SlideShare a Scribd company logo
1 of 4
Download to read offline
Учебная программа Intel®
Обучение для будущего
Шаблон визитной карточки проектаШаблон визитной карточки проекта
Щелкните по тексту описания и внесите свой текст
Автор проекта
Фамилия, имя, отчество Михайловская валентина
Номер и название
школы
№6 публичная школа
Город, область Г. Марнеули
Описание проекта
Название проекта
Дроби вокруг нас
Краткое содержание проекта
Проект на тему Дроби вокруг нас» в рамках предмета математики,рассчитан на учащихся 5
классов. Они узнают историю возникновения дробей,необходимость использования дробей в
повседневной жизни; в ходе выполнения практических работ учащиеся делают вывод, как
производить действия с дробьями.
Предметная область
Математика
Возрастная группа учащихся, класс(-ы)
5 класс
Например: 8 уроков .
Основа проекта
Содержание, соответствующее образовательным стандартам
Образовательные стандарты: М.У.2; М.У.3.
Дроби. Обыкновенная дробь. Основное свойство дроби. Нахождение части от целого и целого по
его части.
Какие дидактические цели и методические задачи Вы ставите в своем проекте? / Итоги
обучения
После завершения проекта учащиеся смогут:
Опрделять обыкновенны дробии;
Использовать основное свойство дроби;
Определять правильную и неправильную дробь;
Выделять целую часть из неправильной дроби;
Приводить дроби к общему знаменателю;
Сравнивать дроби;
© 2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved. Страница1 из 4
Учебная программа Intel®
Обучение для будущего
Выполнять арифметические действия с дробьями;
Находить часть от целого и целое по его части.
Триада вопросов, направляющих проект
Основополага
ющий вопрос
Если что-то разделить,что же можно получить?
Вопросы
учебной темы
Как возникают дроби?
Зачем нужны дроби?
Какие дроби существуют?
Как записываются дроби?
Как сравнивать дроби?
Как сложить дроби?
Как вычитать дроби?
Как умножить дробь?
Как разделить дробь?
Вопросы по
содержанию
Определяющие, конкретизирующие вопросы по содержанию учебной темы.
План оценивания
График оценивания
До работы над
проектом
Ученики работают над
проектом и выполняют
задания
После завершения работы над
проектом
Вопросы,дискусии,
План проекта
Группавая работа и
самооценка,наблюдение,воп
росник,журнал,рубрика
оценивания
записей,консультация с
учиттелем
Балловая оценочная рубрика
Описание методов оценивания
До работы над проектом:
Стартовая презентация учителя;
План проекта;
Критерии оценивания.
Ученикии работают над проектом и выполняют задания.
Критерийй самооценки работы в группах;
Журнал наблюдений учителя;
После завершения работы.
© 2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved. Страница2 из 4
Учебная программа Intel®
Обучение для будущего
Итоговая самооценка в группах;
Критерий оценивания;
Итоговая учебная карта;
Рефлексия;
Презентация.
Самоконтроль учащихся.
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки
Компоненты деления;
Арифметические законы;
Уметь:
Выполнять деление с остатком;
Создавать презентации,буклеты;
Самостоятельно находить информацию в сети Интернет;
Работать в сети Вики;
Иметь опыт:
Работы в группе;
Общение в блогах и чатах;
Оценивание своей работы и работы одноклассников.
Учебные мероприятия
Оценка готовности учащихся.
Мотивация учащихся на изучение материала. Формулировка.
2.Изложение материала по теме «Дроби вокруг нас».
Отработка навыков решения задания,продвижение в теме каждой группы учащихся / 2 часа /
3.Итоговый контроль знаний,умений и навыков учащихся по теме с использованием пакетов.
4.Обобщение материала по теме на ученической конференции.
Оценивание деятельности.
Деятельность учителя во внеурочное время / на протяжении всего проекта / :
Консультативная помощь учащимся, обсуждение и коррекция работ учащихся,
индивидуальность сообщений в блоге, записей в журналах работы групп.
5.Изучение материала по теме: « Дроби вокруг нас «
Отработка навыков решения задач по теме;
Выполнение теста, проверочной работы;
Защита творческой работы /презентаций, буклетов, вики – статьи /
Занятия проводятся и внеурочное время.
Материалы для дифференцированного обучения
© 2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved. Страница3 из 4
Учебная программа Intel®
Обучение для будущего
Ученик с проблемами
усвоения учебного
материала
(Проблемный ученик)
Планируется дополнительное время для занятий, скорректированы
цели обучения и задания, работа в группах, календари заданий .
Учащиеся выражают результаты устно.
Ученик, для которого
язык преподавания не
родной
Для всех учащихся язык преподавания не родной. Использую
скорректированные методы обучения / работа в группах /.
Одаренный ученик
При изучении содержания учебного материала, включаем
самостоятельные исследования, помогающие ученикам показать или
проявить то, что они изучили. Примерами могут быть: усложнённые
задания, требующие более глубокого понимания материала.
Материалы и ресурсы, необходимые для выполнения проекта
Технологии - цифровые ус
тройства (Отметьте флажками необходимые элементы)
Фотоаппарат
Компьютер(ы)
Цифровой фотоаппарат
DVD плейр
Сеть Интернет
Лазерный диск
Принтер
Проектор
Сканер
Телевизор
Видеомагнитофон
Видеокамера
Оборудование для
видеоконференций
Другое
Технологии– программное обеспечение (Отметьте флажками необходимые элементы.)
Базы данных,
электронные таблицы
Издательские системы
Программы для
электронной почты
Электронные
энциклопедии
Программы обработки
изображений
Веб-браузер
Мультимедийные
прграммы
Программы редактирования веб-
страниц
Текстовый редактор
Другое
Печатные
материалы
Учебник, тесты
Дополнительные
ресурсы
Специальные ресурсы, необходимые для данного проекта.
Интернет-ресурсы
http://www.wikipedia.org/
Другие ресуры
Для успешного проведения учебного проекта пригласить в качестве
экспертов учителей кафедры математики.
По окончанию проекта организовать конференцию, для освещения
результатов проекта.
Programs of the Intel® Education Initiative are funded by the Intel Foundation and Intel Corporation.
Copyright © 2007, Intel Corporation. Все права защищены. Intel
© 2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved. Страница4 из 4

