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La Descripción

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Simple presentación sobre la descripción para primer ciclo de ESO

Published in: Education, Sports
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La Descripción

  1. 1. La descripción
  2. 2. ¿Qué es describir?  Describir es decir con palabras cómo son las cosas, animales, personas, lugares..., de forma detallada y ordenada.
  3. 3. Para decir cómo es algo necesitamos: • Observar muy bien lo que vamos a describir. • Seleccionar los elementos más importantes y fijarnos en el mayor número de detalles. • Presentarlos en orden: de arriba abajo, de dentro a fuera, de izquierda a derecha...
  4. 4. Para describir objetos: Estas preguntas pueden orientarte a la hora de realizar la descripción de un objeto: • ¿Qué es el objeto? • ¿De qué tipo es? • ¿Para qué sirve? • ¿Dónde está situado? • ¿Cómo es? Que forma tiene, qué color, qué tamaño, cómo es su textura, su sabor, su olor, su temperatura... • ¿Qué elementos lo componen o qué partes tiene? Describe los más destacados. Ejemplo: Mi bici nueva es muy moderna. Es una bicicleta de montaña preciosa con cuadro es de aluminio y amortiguación delantera y trasera. Como es una bici de montaña tiene unas ruedas con grandes tacos para ir por cualquier tipo de camino. Es de color negro y la estrenaré el domingo que viene con mis primos.
  5. 5. Para describir a un animal: Estas preguntas pueden orientarte a la hora de realizar la descripción de un animal: • ¿De qué animal se trata? • ¿Qué tipo de animales es? (Doméstico o salvaje, mamífero, ave, insecto, pez…) • ¿Cuál es su hábitat habitual? ¿Dónde suele vivir, crecer…? • ¿Cómo es su cuerpo? (Cabeza, cuerpo, patas, ojos, boca…) • ¿Qué carácter tiene? • ¿De qué se alimenta?
  6. 6. Para describir un lugar: • Primero hay que presentar una visión general del lugar. • Después se van localizando en ese lugar los distintos elementos (los pueblos, los montes, el río...) utilizando palabras que indican situación en el espacio. • Antes de redactar, debes ordenar tus ideas, es decir, saber por dónde vas a empezar, por dónde vas a seguir y cómo vas a terminar. • Al describir hay que situar los objetos en el espacio con precisión. Se usarán expresiones como a la derecha, delante de, junto a, al lado de, al fondo, detrás de, en el centro, en medio de, alrededor de ... • Por último, procuran transmitir la impresión que produce el lugar: alegría, tristeza, misterio, terror...
  7. 7. Para describir a una persona: Podemos señalar sus rasgos físicos (estatura, color de pelo, ojos, forma de boca...) y también sus rasgos psicológicos o forma de ser (valiente, amable...). Si unimos ambos aspectos estamos haciendo un retrato. No olvides en tus retratos: • Los gustos y aficiones de los personajes. • Muestra las reacciones del personaje (temor, alegría, duda...) ante lo que sucede. • Introduce comparaciones (rápido como un rayo...), además de adornar tu escrito, permitirán imaginar mejor al personaje. • Observar y seleccionar los rasgos más destacados de la persona, tanto físicos como de carácter. • No acumular demasiados rasgos, sólo los más característicos. • Describir los rasgos en orden. Primero los físicos y después las cualidades, la forma de actuar, etc. • Presentar al personaje en un ambiente, para que cobre vida y sea más creíble. • Elegir bien las palabras y utilizar recursos expresivos para dar viveza y fuerza a la descripción.
  8. 8. Esquema para describir una persona: • Presentación general de la – Cuerpo: persona. – características generales: robusto y esbelto • Caracterización del aspecto • brazos y manos. físico: • piernas y pies. – Cabeza: – Indumentaria: • Cara. • Frente. • Caracterización de los rasgos • Cuello. psicológicos. • Cabello. • Rostro, tez. • Gustos y aficiones. • Ojos. • Nariz. • Boca. • Dientes. • Labios. • Mejillas. • Cejas. • Orejas.
