O documento discute a evolução da sexualidade das crianças entre 2 e 10 anos. A sexualidade nesta idade é vivida através das sensações corporais e interações com figuras de apego. É importante responder às perguntas das crianças com verdade para evitar fantasias, e fornecer modelos tolerantes que ajudem no desenvolvimento da sexualidade de forma natural e prazerosa.

1. A SEXUALIDADE DOS 2 AOS 10 ANOS

2. A evolução da sexualidade
• Somos sexuados ao longo do ciclo vital
• A sexualidade muda com a idade...
• ...assim, vivemos a sexualidade de formas
muito diferentes
• A melhor forma de falar de sexualidade é
fazendo referência à idade

3. Períodos da sexualidade
• Definidos por:
1. Elementos em comum determinados por
alterações fisiológicas e psicossociais que
interagem entre si
 Do ponto de vista Biofisiológico:
- Definimos 3 períodos ao longo do ciclo vital
1. O período pré-natal
2. A puberdade
3. O climatério

4. A evolução da sexualidade
• O período pré-natal:
1. Grandes processos de sexualização corporal:
as gonodas, os órgãos genitais e o cérebro
diferenciam-se em masculino e feminino
• A puberdade:
1. O corpo diferencia-se, os órgãos sexuais
amadurecem, torna-se possível a reprodução
• O Climatério:
1. Perda progressiva do vigor físico e o
aparecimento da menopausa na mulher

5. Evolução da sexualidade
• Do ponto de vista Psicossocial:
Distingue-se claramente
• Período pré-pubertário
- dos 0 aos 10-15 ano
1. A adolescência
- dos 12-13 aos 20 anos
1. A vida adulta
dos 20 aos 40 e 40 aos 50 anos
1. A velhice
dos depois dos 50 anos

6. Dois erros da nossa cultura sobre
sexualidade infantil
• Através da perspectiva do adulto avaliava-se
a sexualidade infantil:
1. Como algumas das características
sexuais do adulto não estão presentes na
criança (capacidade de reprodução,
caracteres sexuais secundários...) logo
NEGAVA-SE
A EXISTÊNCIA DE SEXUALIDE INFANTIL
E...considerava-se perversões todas as
manifestações sexuais infantis

7. Dois erros da nossa cultura...
2. Segundo erro consequência do primeiro
- Planificava-se a educação da criança em
função da sua vida adulta:
- -Como só eram consideradas legítimas as
manifestações sexuais em função da
reprodução, isto é dentro do casamento...
- O QUE SE FAZIA ERA PRESERVAR A
CRIANÇA DE QUALQUER POSSÍVEL
INTERESSE SEXUAL

8. A SEXUALIDADE
DOS 2 AOS 6 ANOS
• Nesta fase a sexualidade é vivida e
desenvolve-se:
1. Na relação com as sensações corporais
2. E em interacção com as figuras de apego
• Pelo que a evolução sexual depende da forma
como a criança vivência e resolve:
1. As imposições sociais cada vez mais exigentes
a que é submetida
2. Os inevitáveis problemas de ciúmes

9. A evolução da sexualidade dos 2 aos 6
anos
• Respostas encontradas para a sua curiosidade
sexual
• Descoberta das diferenças anatómicas –
identidade sexual
• Papeis masculino e feminino – papeis de género
• A origem dos bebés
• Os modelos de identificação ou imitação de que
dispõe
• A reacção dos adultos perante os seus
comportamentos.

10. A evolução da sexualidade dos 2 aos 6 anos
• As imposições sociais cada vez mais
exigentes...
1. Necessidade de inserir a criança no grupo
social
2. Prepara-a para uma separação crescente em
relação à mãe ou figura de apego
• “Perigos” para a evolução sexual
1. A manutenção da fixação na mãe
2. A submissão da criança a padrões de
comportamento inibidores da sua actividade
motora (e da vida sexual)

11. A evolução da sexualidade dos 2 aos 6
anos
• Controle dos esfíncteres
1. Geralmente demasiado cedo, não
partindo dos ritmos fisiológicos da
criança, castigando os descuidos
2. Antes dos 4 anos é normal...
• “Perigo” para evolução sexual
1. Devido à sensação de prazer associada
cristalizem fixações nestas zonas;
caracter obsessivo por limpeza e pela
ordem

12. A evolução da sexualidade dos 2 aos 6
anos
• Problemas relativos aos ciúmes:
1. Não aceita e não compreende possível partilha
das figuras de apego
• “Perigo” para evolução sexual
1. Não consegue elaborar os seus ciúmes e não
supera o medo de “perder” o seu parceiro
sexual como “perdeu” a mãe
2. Aparecimento do Complexo de Caim e
Complexo de Édipo

13. A evolução da sexualidade dos 2 aos 6
anos
• Descobre as diferenças anatómicas entre
rapazes e raparigas e existência de papeis
sexuais
1. Preocupa-se se não encontrar respostas
2. Responder às perguntas com verdade para não
haver o “perigo” da educação sexual se
centrar na reprodução
3. QUE PERGUNTAS?

