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Los adolescentes y…las REDESSOCIALES
• Adquirir    habilidades     básicas      para        el  desenvolvimiento en entornos de redes virtuales.• Analizar las ...
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El tiempo aproximado para la realización delproyecto será de un mes, con dos módulossemanales de clases.Se requerirá de ti...
Actividades a realizar1- Investigar sobre el significado de redessociales en internet ingresando a los siguientesenlaces:M...
Actividades a realizar2- Leer y reflexionar sobre el texto:“REDES SOCIALES Y ADOLESCENCIA”La familia ante el uso de las Re...
Actividades a realizar3- Teniendo en cuenta el texto Losadolescentes y las redes sociales, realizarencuestas dentro del gr...
Actividades a realizar4- Investigar sobre el Ciberbullying y realizarun informe al respecto (puede ser unapresentación en ...
Actividades a realizar5- Mirar el siguiente video: ¿Qué es elciberbullying? , y el de la historia de unadolescente víctima...
Actividades a realizar6- Realizar un cuadro comparativo analizandoventajas y desventajas de las redes sociales.Ventajas y ...
Actividades a realizar7- Ingresar a los siguientes enlaces einvestigar sobre privacidad en las redes eidentidad digital.Se...
La evaluación se realizará en forma diaria teniendo encuenta:• Interpretación de consignas.• Interacciones orales y partic...
 Favorecen   el   aprendizaje   colaborativo   yparticipativo. Permiten innovar y mejorar las prácticaseducativas utiliz...
Las redes sociales reúnen en muy poco tiempoa miles y millones de usuarios que estarán allícomunicando o a la espera de qu...
Responsable: Verónica Chiavassa      Laboratorio de Informática          IPEA 210 - Almafuerte                        Córd...
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Los adolescentes y las Redes Sociales

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Los adolescentes y las redes sociales

