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"Desarrollo de la propuesta educativa"

Institución Escuela Jesús Magdaleno Vargas Aguilar
Número de teléfono 2433 33 90

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Planeamiento didáctico
Planeamiento didáctico de la propuesta educativa Año 2013
Institución: Escuela Jesús Magdaleno Varg...
Propuesta didáctica
EAP

Productos
esperados

Objetivos

Aspectos
por abordar

Actividades

¿Qué hace
el Profesor?

¿Qué h...
soluciones a
la
problemática
de
la
comunidad.

reflexión. (ver
anexo # 1)
(10 min)

n
ambiental
para
niños”,
comenta
anali...
Actividad 4 :
Demuestra el
producto que
los
educandos
elaboraran
con el tema
tratado.
Muestra un
ejemplo
de
cada una de
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Micromundos
. (ver anexo #
3) (10 min)

disminuir,
pintar, dibujar,
disfrazar, entre
otros)
y
el
menú principal
(edición
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min)

el diseño.

Segunda
sesión
80 minutos
Actividad 1 :
Motiva a los
discentes con
la
canción
“Día Mundial
del
medio
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Actividad 3 :

Actividad 3 :
Retoma
la
guía
de
aprendizaje y
de
la
herramienta
sobre lo que
se
debe
realizar,
para aclarar...
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ejemplo).(30
min)

Actividad 5 :
Promueve
el
intercambio de
opiniones para
valorar
lo
aprendido en la
sesión.
Resume
l...
problemática
ambiental.
Aclara dudas
relacionadas
con el diseño
del
bosquejo.(ver
anexo # 8)
(10 min)

comunidad

80 minut...
experiencias
de
la
cotidianidad.
(ver anexo #
9) (10 min)

Actividad 2 :
Retoma
la
guía
de
aprendizaje
valorando los
aspec...
min)

80 minutos

Actividad 4 :

Actividad 4 :

Orienta
y
motiva
el
inicio de la
página que
represente la
solución a la
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anexo # 10 )
(10 min)

Cuarta
sesión
Actividad 1 :

Motiva
la
revisión
de
los aspectos
pendientes
en
las
páginas
creadas d...
parejas
la
forma en que
expondrán
ante el grupo
las
dos
páginas
elaboradas.
(15 min)

elaborada y los
puntos
que
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Actividad 4 :

Actividad 4 :

Incentiva a los
discentes
en
la elaboración
de una lluvia de
ideas
sobre
cuáles son las
solu...
si
los
estudiantes
identifican
la
principal
problemática
ambiental que
afecta
la
comunidad de
Cacao
de
Alajuela y su
posib...
Anexos
Anexo # 1

Video “Contaminación ambiental para niños” se descarga del enlace http://www.youtube.com/watch?v=1Ap9snZ...
Anexo

Anexo # 2 Producto terminado
Página con la problemática

Página con la solución
Anexo # 3 Guía de herramienta
Archivo en Power Point: (se les entregara un documento a cada pareja)
Anexo # 4 Guía de aprendizaje paso a paso

Archivo en Power Point: (se les entregara un documento a cada pareja)
Anexo # 5

Bosquejo

Problema
ambiental que
afecta mi
comunidad
_____________
___________

Posible solución
_____________
...
Anexo # 6
Canción “Día Mundial del medio ambiente” se descarga del enlace http://www.youtube.com/watch?v=Svbt5yqUBX8
Anexo...
Anexo # 8

Bosquejo
Represento mi comunidad agregando la posible solución
Problema
ambiental que
afecta mi
comunidad
_____...
Anexo # 9

Imagen sobre solución ambiental
Anexo # 10
Video de las 3R se descarga del enlace http://www.youtube.com/watch?v=gKB_7MUPxT4

