1. Semana3
SESIÓN
7
PRIMERA UNIDAD. AGUA, COMPUESTO INDISPENSABLE
contenido
temático
¿Cómo se separan los contaminantes del agua?
Contaminación del agua
Métodos de separación
Aprendizajes
esperados del
grupo
Conceptuales:
Identificar las causas de la contaminación del agua
Conocer el tratamiento del agua para eliminar contaminantes. (A12)
Conocer los métodos de separación de mezclas y sus aplicaciones
Procedimentales
Incrementa su capacidad de comunicación y el uso correcto del idioma al elaborar
reportes escritos.
Localiza información pertinente en la consulta documental.
Actitudinales
Confianza, cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia.
Materiales
generales
De Laboratorio:
Un vaso de precipitados de 100 ml., agitador de vidrio, probeta graduada , una balanza,
Tripie, mechero de bunsen o lámpara de alcohol, capsula de porcelana, tela de alambre con
asbesto, papel filtro, embudo de filtración, matraz Erlenmeyer 150 ml.
Sustancias: Agua, mármol, cloruro de sodio,
Didáctico:
- Presentación, escrita electrónicamente.
FASE DE APERTURA
El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase presenta las preguntas siguientes:
2. Desarrollo del
Proceso
Preguntas ¿Cuál es
estado de
agregació
n que se
presenta
en la
naturaleza
en mayor
cantidad?
¿Por qué
el agua se
contamina
fácilment
e?
¿Cuáles
son los
métodos
de
purificació
n de un
agua
contamina
da?
¿Cómo se
separarían
los
componen
tes del
agua de
mar?
¿En qué
consiste la
filtración?
¿En qué
consiste la
decantaci
ón?
Equipo 6 3 4 2 5 1
Respuesta
s
Es el
estado
líquido
dado que
¾ partes
de la
superficie
terrestre
está
cubierta
por agua.
Se
contamina
fácilmente
porque
sus
componen
tes hacen
muy
sencilla su
mezcla
con varias
sustancias
-cloración
-
sedimenta
ción
-filtración
-
decantaci
ón
-
destilación
-
evaporaci
ón
El agua de
mar esta
conforma
da
mayorme
nte por
cloruro de
sodio
cloruro de
magnesio
sulfato
neutro de
sodio y
cloruro de
calcio, los
cuales se
encuentra
n en gran
cantidad
ya que son
sales.
Algunas
formas de
separar
estas sales
del agua
La
filtración
es un
proceso
mediante
el cual se
busca
separar
una
mezcla
sólido
(insoluble)
- de un
líquido.
Este
proceso es
comúnme
nte
realizado
por una
serie de
mayas o
filtros que
tienen
diferentes
Se emplea
para
mezclas
sólidas
insolubles-
liquido, en
las que el
primero
presenta
un tamaño
de
partícula
adecuado
que le
permite
sedimenta
r
fácilmente
y
separarse
del líquido
mediante
un simple
escurrimie
nto.
3. son
mediante
la
evaporaci
ón y
destilación
.
medidas,
esto
permite
que hasta
las
partículas
más
pequeñas
de la
mezcla
sólido-
líquido se
separen.
También
se aplica
para
mezclas
de
líquidos
inmiscible
s (que no
se
mezclan
entren
si)utilizand
o para ello
por
ejemplo,
embudos
de
separación
Se emplea la técnica Discusión en equipo, para procesar su información, sintetizar y
aprender del texto. Cada equipo lee diferente contenido sobre la pregunta.
FASE DE DESARROLLO
PROCEDIMIENTO:
Purificación del agua
a. Colocar 30 ml. de agua en el vaso de precipitado,
b. Adicionar: un gramo de sal y agitar, observar y anotar el tipo de mezcla.
c. Adicionar: un gramo de mármol a la disolución anterior y agitar, observar y anotar el
tipo de mezcla.
d. Filtrar la mezcla y observar la solución filtrada.
e. Colocar en la capsula de porcelana cinco mililitros de la solución filtrada y calentar sobre
el tripie con la lámpara de alcohol.
4. Observaciones:
b. Tipo de
mezcla
c. Tipo de
mezcla
d.
componente
s de la
solución
filtrada
e. En la
capsula de
porcelana
queda:
e. El
componente
evaporado
es:
Agua con
sal:
Homogénea
La mescla
fue
heterogenia
porque se
distinguió el
agua del
mármol
Sales propias
del mármol,
agua con
cloruro de
sodio.
Queda el
cloruro de
sodio
Lo que se
evaporó fue
el agua.
Quedándose
en el
recipiente el
cloruro de
sodio.
Conclusiones:
Por medio de la actividad y los materiales pudimos formar dos mezclas, una homogénea y
una heterogénea para después separarlas por medio de la filtración y posteriormente de la
evaporación.
FASE DE CIERRE
Los equipos presentan su información a los demás. Al final de las presentaciones se lleva a
cabo una discusión extensa, en la clase con el profesor, de lo que se aprendió.
Actividad Extra clase:
Los alumnos llevaran la información a su casa e indagaran los temas siguientes de acuerdo
al cronograma.
Elaboraran su informe, en un documento electrónico, para registrar los resultados en su
Blog.
Evaluación
Producto: Presentación del producto, con las magnitudes y unidades correspondientes.
Resumen de la indagación bibliográfica.
Actividad de Laboratorio.