14. A evolução da sexualidade dos 2 aos 6
anos
• A 1ª PERGUNTA.
1. Interesse anatómico: ter”pipi” ou “pilinha” porquê?
Desejo de ter...
...sentimento de mutilação...
• A 2ª
1. A origem dos bebés?
• A 3ª
1. Por onde saem os bebés?
• A 4ª
1. Como se fazem os bebés?
NECESSÁRIO FALAR DO PRAZER E NÃO SÓ DA
REPRODUÇÃO

15. A evolução da sexualidade dos 2 aos 6
anos
• As crianças mesmo depois de terem
informação correcta podem manter as suas
próprias teorias (fantasias e ouviram dizer)
• Exemplos:
1. Mesmo as mulheres têm ou terão pénis quando
crescerem
2. A criança nasce da mãe como “um
excremento” pelo ânus, pela boca, pelo
umbigo,...
3. O pai não participa na fecundação
4. As relações sexuais podem ser interpretadas
como violentas = a malícia e na forma de
relação associada à sexualidade

16. A evolução da sexualidade dos 2 aos 6
anos
• Os modelos de identificação ou imitação de
que dispõem
NÃO ESQUECER
Por a criança não ter moral própria...
A importância dos modelos de homem e mulher
que a criança assimile condicionará a sua
forma de viver a sexualidade
1. Um modelo repressivo irá inibi-la e
culpabilizá-la
2. Um modelo tolerante irá ajuda-la a
desenvolver todas as suas
capacidades( prazer, alegria e naturalidade
na sexualidade)

17. A evolução da sexualidade dos 2 aos 6
anos
• A aquisição da identidade e do papel sexuais
1. É importante que no sistema educativo nesta
área se ensine às crianças a distinguir o que
é
• “porque a sociedade assim o quer”(relativo e
mutável)
• “ e o que é assim porque faz parte da nossa
natureza”
( a identidade: somos sexuados”
• AJUDAR A CRITICAR os elementos de
exploração e desigualdade que ainda estão
presentes nos papéis sexuais

18. A evolução da sexualidade dos 2 aos 6
anos
• Identidade e papel sexuais são conceitos
diferentes mas que a criança desta idade não
distingue, autoclassificam-se pelas
características do papel
(cabelo,roupa,adornos...)
Não pela anatomia
• Identidade: auto- classificação como rapaz ou
rapariga
• Papel ou género: papel atribuído na nossa
sociedade ...

19. A evolução da sexualidade dos 2 aos 6
anos
• Até aos 2 anos todas as crianças reconhecem
os papeis sexuais e auto classificam-se
• A partir dos 3 anos já utilizam a sua identidade
para recusarem ou aceitarem alguma actividade
• Começa e irá continuar a comportar-se como o
que é socialmente esperado.
• Tema de educação sexual

20. A evolução da sexualidade dos 2 aos 6
anos
• Até aos 4 anos aceitam facilmente que a
Identidade pode mudar se assim quiserem
• A partir dos 5 – 6 anos até aos 8-9 anos vão
tomando consciência da
Permanência da identidade e consolidando
este processo
• Factores que influenciam:
1. O nível de desenvolvimento
2. O sexo ( os rapazes raramente querem ser
raparigas...)
3. Tipo de família
4. Os meios de comunicação social

21. A sexualidade dos 6 aos 10- 12 anos
• Situação bem diferente da anterior...
• Motor: as crianças já adquiriram todas as capacidades
fundamentais
• Intelectual: manejam a realidade concreta, classificando
coisas e estabelecendo relações entre elas
• Linguagem: desenvolvida nas suas estruturas
fundamentais e o vocabulário é rico
• Social: capacidade de independência em relação aos pais,
interioriza normas sociais e morais, controle dos seus
comportamentos,1º amizades relativamente estáveis.
• As alterações biológicas,intelectuais, linguísticas e sociais
serão progressivas e sem grandes conflitos

22. A sexualidade dos 6 aos 10- 12 anos
• Grande pressão educativa no campo
sexual,pode ser positiva ou negativa...
COMO ???
• A sociedade através dos agentes
socializantes:
- pais, professores,colegas, meios de
comunicação,literatura infantil, conteúdos e
práticas escolares –
1. EXERCE UM CONTROLO SEXUADO DO
COMPORTAMENTO ( premiando ou castigando certas
manifestações sexuais)
2. OFERECE UMA ESCOLARIZAÇÃO COM CONTEÚDOS
SEXUAIS (ex:discriminando as raparigas..)

23. A sexualidade dos 6 aos 10- 12 anos
3. MODELA O SEU COMPORTAMENTO SEXUAL (através
dos exemplos dados pelos professores, personagens
infantis e protagonistas dos meios de comunicação)
AQUISIÇÕES A NÍVEL DA SEXUALIDADE
• Identidade e papel sexual
• Aquisição da permanência da identidade sexual e do
género
• Distinção da identidade sexual e de género
• Interiorizarão da moral sexual
...

