
mezcla
sólido-
líquido se
separen.
También
se aplica
para
mezclas
de
líquidos
inmiscible
s (que no
se
mezclan
entren
si)utilizand
o para ello
por
ejemplo,
embudos
de
separación
Se emplea la técnica Discusión en equipo, para procesar su información, sintetizar y
aprender del texto. Cada equipo lee diferente contenido sobre la pregunta.
FASE DE DESARROLLO
PROCEDIMIENTO:
Purificación del agua
a. Colocar 30 ml. de agua en el vaso de precipitado,
b. Adicionar: un gramo de sal y agitar, observar y anotar el tipo de mezcla.
c. Adicionar: un gramo de mármol a la disolución anterior y agitar, observar y anotar el
tipo de mezcla.
d. Filtrar la mezcla y observar la solución filtrada.
e. Colocar en la capsula de porcelana cinco mililitros de la solución filtrada y calentar sobre
el tripie con la lámpara de alcohol.
Observaciones:
b. Tipo de
mezcla
c. Tipo de
mezcla
d.
componente
s de la
solución
filtrada
e. En la
capsula de
porcelana
queda:
e. El
componente
evaporado
es:
Agua con
sal:
Homogénea
La mescla
fue
heterogenia
porque se
distinguió el
agua del
mármol
Sales propias
del mármol,
agua con
cloruro de
sodio.
Queda el
cloruro de
sodio
Lo que se
evaporó fue
el agua.
Quedándose
en el
recipiente el
cloruro de
sodio.
Conclusiones:
Por medio de la actividad y los materiales pudimos formar dos mezclas, una homogénea y
una heterogénea para después separarlas por medio de la filtración y posteriormente de la
evaporación.
FASE DE CIERRE
Los equipos presentan su información a los demás. Al final de las presentaciones se lleva a
cabo una discusión extensa, en la clase con el profesor, de lo que se aprendió.
Actividad Extra clase:
Los alumnos llevaran la información a su casa e indagaran los temas siguientes de acuerdo
al cronograma.
Elaboraran su informe, en un documento electrónico, para registrar los resultados en su
Blog.
Evaluación
Producto: Presentación del producto, con las magnitudes y unidades correspondientes.
Resumen de la indagación bibliográfica.
Actividad de Laboratorio.

More Related Content

What's hot

RECONOCIMIENTO MATERIAL DE LABORATORIO
RECONOCIMIENTO MATERIAL DE LABORATORIORECONOCIMIENTO MATERIAL DE LABORATORIO
RECONOCIMIENTO MATERIAL DE LABORATORIOproyectosdecorazon
 
RECONOCIMIENTO Y USO DE LOS PRINCIPALES MATERIALES DE LABORATORIO
RECONOCIMIENTO Y USO DE LOS PRINCIPALES MATERIALES DE LABORATORIORECONOCIMIENTO Y USO DE LOS PRINCIPALES MATERIALES DE LABORATORIO
RECONOCIMIENTO Y USO DE LOS PRINCIPALES MATERIALES DE LABORATORIOGillermina Pejerrey Campodónico
 
Reconocimietno de material de laboratorio
Reconocimietno de material de laboratorioReconocimietno de material de laboratorio
Reconocimietno de material de laboratorioJacky Pmt
 
Informe 1: RECONOCIMIENTO DE MATERIAL DE LABORATORIO
Informe 1: RECONOCIMIENTO DE MATERIAL DE LABORATORIOInforme 1: RECONOCIMIENTO DE MATERIAL DE LABORATORIO
Informe 1: RECONOCIMIENTO DE MATERIAL DE LABORATORIOAna Melendez Angulo
 
Práctica 6 cultivo, tinción y observación de microorganismos.
Práctica 6 cultivo, tinción y observación de microorganismos.Práctica 6 cultivo, tinción y observación de microorganismos.
Práctica 6 cultivo, tinción y observación de microorganismos.Rosa Berros Canuria
 
Material de laboratorio y su uso
Material de laboratorio y su usoMaterial de laboratorio y su uso
Material de laboratorio y su usoMaria Coba
 
