AULES D'ACOLLIDA Resum normatiu
Acollida  integració: <ul><ul><li>Proporcionar a les famílies la informació adequada sobre el sistema escolar. </li></ul><...
Atenció a l'alumnat nouvingut: <ul><li>1. Es considera alumne/a nouvingut/da l’alumne/a que s'incorpora en els darrers 24 ...
ORGANITZACIÓ AULA D’ACOLLIDA: <ul><li>1. Organització dels aprenentatges de manera globalitzada, foment del treball cooper...
TUTOR AULA D'ACOLLIDA: FUNCIONS <ul><li>1. El tutor/a d’AA és el referent més clar per a l'alumne/a però és responsabilita...
EL CENTRE: FUNCIONS <ul><li>1.  Garantir la integració escolar i social de tot l'alumnat. </li></ul><ul><li>2.  Adoptar me...
AVALUACIÓ: <ul><li>1. L'alumnat nouvingut haurà de ser avaluat, almenys, trimestralment de les matèries curriculars cursad...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Aules Dacollida.Normativa

1,354 views

Published on

presentació sobre aules d'acollida, organització

Published in: Business
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,354
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
261
Actions
Shares
0
Downloads
10
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Aules Dacollida.Normativa

  1. 1. AULES D'ACOLLIDA Resum normatiu
  2. 2. Acollida  integració: <ul><ul><li>Proporcionar a les famílies la informació adequada sobre el sistema escolar. </li></ul></ul><ul><ul><li>Garantir una comunicació eficient amb la família. </li></ul></ul><ul><ul><li>Avaluació inicial de l'alumne/a. </li></ul></ul><ul><ul><li>Vetllar per una correcta adscripció de curs i grup (edat cronològica preferentment / un curs inferior com a màxim). </li></ul></ul><ul><ul><li>Garantir el traspàs d’infomació al tutor/a d’aula ordinària i a l' ED. </li></ul></ul><ul><ul><li>Atendre necessitats afectives, proporcionar orientació escolar i laboral. </li></ul></ul>
  3. 3. Atenció a l'alumnat nouvingut: <ul><li>1. Es considera alumne/a nouvingut/da l’alumne/a que s'incorpora en els darrers 24 mesos i excepcionalment, en els darrers 36 mesos. </li></ul><ul><li>2. El centre preveu mesures perquè l'alumne/a pugui seguir amb normalitat el currículum i adquirir autonomia personal dins l'àmbit escolar. </li></ul><ul><li>3. El centre dóna resposta personalitzada per garantir l'accès al currículum comú  i establir els criteris metodològics i els materials curriculars que facilitin la integració a LES AULES ORDINÀRIES. </li></ul><ul><li>4. L' ED i  la Comissió d’atenció a la diversitat determinen les actuacions que es duran a terme per atendre les necessitats d'aquest alumnat. </li></ul>
  4. 4. ORGANITZACIÓ AULA D’ACOLLIDA: <ul><li>1. Organització dels aprenentatges de manera globalitzada, foment del treball cooperatiu. </li></ul><ul><li>2. És convenient que l'horari de l'aula d'acollida no interfereixi   amb matèries que ajudin a la socialitació . </li></ul><ul><li>3. És convenient que les hores a l' AA vagi disminuint a mesura que avanci en els aprenentatges. Cap alumne/a pot romandre totes les hores a l' AA. Recomanable, la meitat de l'horari lectiu. </li></ul><ul><li>4.  Es recomana que el nombre màxim d'alumnes que treballa simultàniament en cada grup no sigui més de 10. </li></ul><ul><li>5. El professorat d'AA ha de tenir pefil TAC. </li></ul>
  5. 5. TUTOR AULA D'ACOLLIDA: FUNCIONS <ul><li>1. El tutor/a d’AA és el referent més clar per a l'alumne/a però és responsabilitat de tota la comunitat educativa. </li></ul><ul><li>2. El tutor/a d’AA ha de tenir destinació definitiva i excepcionalment a proposta de la direcció del centre pot ser-ho un altre membre de l’equip docent. </li></ul><ul><li>3. Funcions: </li></ul><ul><li>3.1. Coordinar l'avaluació inicial, col.laborar en l’elaboració del PI.  </li></ul><ul><li>3.2. Aplicar metodologies d'immersió lingüística. </li></ul><ul><li>3.3. Facilitar l'accès al currículum ordinari. </li></ul><ul><li>3.4. Promoure la integració. </li></ul><ul><li>3.5. Coordinar-se amb l’assessor/a LIC i l’EAP (SE). </li></ul><ul><li>3.6. Participar en les reunions d’equip docent, comissions d'avaluació per coordinar actuacions i fer el seguiment de l’alumnat a fi d'assegurar la coherència educativa. </li></ul>
  6. 6. EL CENTRE: FUNCIONS <ul><li>1.  Garantir la integració escolar i social de tot l'alumnat. </li></ul><ul><li>2.  Adoptar mesures preventives respecte a l'absentisme escolar i fer-ne un seguiment acurat. </li></ul><ul><li>3. Detectar les necessitats específiques de l'alumnat, preveure'n la tutorització adequada i vetllar pels aspectes afectius i emocionals de l'alumnat. </li></ul><ul><li>4. Vetllar per la no-discriminació per raons econòmiques, facilitar l'accès als ajuts i beques, promoure que tot l'alumnat  disposi del material escolar necessari i tingui accès a les activitats extraescolars programades pel centre. </li></ul><ul><li>5. Col·laborar en el desenvolupament dels objectius del Pla integral per al poble gitano. </li></ul>
  7. 7. AVALUACIÓ: <ul><li>1. L'alumnat nouvingut haurà de ser avaluat, almenys, trimestralment de les matèries curriculars cursades durant el trimestre. </li></ul><ul><li>2. L'avalució dels processos d'aprenentatge de cada alumne/a i la decisió sobre el pas de curs es durà a terme en relació amb els objectius del seu pla individualitzat.  </li></ul><ul><li>3. L'avaluació ha de ser contínua, amb observació sistemàtica i visió global del seu progrès d'aprenentatge, integrant les aportacions i les observacions efectuades en cada una de les matèries. </li></ul><ul><li>4. En cap cas l'avaluació no ha de ser la suma o combinació numèrica de resultats obtinguts en les diverses matèries. </li></ul>

×