Anexo # 11
Actividad lluvia ...
Anexo # 12

Instrumento de evaluación
Institución: Escuela Jesús Magdaleno Vargas Aguilar
Nivel: primer Grado Fecha: 7 oct...
Observaciones:
_________________________________________________________________________________________________
_________...
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  1. 1. "Desarrollo de la propuesta educativa" Institución Escuela Jesús Magdaleno Vargas Aguilar Número de teléfono 2433 33 90 Población Nivel: primer grado Sección B Nombre del profesor de informática María Vanessa Torres Jara Número de teléfono 8334 94 56 o 2450 44 50 Tema a desarrollar: MI COMUNIDAD: ¿CÓMO ES Y QUÉ LE FALTA PARA SER MEJOR? Subtema: problemas y soluciones de la comunidad donde esta ubicada la escuela
  2. 2. Planeamiento didáctico Planeamiento didáctico de la propuesta educativa Año 2013 Institución: Escuela Jesús Magdaleno Vargas Aguilar Nivel: primer Grado Fecha: 7 octubre al 2 noviembre 2013 Descripción del Proyecto: Contribuir a que los estudiantes identifiquen cual es la principal problemática, en el tema ambiental que sufre la comunidad y logren identificar posibles soluciones, lo cual van a plasmar en una representación digital en Micromundos (una página con la problemática y una con la solución), como parte del tema desarrollado en todo el año donde ellos forman una comunidad animada, dividida por páginas. Objetivos General: Analizar por medio de recursos didácticos la problemática ambiental que afecta la comunidad de Cacao de Alajuela con el fin de hacer parte a los discentes del problema y la solución. Incentivar a los estudiantes en la importancia de trazar soluciones prácticas a los problemas ambientales detectados en la comunidad. Valores y Actitudes:    Respeto por la comunidad y sus pobladores. Respeto y tolerancia hacia los compañeros y sus ideas y producciones. Educación y conciencia ambiental
  3. 3. Propuesta didáctica EAP Productos esperados Objetivos Aspectos por abordar Actividades ¿Qué hace el Profesor? ¿Qué hace el estudiante? Estrategias de Valoración y de retroalimentación ¿Qué hace el profesor? Tiempo de realización aprox. ¿Qué hace el estudiante? Nombre de la actividad según la guía didáctica Identificación de los problemas de la comunidad ¿Qué le falta a la comunidad de la escuela para ser mejor? ¿Qué se puede hacer como parte del estudiantado para lograrlo? (planteamiento de soluciones) Página elaborada en Micromundos ubicada dentro de la “comunidad animada” que represente la problemática de la comunidad. Página creada en Micromundos ubicada dentro de la “comunidad animada” que simbolice la solución o Identificar la principal problemática ambiental que afecta la comunidad de Cacao de Alajuela. Primera sesión La comunidad El medio ambiente: problemas y soluciones. Determinar posibles soluciones a la problemática ambiental detectada en la comunidad de Cacao de Alajuela. Separación de los desechos u otras soluciones. Actividad 1 : Actividad 1 : Dirige la presentación del grupo. Resume las tareas por abordar en las sesiones siguientes. (10 min) Participa en la presentación del grupo donde cada miembro de la pareja dice el nombre del compañero y una característica. Actividad 2 : Muestra el video “Contaminaci ón ambiental para niños”. Guía a los estudiantes en la Actividad 2 : Observa detenidamente el video “Contaminació 80 minutos
  4. 4. soluciones a la problemática de la comunidad. reflexión. (ver anexo # 1) (10 min) n ambiental para niños”, comenta analizando los puntos abordados en este. Actividad 3 : Actividad 3 : Motiva la exposición de una lluvia de ideas relacionando el video observado y la principal problemática ambiental de la comunidad. Orienta la reflexión con las preguntas ¿Qué sucede en mi localidad que me ocasiona malestar? Y por qué, ¿Qué se podría cambiar al respecto? (10 min) Vincula la temática del video y la identificación de la principal problemática que afecta la comunidad, (“basura en las calles”) Contesta reflexivamente las preguntas realizadas por la tutora.
