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ECOESCUELA
Verónica Castellano Fernández
María López Valdés
Mary Torregrosa Lloret
Neus Valdivieso Reche
ÍNDICE
1. INTRODUCCIÓN: ANTECEDENTES Y ESTADO ACTUAL DEL TEMA
2. TRABAJO DE CAMPO
3. RESULTADOS Y DISCUSIÓN
4. CONCLUSIONE...
1. ANTECEDENTES
CONCIENCIA ECOLÓGICA
MOVIMIENTOS ECOLÓGICOS. Finales del S. XX.
- Agujero negro.
- Lluvia ácida.
- Escazes...
1. ESTADO ACTUAL
PROBLEMA
MEDIOMABIENTAL.
GLOBAL
S.XXI Solución = Tecnología
humana.
- Contaminación atmosférica..
- Calen...
1.1 Programa Eco-School
Año 1982.
Ámbito internacional.
Fundación Europea de
Educación Ambiental
(FEE)
58 países de todo e...
1.2 Programa Ecoescuela España
- Sus principales líneas de trabajo son:
- Campaña Bandera Azul Europea de Playas y Puertos...
1.3 ¿QUÉ ES UNA ECOESCUELA?
- Es un centro educativo en el que se desarrolla un proceso de mejora ambiental.
- Favorece la...
1.3 ¿QUÉ ES UNA ECOESCUELA?
5.- Control y Evaluación 6.- Información y Comunicación 7.- Bandera Verde
1.5 ESTADO ACTUAL DEL TEMA
Programa Ecoescuelas cuenta en España con 450 centros participantes
repartidos en diversas Comu...
ECOESCUELAS EN LA PROVINCIA DE ALICANTE
AGENDA 21
Es un documento que desarrolla un Plan Estratégico Municipal basado en la
integración, con criterios sostenibles...
2. TRABAJO DE CAMPO
3. RESULTADOS Y DISCUSIÓN
ENTREVISTAS REALIZADAS AL DIRECTOR Y RESPONSABLE HUERTO
ESCOLAR:
 ¿Cuál es el objetivo de CEIP ...
3.1. RESULTADOS Y DISCUSIÓN
ENTREVISTAS REALIZADAS AL DIRECTOR Y RESPONSABLE HUERTO
ESCOLAR:
 ¿Hay implicación de todo el...
3.2 RESULTADOS Y DISCUSIÓN
ENTREVISTAS REALIZADAS A ALUMNOS/AS Y PADRES DEL CEIP JORGE JUAN:
 ¿Se fomenta en el alumnado ...
3.3 RESULTADOS Y DISCUSIÓN
ENTREVISTAS REALIZADAS A ADULTOS Y NIÑOS/AS DE LA CALLE:
4. CONCLUSIONES
ENTREVISTAS DIRECTOR (CEIP JORGE JUAN) Y RESPONSABLE DEL HUERTO
ESCOLAR:
 La educación va más allá de la ...
4.1 CONCLUSIONES
ENCUESTAS REALIZADAS A ALUMNOS/AS Y PADRES CEIP JORGE JUAN:
 Los alumnos que señalan que no o que no lo ...
4.2 CONCLUSIONES
ENTREVISTAS REALIZADAS A ADULTOS Y NIÑOS/AS DE LA CALLE:
 Desconocimiento y puesta en marcha de activida...
5. SECUENCIA ACTIVIDADES PROPUESTAS
6. BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA
Eco Schools. (2014). Engaging the youth of today to protect the climate of tomorrow. Copenhagu...
6.1 BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA
Adeac. Fee. (2016). Asociación de Educación Ambiental y del Consumidor.Madrid, España. Recupe...
7. ACTIVIDAD EN CLASE
¿Son diferentes las verduras y las hortalizas?
¿Tienen todos los frutos y hortalizas semillas por de...
7.1 ACTIVIDAD EN CLASE
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  1. 1. ECOESCUELA Verónica Castellano Fernández María López Valdés Mary Torregrosa Lloret Neus Valdivieso Reche
  2. 2. ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN: ANTECEDENTES Y ESTADO ACTUAL DEL TEMA 2. TRABAJO DE CAMPO 3. RESULTADOS Y DISCUSIÓN 4. CONCLUSIONES 5. PROPUESTA DE UNA SECUENCIA DE ACTIVIDADES 6. BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA 7. ACTIVIDAD EN CLASE https://youtu.be/a8C3GopcSvc
  3. 3. 1. ANTECEDENTES CONCIENCIA ECOLÓGICA MOVIMIENTOS ECOLÓGICOS. Finales del S. XX. - Agujero negro. - Lluvia ácida. - Escazes agua. - Contaminación océanos. DESARROLLO SOSTENIBLE
  4. 4. 1. ESTADO ACTUAL PROBLEMA MEDIOMABIENTAL. GLOBAL S.XXI Solución = Tecnología humana. - Contaminación atmosférica.. - Calentamiento Tierra. - Sobreexplotación del mar. Y bosques. - Falta de reciclaje. Gente comprometida Desarrollo sostenible
  5. 5. 1.1 Programa Eco-School Año 1982. Ámbito internacional. Fundación Europea de Educación Ambiental (FEE) 58 países de todo el mundo. 48.000 colegios. Promover la educación ambiental. Lograr generaciones con mentalidad sostenible.
