Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

i3_2017

Чему нужно научиться для профессий будущего?
Что мешает учить этому в школе?
Как можно этому научить?
Пример 1: настольная игра Компас
Пример 2: лагерь StarChallenge.ru
Пример 3: программа развития i3

  • Be the first to comment

i3_2017

  1. 1. Вадим Полюга www.i3.school Навыки профессий будущего: практика внедрения
  2. 2. Что нужно для профессий будущего? Что мешает учить этому в школе? Как можно этому научить? Пример 1: настольная игра Компас Пример 2: лагерь StarChallenge.ru Пример 3: программа развития i3 Основные пункты
  3. 3. Что мы знаем о будущем?
  4. 4. Правильный ответ: Ничего!
  5. 5. Научное познание: гипотеза — опыт — рефлексия
  6. 6. Наши дети будут жить в будущем, которое они создадут сами
  7. 7. Форсайт и Атлас — сумма хороших гипотез
  8. 8. Какое будущее мы строим?
  9. 9. 10 ключевых навыков Давоского форума
  10. 10. Системное мышление Проверка гипотез опытом Внутренний локус контроля Доведение дела до конца Эмоциональный интеллект Ключевые способности
  11. 11. Как эти способности развиваются в школе?
  12. 12. Метрика знаний - ЕГЭ
  13. 13. Метрика достижений — призеры олимпиад
  14. 14. Для ЕГЭ нужен репетитор. А для победы нужен тренер.
  15. 15. Так зачем нужна школа?
  16. 16. Камера «хранения» для ребенка?
  17. 17. Место для социализации и взаимодействия?
  18. 18. Как происходит взаимодействие на уроке?
  19. 19. Ситуация и статистика 20% студентов не окончат ВУЗ 60% не будут работать по специальности 500 т.р. в среднем уйдет на обучение в ВУЗе за 5 лет Вывод: 2/3 этого зала потратят в пустую 5 лет и ½ миллиона
  20. 20. Как сделать испытательный полигон ?
  21. 21. Полное погружение в процесс
  22. 22. Вызовы должны возникать в зоне развития
  23. 23. Обходя грабли - теряешь драгоценный опыт!
  24. 24. Развитие через горизонтальные связи
  25. 25. В чем мерить процесс и конечный результат?
  26. 26. Настольная игра Компас новых профессий Летняя смена StarChallenge Программа развития i3 И-куб — три стадии знакомства
  27. 27. Тренинг-игра Компас новых профессий
  28. 28. Про что игра? – выбор траектории Профессии будущего Человеческое счастье
  29. 29. Цель игры Условия победы: • Освоить 1-2 профессии • Раскачав нужные навыки до 2го уровня. Условия проигрыша: • Один или более секторов колеса баланса ушли в минус. 8 7 6 5 4 3 2 1 0 -1 -2 -3 -4
  30. 30. Добыча в меняющихся условиях
  31. 31. Непрерывная работа в симуляторах
  32. 32. Агрессивная внешняя среда
  33. 33. Спасательные экспедиции
  34. 34. Необычные решения
  35. 35. Производственные подвиги
  36. 36. Как выбрать профессию? Классический способ: Программа И-куб: Цена: от 10 лет Итог: работа оказалась «не той» Цена: от 2 лет Итог: попробовал разное нашел «свое»
  37. 37. самозанятость корпорация собственный бизнес Варианты выхода на рынок
  38. 38. Образ результата Успешный человек, занимающийся любимым делом и зарабатывающий на этом
  39. 39. Как это работает Модуль «Старт» 1 месяц Ответ – кто я? Поиск в ширину Поисквглубину Инженерное дело: • Промышленный Дизайн • Робототехника • Машиностроение • Авиамоделирование 2 месяца 2 месяца 2 месяца 2 месяца 2 месяца 2 месяца 2 месяца Задача от работодателя Информационные технологии: • Веб-дизайн • Разработка Игр • SMM Творчество: • Копирайтинг • Арт-дизайн • Дизайн одежды
  40. 40. Спорт — как способ сравнения себя с другими
  41. 41. Глубокое освоение предметной области
  42. 42. Портфолио как сумма спортивных достижений
  43. 43. Я - позиция
  44. 44. Проверка себя делом
  45. 45. проектная мастерская под реального заказчика
  46. 46. Фиксация опыта и его анализ
  47. 47. Сопровождение до любимой работы
  48. 48. Опыт прошлого: УПК — профориентация - шефство
  49. 49. Компании, которые ставят задачи нашим воспитанникам Площадки, с которыми мы сотрудничаем : Партнеры и экспертиза
  50. 50. Мир меняют технологические предприниматели
  51. 51. Начиная с 12 лет и пробуя себя в разном
  52. 52. • О будущем мы можем только формулировать гипотезы • Человек развивается, когда получает опыт вне зоны комфорта Эффективность обучения определяется качеством обратной связи Основные навыки будущего Системному мышление Проверка гипотез на опыте Внутренний локус контроля Доведение дело до конца Эмоциональный интеллект • Внешняя оценка качества — работодатель и рынок • Внутренняя оценка качества — сам воспитанник! Ключевые тезисы • " • На выходе" — человек, который знает, чего он хочет, как и с кем это можно достичь • Такие люди повышают ценность бизнеса и образовательного учреждения • Такие люди умеют менять мир к лучшему • Такие люди счастливы (это гипотеза! :)
  53. 53. Давайте проверим нашу способность к эмоциональному интеллекту Зарегистрируйтесь на www.i3.school с пометкой i3.2017 Вадим Полюга I3.school vadpol@i3gen.ru + 7 953 800 7821

×