  5. 5. Actividad 4 : Demuestra el producto que los educandos elaboraran con el tema tratado. Muestra un ejemplo de cada una de las páginas en Micromundos que abordaran la problemática seleccionada y la solución respectivame nte. (ver anexo # 2) (10 min) Actividad 4 : Actividad 5 : Actividad 5 : Recuerda a los estudiantes, con ayuda de una guía, la función de las herramientas y menú principal de Exponen cómo y para qué se utilizan cada herramienta de Micromundos (cortar, colocar tortugas, texto, aumentar, Observan el proyecto mostrado por la docente. Analizan las características que deben tener las páginas a construir y plantean dudas.
  6. 6. Micromundos . (ver anexo # 3) (10 min) disminuir, pintar, dibujar, disfrazar, entre otros) y el menú principal (edición y páginas). Actividad 6 : Actividad 6 : Incentiva a los discentes en el análisis del paso a paso de la guía de aprendizaje. (ver anexo # 4) (10 min) Analizan el paso a paso de lo que deben realizar para alcanzar la meta del producto de las dos páginas mencionadas. Actividad 7 : Actividad 7 : Explica y facilita a los discentes el bosquejo para representar la comunidad con la problemática ambiental. Orienta la valoración sobre el diseño realizado. (ver anexo # 5) (20 Bosquejan mediante un dibujo la forma en que se vera la comunidad con la problemática ambiental. Participa en plenaria de los aspectos más significativos abordados en
  7. 7. min) el diseño. Segunda sesión 80 minutos Actividad 1 : Motiva a los discentes con la canción “Día Mundial del medio incentiva la reflexión de la misma. (ver anexo # 6) (10 min) Actividad 2 : Incentiva a los educandos a exponer ideas sobre una imagen que ejemplifica la problemática ambiental. (ver anexo # 7) (10 min) Actividad 1 : Se cuestionan y dan ideas al observar la canción “ Día Mundial del medio ambiente ” (ver anexo# 6) Actividad 2 : Interpretan y comentan los detalles encontrados en la foto relacionada con problemática ambiental facilitada por la educadora
  8. 8. Actividad 3 : Actividad 3 : Retoma la guía de aprendizaje y de la herramienta sobre lo que se debe realizar, para aclarar dudas (ver anexo # 4) (10 min) Aclaran dudas pendientes sobre el paso a paso de la elaboración del proyecto, cerciorándose de entender con detenimiento cada subtarea a llevar a cabo. Actividad 4 : Actividad 4 : Dirige la construcción de la página que represente la comunidad con la problemática ambiental. (Exceso de basura y diversos tipos de desechos Elaboran utilizando la creatividad y las instrucciones previas, la página que represente la comunidad con la problemática ambiental.
  9. 9. por ejemplo).(30 min) Actividad 5 : Promueve el intercambio de opiniones para valorar lo aprendido en la sesión. Resume los aspectos que más les costó, les apareció fácil y los pendientes. (10 min) Actividad 6 : Actividad 6 : Explica y entrega el bosquejo que representará la solución de la Identifican los puntos que conlleva el bosquejo sobre la solución a la problemática de la Actividad 5 : Externan cuales fueron las actividades que más se les dificultó y cuáles las más fáciles a la hora de digitalizar en Micromundos el diseño de la primer página.
  10. 10. problemática ambiental. Aclara dudas relacionadas con el diseño del bosquejo.(ver anexo # 8) (10 min) comunidad 80 minutos Tercera Sesión Actividad 1 : Actividad 1 : Incentiva a los educandos en la puesta en común sobre una imagen que refleje una solución a problemática ambiental. Guía la relación de lo observado con Los estudiantes comentan lo observado en la imagen sobre solución ambiental y la comparan con la vista en la sesión anterior.
  11. 11. experiencias de la cotidianidad. (ver anexo # 9) (10 min) Actividad 2 : Retoma la guía de aprendizaje valorando los aspectos realizados hasta el momento en el producto asignado y cuáles hacen falta. (10 min) Actividad 3 : Retoma la explicación del bosquejo anexo # 8 e indica el inicio del diseño del mismo. (20 Actividad 2 : Reflexionan mirando la guía de aprendizaje para detectar los aspectos ya realizados y los faltantes que se realizaran en la siguiente sesión. Actividad 3 : Comentan las características del bosquejo y comienzan su realización dibujando lo que se indica. (ver anexo # 8)
  12. 12. min) 80 minutos Actividad 4 : Actividad 4 : Orienta y motiva el inicio de la página que represente la solución a la problemática ambiental (30 min) Elaboran la página dos donde deben representar la comunidad y la posible solución a la problemática ambiental abordada. Actividad 5 : Actividad 5 : Comenta reflexivamente con los estudiantes posibles soluciones a la problemática ambiental con el video de las 3R RECICLAR. REUTILIZAR Y REDUCIR) (ver Con apoyo del video sobre 3R participan activamente en el comentario de la importancia de RECICLAR. REUTILIZAR Y REDUCIR con el fin de crear conciencia.
