Barns väg till trygghet – steg för steg genom förskolan                       RUS modellen                            Barn...
Barns väg till trygghet – steg för steg genom förskolan       Att observera är att aktivt „se‟
Barns väg till trygghet – steg för steg genom förskolan        Bedöma,analysera är att se             med kunskap
Barns väg till trygghet – steg för steg genom förskolan          Att observera och bedöma              kräver gemensama   ...
Barns väg till trygghet – steg för steg genom förskolan            Arbetslaget ska föra fortlöpande samtal med           ...
Barns väg till trygghet – steg för steg genom förskolan          RUS är en modell för att        skapa gemensamt språk för...
Barns väg till trygghet – steg för steg genom förskolan                 RUS ger       en gemensam bild av barnet          ...
Barns väg till trygghet – steg för steg genom förskolan          För att utvärdera förskolans kvalitet           och skapa...
Barns väg till trygghet – steg för steg genom förskolan         © Verbala
Barns väg till trygghet – steg för steg genom förskolan         © Verbala Stigar - www.rusmodellen.se            10
Barns väg till trygghet – steg för steg genom förskolan        1. Relationen till pedagogerna.         1a.      Trygg med ...
Barns väg till trygghet – steg för steg genom förskolan         © Verbala Stigar - www.rusmodellen.se            12
Barns väg till trygghet – steg för steg genom förskolan         © Verbala Stigar - www.rusmodellen.se            13
Barns väg till trygghet – steg för steg genom förskolan         © Verbala Stigar - www.rusmodellen.se            14
Barns väg till trygghet – steg för steg genom förskolan     Inget barn ska i förskolan utsättas för     diskriminering påg...
Barns väg till trygghet – steg för steg genom förskolan         © Verbala Stigar - www.rusmodellen.se
Barns väg till trygghet – steg för steg genom förskolan        2. Trygg i miljön         2a.      Upptäcker den egna avd. ...
Barns väg till trygghet – steg för steg genom förskolan         © Verbala Stigar - www.rusmodellen.se            18
Barns väg till trygghet – steg för steg genom förskolan        3. Relation till andra barn         3a.      Iakttar aktivt...
Barns väg till trygghet – steg för steg genom förskolan         © Verbala Stigar - www.rusmodellen.se            20
Barns väg till trygghet – steg för steg genom förskolan        4. Benämna världen         4a.      Förstår ord.         4b...
Barns väg till trygghet – steg för steg genom förskolan         © Verbala Stigar - www.rusmodellen.se            22
Barns väg till trygghet – steg för steg genom förskolan        2.6 Uppföljning,utvärdering och utveckling            För ...
Barns väg till trygghet – steg för steg genom förskolan             Ni får möjlighet att reflektera över                 ...
Barns väg till trygghet – steg för steg genom förskolan        Arbetsmetoden                     Utarbetande av           ...
Barns väg till trygghet – steg för steg genom förskolan                                                       RUS Pedagoge...
Barns väg till trygghet – steg för steg genom förskolan                                                        RUS Avdelni...
Barns väg till trygghet – steg för steg genom förskolan                Måste alla se samma                situation?      ...
Barns väg till trygghet – steg för steg genom förskolan                     Observationerna                           •Är ...
Barns väg till trygghet – steg för steg genom förskolan        Samspel pedagog, föräldrar och barn                        ...
Barns väg till trygghet – steg för steg genom förskolan        Vilket stöd kan du ha av RUS            Följa upp förskola...
Barns väg till trygghet – steg för steg genom förskolan             Vi har modellen ni har              metoderna!       ...
Barns väg till trygghet – steg för steg genom förskolan           Vill ni följa oss i våra artiklar kan ni                ...
Barns väg till trygghet – steg för steg genom förskolan        För mer information och kontakt      Camilla C Lindgren    ...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

RUS öppen föreläsning Stockholm 8 mars 2011 hemsidan

1,102 views

Published on

Material från öppen föreläsning av Camilla Lindgren och Tuula Torro om RUS i Stockholm den 8 mars 2011.