  1. 1. Los adolescentes y…las REDESSOCIALES
  2. 2. • Adquirir habilidades básicas para el desenvolvimiento en entornos de redes virtuales.• Analizar las características conceptuales y la práctica de las redes sociales y las comunidades virtuales.• Comprender el valor educativo de las redes sociales.• Comprender las redes sociales como espacio para la comunicación multimedia y la socialización.• Reflexionar acerca de la importancia de la privacidad en las redes sociales.
  3. 3. Esta generación ha nacido con la computadorabajo el brazo y para ellos el teclado y el ratónson objetos comunes de su infancia.Las redes sociales en internet son unfenómeno reciente que se popularizó comouna de las herramientas virtuales disponiblespara contactar con personas de todo el mundo,a fin de compartir contenidos, interactuar, crearcomunidades sobre intereses similares.
  4. 4. Los medios masivos de comunicación hablande los millones de usuarios de estas redes, yde todo lo que allí sucede. Se han convertidoen una de las marcas de identidad entreadolescentes y jóvenes quienes usan las redessociales para comunicarse y de esta manerase instala un sentimiento de identidad entreellos, que los diferencia de sus mayores, de lasgeneraciones anteriores.
  5. 5. Facebook, como una de las redes socialesmás conocidas a nivel mundial, es objeto demúltiples análisis de manera permanente ydesde diversas ópticas. Esto se debe a que enuna red social se comparte información de todotipo, desde pequeños pensamientos hasta unafoto, un video, una investigación universitaria oun juego.Surgen de este modo muchas preguntas:¿Qué son las redes sociales? ¿Por qué sehicieron famosas? ¿Por qué tantas personasse registran y participan en las redes sociales
  6. 6. El proyecto se desarrollará de manerapresencial en el aula con la resolución de guíasde actividades y en la plataforma Facebookmediante un grupo cerrado al cuál todos losintegrantes del curso deberán pertenecer.En dicho grupo cada uno va a exponer lasconclusiones sobre los temas investigados enclase, responder a preguntas o disparadoresproporcionados por el profesor y a compartirrecursos que surjan a medida que se vayaavanzando en el tema.Los trabajos en clase serán realizados engrupos a elección de los alumnos, mientras
  7. 7. El tiempo aproximado para la realización delproyecto será de un mes, con dos módulossemanales de clases.Se requerirá de tiempo extra para laparticipación en la red social.El docente a cargo del proyecto será eladministrador de la red.
  8. 8. Actividades a realizar1- Investigar sobre el significado de redessociales en internet ingresando a los siguientesenlaces:Maestros del webLos adolescentes y las redes socialesLa computadora en casaReflexiones y debate grupal
  9. 9. Actividades a realizar2- Leer y reflexionar sobre el texto:“REDES SOCIALES Y ADOLESCENCIA”La familia ante el uso de las Redes Sociales enInternetResolver la guía de actividades y responder alas consignas en la red social.
  10. 10. Actividades a realizar3- Teniendo en cuenta el texto Losadolescentes y las redes sociales, realizarencuestas dentro del grupo que reflejen, porejemplo:¿Cada cuánto usan las redes sociales losadolescentes?¿Por qué son tan populares entre los jóvenes?¿Para qué están los adolescentes en una redsocial?
  11. 11. Actividades a realizar4- Investigar sobre el Ciberbullying y realizarun informe al respecto (puede ser unapresentación en PowerPoint) para sercompartido en el grupo de Facebook.CiberbullyingVideos interesanteshttp://www.youtube.com/watch?v=xYFO4ZWQSGMhttp://www.youtube.com/watch?v=n_q-HJQe4rM&feature=fvwp&NR=1http://www.youtube.com/watch?v=-L93JZc-Kgo&feature=endscreen&NR=1
  12. 12. Actividades a realizar5- Mirar el siguiente video: ¿Qué es elciberbullying? , y el de la historia de unadolescente víctima de ciberbullying (contadaen primera persona): La historia de Joe ydiscutamos entre todos:¿Podemos identificar en estos casos formas demaltrato, de violencia y de discriminación?¿Cuáles?Fundamenten sus respuestas en el grupo de lared social.
  13. 13. Actividades a realizar6- Realizar un cuadro comparativo analizandoventajas y desventajas de las redes sociales.Ventajas y desventajas de las redes sociales El cuadro puede realizarse en papel o en un procesador de textos
  14. 14. Actividades a realizar7- Ingresar a los siguientes enlaces einvestigar sobre privacidad en las redes eidentidad digital.Seguridad en las redes sociales5 elementos básicos de tu persona en lasredes socialesResolver la guía de actividades y exponer en lared.
  15. 15. La evaluación se realizará en forma diaria teniendo encuenta:• Interpretación de consignas.• Interacciones orales y participación en la red social.• Finalización de trabajos en tiempos estipulados.• Trabajo individual y en equipos.• Predisposición a buscar soluciones a los problemas que se presenten con respecto a la formación de grupos, distribución de tareas y plazos de ejecución y finalización.• Respeto por el docente a cargo y por los pares.Se preparará una rúbrica pautando los criterios de evaluación
  16. 16.  Favorecen el aprendizaje colaborativo yparticipativo. Permiten innovar y mejorar las prácticaseducativas utilizando las TIC. Brindan el acceso a cualquier persona. Posibilitan un espacio de comunicación entredocentes y alumnos. Permiten el intercambio de experiencias ymétodos didácticos. Estimulan el aprendizaje y la participación.
  17. 17. Las redes sociales reúnen en muy poco tiempoa miles y millones de usuarios que estarán allícomunicando o a la espera de que se lescomunique algo; en un ambiente digital y enpermanente evolución. Y el ámbito educativono es ajeno a este fenómeno.Como adultos, somos conscientes de quecomo otras tantas tecnologías, la informática eInternet conllevan una serie de riesgos yproblemas potenciales sobre los que hay queactuar educativamente y es nuestro deberacompañar y guiar a los adolescentes en estecamino de construir su identidad digital.
  18. 18. Responsable: Verónica Chiavassa Laboratorio de Informática IPEA 210 - Almafuerte Córdoba

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