UNIVERSIDAD: VISION Y MISION Dr. Luis Miguel Romero UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA
Modalidad presencial Aulas Virtuales Modalidad a Distancia (clásica) Educación On-Line tendencias actuales de la educación...
ALGUNAS  TENDENCIAS   <ul><li>En el pensamiento  >> Integralidad </li></ul><ul><li>En la actitud  >> Liderazgo y gestión <...
“ Humanismo Cristiano” <ul><li>Buscar la VERDAD </li></ul><ul><li>y FORMAR al hombre </li></ul><ul><li>A través de la CIEN...
Ciencia <ul><li>Artículos por millón de habitantes </li></ul><ul><ul><li>Ecuador 5 </li></ul></ul><ul><ul><li>Chile 100 </...
Planes “piloto VS supermodelos” C.I. C.I. Tiempo Tiempo
“ Efecto Mateo (R.K.Merton) Interdisciplinariedad y trabajo en equipo
 
Preocupación Bioética <ul><li>Aborto y uso de células embrionarias </li></ul><ul><li>Eugenesia (selección del sexo, de gen...
Preocupación Ecológica   (Los recursos nos son infinitos, los desechos no son inocuos)
¿Qué es el ser humano? (El “Genoma Humano” como mito) Ciencias  Experimentales Ciencias  Experienciales - Unidad de medida...
<ul><li>“ No neutralidad de la ciencia ” </li></ul><ul><ul><li>Etica del producto de la ciencia </li></ul></ul><ul><ul><li...
¿Es la Universidad actora fundamental del desarrollo sustentable? sociedad Universidad Conocimiento Recursos Humanos Capac...
¿Costo de formación de un profesional? <ul><li>Universidad Católica de Chile </li></ul><ul><ul><li>70.000.- US$ </li></ul>...
¿Costo de formación de un profesional? <ul><li>Universidad Católica de Chile </li></ul><ul><ul><li>70.000.- US$ </li></ul>...
¿Costo de formación de un profesional en Ecuador? Ingresan  100  Se titulan 10 Trabajan 2 Univ. Univ. Sociedad Sociedad 10...
 
Unidad de Proyectos perfiles proyectos Se ejecutó ideas 200 20 10 0 ¿EJECUTABILIDAD?
Presentación de ideas y proyectos “ Como para ser Presentados” “ Como para ser ejecutados” Hechos Mesianismo
ideas perfiles proyecto decisión ejecución Evaluación Y 2º fase Espíritu Aterrizment
“ ACABADO” <ul><li>El problema del 10% </li></ul><ul><li>Efecto “alcanfor” </li></ul>
“ Primer Mundo” VS “Tercer Mundo” SOCIEDAD
“ Primer Mundo” VS “Tercer Mundo” Universidades SOCIEDAD
Servicio a la sociedad <ul><li>Relaciones con el sector productivo </li></ul><ul><li>Flexibilización de los curricula </li...
Transformación “REAL”  de la Sociedad sociedad Universidad
Gráfica de costos Estado + Matrícula GESTION PROD. Costos de Calidad
Presupuesto universitario 10% MODALIDAD PRESENCIAL 10% GOBIERNO 40% MODALIDAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA 40% GESTION PRODUCTI...
Perspectivas Administrativo-Financieras <ul><li>Honestidad </li></ul><ul><li>Eficiencia “empresarial”: liderazgo y gestión...
DOCENCIA INVESTIGACION EXTENSION GESTION PRODUCTIVA ! Concepto integral, no sólo económico !
¡ Adaptar el espíritu a las circunstancias ! DEDICACION  +  REALIZACIONES PERSONAL  CONCRETAS “ Amor”   “Efectivo” GESTION...
Centros de Transferencia de Tecnología Fac. y Escuelas CITTES
Estrategia de los CTTs 1) Empoderamiento 2) “Lluvia” 3) Salidas 4) Relaciones
UNIVERSIDAD EJECUCION DE PROYECTOS CTT.1 CTT.2 CTT.5 CTT.4 CTT.3
- Liderazgo colegiado - Espíritu “socrático” - Investigación aplicada - Motivación Intrínseca - Soñar horizontes - Ambient...