  13. 13. anexo # 10 ) (10 min) Cuarta sesión Actividad 1 : Motiva la revisión de los aspectos pendientes en las páginas creadas de la problemática y la solución respectivame nte. (20 min) Actividad 2 : Orienta a discentes para que pongan acuerdo los se de en Actividad 1 : Los discentes reflexionan con ayuda de la educadora sobre los aspectos que les hace falta en las páginas y culminan los detalles pendientes. Actividad 2 : Se ponen de acuerdo en parejas sobre quién expondrá cada página 80 minutos
  14. 14. parejas la forma en que expondrán ante el grupo las dos páginas elaboradas. (15 min) elaborada y los puntos que mencionaran en la exposición. Actividad 3 : Actividad 3 : Dirige la exposición de los productos de cada pareja. Utiliza preguntas generadoras: ¿Qué diseño cada miembro?, ¿Cuáles elementos utilizaron en cada página y cómo lo plasmaron (pasos)?, ¿ Cuál es resume la problemática y la solución representada ? (25 min) En parejas y desde cada computadora los discentes exponen sus trabajos. Contestan las interrogantes de la docente.
  15. 15. Actividad 4 : Actividad 4 : Incentiva a los discentes en la elaboración de una lluvia de ideas sobre cuáles son las soluciones que pueden realizarse en la comunidad para eliminar o reducir el problema ambiental. Entrega a los estudiantes las “gotas” para que las pequen en su cuaderno y las comenten en sus casas. (ver anexo # 11) (10 min) Externan soluciones a la problemática ambiental de la comunidad que podrían realizar en sus casas y con vecinos Actividad 5 : Valora con una lluvia de ideas Actividad 5 : Participa en la
  16. 16. si los estudiantes identifican la principal problemática ambiental que afecta la comunidad de Cacao de Alajuela y su posible solución. Anota los resultados en una escala gráfica (ver anexo # 12) (10 min) evaluación de las tareas realizadas en las sesiones.
  17. 17. Anexos Anexo # 1 Video “Contaminación ambiental para niños” se descarga del enlace http://www.youtube.com/watch?v=1Ap9snZXXk
  18. 18. Anexo Anexo # 2 Producto terminado Página con la problemática Página con la solución
  19. 19. Anexo # 3 Guía de herramienta Archivo en Power Point: (se les entregara un documento a cada pareja)
  20. 20. Anexo # 4 Guía de aprendizaje paso a paso Archivo en Power Point: (se les entregara un documento a cada pareja)
  21. 21. Anexo # 5 Bosquejo Problema ambiental que afecta mi comunidad _____________ ___________ Posible solución _____________ ___________ Así se ve mi comunidad con la problemática ambiental
  22. 22. Anexo # 6 Canción “Día Mundial del medio ambiente” se descarga del enlace http://www.youtube.com/watch?v=Svbt5yqUBX8 Anexo # 7 Imagen para reflexionar sobre la problemática ambiental
  23. 23. Anexo # 8 Bosquejo Represento mi comunidad agregando la posible solución Problema ambiental que afecta mi comunidad _____________ ___________ Posible solución _____________ ___________
  24. 24. Anexo # 9 Imagen sobre solución ambiental
  25. 25. Anexo # 10 Video de las 3R se descarga del enlace http://www.youtube.com/watch?v=gKB_7MUPxT4 Anexo # 11 Actividad lluvia de ideas Lluvia de ideas
  26. 26. Anexo # 12 Instrumento de evaluación Institución: Escuela Jesús Magdaleno Vargas Aguilar Nivel: primer Grado Fecha: 7 octubre al 2 noviembre 2013 Docente informática educativa: María Vanessa Torres Jara Objetivo: Se valora si identifica la principal problemática ambiental que afecta la comunidad de Cacao de Alajuela y su posible solución, con evaluación unidireccional, auto y coevaluacíón anotando los resultados en una escala gráfica con ayuda de dos actividades de lluvia de ideas y demás actividades del proceso. Marque con una x dentro del espacio según el nivel de logro del estudiante en cada actividad. Estudiante Actividad Lo logro 1. Identifica la problemática ambiental Plantea Soluciones al problema Colabora en la producción de las dos páginas Expone el producto Logros En proceso No lo logro
  27. 27. Observaciones: _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________

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