Prácticas de laboratorio mezclas
Prácticas de laboratorio mezclasPrácticas de laboratorio mezclas
Prácticas de laboratorio mezclasAlicia Puente
 
Laboratorio de ciencias naturales 2018
Laboratorio de ciencias naturales 2018Laboratorio de ciencias naturales 2018
Laboratorio de ciencias naturales 2018nadia avila
 
Reporte de práctica 2
Reporte de práctica 2Reporte de práctica 2
Reporte de práctica 2Alan Hernandez
 

What's hot (20)

RECONOCIMIENTO MATERIAL DE LABORATORIO
RECONOCIMIENTO MATERIAL DE LABORATORIORECONOCIMIENTO MATERIAL DE LABORATORIO
RECONOCIMIENTO MATERIAL DE LABORATORIO
 
Sesion nª 01
Sesion  nª 01Sesion  nª 01
Sesion nª 01
 
RECONOCIMIENTO Y USO DE LOS PRINCIPALES MATERIALES DE LABORATORIO
RECONOCIMIENTO Y USO DE LOS PRINCIPALES MATERIALES DE LABORATORIORECONOCIMIENTO Y USO DE LOS PRINCIPALES MATERIALES DE LABORATORIO
RECONOCIMIENTO Y USO DE LOS PRINCIPALES MATERIALES DE LABORATORIO
 
Reconocimietno de material de laboratorio
Reconocimietno de material de laboratorioReconocimietno de material de laboratorio
Reconocimietno de material de laboratorio
 
Informe 1: RECONOCIMIENTO DE MATERIAL DE LABORATORIO
Informe 1: RECONOCIMIENTO DE MATERIAL DE LABORATORIOInforme 1: RECONOCIMIENTO DE MATERIAL DE LABORATORIO
Informe 1: RECONOCIMIENTO DE MATERIAL DE LABORATORIO
 
Práctica 6 cultivo, tinción y observación de microorganismos.
Práctica 6 cultivo, tinción y observación de microorganismos.Práctica 6 cultivo, tinción y observación de microorganismos.
Práctica 6 cultivo, tinción y observación de microorganismos.
 
Material de laboratorio teoría
Material de laboratorio teoríaMaterial de laboratorio teoría
Material de laboratorio teoría
 
Manual depracticas
Manual depracticasManual depracticas
Manual depracticas
 
Presentación
PresentaciónPresentación
Presentación
 
Preparación de un frotis bacteriano
Preparación de un frotis bacterianoPreparación de un frotis bacteriano
Preparación de un frotis bacteriano
 
Informe 3 y 4
Informe 3 y 4Informe 3 y 4
Informe 3 y 4
 
Practica no 1
Practica no 1Practica no 1
Practica no 1
 
Laboratorio de bacterias
Laboratorio de bacteriasLaboratorio de bacterias
Laboratorio de bacterias
 
Función maylin
Función maylinFunción maylin
Función maylin
 
Actividad 2 toma de muestra cma
Actividad 2 toma de muestra cmaActividad 2 toma de muestra cma
Actividad 2 toma de muestra cma
 
Material de laboratorio y su uso
Material de laboratorio y su usoMaterial de laboratorio y su uso
Material de laboratorio y su uso
 
Observación de bacterias
Observación de bacteriasObservación de bacterias
Observación de bacterias
 
Prácticas de laboratorio mezclas
Prácticas de laboratorio mezclasPrácticas de laboratorio mezclas
Prácticas de laboratorio mezclas
 
Laboratorio de ciencias naturales 2018
Laboratorio de ciencias naturales 2018Laboratorio de ciencias naturales 2018
Laboratorio de ciencias naturales 2018
 
Reporte de práctica 2
Reporte de práctica 2Reporte de práctica 2
Reporte de práctica 2
 

Viewers also liked

Palanc as y poleas
Palanc as y poleasPalanc as y poleas
Palanc as y poleasgustago
 
Semana4 jueves.
Semana4 jueves.Semana4 jueves.
Semana4 jueves.vesparum
 
In With the Locals: Why On-Site Connection Matters
In With the Locals: Why On-Site Connection MattersIn With the Locals: Why On-Site Connection Matters
In With the Locals: Why On-Site Connection MattersCIEE
 