¿Formación? sociedad Universidad Pérdida de los mejores  años de la vida del joven  “ Parálisis paradigmática” (resistenci...
Diseños curriculares (¿Flexibilidad?) Mercado ocupacional Perfil  Profesional Pensum Carrera Tesis ¡Más de 10 años! MO? MO...
P E R C E N T I L Y P U N T A J E C O N R E L A C I Ó N A L A E D A D 0 2 0 4 0 6 0 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 ...
Inteligencia General Creatividad Relación entre creatividad e inteligencia general (Benito,1992, 1999)
¡ Pero no es tan simple ! Incubación Soñar despiertos (concentración, fe, interés…) Heurística, intuición, fertilización c...
Algunos asesinos de la creatividad <ul><li>Vigilancia excesiva </li></ul><ul><li>Evaluaciones simplistas </li></ul><ul><li...
Características de una persona emocionalmente inteligente <ul><li>Actitud positiva </li></ul><ul><li>Reconocer los propios...
ACCION TUTORIAL Y ORIENTACION ( A. López-Quintás ) <ul><li>Enseñar a: </li></ul><ul><ul><li>pensar de forma crítica y crea...
HUMANISMO  PEDAGOGICO <ul><li>Diversidad y diferencias personales </li></ul><ul><li>Proyecto de vida (“sé quién soy y a dó...
Teoría de las INTELIGENCIAS MULTIPLES   <ul><li>Musical </li></ul><ul><li>Cinético-corporal </li></ul><ul><li>Lógico-matem...
EDUCAR ? =  ex-ducere ?  * Conducirle hacia un estado que  alguien  proyecta   Evaluación como ajuste al objetivo objetivo...
EDUCAR =  ex-ducere  * Conducirle hacia un estado de plenitud hacia el cual se moverá (motivación intrínseca) porque lo co...
Motivación Intrínseca Creatividad Liderazgo + Crea comunidad (Ideales de unidad  y solidaridad) Búsqueda de los  más altos...
Y formar al hombre <ul><li>Academicismo </li></ul><ul><li>Conocimientos teóricos </li></ul><ul><li>Exámenes y notas </li><...
Formación Integral <ul><li>Educación en el éxtasis </li></ul><ul><li>VERACIDAD </li></ul><ul><li>Estudiante bien formado <...
Los árboles impiden ver el bosque ¿Cómo aprendemos a nadar? ¿Baila bien el que conoce los pasos o el que sigue el ritmo? ¡...
“ SE SUFRE EN LA MISMA MEDIDA EN QUE SE AMA” Inconformismo  >> soñar un mundo mejor >> Encuentro con el otro >> Obligación...
<ul><li>LA UNIVERSIDAD </li></ul><ul><li>DEBE SER : </li></ul><ul><li>Formadora de líderes </li></ul><ul><li>Actora fundam...
<ul><li>ROL VISIONARIO  </li></ul><ul><ul><li>saber a dónde vamos </li></ul></ul><ul><ul><li>Re-enfoque contínuo </li></ul...
Modelos Salvadores <ul><li>Técnicas de planificación </li></ul><ul><li>Diseños curriculares </li></ul><ul><li>Metodologías...
Buscar la verdad <ul><li>Integridad (ser verdad)  </li></ul><ul><ul><li>VS  Instrumentalización política  </li></ul></ul><...
<ul><li>Definición del ser humano:   </li></ul><ul><ul><li>Animal  </li></ul></ul><ul><ul><li>Político </li></ul></ul><ul>...
<ul><li>HUMANISMO CRISTIANO </li></ul><ul><ul><li>“ Sed perfectos…”   (soñar un horizonte)  </li></ul></ul><ul><ul><li>“ H...
“ La Universidad debe proponerse la búsqueda  común de  las claves más profundas  de la realidad  humana en todas sus dime...
UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja VALORES INSTITUCIONALES 1.- Fidelidad a la visión y...