  9. 9. Paula tiene ocho años, es delgada y su pelo es rubio y rizado. Tiene los ojos azules. Cuando se ríe, siempre se pone la mano delante de la boca porque tiene los dientes un poco grandes. Siempre lleva pantalones y unas botas grandes, porque no le gustan ni los vestidos ni los zapatos de charol. Amelia es alta y muy delgada. Tiene el pelo negro y muy rizado y su piel es de un bonito marrón oscuro. Siempre está sonriendo y así enseña sus dientes, blancos como la luna. Lleva un vestido de florecillas azules y rojas y unas
  10. 10. Descripción D. Objetiva D. Subjetiva Prospecto, Catálogo, D. Científica o Técnica D. Literaria D. Personal D. Publicitaria Diccionario
  11. 11. Descripción objetiva:  Explica las características del objeto descrito, sus partes, su apariencia, el lugar en el que está de un modo preciso.  Se ofrece una explicación independiente de las opiniones y de los sentimientos del observador  Ejemplos: guía turística, prospecto, libro de texto, catálogo, definición en el diccionario, etc.
  12. 12. Descripción subjetiva:  Además de describir las características de lo descrito interesan las impresiones y sentimientos que despiertan en el observador.  El punto de vista es subjetivo, es decir, depende de las reflexiones y de las sensaciones de la persona que realiza la descripción.  Ejemplos: descripciones literarias, publicitarias, muy personales, etc.
  13. 13. ¿Cómo te parece esta descripción, objetiva o subjetiva? (http://www.flickr.com/ photos/pachakutik /1778561135/) Mamífero doméstico de la familia de los Cánidos, de tamaño, forma y pelaje muy diversos, según las razas. Tiene olfato muy fino y es inteligente y muy leal al hombre.
  14. 14. ¿Y esta otra? La cara de este precioso animal refleja la tristeza y el cansancio de una vida dura y errante. Se observa la ajada mochila de su dueño junto a su canoso pelaje.
  15. 15. El orden en las descripciones Al describir un objeto no necesitas decir todo lo que ves, puedes elegir lo más destacado, es decir, aquello que hace distinto al objeto descrito. Suele seguirse un orden: de lo más destacado a lo menos visible, del exterior al interior, de lo general a lo particular, de derecha a izquierda, de arriba abajo…
  16. 16. Rasgos lingüísticos Adjetivos calificativos Marcadores espaciales
  17. 17. Rasgos lingüísticos de las descripciones:  Presencia de adjetivos calificativos: Era delgado y enjuto, como la fruta del algarrobo, la cara tan reseca y los carrillos tan vacíos, que cuando chupaba un cigarro parecía que los flácidos labios se le metían hasta la laringe; los ojos de ardilla, vivísimos y saltones, la estatura muy alta, con mucha energía física, ágil y dispuesto para todo; de trato llano y festivo, y costumbres tan puras como pueden serlo las de un ángel.
  18. 18.  ¿Qué tres marcadores espaciales encuentras aquí? El hayedo se va poniendo de mil colores: naranja, amarillo, rojo, marrón… Al fondo, las montañas aparecen envueltas en niebla y el cielo gris anuncia lluvia. El sol, asustado, se esconde detrás de un nubarrón y su brillo desaparece. En el centro hay un árbol más lato que los demás. Aún conserva algunas hojas, verdes todavía, que se resisten al frío y al viento. En cambio, las hojas amarillas caen lentamente, balanceándose juguetonas en el aire. A la derecha hay un arroyuelo que discurre alegre entre las rocas. El suelo está encharcado y cubierto de hojas secas. Huele a tierra mojada y a setas. Es otoño.
  19. 19. El hayedo se va poniendo de mil colores: naranja, amarillo, rojo, marrón… Al fondo, las montañas aparecen envueltas en niebla y el cielo gris anuncia lluvia. El sol, asustado, se esconde detrás de un nubarrón y su brillo desaparece. En el centro hay un árbol más lato que los demás. Aún conserva algunas hojas, verdes todavía, que se resisten al frío y al viento. En cambio, las hojas amarillas caen lentamente, balanceándose juguetonas en el aire. A la derecha hay un arroyuelo que discurre alegre entre las rocas. El suelo está encharcado y cubierto de hojas secas. Huele a tierra mojada y a setas. Es otoño.
  20. 20. Recursos estilísticos Símil o comparación Metáfora
  21. 21. Recursos estilísticos de las descripciones:  Símil: comparación entre dos conceptos Su dientes son como perlas. Su cabello es como el oro.  Metáfora: nombrar una realidad con el nombre de otra a la que se parece. Las perlas de su boca. Su pelo de oro.

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