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LA WEB 2.0
HERRAMIENTAS COLABORATIVAS EN LA ESCUELA
Recursos para la Educación Primaria y Secundaria
Presentación elaborad...
PORQUÉ USAR HERRAMIENTAS
COLABORATIVAS EN LAS AULAS
• Nos aporta recursos importantes tanto para la organización de nuestr...
• Que pasa de ser un trasmisor a un
facilitador de información.
El rol del educador
• Su papel debe ser activo en la const...
• Debemos cambiar nuestras metodologíuas y
generar nuevos estilos en un proceso de
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ALGUNAS HERRAMIENTAS
PARA EL AULA (I)
Blogs
• Nuevas fuentes de información sobre las temáticas trabajadas en el aula: blo...
ALGUNAS HERRAMIENTAS
PARA EL AULA (II)
Wikis
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ALGUNAS HERRAMIENTAS
PARA EL AULA (III)
Mapas conceptuales editables
• Para presentación de la información por parte del d...
ALGUNAS HERRAMIENTAS
PARA EL AULA (IV)
Marcadores Sociales
• Para guardar y clasificar colecciones de bookmarcs o enlaces ...
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PARA EL AULA (V)
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Contacto personal /redes
sociales
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ALGUNAS HERRAMIENTAS
PARA EL AULA (VI)
•www.hotpot.uvic.ca www.clic.xtec.cat/es/jclic/Diseño de actividades
•www.babbel.co...
FUENTES UTILIZADAS:
Observatorio Tecnológico del Ministerio de Educación y
Ciencia.
Curso “Formación Técnica y Pedagógica ...
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La Web 2.0. Herramientas Colaborativas en la Escuela

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La Web 2.0. Herramientas Colaborativas en la Escuela. Recursos para Educación Primaria y Secundaria.
Presentación elaborada como parte de una actividad en el curso de "Formación Técnica y Pedagógica en el uso de Plataformas Virtuales" de la UNED

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  • Curiosamente mis alumnos de secundaria se les dificulta trabajar con mapas conceptuales, he buscado la forma de enseñar para que lo entienda y no lo he logrado, ojala pueda orientarme como hacerlo gracais
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La Web 2.0. Herramientas Colaborativas en la Escuela