Metáfora del EXODO Aborrecer la esclavitud Apertura al horizonte
VISION “ TEORIA”: Teos-hiorao = Contemplar y buscar lo divino = Soñar un horizonte
ESPIRITU DE EQUIPO
LIDERAZGO Y GESTION
ESPIRITU SOCRATICO “ Solo se que no se nada”
FLEXIBILIDAD (Adaptación al cambio…)
 
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V I S I O N Y M I S I O N

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La misión y visión a través de la que la Universidad Técnica Particular de Loja hace educación para el mundo.

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V I S I O N Y M I S I O N

  1. 1. UNIVERSIDAD: VISION Y MISION Dr. Luis Miguel Romero UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA
  2. 2. Modalidad presencial Aulas Virtuales Modalidad a Distancia (clásica) Educación On-Line tendencias actuales de la educación coincidencia en el tiempo coincidencia en el espacio si no si no
  3. 3. ALGUNAS TENDENCIAS <ul><li>En el pensamiento >> Integralidad </li></ul><ul><li>En la actitud >> Liderazgo y gestión </li></ul><ul><li>En los valores >> Fundamento </li></ul><ul><li>En los métodos >> Apertura </li></ul><ul><li>En la gestión >> Flexibilidad, equipos </li></ul><ul><li>En el servicio >> “Hechos” </li></ul><ul><li>En la ciencia >> Sentido, cooperación </li></ul><ul><li>En la formación >> “Horizontes” </li></ul>
  4. 4. “ Humanismo Cristiano” <ul><li>Buscar la VERDAD </li></ul><ul><li>y FORMAR al hombre </li></ul><ul><li>A través de la CIENCIA </li></ul><ul><li>A fin de que SIRVA A LA SOCIEDAD </li></ul>Restauración de los ideales originarios de la Universidad Visión Misión
  5. 5. Ciencia <ul><li>Artículos por millón de habitantes </li></ul><ul><ul><li>Ecuador 5 </li></ul></ul><ul><ul><li>Chile 100 </li></ul></ul><ul><ul><li>EEUU 900 </li></ul></ul><ul><li>Poca investigación aplicada </li></ul><ul><li>Condiciones del desarrollo científico </li></ul><ul><ul><li>Económicas (científicos-gestores) </li></ul></ul><ul><ul><li>Políticas (“fuga de cerebros”) </li></ul></ul><ul><ul><li>Culturales (hacer “buena ciencia”) </li></ul></ul>
  6. 6. Planes “piloto VS supermodelos” C.I. C.I. Tiempo Tiempo
  7. 7. “ Efecto Mateo (R.K.Merton) Interdisciplinariedad y trabajo en equipo
  8. 9. Preocupación Bioética <ul><li>Aborto y uso de células embrionarias </li></ul><ul><li>Eugenesia (selección del sexo, de genes…) </li></ul><ul><li>Peligros ecológicos </li></ul><ul><li>Clonación humana </li></ul><ul><li>Control (dirigido) de poblaciones… </li></ul><ul><li>“ Bombas biológicas” </li></ul><ul><li>¿Qué es bioética? --> ¿Qué es ética? </li></ul><ul><li>NO TODO LO POSIBLE ES LICITO </li></ul>
  9. 10. Preocupación Ecológica (Los recursos nos son infinitos, los desechos no son inocuos)
  10. 11. ¿Qué es el ser humano? (El “Genoma Humano” como mito) Ciencias Experimentales Ciencias Experienciales - Unidad de medida - Cuantificación - Unidad de vivencia - Potenciación (diálogo, ser +) PSICOBIOLOGICO PSICOESPIRITUAL Hombre integral
  11. 12. <ul><li>“ No neutralidad de la ciencia ” </li></ul><ul><ul><li>Etica del producto de la ciencia </li></ul></ul><ul><ul><li>Etica del científico </li></ul></ul><ul><ul><li>Etica de las ideas </li></ul></ul><ul><li>Simplismo >> Complejismo </li></ul><ul><li>Absolutismo >> Interacción </li></ul><ul><li>Soberbia epistemol. >> Paciencia </li></ul>Etica de la ciencia
  12. 13. ¿Es la Universidad actora fundamental del desarrollo sustentable? sociedad Universidad Conocimiento Recursos Humanos Capacidad Instalada Tecnología, etc. ? Proyectos como simple testimonio
  13. 14. ¿Costo de formación de un profesional? <ul><li>Universidad Católica de Chile </li></ul><ul><ul><li>70.000.- US$ </li></ul></ul><ul><li>ECUADOR ?? </li></ul>
  14. 15. ¿Costo de formación de un profesional? <ul><li>Universidad Católica de Chile </li></ul><ul><ul><li>70.000.- US$ </li></ul></ul><ul><li>ECUADOR </li></ul><ul><ul><li>500.000.- US$ a 1.000.000.- US$ </li></ul></ul>
  15. 16. ¿Costo de formación de un profesional en Ecuador? Ingresan 100 Se titulan 10 Trabajan 2 Univ. Univ. Sociedad Sociedad 10.000 $ (costo promedio) X 50 = 500.000.- $ 20.000 $ (costo promedio) X 50 = 1.000.000.- $
  16. 18. Unidad de Proyectos perfiles proyectos Se ejecutó ideas 200 20 10 0 ¿EJECUTABILIDAD?