  6. 6. 1.2 Programa Ecoescuela España - Sus principales líneas de trabajo son: - Campaña Bandera Azul Europea de Playas y Puertos. - Campaña Ecoescuelas: trabajan en colaboración con de la Agenda 21. - Programa Jóvenes Reporteros para el Medioambiente. - Bosques en la Escuela. - Llave Verde. - Green Campus. Año 1996-1997. 546 escuelas. 12.936 maestros. 155.232 estudiantes. Asociación de Educación Ambiental y el Consumidor (ADEAC).
  7. 7. 1.3 ¿QUÉ ES UNA ECOESCUELA? - Es un centro educativo en el que se desarrolla un proceso de mejora ambiental. - Favorece la convivencia, la formación global para el ejercicio de la ciudadanía, la calidad y la investigación educativa, el intercambio de experiencias, la igualdad de género y el desarrollo de una cultura científica. ● Metodología y etapas 1.- Comité Ambiental 2.- Auditoría Ambiental, 3.- Plan de Acción 4.- Código de Conducta
  8. 8. 1.3 ¿QUÉ ES UNA ECOESCUELA? 5.- Control y Evaluación 6.- Información y Comunicación 7.- Bandera Verde
  9. 9. 1.5 ESTADO ACTUAL DEL TEMA Programa Ecoescuelas cuenta en España con 450 centros participantes repartidos en diversas Comunidades Autónomas.
  10. 10. ECOESCUELAS EN LA PROVINCIA DE ALICANTE
  11. 11. AGENDA 21 Es un documento que desarrolla un Plan Estratégico Municipal basado en la integración, con criterios sostenibles, de las políticas ambientales, económicas y sociales del municipio. FINALIDAD Conseguir un municipio sostenible
  12. 12. 2. TRABAJO DE CAMPO
  13. 13. 3. RESULTADOS Y DISCUSIÓN ENTREVISTAS REALIZADAS AL DIRECTOR Y RESPONSABLE HUERTO ESCOLAR:  ¿Cuál es el objetivo de CEIP Jorge Juan? Desarrollar un Plan Educativo de Sostenibilidad.  Este año el tema principal de centro, ¿cuál es?, ¿Cómo lo estáis llevando a cabo? El reciclado y la reutilización. Todos los alumnos realizan muchas actividades y proyectos con materiales reciclados. Desde la etapa de infantil se les inculca la importancia de reciclaje, la reutilización...
  14. 14. 3.1. RESULTADOS Y DISCUSIÓN ENTREVISTAS REALIZADAS AL DIRECTOR Y RESPONSABLE HUERTO ESCOLAR:  ¿Hay implicación de todo el profesorado en el Huerto Escolar? Todo el profesorado participa en mayor o menor medida. Aún así, hay una comisión que es la encargada de diseñar todas las actividades didácticas.  ¿Qué se hace con los productos cultivados? Se realizan turnos para su recogida y con los alimentos se hacen degustaciones, recetas e incluso talleres.  ¿Cuál es la mayor satisfacción que produce el encargarse de un proyecto como este? Sobre todo la ilusión con la que participa el alumnado y toda la Comunidad Educativa.
  15. 15. 3.2 RESULTADOS Y DISCUSIÓN ENTREVISTAS REALIZADAS A ALUMNOS/AS Y PADRES DEL CEIP JORGE JUAN:  ¿Se fomenta en el alumnado el uso de materiales reciclados en su vida cotidiana?  ¿Sabes decirme qué es una ecoescuela?  ¿Existen en el centro papeleras para separar los diferentes residuos?
  16. 16. 3.3 RESULTADOS Y DISCUSIÓN ENTREVISTAS REALIZADAS A ADULTOS Y NIÑOS/AS DE LA CALLE:
  17. 17. 4. CONCLUSIONES ENTREVISTAS DIRECTOR (CEIP JORGE JUAN) Y RESPONSABLE DEL HUERTO ESCOLAR:  La educación va más allá de la curricular. El centro forma a personas, ciudadanos competentes por un modelo de vida sostenible acorde con las necesidades ecológicas de nuestros tiempos.  Participación de toda la comunidad educativa la cual contribuye a conocer, respetar y amar la naturaleza.  El éxito del proyecto de la Ecoescuela radica en que los alumnos asuman los objetivos y participen activamente de ello.  Aprovechar los recursos de las administraciones y asociaciones ofrecen.