  1. 1. LA WEB 2.0 HERRAMIENTAS COLABORATIVAS EN LA ESCUELA Recursos para la Educación Primaria y Secundaria Presentación elaborada como parte de una actividad en el curso de “Formación Técnica y Pedagógica en el uso de Plataformas Virtuales” de la UNED WEB 2.0 HERRAMIENTAS COLABORATIVAS EN LA ESCUELA Vanesa García Teijido Marzo 2014
  2. 2. PORQUÉ USAR HERRAMIENTAS COLABORATIVAS EN LAS AULAS • Nos aporta recursos importantes tanto para la organización de nuestro trabajo fuera del aula, como para el propio proceso de enseñanza- aprendizaje. • La Web 2.0 posibilita revisar y mejorar la calidad de la metodología en las aulas. Permite la participación social de la comunidad educativa en la elaboración de contenidos. El papel del docente se acerca más al de un mediador y el alumno es un creador de conocimiento, convirtiéndose en una parte muy activa de su propia formación. • La comunicación es algo esencial en el proceso docente, por lo que la Web 2.0 tiene un gran potencial para facilitar la comunicación, la colaboración y la construcción colectiva de conocimiento.
  3. 3. • Que pasa de ser un trasmisor a un facilitador de información. El rol del educador • Su papel debe ser activo en la construcción de concimiento, pasa de escuchar a colaborar y crear. El rol del alumnado • Supone un modelo que fomenta el constructivismo, la investigación y la cooperación por parte del alumnado. El modelo de enseñanza CÓMO IMPLANTARLAS Son una oportunidad para revisar la calidad del proceso de enseñanza – aprendizaje. En concreto, debemos revisar como entendemos:
  4. 4. • Debemos cambiar nuestras metodologíuas y generar nuevos estilos en un proceso de investigación- acción permanente que se mejora desde la evaluación continua de la práctica. . La metodología y los estilos de aprendizaje • Implica una formación continua en el uso de herramientas pero también en metodologías de aprendizaje. La formación docente • Fomenta el trabajo de las competencias básicas, muy específicamente las de tratamiento de la información y competencia digital. Las competencias básicas CÓMO IMPLANTARLAS II
  5. 5. ALGUNAS HERRAMIENTAS PARA EL AULA (I) Blogs • Nuevas fuentes de información sobre las temáticas trabajadas en el aula: blogs elaborados por el profesor, por alumnado que anteriormente ha trabajado el tema (aprendizaje ubicuo) • Creación cooperativa de contenidos en metodologías de Aprendizaje Cooperativa o en el Trabajo por Proyectos de Investigación como diario de acontecimientos o para exposición de contenidos. • Asesorar a los distintos grupos de la comunidad educativa (maestros, familias, alumnado) en temáticas de su interés según sus necesidades para trabajar de manera colaborativa www.robotwisdom.com www.aulablog.com www.blogguer.com www.blogsome.com www.edublogs.org www.blogari.net www.wordpress.com
  6. 6. ALGUNAS HERRAMIENTAS PARA EL AULA (II) Wikis • Se puede utilizar como espacio de comunicación, de colaboración, para realizar y presentar tareas, para compartir información sobre investigaciones… tanto por parte del alumnado como entre el propio equipo docente. • Se puede utilizar para que el maestro gestione recursos de apoyo al proceso de enseñanza- aprendizaje y para facilitar la planificación y organización, siendo especialmente útiles para trabajar con alumnos con NEAE. Por ejemplo: creación de diccionarios, manuales y auto instrucciones, entre otros. www.Wikipedia.org www.digitalnatives.org www.pbwiki.com www.wiki.com www.wetpaint.com www.wikispaces.com
  7. 7. ALGUNAS HERRAMIENTAS PARA EL AULA (III) Mapas conceptuales editables • Para presentación de la información por parte del docente y de conceptos básicos, en este sentido útil para trabajar conceptos mínimos con alumnado con NEAE. • Para el tratamiento de la información (elaboración de índice de estudio, presentación de la información con textos y multimedia, vínculos y recursos) en metodologías de Trabajo por Proyectos y Aprendizaje Cooperativo. www.mindomo.com www.wisemapping.com www.gliffy.com www.mind42.com www.cmap.ihmc.us
  8. 8. ALGUNAS HERRAMIENTAS PARA EL AULA (IV) Marcadores Sociales • Para guardar y clasificar colecciones de bookmarcs o enlaces para consultar por intereses. En el proceso de búsqueda de información en el Trabajo por Proyectos permite compartir fuentes por intereses y temáticas así como trabajar de forma cooperativa. • Puede ser utilizado tanto para recursos con el alumnado como para orientación a profesorado y familias con enlaces interesantes para su labor. Son ubicuos, compartidos y clasificados. www.del.icio.us www.meneame.es www.connotea.org www.furl.net/index.jsp www.citeulike.org www.stumbleupon.com www.librarything.com www.blinklist.com Webquest • Guía didáctica para trabajos a través de Internet tanto para alumnos como para profesores. www.phpwebquest.org www.instanprojects.org
  9. 9. ALGUNAS HERRAMIENTAS PARA EL AULA (V) • www.myspace.com www.facebook.com www.tuenti.com Contacto personal /redes sociales • www.linkedin.com www.xing.com www.viadeo.com www.twiter.com Contacto profesional • www.evernote.com www.gunderlist.com www.chatch.com Planificación y Organización • www.dropbox.com www.google.com/docs www.prezi.com www.piktochart.com www.mural.ly www.lino.it Tratamiento de la información ALGUNOS EJEMPLOS POR TAREAS /ÁREAS:
  10. 10. ALGUNAS HERRAMIENTAS PARA EL AULA (VI) •www.hotpot.uvic.ca www.clic.xtec.cat/es/jclic/Diseño de actividades •www.babbel.com www.busuu.com www.goodrae.es www.aldiko.com www.playtalesbooks.com/es/ Ámbito lingüístico •www.geogebra.org www.anatronica.com www.earth.google.esÁmbito Científico •Cuaderno del profesorado.Programación docente ALGUNOS EJEMPLOS POR TAREAS /ÁREAS (II):
  11. 11. FUENTES UTILIZADAS: Observatorio Tecnológico del Ministerio de Educación y Ciencia. Curso “Formación Técnica y Pedagógica en el uso de Plataformas Virtuales”. UNED WEB 2.0 HERRAMIENTAS COLABORATIVAS EN LA ESCUELA Vanesa García Teijido Marzo 2014

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