Q1 semana9108b (1)
Q1 semana9108b (1)Q1 semana9108b (1)
Q1 semana9108b (1)vesparum
 
Wireless devices by hm
Wireless devices by hmWireless devices by hm
Wireless devices by hmHamza Mughal
 
Modelo normas-apa-bibliografia
Modelo normas-apa-bibliografiaModelo normas-apa-bibliografia
Modelo normas-apa-bibliografiaAlexander Armijo
 
Agilizando seus negócios com tecnologia Google
Agilizando seus negócios com tecnologia GoogleAgilizando seus negócios com tecnologia Google
Agilizando seus negócios com tecnologia GoogleLaboratorium
 
Kinetic_Modeling_02_12_2016
Kinetic_Modeling_02_12_2016Kinetic_Modeling_02_12_2016
Kinetic_Modeling_02_12_2016Michele Scipioni
 
Roof truss system (truss analysis)
Roof truss system (truss analysis)Roof truss system (truss analysis)
Roof truss system (truss analysis)ChengWei Chia
 
Structural analysis of a bungalow report
Structural analysis of a bungalow reportStructural analysis of a bungalow report
Structural analysis of a bungalow reportChengWei Chia
 

Viewers also liked (18)

Palanc as y poleas
Palanc as y poleasPalanc as y poleas
Palanc as y poleas
 
Semana4 jueves.
Semana4 jueves.Semana4 jueves.
Semana4 jueves.
 
fortuneCookie_V2
fortuneCookie_V2fortuneCookie_V2
fortuneCookie_V2
 
In With the Locals: Why On-Site Connection Matters
In With the Locals: Why On-Site Connection MattersIn With the Locals: Why On-Site Connection Matters
In With the Locals: Why On-Site Connection Matters
 
Q1 semana9108b (1)
Q1 semana9108b (1)Q1 semana9108b (1)
Q1 semana9108b (1)
 
Wireless devices by hm
Wireless devices by hmWireless devices by hm
Wireless devices by hm
 
Modelo normas-apa-bibliografia
Modelo normas-apa-bibliografiaModelo normas-apa-bibliografia
Modelo normas-apa-bibliografia
 
estudio de metodos amticonceptivos
estudio de metodos amticonceptivosestudio de metodos amticonceptivos
estudio de metodos amticonceptivos
 
Agilizando seus negócios com tecnologia Google
Agilizando seus negócios com tecnologia GoogleAgilizando seus negócios com tecnologia Google
Agilizando seus negócios com tecnologia Google
 
Semana8
Semana8Semana8
Semana8
 
comlet cv
comlet cvcomlet cv
comlet cv
 
пос¦бник сталий розвиток
пос¦бник сталий розвитокпос¦бник сталий розвиток
пос¦бник сталий розвиток
 
Kinetic_Modeling_02_12_2016
Kinetic_Modeling_02_12_2016Kinetic_Modeling_02_12_2016
Kinetic_Modeling_02_12_2016
 
Sant jordi
Sant jordiSant jordi
Sant jordi
 
Roof truss system (truss analysis)
Roof truss system (truss analysis)Roof truss system (truss analysis)
Roof truss system (truss analysis)
 
Structural analysis of a bungalow report
Structural analysis of a bungalow reportStructural analysis of a bungalow report
Structural analysis of a bungalow report
 
CURRICULUM_VITAE_tebalo[1]
CURRICULUM_VITAE_tebalo[1]CURRICULUM_VITAE_tebalo[1]
CURRICULUM_VITAE_tebalo[1]
 
Rubric for a project plan
Rubric for a project planRubric for a project plan
Rubric for a project plan
 

Similar to Semana3 grupo 108 martes.