  17. 19. Presentación de ideas y proyectos “ Como para ser Presentados” “ Como para ser ejecutados” Hechos Mesianismo
  18. 20. ideas perfiles proyecto decisión ejecución Evaluación Y 2º fase Espíritu Aterrizment
  19. 21. “ ACABADO” <ul><li>El problema del 10% </li></ul><ul><li>Efecto “alcanfor” </li></ul>
  20. 22. “ Primer Mundo” VS “Tercer Mundo” SOCIEDAD
  21. 23. “ Primer Mundo” VS “Tercer Mundo” Universidades SOCIEDAD
  22. 24. Servicio a la sociedad <ul><li>Relaciones con el sector productivo </li></ul><ul><li>Flexibilización de los curricula </li></ul><ul><li>Proyectos productivos reales </li></ul><ul><li>Alianzas con la empresa, el Estado... </li></ul><ul><li>“ Espíritu de empresa” </li></ul><ul><li>Equipo y co-responsabilidad </li></ul><ul><li>Relación fluida con el entorno social </li></ul><ul><li>>>> “Hechos más que palabras” </li></ul>
  23. 25. Transformación “REAL” de la Sociedad sociedad Universidad
  24. 26. Gráfica de costos Estado + Matrícula GESTION PROD. Costos de Calidad
  25. 27. Presupuesto universitario 10% MODALIDAD PRESENCIAL 10% GOBIERNO 40% MODALIDAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA 40% GESTION PRODUCTIVA DE LA UTPL
  26. 28. Perspectivas Administrativo-Financieras <ul><li>Honestidad </li></ul><ul><li>Eficiencia “empresarial”: liderazgo y gestión </li></ul><ul><li>Ley de los grandes números </li></ul><ul><li>Cross Fertilization >> Trabajo integrado </li></ul><ul><li>Transferencia de Tecnología </li></ul><ul><li>Venta de servicios a la sociedad… </li></ul><ul><li>Flexibilidad </li></ul>
  27. 29. DOCENCIA INVESTIGACION EXTENSION GESTION PRODUCTIVA ! Concepto integral, no sólo económico !