  18. 18. 4.1 CONCLUSIONES ENCUESTAS REALIZADAS A ALUMNOS/AS Y PADRES CEIP JORGE JUAN:  Los alumnos que señalan que no o que no lo saben a ciertas preguntas es básicamente porque no se dan cuenta o no se fijan demasiado en las cosas que hay en su propia escuela  A pesar de encontrarse en proceso de ser una ecoescuela, la mayoría de alumnos están concienciados con el cuidado del medio ambiente  Consenso al 100% en la pregunta: ¿hay un huerto en tu escuela?  La mayoría de alumnos de infantil no tienen muy claros algunos conceptos relacionados con el cuidado del medio ambiente.
  19. 19. 4.2 CONCLUSIONES ENTREVISTAS REALIZADAS A ADULTOS Y NIÑOS/AS DE LA CALLE:  Desconocimiento y puesta en marcha de actividades que favorezcan el cuidado del planeta.  Niños/as desconocen que hay diferentes tipos de basura.  Objetivo principal como docentes = formar a personas comprometidas con el medio ambiente, a través de las diferentes disciplinas.  Perspectiva multidisciplinar, con carácter transversal y global “Mucha gente pequeña en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas, puede cambiar el mundo” Eduardo Galano
  20. 20. 5. SECUENCIA ACTIVIDADES PROPUESTAS
  21. 21. 6. BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA Eco Schools. (2014). Engaging the youth of today to protect the climate of tomorrow. Copenhague, Dinamarca. Recuperado de http://www.ecoschools.global/ Ministerio de Agricultura, Alimentación y Medio Ambiente. (2016). ADEAC. Asociación de Educación Ambiental y del Consumidor. Madrid, España. Recuperado de http://www.magrama.gob.es/es/ceneam/recursos/quien-es-quien/adeac.aspx Alicante Natura, Red provincial Agenda 21. (2016.) Ecoescuelas de la red. Alicante, España. Recuperado de http://agenda21.diputacionalicante.es/es/escuelas-red.asp Rosset, Gemma. (2005). Kaidara. Experiencias y recursos educativos para una ciudadanía global.¿Jugamos con el agua? Oxfam Intermón. Recuperado de: http://www.kaidara.org/es/recurso/112 Novelda noticias. (2016). Medio Ambiente. Los escolares de Novelda visitan el Ecoparque y los Huertos Ecológicos. Novelda, Alicante. (España) Recuperado de: http://www.noveldanoticias.es/noticia.php?noticias=240134&orden=
  22. 22. 6.1 BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA Adeac. Fee. (2016). Asociación de Educación Ambiental y del Consumidor.Madrid, España. Recuperado de: http://www.adeac.es/ Carrasquel, Gustavo. (2016) Programa Ecoescuela. Arte Reutilitario Funcional. Recuperado de: http://www.azulambientalistas.org/ecoescuelas.html Gráficos interactivos. Los efectos del cambio climático. El mundo. Recuperado el 14 de abril de 2016 de: http://www.elmundo.es/elmundo/2001/graficos/abril/semana3/calentamiento.html Romero Diaz, Jose Miguel (2010). Por una escuela sostenible: la ecoescuela. Recuperado de: https://books.google.es/books?id=Gp8BCwAAQBAJ&pg=PA23&lpg=PA23&dq=inicios+de+la+ecoescuela&source=bl&ots=3vbS DkVRNJ&sig=IQv2QAn53yQOQy2SCc2466cHkJA&hl=es&sa=X&ved=0ahUKEwjHz92p0czMAhVH2xoKHYdND3UQ6AEIPDAF# v=onepage&q=inicios%20de%20la%20ecoescuela&f=false Amei-waece. (2016). Innovando en el aula de educación infantil. Recuperado de: http://www.waece.org/clubninyos/principal.php Ecodes. (5 de noviembre de 2007). La Tierra está enferma. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=zlugcpczjhQ
  23. 23. 7. ACTIVIDAD EN CLASE ¿Son diferentes las verduras y las hortalizas? ¿Tienen todos los frutos y hortalizas semillas por dentro? Pero…¿necesitan todas semillas para crecer? ¿Qué comes más: FRUTAS, VERDURAS U HORTALIZAS?
  24. 24. 7.1 ACTIVIDAD EN CLASE ?????????

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