Privacy, copyright, condivisione delle conoscenze

Generazione Web Lombardia

Privacy, diritto d’autore
e condivisione della conoscenza
a cura di Alberto Ardizzone e Chiara Pardi

http://www.slideshare.net/usrlombardia

USR Lombardia Privacy, diritto d’autore
Generazione Web Lombardia, 2012 1/30 e condivisione della conoscenza

Di cosa parliamo

1. La privacy a scuola: le regole da ricordare
2. La diffusione delle conoscenze a scuola tra copyright, formati e
contenuti aperti
3. Alcuni criteri e strumenti per favorire la fruizione e il riuso


La privacy a scuola
Le regole da ricordare

Documento Garante,
settembre 2012


La privacy a scuola
Cellulari e tablet
• L'uso di cellulari e smartphone è in genere consentito per
fini strettamente personali, ad esempio per registrare le
lezioni

• Spetta comunque agli istituti scolastici come regolamentare
o se vietare del tutto l'uso dei cellulari

• Non si possono diffondere immagini, video o foto sul web se
non con il consenso delle persone riprese

• La diffusione di filmati e foto che ledono la riservatezza e la
dignità delle persone può far incorrere lo studente in
sanzioni disciplinari e pecuniarie o perfino in veri e propri
reati

• Stesse cautele vanno previste per l'uso dei tablet

Tra privacy e trasparenza
Problemi aperti

Riservatezza Trasparenza

Diffusione
della conoscenza


Trasparenza
come bene comune

• Informare e documentare • Centellinare l’informazione
limitandola agli aspetti generali
• Pubblicare (tecniche, idee,
procedimenti, procedure, • Chiudere l’informazione
percorsi, indicazioni, faq, significativa in cassetti chiusi
tutorial)
• Utilizzare aree riservate ove
• Favorire la partecipazione di depositare idee e prodotti
altri docenti, altre scuole
• Rendere difficile la reperibilità
• Organizzare l’informazione dei materiali

• Favorire il riuso • Utilizzare licenze con tutti i diritti
riservati


Il diritto d’autore
Rispettare il diritto d’autore altrui
Diffondere i propri materiali con alcuni diritti riservati

• Cosa è consentito fare e cosa no
• Problema del copia incolla
• Selezione delle fonti
• Riferimenti normativi


Cosa è il diritto d’autore
La legge 22 aprile 1941, n. 633 istituisce la tutela delle opere dell’ingegno di carattere
creativo, che appartengano alla letteratura, alla musica, alle arti figurative,
all’architettura, al teatro, al cinema. Il "diritto d'autore“ consiste in una serie di diritti
esclusivi di utilizzazione economica dell'opera e di diritti morali a tutela della
personalità dell'autore.

Nasce automaticamente con la creazione dell’opera e decade dopo 70 anni dalla
morte dell’autore, quando l’opera diventa di pubblico dominio. Il diritto può essere
anche ceduto dall’autore stesso.

Fonti:
SIAE
www.dirittodautore.it


Rispettare il diritto d’autore 1
Art. 70. Legge 633/1941 (aggiornata nel 2009) riconosce il diritto di citazione.
• 1. Il riassunto, la citazione o la riproduzione di brani o di parti di opera e la loro comunicazione al
pubblico sono liberi se effettuati per uso di critica o di discussione, nei limiti giustificati da tali
fini e purché non costituiscano concorrenza all'utilizzazione economica dell'opera; se effettuati a
fini di insegnamento o di ricerca scientifica l'utilizzo deve inoltre avvenire per finalità illustrative e
per fini non commerciali.
• 1-bis. E' consentita la libera pubblicazione attraverso la rete internet, a titolo gratuito, di
immagini e musiche a bassa risoluzione o degradate, per uso didattico o scientifico e solo nel
caso in cui tale utilizzo non sia a scopo di lucro. Con decreto del Ministro per i beni e le attivita'
culturali, sentiti il Ministro della pubblica istruzione e il Ministro dell'universita' e della ricerca,
previo parere delle Commissioni parlamentari competenti, sono definiti i limiti all'uso didattico o
scientifico di cui al presente comma.
• 2. [...]
• 3. Il riassunto, la citazione o la riproduzione debbono essere sempre accompagnati dalla
menzione del titolo dell’opera, dei nomi dell’autore, dell’editore e, se si tratti di traduzione, del
traduttore, qualora tali indicazioni figurino sull’opera riprodotta


Testi

• NON puoi fare copia/incolla integrale di un articolo
• utilizza con parsimonia le citazioni, evidenziandole con un font
opportuno
• limita la citazione solo a piccoli estratti di articoli o libri,
intervallandoli con tuoi commenti costruttivi
• inserisci sempre la fonte da cui si è tratta la citazione, sia
all’interno della citazione stessa, sia in fondo al post, in modo
da non dare adito ad alcun dubbio nei nostri lettori.

Fonte: http://retelab.it/blog/2011/10/il-copyright-su-internet/


Fotografie

• NON puoi inserire sul tuo sito foto di altri senza permesso,
nemmeno se metti i link, a meno che non abbiano la licenza
Creative Commons con la licenza d’uso delle foto e dicano
espressamente che si può copiare senza permesso. Alcune
varianti di Creative Commons permettono la copia, ma deve
essere riportato l’autore, il link o altro.

• NON puoi modificare le foto di altri, storpiarle, alterarle, ecc… a
meno che non usi foto libere da copyright e senza restrizioni o a
meno che tu non abbia autorizzazioni.