More Related Content

What's hot

Дополнительная общеразвивающая программа «Инженерно-техническое 3D-моделирова...
Дополнительная общеразвивающая программа «Инженерно-техническое 3D-моделирова...Дополнительная общеразвивающая программа «Инженерно-техническое 3D-моделирова...
Дополнительная общеразвивающая программа «Инженерно-техническое 3D-моделирова...rnmc7
 
Дополнительная общеразвивающая программа «3D-моделирование и анимация. Основы»
Дополнительная общеразвивающая программа «3D-моделирование и анимация. Основы»Дополнительная общеразвивающая программа «3D-моделирование и анимация. Основы»
Дополнительная общеразвивающая программа «3D-моделирование и анимация. Основы»rnmc7
 
Дополнительная общеразвивающая программа «Основы разработки 3D-игр»
Дополнительная общеразвивающая программа «Основы разработки 3D-игр»Дополнительная общеразвивающая программа «Основы разработки 3D-игр»
Дополнительная общеразвивающая программа «Основы разработки 3D-игр»rnmc7
 
отзыв портфолио олеси орловой от фоминой н.т.
отзыв портфолио олеси орловой от фоминой н.т.отзыв портфолио олеси орловой от фоминой н.т.
отзыв портфолио олеси орловой от фоминой н.т.fomina
 
Дополнительная общеразвивающая программа «Моя первая 3D-модель»
Дополнительная общеразвивающая программа «Моя первая 3D-модель»Дополнительная общеразвивающая программа «Моя первая 3D-модель»
Дополнительная общеразвивающая программа «Моя первая 3D-модель»rnmc7
 
некрасова
некрасованекрасова
некрасоваDrofaUral
 

What's hot (6)

Дополнительная общеразвивающая программа «Инженерно-техническое 3D-моделирова...
Дополнительная общеразвивающая программа «Инженерно-техническое 3D-моделирова...Дополнительная общеразвивающая программа «Инженерно-техническое 3D-моделирова...
Дополнительная общеразвивающая программа «Инженерно-техническое 3D-моделирова...
 