Semana3martes108 b
Semana3martes108 bSemana3martes108 b
Semana3martes108 bvesparum
 
Tp extracción de adn
Tp extracción de adnTp extracción de adn
Tp extracción de adnmfamor
 
Semana5 martes.
Semana5 martes.Semana5 martes.
Semana5 martes.vesparum
 
Semana2 jueves
Semana2 juevesSemana2 jueves
Semana2 juevesvesparum
 
Manual analítica
Manual analíticaManual analítica
Manual analíticamyiriam
 
Actividad experimental capacidad de disolución del agua y
Actividad experimental capacidad de disolución del agua yActividad experimental capacidad de disolución del agua y
Actividad experimental capacidad de disolución del agua yCarlos Ruiz
 
Actividad experimental capacidad de disolución del agua y
Actividad experimental capacidad de disolución del agua yActividad experimental capacidad de disolución del agua y
Actividad experimental capacidad de disolución del agua yCarlos Ruiz
 
Semana2 martesgrupo108b
Semana2 martesgrupo108bSemana2 martesgrupo108b
Semana2 martesgrupo108bvesparum
 
Práctica capacidad de disolución del agua (1)
Práctica capacidad de disolución del agua (1)Práctica capacidad de disolución del agua (1)
Práctica capacidad de disolución del agua (1)Sklemd
 
Disoluciones
DisolucionesDisoluciones
DisolucionesEricMtzM
 
Practicas quimica 1 (modif por plan estudios)
Practicas quimica 1 (modif por plan estudios)Practicas quimica 1 (modif por plan estudios)
Practicas quimica 1 (modif por plan estudios)JULIO PEREZ
 
Prácticas de laboratorio
Prácticas de laboratorioPrácticas de laboratorio
Prácticas de laboratorioRubí Zaldívar
 
practica de laboratorio numero 2: capacidad de disolucion del agua y otros di...
practica de laboratorio numero 2: capacidad de disolucion del agua y otros di...practica de laboratorio numero 2: capacidad de disolucion del agua y otros di...
practica de laboratorio numero 2: capacidad de disolucion del agua y otros di...chucharrin09
 
Guía de laboratorio 2. identificación de acidez y basicidad y p h
Guía de laboratorio 2. identificación de acidez y basicidad y p hGuía de laboratorio 2. identificación de acidez y basicidad y p h
Guía de laboratorio 2. identificación de acidez y basicidad y p hDiana Cristina Gómez
 

Similar to Semana3 grupo 108 martes. (20)

Semana3martes108 b
Semana3martes108 bSemana3martes108 b
Semana3martes108 b
 
Tp extracción de adn
Tp extracción de adnTp extracción de adn
Tp extracción de adn
 
Semana5 martes.
Semana5 martes.Semana5 martes.
Semana5 martes.
 
Semana2 jueves
Semana2 juevesSemana2 jueves
Semana2 jueves
 
Manual analítica
Manual analíticaManual analítica
Manual analítica
 
Actividad experimental capacidad de disolución del agua y
Actividad experimental capacidad de disolución del agua yActividad experimental capacidad de disolución del agua y
Actividad experimental capacidad de disolución del agua y
 
Actividad experimental capacidad de disolución del agua y
Actividad experimental capacidad de disolución del agua yActividad experimental capacidad de disolución del agua y
Actividad experimental capacidad de disolución del agua y
 
Semana2 martesgrupo108b
Semana2 martesgrupo108bSemana2 martesgrupo108b
Semana2 martesgrupo108b
 
El secreto de la col morada
El secreto de la col moradaEl secreto de la col morada
El secreto de la col morada
 
Práctica capacidad de disolución del agua (1)
Práctica capacidad de disolución del agua (1)Práctica capacidad de disolución del agua (1)
Práctica capacidad de disolución del agua (1)
 
Protocolo saponificación y detergencia
Protocolo saponificación y detergenciaProtocolo saponificación y detergencia
Protocolo saponificación y detergencia
 
Disoluciones
DisolucionesDisoluciones
Disoluciones
 
Practicas quimica 1 (modif por plan estudios)
Practicas quimica 1 (modif por plan estudios)Practicas quimica 1 (modif por plan estudios)
Practicas quimica 1 (modif por plan estudios)
 
Practica de laboratorio
Practica de laboratorioPractica de laboratorio
Practica de laboratorio
 
Practica de laboratorio
Practica de laboratorioPractica de laboratorio
Practica de laboratorio
 
Prácticas de laboratorio
Prácticas de laboratorioPrácticas de laboratorio
Prácticas de laboratorio
 
practica de laboratorio numero 2: capacidad de disolucion del agua y otros di...
practica de laboratorio numero 2: capacidad de disolucion del agua y otros di...practica de laboratorio numero 2: capacidad de disolucion del agua y otros di...
practica de laboratorio numero 2: capacidad de disolucion del agua y otros di...
 