24. A sexualidade dos 6 aos 10- 12 anos
• Identidade Sexual
Tem lugar um triplo processo:
1. Melhor conhecimento e, por sua vez, menor
consistência dos estereótipos de género, devido ao
aumento das suas experiências.
2. Têm numerosas ocasiões de aprender a tipificar com
precisão o que se considera próprio do homem e da
mulher na nossa sociedade
3. Admitem com mais facilidade que determinadas
actividades tipificadas poderão ser realizadas por um
pessoas que têm uma actividade sexual diferente
daquela a que são atribuídas essas actividades

25. A sexualidade dos 6 aos 10- 12 anos
• Aquisição da permanência da identidade
sexual e do género
Só se dá quando as crianças têm consciência de
que:
1. Não se pode mudar de identidade por vontade
própria.
2. A identidade é estável ao longo do tempo
3. A identidade é consistente,apesar das
mudanças na aparência ou na actividade

26. A sexualidade dos 6 aos 10- 12 anos
1. A identidade é definida mais do que nunca
pela permanência dos órgãos genitais, o que
ainda não é totalmente consciente nesta
idade. Ainda há confusão entre identidade e
características próprias do papel de género.
2. 80% das crianças entre os 5 e 6 anos ainda
vacilam nas suas convicções, só entre os 6 a
8 anos se mantém firmes na convicção de que
serão rapazes ou raparigas para toda a vida.

27. A sexualidade dos 6 aos 10- 12 anos
• DISTINÇÃO DE IDENTIDADE SEXUAL E DE GÉNERO
1. As crianças por volta dos 8 ou 9 anos dão
prioridade à diferenças anatómicas e já
relativizam as diferenças de género, se
entram em conflito com as anteriores.
2. Há uma distinção funcional mas não conceptual
de ambas as identidades
3. A caminho da adolescência cada vez terá mais
importância o que “pode ser” ou “pode
acontecer” e outra o que aceitam para si
mesmos e para os seus amigos ou para os que
o rodeiam

28. A sexualidade dos 6 aos 10- 12 anos
• INTERIORIZAÇÃO DA MORAL SEXUAL
1. As crianças nascem “Amorais” e não têm
capacidade para controlarem o seu
comportamento
2. No período pré-escolar demonstram
espontaneamente numerosos comportamentos
sexuais ( exploram o corpo, acariciam-se
fazem toda e qualquer pergunta...)
3. Não têm malícia nem se sentem inibidas
4. Não sabem ainda o que os adultos esperam
delas...

29. A sexualidade dos 6 aos 10- 12 anos
• Dos 3 aos 5 anos começam a adaptar-se à
moral sexual dos adultos e a tentar controlar
o seu comportamento de acordo com as normas
dos adultos
• Neste período de transição o justo e o injusto,
o bom e o mal são o que os adultos consideram
como tal
• O juízo moral é exterior às crianças e tem
origem na autoridade do adulto
• Se não cumprirem as normas têm medo dos
castigos dos adultos

30. A sexualidade dos 6 aos 10- 12 anos
• Dos 5 aos 7 anos acabam por interiorizar a
moral sexual dos adultos
• Estas normas assimiladas são vistas como
imutáveis e universais e são reflexo da moral
sexual das pessoas do seu meio familiar e social
• Se não cumprirem estas normas , não só
sentem medo do do castigo, como se passam a
sentir culpadas.

31. A sexualidade dos 6 aos 10- 12 anos
• Os adultos transmitem a sua moral sexual às
crianças através de prémios e castigos, dos
comentários e gestos que acompanham os seus
comportamentos e dos modelos ou exemplos
que lhes oferecem
• Alguns exemplos de mensagens negativas
sobre a sexualidade
1. Acariciar – palmada, deixa de fazer porcarias
2. Anedotas picantes – falar maliciosamente
3. Comentários sobre algumas cenas na
televisão, na rua...

32. A sexualidade dos 6 aos 10- 12 anos
• Aprendizagem por observação e ou imitação
1. Muitas crianças passam mais tempo em frente da
televisão do que na escola ou com os pais
2. Esta aprendizagem tem um papel muito importante na
aquisição de novos comportamentos e na modificação
dos que já foram adquiridos
3. Quando os rapazes e as raparigas se apaixonam, se
beijam , dão a mão, se acariciam ou fazem amor
pela1ª vez já o viram centenas de vezes...sabem muito
bem o que se espera dos namorados (real ou irreal)

33. A sexualidade dos 6 aos 10- 12 anos
• Tipos de modelos sexuais das crianças
1. Modelos reais, os pais os outros membros do sistema
familiar.
2. Diferença entre o que se diz e se defende e o que se
faz...
3. Modelos simbólicos (visuais e literários)
4. Perigo da frequente associação neste meios entre
sexualidade e violência, instrumentalizada por muitos
órgãos de comunicação social, com fins lucrativos ...
5. Modelos exemplares..contos clássicos, hoje os
“famosos”longe dos valores éticos e morais que pais e
professores tentam transmitir às crianças...