  28. 30. ¡ Adaptar el espíritu a las circunstancias ! DEDICACION + REALIZACIONES PERSONAL CONCRETAS “ Amor” “Efectivo” GESTION PRODUCTIVA
  29. 31. Centros de Transferencia de Tecnología Fac. y Escuelas CITTES
  30. 32. Estrategia de los CTTs 1) Empoderamiento 2) “Lluvia” 3) Salidas 4) Relaciones
  31. 33. UNIVERSIDAD EJECUCION DE PROYECTOS CTT.1 CTT.2 CTT.5 CTT.4 CTT.3
  32. 34. - Liderazgo colegiado - Espíritu “socrático” - Investigación aplicada - Motivación Intrínseca - Soñar horizontes - Ambiente de valores La experiencia de los Centros de Transferencia de Tecnología TRANSFORMACION DE LA SOCIEDAD
  33. 35. ¿Formación? sociedad Universidad Pérdida de los mejores años de la vida del joven “ Parálisis paradigmática” (resistencia al cambio)
  34. 36. Diseños curriculares (¿Flexibilidad?) Mercado ocupacional Perfil Profesional Pensum Carrera Tesis ¡Más de 10 años! MO? MO’ ? MO’’ ? Pensum prospectivo
  35. 37. P E R C E N T I L Y P U N T A J E C O N R E L A C I Ó N A L A E D A D 0 2 0 4 0 6 0 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 o m á s E D A D MEDIA P E R C E N T I L
  36. 38. Inteligencia General Creatividad Relación entre creatividad e inteligencia general (Benito,1992, 1999)
  37. 39. ¡ Pero no es tan simple ! Incubación Soñar despiertos (concentración, fe, interés…) Heurística, intuición, fertilización cruzada… Iluminación (saber escuchar, capacidad de aprender…) C= 2 n(n-1) A) Ruptura de pre-juicios, miedos, costumbres… (“aprender de los niños”) B) Apertura de la mente a un + C) Motivación intrínseca como clave de la creatividad
  38. 40. Algunos asesinos de la creatividad <ul><li>Vigilancia excesiva </li></ul><ul><li>Evaluaciones simplistas </li></ul><ul><li>Recompensas por “buen cumplimiento” </li></ul><ul><li>Competencia intra-grupo </li></ul><ul><li>Exceso de control </li></ul><ul><li>Guiar las actividades </li></ul><ul><li>Presión </li></ul><ul><li>Poco tiempo </li></ul><ul><li>Miedo al error </li></ul><ul><li>Fijación de esquemas </li></ul><ul><li>Simplismos </li></ul><ul><li>Mal ambiente, etc. </li></ul>
  39. 41. Características de una persona emocionalmente inteligente <ul><li>Actitud positiva </li></ul><ul><li>Reconocer los propios sentimientos y emociones </li></ul><ul><li>Capacidad de expresar sentimientos y emociones </li></ul><ul><li>Controlar sentimientos y emociones </li></ul><ul><li>Empatía </li></ul><ul><li>Ser capaz de tomar decisiones adecuadas </li></ul><ul><li>Motivación, ilusión, interés… </li></ul><ul><li>Autoestima </li></ul><ul><li>Saber dar y recibir </li></ul><ul><li>Valores que den sentido a la vida </li></ul><ul><li>Capacidad de superar dificultades y frustraciones </li></ul><ul><li>Ser capaz de integrar polaridades… </li></ul>¿Los evaluamos? ¿Les sacamos los valores?
  40. 42. ACCION TUTORIAL Y ORIENTACION ( A. López-Quintás ) <ul><li>Enseñar a: </li></ul><ul><ul><li>pensar de forma crítica y creativa </li></ul></ul><ul><ul><li>ser persona y desarrollar la personalidad </li></ul></ul><ul><ul><li>configurar la propia identidad personal en vinculación al entorno </li></ul></ul><ul><ul><li>comportarse de forma moralmente valiosa </li></ul></ul><ul><ul><li>coordinar independencia y solidaridad </li></ul></ul><ul><ul><li>ser solidario y sociable </li></ul></ul><ul><ul><li>adaptarse al entorno </li></ul></ul><ul><ul><li>tomar decisiones </li></ul></ul><ul><ul><li>con-vivir </li></ul></ul>¿Los evaluamos? ¿Les sacamos los valores?
  41. 43. HUMANISMO PEDAGOGICO <ul><li>Diversidad y diferencias personales </li></ul><ul><li>Proyecto de vida (“sé quién soy y a dónde voy”) </li></ul><ul><li>Relaciones interpensonales </li></ul><ul><li>Capacidades creativas </li></ul><ul><li>Contextualización social </li></ul><ul><li>Capacidad de resolver problemas </li></ul><ul><li>Educación de los sentimientos </li></ul><ul><li>Formación en valores </li></ul>¿Los evaluamos? ¿Les sacamos los valores?