Дополнительная общеразвивающая программа «3D-моделирование и анимация. Основы»
Дополнительная общеразвивающая программа «3D-моделирование и анимация. Основы»Дополнительная общеразвивающая программа «3D-моделирование и анимация. Основы»
Дополнительная общеразвивающая программа «3D-моделирование и анимация. Основы»
 
Дополнительная общеразвивающая программа «Основы разработки 3D-игр»
Дополнительная общеразвивающая программа «Основы разработки 3D-игр»Дополнительная общеразвивающая программа «Основы разработки 3D-игр»
Дополнительная общеразвивающая программа «Основы разработки 3D-игр»
 
отзыв портфолио олеси орловой от фоминой н.т.
отзыв портфолио олеси орловой от фоминой н.т.отзыв портфолио олеси орловой от фоминой н.т.
отзыв портфолио олеси орловой от фоминой н.т.
 
Дополнительная общеразвивающая программа «Моя первая 3D-модель»
Дополнительная общеразвивающая программа «Моя первая 3D-модель»Дополнительная общеразвивающая программа «Моя первая 3D-модель»
Дополнительная общеразвивающая программа «Моя первая 3D-модель»
 
некрасова
некрасованекрасова
некрасова
 

Viewers also liked

Project Management 2 day sillabus.
Project Management 2 day sillabus.Project Management 2 day sillabus.
Project Management 2 day sillabus.Alexandr Gribenko
 
Управление рисками
Управление рискамиУправление рисками
Управление рискамиAlbina Iskhakova
 
Описание содержания проекта
Описание содержания проектаОписание содержания проекта
Описание содержания проектаYury Kupriyanov
 
Устав проекта
Устав проектаУстав проекта
Устав проектаYury Kupriyanov
 
План управления проектом
План управления проектомПлан управления проектом
План управления проектомYury Kupriyanov
 
Книга шаблонов проектной документации - семинар
Книга шаблонов проектной документации - семинарКнига шаблонов проектной документации - семинар
Книга шаблонов проектной документации - семинарDanil Dintsis, Ph. D., PgMP
 

Viewers also liked (6)

Project Management 2 day sillabus.
Project Management 2 day sillabus.Project Management 2 day sillabus.
Project Management 2 day sillabus.
 
Управление рисками
Управление рискамиУправление рисками
Управление рисками
 
Описание содержания проекта
Описание содержания проектаОписание содержания проекта
Описание содержания проекта
 
Устав проекта
Устав проектаУстав проекта
Устав проекта
 
План управления проектом
План управления проектомПлан управления проектом
План управления проектом
 
Книга шаблонов проектной документации - семинар
Книга шаблонов проектной документации - семинарКнига шаблонов проектной документации - семинар
Книга шаблонов проектной документации - семинар
 

Similar to Unit plan template

Unit Plan Template
Unit Plan TemplateUnit Plan Template
Unit Plan Templateguest37f36f
 
визитная карточка
визитная карточкавизитная карточка
визитная карточкаsimadargali
 
шаблон визитки проекта
шаблон визитки проекташаблон визитки проекта
шаблон визитки проектаeroshka777
 
проект профзаболевания
проект профзаболеванияпроект профзаболевания
проект профзаболеванияOksana Gusak
 
визитная карточка проекта
визитная карточка проектавизитная карточка проекта
визитная карточка проектаshaidurova
 
Подготовка тьютора Кухаренко В. 26.11.09
Подготовка тьютора Кухаренко В. 26.11.09Подготовка тьютора Кухаренко В. 26.11.09
Подготовка тьютора Кухаренко В. 26.11.09Сообщество eLearning PRO
 
оп.04 информационные технологии
оп.04 информационные технологииоп.04 информационные технологии
оп.04 информационные технологииStepan1234
 
Vizitkazadvornowa
VizitkazadvornowaVizitkazadvornowa
VizitkazadvornowaSadvornova
 
Vizitkazadvornowa
VizitkazadvornowaVizitkazadvornowa
VizitkazadvornowaSadvornova
 
Педагогический дизайн
Педагогический дизайнПедагогический дизайн
Педагогический дизайнMIPKiPK BNTU
 