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,102
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
111
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

RUS öppen föreläsning Stockholm 8 mars 2011 hemsidan

  1. 1. Barns väg till trygghet – steg för steg genom förskolan RUS modellen Barns väg till trygghet – steg för steg genom förskolan Camilla C. Lindgren - Tuula Torro Verbala Stigar
  2. 2. Barns väg till trygghet – steg för steg genom förskolan Att observera är att aktivt „se‟
  3. 3. Barns väg till trygghet – steg för steg genom förskolan Bedöma,analysera är att se med kunskap
  4. 4. Barns väg till trygghet – steg för steg genom förskolan Att observera och bedöma kräver gemensama referensramar och språk
  5. 5. Barns väg till trygghet – steg för steg genom förskolan  Arbetslaget ska föra fortlöpande samtal med barnens vårdnadshavera om barnets trivsel , utveckling och lärande både i och utanför förskolan samt genomföra utvecklingssamtal.  Förskollärare ska ansvara för utvecklingsamtalets innehåll, utforming och genomförande Sid 13 i reviderad Läroplan © Verbala Stigar - www.rusmodellen.se 5
  6. 6. Barns väg till trygghet – steg för steg genom förskolan RUS är en modell för att skapa gemensamt språk för observeration och analys
  7. 7. Barns väg till trygghet – steg för steg genom förskolan RUS ger en gemensam bild av barnet här och nu och med er
  8. 8. Barns väg till trygghet – steg för steg genom förskolan För att utvärdera förskolans kvalitet och skapa goda villkor för lärande behöver barns utveckling och lärande följas,dokumenteras och analyseras sid 14 i reviderad LPFÖ-98© Verbala Stigar - www.rusmodellen.se 8
  9. 9. Barns väg till trygghet – steg för steg genom förskolan © Verbala
  10. 10. Barns väg till trygghet – steg för steg genom förskolan © Verbala Stigar - www.rusmodellen.se 10
  11. 11. Barns väg till trygghet – steg för steg genom förskolan 1. Relationen till pedagogerna. 1a. Trygg med de/den första pedagogen. 1b. Söker kontakt via mammiska och tal. 1c. Trygg med andra pedagoger på avdelningen. 1d. Ber om hjälp verbalt. 1e. Säger ifrån om någon gör mig illa. © Verbala Stigar - www.rusmodellen.se 11
  12. 12. Barns väg till trygghet – steg för steg genom förskolan © Verbala Stigar - www.rusmodellen.se 12
  13. 13. Barns väg till trygghet – steg för steg genom förskolan © Verbala Stigar - www.rusmodellen.se 13
  14. 14. Barns väg till trygghet – steg för steg genom förskolan © Verbala Stigar - www.rusmodellen.se 14
  15. 15. Barns väg till trygghet – steg för steg genom förskolan Inget barn ska i förskolan utsättas för diskriminering pågrund av kön, etnisk tillhörighet, religon eller annan trosuppfattning, sexuell läggning hos någon anhörig eller funktionsnedsättning eller för annan kränkande behandling,sid 4 i reviderad Lpfö-98 © Verbala Stigar - www.rusmodellen.se 15
  16. 16. Barns väg till trygghet – steg för steg genom förskolan © Verbala Stigar - www.rusmodellen.se
  17. 17. Barns väg till trygghet – steg för steg genom förskolan 2. Trygg i miljön 2a. Upptäcker den egna avd. 2b. Trygg inne på den egna avd. 2c. Trygg ute på gården. 2d. Trygg i huset. 2e. Trygg på kända ställen dit gruppen brukar gå. 2f. Trygg på nya platser. © Verbala Stigar - www.rusmodellen.se 17
  18. 18. Barns väg till trygghet – steg för steg genom förskolan © Verbala Stigar - www.rusmodellen.se 18
