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Hábitos y rutinas en educación infantil (nuestro)

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Hábitos y rutinas en educación infantil (nuestro)

  1. 1. Hábitos y rutinas en educación infantil.
  2. 2. Código de hábitos1. LAVARSE LOS DIENTES2. DUCHARSE3. LAVARSE LAS MANOS ANTES DE COMER4. PEINARSE5. ORDENAR LAS COSAS6. LA ALIMENTACION
  3. 3. Es necesario fijar unas pautas metodológicas quecontribuyan a organizar y sistematizar estosaprendizajes: – siguiendo siempre el mismo orden en las actividades – mencionando claramente y con cierta frecuencia por parte del profesorado el nombre de la rutina a trabajar – establecer un signo explícito que marque la transición de una fase a otra – incluir distintos tipos de actividades para promover la generalización de los aprendizajes a entornos no estrictamente educativos
  4. 4. Para trabajar los hábitos…Utilizaríamos diferentes actividades, juegos, etc.
  5. 5. Por ejemplo:PARA LAVARSE LOS DIENTES…• Actividad 1. Se realizaran varias fichas sobre la higiene personal, donde los niños/as deben de reconocer las partes del cuerpo y como deben de asearse correctamente.• Actividad 2. Conocer los utensilios y pasos para lavarse los dientes, a través de un puzle representativo y fichas para colorear.
  6. 6. • Actividad 3. Explicar los dientes que tenemos y porque son importantes cuidarlos.• Actividad 4. Se leerá un cuento sobre la higiene personal. El cuento se llamará “Marta y la higiene personal”.
  7. 7. • Actividad 5. Realizaremos una manualidad que consistirá en hacer dos marionetas una de un diente y otra de la pasta y el cepillo de dientes.• Actividad 6. Los niños/as aprenderán y cantarán una canción relacionada con la higiene bucal. La canción se llama; “A lavarse los dientes”. Con la que les motivaremos a lavarse los dientes.
  8. 8. • Actividad 7. Se les entregará a los padres una nota informativa sobre la higiene bucal, para que en casa estén informados sobre lo que se realiza en clase y aportar algunos consejos.
  9. 9. Criterios de evaluación• Se realizará una tabla de seguimiento, en la cual, los niños en su casa deberán de colorear los días que se lavan. Al finalizar el mes llevarán la tabla a clase y lo comentarán entre todos en la asamblea.
  10. 10. • Se creará un rincón en el aula donde se simulará un cuarto de baño y los niños/as jugaran, donde se irá observando si lo realizan correctamente. •La profesora lo comunicará a los padres y les dará algunos consejos.
  11. 11. Los pasos a seguir: Los niños debenconocer loshábitos que sevan a seguir enel aula a diario.
  12. 12. Para lograrlo…• Se organizará una asamblea y los alumnos nos irán diciendo cosas que ellos creen que tendrían que hacer en la clase y en su casa a diario.
  13. 13. • Se explicaran, se hablarán entre todos, se realizarán preguntas y se responderán por los alumnos o si no son entendibles se contestarán por el profesor o la profesora, y por último se resumirán los hábitos para aclararlos y comprenderlos en su totalidad.
  14. 14. Los objetivos del primer paso son…• Desarrollar en los niños conocimientos sobre los hábitos que han de regir la vida del niño.• Lograr una aceptación inicial de su cumplimiento.
  15. 15. Los alumnos traerían dibujos que se relacionasencon los hábitos que hemos decidido tomandocomo ejemplo el dibujo que enseñe el profesor ola profesora.
  16. 16. Para lograrlo…• El profesor o la profesora mostrara un dibujo que se relacione con un hábito en concreto.• Los niños buscaran los dibujos en su casa con ayuda de sus padres.
  17. 17. Y el objetivo es…• Los niños relacionarán los hábitos con los dibujos y así comprenderán mejor estos.
  18. 18. Los niños colorarán los dibujos ylos pegarán en una cartulina
  19. 19. Para lograrlo…• El profesor traerá una cartulina y rotuladores de colores.El objetivo es…• Los niños verán los hábitos en el aula cuando sea necesario.

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