презентация структуры и содержания нового курса
презентация структуры и содержания нового курсапрезентация структуры и содержания нового курса
презентация структуры и содержания нового курсаealunev1367
 
визитка
визиткавизитка
визиткаLavrinova
 
07 учебный проект
07 учебный проект07 учебный проект
07 учебный проектAndy Newman
 

Similar to Unit plan template (20)

Unit Plan Template
Unit Plan TemplateUnit Plan Template
Unit Plan Template
 
Unit Plan Template
Unit Plan TemplateUnit Plan Template
Unit Plan Template
 
визитная карточка
визитная карточкавизитная карточка
визитная карточка
 
шаблон визитки проекта
шаблон визитки проекташаблон визитки проекта
шаблон визитки проекта
 
проект профзаболевания
проект профзаболеванияпроект профзаболевания
проект профзаболевания
 
Visitenkarte
VisitenkarteVisitenkarte
Visitenkarte
 
Visitenkarte
VisitenkarteVisitenkarte
Visitenkarte
 
Visitenkarte
VisitenkarteVisitenkarte
Visitenkarte
 
Visitenkarte
VisitenkarteVisitenkarte
Visitenkarte
 
визитная карточка проекта
визитная карточка проектавизитная карточка проекта
визитная карточка проекта
 
Подготовка тьютора Кухаренко В. 26.11.09
Подготовка тьютора Кухаренко В. 26.11.09Подготовка тьютора Кухаренко В. 26.11.09
Подготовка тьютора Кухаренко В. 26.11.09
 
оп.04 информационные технологии
оп.04 информационные технологииоп.04 информационные технологии
оп.04 информационные технологии
 
визитка
визиткавизитка
визитка
 
Vizitkazadvornowa
VizitkazadvornowaVizitkazadvornowa
Vizitkazadvornowa
 
Tutor
TutorTutor
Tutor
 
Vizitkazadvornowa
VizitkazadvornowaVizitkazadvornowa
Vizitkazadvornowa
 
Педагогический дизайн
Педагогический дизайнПедагогический дизайн
Педагогический дизайн
 
презентация структуры и содержания нового курса
презентация структуры и содержания нового курсапрезентация структуры и содержания нового курса
презентация структуры и содержания нового курса
 