  19. 19. Barns väg till trygghet – steg för steg genom förskolan 3. Relation till andra barn 3a. Iakttar aktivt andra barn. 3b. Parallellek. 3c. Tar kontakt med hjälp av pedagoger. 3d. Tar självständig kontakt. 3e. Tar självständigt kontakt verbalt. 3f. Kan aktivt delta i rollek. 3g. Lösa ”konflikter” med hjälp av en pedagog. 3h. Kan själv lösa konflikter. © Verbala Stigar - www.rusmodellen.se 19
  20. 20. Barns väg till trygghet – steg för steg genom förskolan © Verbala Stigar - www.rusmodellen.se 20
  21. 21. Barns väg till trygghet – steg för steg genom förskolan 4. Benämna världen 4a. Förstår ord. 4b. Pekar + 1 ord. 4c. Sätter ord på det som sker med hjälp av en pedagog. 4d. Sätter själv ord på/för det som sker, det man har, hur något är. 4e. Sätter själv ord på det som har hänt. 4f. Sätter själv ord på det som skall ske. 4g. Sätter själv ord på sina egna känslor. © Verbala Stigar - www.rusmodellen.se 21
  22. 22. Barns väg till trygghet – steg för steg genom förskolan © Verbala Stigar - www.rusmodellen.se 22
  23. 23. Barns väg till trygghet – steg för steg genom förskolan 2.6 Uppföljning,utvärdering och utveckling  För att utvärdera förskolans kvalitet och skapa goda vilkor för lärande behöver barns utveckling och lärande följas upp dokumenteras och analyseras.  Det handlar ytterst om att utveckla bättre arbetsprocesser kunna bedöma om arbetet sker i enlighet med målen och undersöka vilka åtgärder som behöver vidtas för att förbätta förutsättningarna för att barn att lära, utvecklas, känna sig trygga och ha roligt i förskolan sid 14 reviderad LPFÖ-98 © Verbala Stigar - www.rusmodellen.se 23
  24. 24. Barns väg till trygghet – steg för steg genom förskolan  Ni får möjlighet att reflektera över er pedagogroll här och nu i verksamheten © Verbala
  25. 25. Barns väg till trygghet – steg för steg genom förskolan Arbetsmetoden Utarbetande av metod 5 Pedagogen observerar individuellt 1 Arbetslaget analyserar de 2 individuella observationerna Arbetslaget diskuterar och gör bedömning 4 3 Arbetslaget observerar utifrån gemensamma mål © Verbala Stigar - www.rusmodellen.se 25
  26. 26. Barns väg till trygghet – steg för steg genom förskolan RUS Pedagogens loggbok RelationsUtvecklingsSchema Arbetsgång Avd: 1. Relationen till pedagogerna Ej inplacerade * 1a. Trygg med de/den första pedagogen  Pedagogen observerar sina 1b. Söker kontakt via mammiska och tal 1c. Trygg med andra pedagoger på avdelningen 1d. Ber om hjälp, verbalt 1e. Säger till om någon gör mig illa ansvarsbarn 2. Trygg i miljön För dig Ej inplacerade * 2a. Upptäcker den egna avd. 2b. Trygg inne på den egna avd.  Efter observation anteckna 2c. Trygg ute på gården 2d. Trygg i huset 2e. Trygg på kända ställen dit gruppen brukar gå 2f .Trygg på nya platser  Datum under område och steg 3. Relation till andra barn Ej inplacerade * 3a. Iakttar aktivt andra barn 3b. Parallellek  Skriv kommentarer i marginalen 3c. Tar kontakt med hjälp av pedagoger 3d. Tar självständig kontakt. 3e. Tar självständigt kontakt verbalt. 3f. Kan aktivt delta i "Rollek" - förutsätter talspråk  Observation av andras 3g. Lösa "konflikter"med hjälp av pedagog 3h. Kan själv lösa "konflikter" 4. Benämna världen ansvarsbarn förs in i din Ej inplacerade * 4a. Förstår ord 4b. Pekar + 1 ord t ex "lampa" "mat" 4c. Sätter ord på det som sker med hjälp av en pedagog pedagogiska loggbok 4d. Sätter själv ord på/för det som sker, det man har, hur ngt 4e. Sätter själv ord på det som har hänt 4f. Sätter själv ord på det som skall ske 4g. Sätter själv ord på sina egna känslor * datum om barnet är observerat, men inte identifierat i något steg © Verbala Stigar - www.rusmodellen.se 26
