1. El oficio de investigar.La búsqueda del material, el registro de la información y su análisis Psicología Educativa Valentina B. Maltaneres 2004
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20. Investigación Cuanti-Cualitativa ¿Los enfoques cualitativos y cuantitativos son mutuamente excluyentes? “ Hoy en día,compartimos una visión más ecuménica del pluralismo teórico y metodológico y nos planteamos no solo lo positivo, en muchas ocasiones de las coexistencia, sino tambien la posibilidad de integrar las perspectivas en instancias concretas de triangulación.” Irene Vasilachis de Gialdino (1993) Hoy existe una importante crítica a los planteos dicotómicos Diferentes autores postulan que se trata de una falsa oposición y que la triangulación metodológica (junto a otras triangulaciones) aumenta la confiabilidad de un estudio, en tanto contrabalancea los sesgos de cada uno de los enfoques. Debería intentarse una redefinición del debate, superando la visión paradigmática. (Miguel Valles; Teresa Anguera; Pilar Lacasa, Maritza Montero, entre otros) “ Los dos tipos de conocimiento pueden beneficiarse mutuamente entre sí, y la ciencia normal los utiliza de manera conjunta en muchas ocasiones, dando garantías de su posible complementariedad, que en ocasiones presenta ciertamente graves problemas por su costo en tiempo y dinero, o bien por la falta de personal preparado al efecto, pero que en cualquier caso se trata de superar ambas tradiciones” (Von Wright, 1979)
![La búsqueda del material, el registro de la información y su análisis ,[object Object],[object Object],Dimensión metodológica Depende del tipo de investigación de la que se trate Investigación Cuantitativa Investigación Cualitativa Investigación Cuali-cuant. ,[object Object],[object Object],[object Object],Etnografía Estudio de casos Investigación-acción Historias de vida Etología humana Interaccionismo simbólico Triangulación](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)