визитка
визиткавизитка
визитка
 
07 учебный проект
07 учебный проект07 учебный проект
07 учебный проект
 

Unit plan template

  • 1. Учебная программа Intel® Обучение для будущего Шаблон визитной карточки проектаШаблон визитной карточки проекта Щелкните по тексту описания и внесите свой текст Автор проекта Фамилия, имя, отчество Михайловская валентина Номер и название школы №6 публичная школа Город, область Г. Марнеули Описание проекта Название проекта Дроби вокруг нас Краткое содержание проекта Проект на тему Дроби вокруг нас» в рамках предмета математики,рассчитан на учащихся 5 классов. Они узнают историю возникновения дробей,необходимость использования дробей в повседневной жизни; в ходе выполнения практических работ учащиеся делают вывод, как производить действия с дробьями. Предметная область Математика Возрастная группа учащихся, класс(-ы) 5 класс Например: 8 уроков . Основа проекта Содержание, соответствующее образовательным стандартам Образовательные стандарты: М.У.2; М.У.3. Дроби. Обыкновенная дробь. Основное свойство дроби. Нахождение части от целого и целого по его части. Какие дидактические цели и методические задачи Вы ставите в своем проекте? / Итоги обучения После завершения проекта учащиеся смогут: Опрделять обыкновенны дробии; Использовать основное свойство дроби; Определять правильную и неправильную дробь; Выделять целую часть из неправильной дроби; Приводить дроби к общему знаменателю; Сравнивать дроби; © 2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved. Страница1 из 4
  • 2. Учебная программа Intel® Обучение для будущего Выполнять арифметические действия с дробьями; Находить часть от целого и целое по его части. Триада вопросов, направляющих проект Основополага ющий вопрос Если что-то разделить,что же можно получить? Вопросы учебной темы Как возникают дроби? Зачем нужны дроби? Какие дроби существуют? Как записываются дроби? Как сравнивать дроби? Как сложить дроби? Как вычитать дроби? Как умножить дробь? Как разделить дробь? Вопросы по содержанию Определяющие, конкретизирующие вопросы по содержанию учебной темы. План оценивания График оценивания До работы над проектом Ученики работают над проектом и выполняют задания После завершения работы над проектом Вопросы,дискусии, План проекта Группавая работа и самооценка,наблюдение,воп росник,журнал,рубрика оценивания записей,консультация с учиттелем Балловая оценочная рубрика Описание методов оценивания До работы над проектом: Стартовая презентация учителя; План проекта; Критерии оценивания. Ученикии работают над проектом и выполняют задания. Критерийй самооценки работы в группах; Журнал наблюдений учителя; После завершения работы. © 2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved. Страница2 из 4
  • 3. Учебная программа Intel® Обучение для будущего Итоговая самооценка в группах; Критерий оценивания; Итоговая учебная карта; Рефлексия; Презентация. Самоконтроль учащихся. Сведения о проекте Необходимые начальные знания, умения, навыки Компоненты деления; Арифметические законы; Уметь: Выполнять деление с остатком; Создавать презентации,буклеты; Самостоятельно находить информацию в сети Интернет; Работать в сети Вики; Иметь опыт: Работы в группе; Общение в блогах и чатах; Оценивание своей работы и работы одноклассников. Учебные мероприятия Оценка готовности учащихся. Мотивация учащихся на изучение материала. Формулировка. 2.Изложение материала по теме «Дроби вокруг нас». Отработка навыков решения задания,продвижение в теме каждой группы учащихся / 2 часа / 3.Итоговый контроль знаний,умений и навыков учащихся по теме с использованием пакетов. 4.Обобщение материала по теме на ученической конференции. Оценивание деятельности. Деятельность учителя во внеурочное время / на протяжении всего проекта / : Консультативная помощь учащимся, обсуждение и коррекция работ учащихся, индивидуальность сообщений в блоге, записей в журналах работы групп. 5.Изучение материала по теме: « Дроби вокруг нас « Отработка навыков решения задач по теме; Выполнение теста, проверочной работы; Защита творческой работы /презентаций, буклетов, вики – статьи / Занятия проводятся и внеурочное время. Материалы для дифференцированного обучения © 2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved. Страница3 из 4
  • 4. Учебная программа Intel® Обучение для будущего Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик) Планируется дополнительное время для занятий, скорректированы цели обучения и задания, работа в группах, календари заданий . Учащиеся выражают результаты устно. Ученик, для которого язык преподавания не родной Для всех учащихся язык преподавания не родной. Использую скорректированные методы обучения / работа в группах /. Одаренный ученик При изучении содержания учебного материала, включаем самостоятельные исследования, помогающие ученикам показать или проявить то, что они изучили. Примерами могут быть: усложнённые задания, требующие более глубокого понимания материала. Материалы и ресурсы, необходимые для выполнения проекта Технологии - цифровые ус тройства (Отметьте флажками необходимые элементы) Фотоаппарат Компьютер(ы) Цифровой фотоаппарат DVD плейр Сеть Интернет Лазерный диск Принтер Проектор Сканер Телевизор Видеомагнитофон Видеокамера Оборудование для видеоконференций Другое Технологии– программное обеспечение (Отметьте флажками необходимые элементы.) Базы данных, электронные таблицы Издательские системы Программы для электронной почты Электронные энциклопедии Программы обработки изображений Веб-браузер Мультимедийные прграммы Программы редактирования веб- страниц Текстовый редактор Другое Печатные материалы Учебник, тесты Дополнительные ресурсы Специальные ресурсы, необходимые для данного проекта. Интернет-ресурсы http://www.wikipedia.org/ Другие ресуры Для успешного проведения учебного проекта пригласить в качестве экспертов учителей кафедры математики. По окончанию проекта организовать конференцию, для освещения результатов проекта. Programs of the Intel® Education Initiative are funded by the Intel Foundation and Intel Corporation. Copyright © 2007, Intel Corporation. Все права защищены. Intel © 2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved. Страница4 из 4