  42. 44. Teoría de las INTELIGENCIAS MULTIPLES <ul><li>Musical </li></ul><ul><li>Cinético-corporal </li></ul><ul><li>Lógico-matemática </li></ul><ul><li>Lingüística </li></ul><ul><li>Espacial </li></ul><ul><li>Interpersonal </li></ul><ul><li>Intrapersonal </li></ul><ul><li>¿Práctica? </li></ul><ul><li>¿Espiritual? </li></ul>¿Los evaluamos? ¿Les sacamos los valores? <ul><li>OTRAS DIMENSIONES </li></ul><ul><ul><li>Conocimiento global </li></ul></ul><ul><ul><li>Contexto </li></ul></ul><ul><ul><li>Creatividad </li></ul></ul><ul><ul><li>Pensamiento crítico </li></ul></ul><ul><ul><li>Estilos cognitivos </li></ul></ul><ul><ul><li>Lógica “difusa” </li></ul></ul><ul><ul><li>Heurística </li></ul></ul><ul><ul><li>… </li></ul></ul>
  43. 45. EDUCAR ? = ex-ducere ? * Conducirle hacia un estado que alguien proyecta Evaluación como ajuste al objetivo objetivos Ideologías, prejuicios, valores contaminados de ego-ismo Motivación exógena
  44. 46. EDUCAR = ex-ducere * Conducirle hacia un estado de plenitud hacia el cual se moverá (motivación intrínseca) porque lo considera valioso, le emociona (ex-movere) ideales Evaluación (ex-valere = sacar lo valioso) como ayuda a la “ motivación intrínseca” Proyecto integral de vida = MISION Apertura = VISION
  45. 47. Motivación Intrínseca Creatividad Liderazgo + Crea comunidad (Ideales de unidad y solidaridad) Búsqueda de los más altos horizontes Expresión de un amor “ bien formado” (Emoción = Ex-movere) Refuerzos positivos
  46. 48. Y formar al hombre <ul><li>Academicismo </li></ul><ul><li>Conocimientos teóricos </li></ul><ul><li>Exámenes y notas </li></ul><ul><li>Individualismo </li></ul><ul><li>No le importa la Universidad </li></ul><ul><li>Aprendizaje crítico y creativo </li></ul><ul><li>Inteligencia práctica </li></ul><ul><li>Ser más </li></ul><ul><li>Trabajo en equipo </li></ul><ul><li>Co-responsable </li></ul>
  47. 49. Formación Integral <ul><li>Educación en el éxtasis </li></ul><ul><li>VERACIDAD </li></ul><ul><li>Estudiante bien formado </li></ul><ul><ul><li>Con PROYECTO DE VIDA </li></ul></ul><ul><ul><li>Profesionales de calidad </li></ul></ul><ul><ul><li>Espíritu científico </li></ul></ul><ul><ul><li>Espíritu de servicio </li></ul></ul><ul><ul><li>Aprender a pensar haciendo </li></ul></ul><ul><ul><li>Activo, gestor, emprendedor </li></ul></ul><ul><ul><li>Liderazgo Colegiado </li></ul></ul><ul><ul><li>Ciencia - humanidades </li></ul></ul><ul><ul><li>Inteligencia emocional.. </li></ul></ul>
  48. 50. Los árboles impiden ver el bosque ¿Cómo aprendemos a nadar? ¿Baila bien el que conoce los pasos o el que sigue el ritmo? ¡ Hace falta un director de orquesta !