  27. 27. Barns väg till trygghet – steg för steg genom förskolan RUS Avdelningsloggbok 1 2 3 4 RelationsUtvecklingsSchema Arbetsgång Förskola: Avd: 1. Relationen till pedagogerna Arbetslaget Ej inplacerade * 1a. Trygg med de/den första pedagogen 1b. Söker kontakt via mammiska och tal  Avdelningsloggboken används 1c. Trygg med andra pedagoger på avdelningen 1d. Ber om hjälp, verbalt 1e. Säger till om någon gör mig illa gemensamt av arbetslaget 2. Trygg i miljön Ej inplacerade * 2a. Upptäcker den egna avd. 2b. Trygg inne på den egna avd. 2c. Trygg ute på gården  Skriv in alla barnens namn 2d. Trygg i huset 2e. Trygg på kända ställen dit gruppen brukar gå 2f .Trygg på nya platser 3. Relation till andra barn Ej inplacerade *  Varje barn har en kolumn för 3a. Iakttar aktivt andra barn 3b. Parallellek 3c. Tar kontakt med hjälp av pedagoger 3d. Tar självständig kontakt. varje RUSningstillfälle (3 st) 3e. Tar självständigt kontakt verbalt. 3f. Kan aktivt delta i "Rollek" - förutsätter talspråk 3g. Lösa "konflikter"med hjälp av pedagog 3h. Kan själv lösa "konflikter"  När arbetslaget är överens 4. Benämna världen Ej inplacerade * 4a. Förstår ord 4b. Pekar + 1 ord t ex "lampa" "mat" skriv in dagens datum i rätt 4c. Sätter ord på det som sker med hjälp av en pedagog 4d. Sätter själv ord på/för det som sker, det man har, hur ngt 4e. Sätter själv ord på det som har hänt 4f. Sätter själv ord på det som skall ske 4g. Sätter själv ord på sina egna känslor kolumn * datum om barnet är observerat, men inte identifierat i något steg  Är ni osäkra på var barnet befinner sig i sin utveckling sätt datum i rutan “observerad” högst upp. © Verbala Stigar - www.rusmodellen.se 27
  28. 28. Barns väg till trygghet – steg för steg genom förskolan Måste alla se samma situation? •Det är kriterierna för stegen som alla ska se. •Kriterierna syns i många olika situationer och relationer.
  29. 29. Barns väg till trygghet – steg för steg genom förskolan Observationerna •Är situationsbundna •Pedagogen är aktiv •Synliggör pedagogrollen •Utvecklar nya metoder
  30. 30. Barns väg till trygghet – steg för steg genom förskolan Samspel pedagog, föräldrar och barn Pedagog Föräldrar Barn © Verbala Stigar - www.rusmodellen.se 30
  31. 31. Barns väg till trygghet – steg för steg genom förskolan Vilket stöd kan du ha av RUS  Följa upp förskolans uppdrag, utvärdering och utveckling  Övergripande bild av barns utveckling  Ord för att beskriva verksamheten  Stöd i utvecklingssamtal  Till hjälp i ert likabehandlingsarbete © Verbala Stigar - www.rusmodellen.se 31
  32. 32. Barns väg till trygghet – steg för steg genom förskolan  Vi har modellen ni har metoderna! © Verbala Stigar - www.rusmodellen.se 32
  33. 33. Barns väg till trygghet – steg för steg genom förskolan Vill ni följa oss i våra artiklar kan ni göra det på www.forskoleforum.se © Verbala Stigar - www.rusmodellen.se 33
  34. 34. Barns väg till trygghet – steg för steg genom förskolan För mer information och kontakt Camilla C Lindgren Tuula Torro camilla.lindgren@verbalastigar.se tuula.torro@verbalastigar.se www.rusmodellen.se © Verbala Stigar - www.rusmodellen.se 34

×