Práctica química 2.
Práctica química 2.Práctica química 2.
Práctica química 2.
 
Semana 6
Semana 6Semana 6
Semana 6
 
Guía de laboratorio 2. identificación de acidez y basicidad y p h
Guía de laboratorio 2. identificación de acidez y basicidad y p hGuía de laboratorio 2. identificación de acidez y basicidad y p h
Guía de laboratorio 2. identificación de acidez y basicidad y p h
 

More from vesparum

Recapitulación 15208 b
Recapitulación  15208 bRecapitulación  15208 b
Recapitulación 15208 bvesparum
 
Recapitulación 14
Recapitulación 14Recapitulación 14
Recapitulación 14vesparum
 
Recapitulación 13208 b
Recapitulación  13208 bRecapitulación  13208 b
Recapitulación 13208 bvesparum
 
Q2 recapitulación 12206b
Q2 recapitulación  12206bQ2 recapitulación  12206b
Q2 recapitulación 12206bvesparum
 
Semana11.docxrtf
Semana11.docxrtfSemana11.docxrtf
Semana11.docxrtfvesparum
 
Semana11.docxrtf
Semana11.docxrtfSemana11.docxrtf
Semana11.docxrtfvesparum
 
Recapitulación 10208 b
Recapitulación  10208 bRecapitulación  10208 b
Recapitulación 10208 bvesparum
 
Semana10.docxrtf
Semana10.docxrtfSemana10.docxrtf
Semana10.docxrtfvesparum
 
Semana10.docxrtf
Semana10.docxrtfSemana10.docxrtf
Semana10.docxrtfvesparum
 

More from vesparum (20)

Rtf
RtfRtf
Rtf
 
Semana16
Semana16Semana16
Semana16
 
Rtf
RtfRtf
Rtf
 
Rtf
RtfRtf
Rtf
 
Recapitulación 15208 b
Recapitulación  15208 bRecapitulación  15208 b
Recapitulación 15208 b
 
Rtf
RtfRtf
Rtf
 
Recapitulación 14
Recapitulación 14Recapitulación 14
Recapitulación 14
 
Rtf
RtfRtf
Rtf
 
Rtf
RtfRtf
Rtf
 
Recapitulación 13208 b
Recapitulación  13208 bRecapitulación  13208 b
Recapitulación 13208 b
 
Rtf
RtfRtf
Rtf
 
Rtf
RtfRtf
Rtf
 
Q2 recapitulación 12206b
Q2 recapitulación  12206bQ2 recapitulación  12206b
Q2 recapitulación 12206b
 
Rtf
RtfRtf
Rtf
 
Rtf
RtfRtf
Rtf
 
Semana11.docxrtf
Semana11.docxrtfSemana11.docxrtf
Semana11.docxrtf
 
Semana11.docxrtf
Semana11.docxrtfSemana11.docxrtf
Semana11.docxrtf
 
Recapitulación 10208 b
Recapitulación  10208 bRecapitulación  10208 b
Recapitulación 10208 b
 
Semana10.docxrtf
Semana10.docxrtfSemana10.docxrtf
Semana10.docxrtf
 
Semana10.docxrtf
Semana10.docxrtfSemana10.docxrtf
Semana10.docxrtf
 

Semana3 grupo 108 martes.