  49. 51. “ SE SUFRE EN LA MISMA MEDIDA EN QUE SE AMA” Inconformismo >> soñar un mundo mejor >> Encuentro con el otro >> Obligación de ser LIDERES >> UNIV. formadora de Líderes
  50. 52. <ul><li>LA UNIVERSIDAD </li></ul><ul><li>DEBE SER : </li></ul><ul><li>Formadora de líderes </li></ul><ul><li>Actora fundamental del desarrollo integral (liderazgo institucional) </li></ul>
  51. 53. <ul><li>ROL VISIONARIO </li></ul><ul><ul><li>saber a dónde vamos </li></ul></ul><ul><ul><li>Re-enfoque contínuo </li></ul></ul><ul><li>ROL DE IMPLEMENTACION </li></ul><ul><ul><li>Sin-fonía = sonar juntos </li></ul></ul><ul><ul><li>Sacar los mejores valores de todos </li></ul></ul><ul><ul><li>Desafiar a la gente para que sean mejores de lo que son </li></ul></ul>Liderazgo de servicio ¡ LIDERAZGO COLEGIADO !
  52. 54. Modelos Salvadores <ul><li>Técnicas de planificación </li></ul><ul><li>Diseños curriculares </li></ul><ul><li>Metodologías de la Investigación </li></ul><ul><li>Talleres de Calidad Total </li></ul><ul><li>Programas de Extensión social </li></ul><ul><li>Organos de coordinación... </li></ul>MITO DE LA PERFECTA RACIONALIDAD
  53. 55. Buscar la verdad <ul><li>Integridad (ser verdad) </li></ul><ul><ul><li>VS Instrumentalización política </li></ul></ul><ul><li>Ideales (éxtasis) y fe (energía vital) </li></ul><ul><ul><li>VS Justificaciones </li></ul></ul><ul><li>Espíritu de Equipo </li></ul><ul><ul><li>VS Individualismos y manipulación </li></ul></ul><ul><li>Creatividad </li></ul><ul><ul><li>VS Esquemas y “modelos salvadores” </li></ul></ul><ul><li>Ciencias “humanas” </li></ul><ul><ul><li>VS descripción de la basura humana </li></ul></ul><ul><li>Vida </li></ul><ul><ul><li>VS “Mito de la Perfecta Racionalidad” </li></ul></ul>
  54. 56. <ul><li>Definición del ser humano: </li></ul><ul><ul><li>Animal </li></ul></ul><ul><ul><li>Político </li></ul></ul><ul><ul><li>Económico </li></ul></ul><ul><ul><li>Simbólico </li></ul></ul><ul><ul><li>Social </li></ul></ul><ul><ul><li>Racional… </li></ul></ul><ul><li>Fundamento de derechos y deberes </li></ul><ul><li>Relaciones: Yo, Naturaleza, Sociedad, Dios </li></ul><ul><li>Grandeza o miseria de sus ser personal y social </li></ul>
  55. 57. <ul><li>HUMANISMO CRISTIANO </li></ul><ul><ul><li>“ Sed perfectos…” (soñar un horizonte) </li></ul></ul><ul><ul><li>“ HIJOS DE DIOS” (libre voluntad de amar) </li></ul></ul><ul><li>Ciencias experimentales - ciencias experienciales </li></ul><ul><ul><li>Potenciación de todas las dimensiones humanas </li></ul></ul><ul><ul><li>Lo relacional VS Aislamiento y egocentrismo </li></ul></ul><ul><ul><li>Visión “desde el horizonte” </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>“ TEORIA” = “Théos”= Dios,“Hioráo” = ver, buscar </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Etica como integración horizonte-vida </li></ul></ul>h (ser más) Metáfora del Génesis
  56. 58. “ La Universidad debe proponerse la búsqueda común de las claves más profundas de la realidad humana en todas sus dimensiones y relaciones” (Fernando Rielo)
  57. 59. UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja VALORES INSTITUCIONALES 1.- Fidelidad a la visión y la misión 2.- Espíritu de equipo 3.- Liderazgo y gestión 4.- Humildad socrática 5.- Flexibilidad
  58. 60. Metáfora del EXODO Aborrecer la esclavitud Apertura al horizonte
  59. 61. VISION “ TEORIA”: Teos-hiorao = Contemplar y buscar lo divino = Soñar un horizonte
  60. 62. ESPIRITU DE EQUIPO
  61. 63. LIDERAZGO Y GESTION
  62. 64. ESPIRITU SOCRATICO “ Solo se que no se nada”
  63. 65. FLEXIBILIDAD (Adaptación al cambio…)

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