  • 1. Semana3 SESIÓN 7 PRIMERA UNIDAD. AGUA, COMPUESTO INDISPENSABLE contenido temático ¿Cómo se separan los contaminantes del agua? Contaminación del agua Métodos de separación Aprendizajes esperados del grupo Conceptuales: Identificar las causas de la contaminación del agua Conocer el tratamiento del agua para eliminar contaminantes. (A12) Conocer los métodos de separación de mezclas y sus aplicaciones Procedimentales Incrementa su capacidad de comunicación y el uso correcto del idioma al elaborar reportes escritos. Localiza información pertinente en la consulta documental. Actitudinales Confianza, cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia. Materiales generales De Laboratorio: Un vaso de precipitados de 100 ml., agitador de vidrio, probeta graduada , una balanza, Tripie, mechero de bunsen o lámpara de alcohol, capsula de porcelana, tela de alambre con asbesto, papel filtro, embudo de filtración, matraz Erlenmeyer 150 ml. Sustancias: Agua, mármol, cloruro de sodio, Didáctico: - Presentación, escrita electrónicamente. FASE DE APERTURA El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase presenta las preguntas siguientes:
  • 2. Desarrollo del Proceso Preguntas ¿Cuál es estado de agregació n que se presenta en la naturaleza en mayor cantidad? ¿Por qué el agua se contamina fácilment e? ¿Cuáles son los métodos de purificació n de un agua contamina da? ¿Cómo se separarían los componen tes del agua de mar? ¿En qué consiste la filtración? ¿En qué consiste la decantaci ón? Equipo 6 3 4 2 5 1 Respuesta s Es el estado líquido dado que ¾ partes de la superficie terrestre está cubierta por agua. Se contamina fácilmente porque sus componen tes hacen muy sencilla su mezcla con varias sustancias -cloración - sedimenta ción -filtración - decantaci ón - destilación - evaporaci ón El agua de mar esta conforma da mayorme nte por cloruro de sodio cloruro de magnesio sulfato neutro de sodio y cloruro de calcio, los cuales se encuentra n en gran cantidad ya que son sales. Algunas formas de separar estas sales del agua La filtración es un proceso mediante el cual se busca separar una mezcla sólido (insoluble) - de un líquido. Este proceso es comúnme nte realizado por una serie de mayas o filtros que tienen diferentes Se emplea para mezclas sólidas insolubles- liquido, en las que el primero presenta un tamaño de partícula adecuado que le permite sedimenta r fácilmente y separarse del líquido mediante un simple escurrimie nto.
  • 3. son mediante la evaporaci ón y destilación . medidas, esto permite que hasta las partículas más pequeñas de la mezcla sólido- líquido se separen. También se aplica para mezclas de líquidos inmiscible s (que no se mezclan entren si)utilizand o para ello por ejemplo, embudos de separación Se emplea la técnica Discusión en equipo, para procesar su información, sintetizar y aprender del texto. Cada equipo lee diferente contenido sobre la pregunta. FASE DE DESARROLLO PROCEDIMIENTO: Purificación del agua a. Colocar 30 ml. de agua en el vaso de precipitado, b. Adicionar: un gramo de sal y agitar, observar y anotar el tipo de mezcla. c. Adicionar: un gramo de mármol a la disolución anterior y agitar, observar y anotar el tipo de mezcla. d. Filtrar la mezcla y observar la solución filtrada. e. Colocar en la capsula de porcelana cinco mililitros de la solución filtrada y calentar sobre el tripie con la lámpara de alcohol.
  • 4. Observaciones: b. Tipo de mezcla c. Tipo de mezcla d. componente s de la solución filtrada e. En la capsula de porcelana queda: e. El componente evaporado es: Agua con sal: Homogénea La mescla fue heterogenia porque se distinguió el agua del mármol Sales propias del mármol, agua con cloruro de sodio. Queda el cloruro de sodio Lo que se evaporó fue el agua. Quedándose en el recipiente el cloruro de sodio. Conclusiones: Por medio de la actividad y los materiales pudimos formar dos mezclas, una homogénea y una heterogénea para después separarlas por medio de la filtración y posteriormente de la evaporación. FASE DE CIERRE Los equipos presentan su información a los demás. Al final de las presentaciones se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase con el profesor, de lo que se aprendió. Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información a su casa e indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma. Elaboraran su informe, en un documento electrónico, para registrar los resultados en su Blog. Evaluación Producto: Presentación del producto, con las magnitudes y unidades correspondientes. Resumen de la indagación bibliográfica. Actividad de Laboratorio.