Musica

• NON puoi usare musica, canzoni, poesie, video, ecc… protette
da copyright, a meno che non si tratti di brevi citazioni
correttamente attribuite.

• La SIAE (Società Italiana Autori ed Editori) consente di
acquistare licenze di utilizzo se si vogliono usare musiche di
sottofondo.

• Per inserire musica da scaricare o ascoltare in un sito web è
necessario prima ottenere dalla SIAE una licenza e
corrispondere un compenso per gli autori e gli editori delle
musiche che si vogliono utilizzare.



• Puoi :
- citare piccoli estratti di post altrui;
- linkare liberamente i post e i siti che vuoi
- pubblicare piccole miniature assicurandoti che sia chiaro ai lettori che
non è materiale tuo, sia attribuita la paternità e ci sia in evidenza un link
ai siti degli autori originali

• Devi :
- citare la fonte e linkarla, senza dare adito a dubbi;
- attribuire correttamente la provenienza dei materiali che citi, senza
dare adito a dubbi;
- inserire il link al post da cui trai l’informazione: devi dar modo ai tuoi
visitatori di leggere l’informazione sul sito che l’ha prodotta.
- Evitare di linkare sul tuo sito PDF da scaricare, modelli, cartamodelli…
Linka la pagina di quel sito in modo che il PDF venga scaricato
direttamente dal sito del suo proprietario.


Diffondere contenuti culturali
con licenze creative commons

Introduzione alle licenze CC

www.creativecommons.it
www.creativecommons.org


Le Creative Commons italiane
Commons Deed (riassunti delle licenze) e Legal Code delle licenze Versione 3.0 Italia

• Attribuzione 3.0
[Commons Deed] [Legal Code]
• Attribuzione - Non opere derivate 3.0
• Attribuzione - Non commerciale - Non opere derivate 3.0
• Attribuzione - Non commerciale 3.0
• Attribuzione - Non commerciale - Condividi allo stesso modo 3.0
• Attribuzione - Condividi allo stesso modo 3.0

Fonte: http://www.creativecommons.it/Licenze

La parola a Tim Berners Lee
Sull’innovazione del Web
È un'arma di costruzione di massa (Riccardo Luna).
"Bella definizione. Questa è l'innovazione del Web. Non tutte le
tecnologie portano innovazione. Una tecnologia può essere di
'fondamenta' o di 'soffitto'. La prima è la base che supporterà
sviluppi sempre più importanti. L'altra no: è progettata per creare
un valore immediato e quindi denaro al suo fornitore. Il Web è una
tecnologia 'fondamentale'“

Su Open government e Open data
"Un governo digitale è molto più efficiente di un governo basato
sulla carta, perciò prima il Paese abbatte il digital divide e meglio
è. Ma l'Open government vuol dire arrivare a coinvolgere i
cittadini per ottenere un feedback e magari una consulenza
spontanea. È molto di più. Poi, c'è tutta la questione degli Open
Data..."

Fonte: “Così ho regalato il web al mondo” Tim Berners Lee - Fonte: Wikipedia
Intervista di Riccardo Luna a Tim Berners Lee – 14 novembre 2011
http://www.repubblica.it/tecnologia/2011/11/14/news/intervista_berners_lee-24969134/


Tim Berners Lee:
Conoscenza è condivisione
I social network, gli accademici, i musicisti, i governi
dovrebbero condividere di più le informazioni online.
• Le persone mettono foto su Flickr ma non possono
condividerle su Facebook perché questi siti sono dei
“silos”. Molti servizi online privano il proprietario del
controllo.
• Condividere statistiche sanitarie o localizzazione delle
buche su una strada, ecc. aiuta i cittadini, promuove
attività economiche
• La conoscenza è un bene comune che rende più
efficiente il mondo. Condividerla libera potenzialità
• Occorre un nuovo modello di business per testi e
musica, un modello che renda semplice pagare per ciò che
si usa
Tim Berners Lee - Fonte: Wikipedia

Fonti:
•Punto informatico – Articolo di Mauro Vecchio, 28 gennaio 2013
•Web founder Berners-Lee: Share info, improve the world – by Stephen
Shankland January 25, 2013 – CNET

Digital Rights Management
I Digital Rights Management (DRM) sono sistemi per la gestione e la protezione del copyright in ambito
digitale. Si tratta di una tecnologia che aggiunge al file informazioni criptate, con lo scopo di proteggere i
diritti d’autore dalla pirateria in rete.

• Adobe DRM
Adobe DRM è una tecnologia di Adobe largamente utilizzata dagli editori per
distribuire i loro eBooks che opera come una specie di "lucchetto" del
documento. Gli eBook con DRM hanno formato originario .acsm e vanno
"sbloccati" con un software specifico: Adobe Digital Editions. Questa
procedura necessita la creazione di un account Adobe e l’autorizzazione dei
propri dispositivi (fino ad un massimo di 6) alla copia del file.

• Social DRM
Il Social DRM, detto anche Watermarking, è un metodo per la protezione dei
contenuti che non limita in alcun modo l’utilizzo del file cui è applicato, ma
agisce inserendo all’interno dell’eBook alcune informazioni su chi lo ha
acquistato (per esempio nome, indirizzo, e-mail), in modo da poter risalire a
lui in caso di diffusione illegale del file. Si tratta di un metodo contro la
pirateria non invasivo quanto i classici DRM, che basa il suo deterrente sulla
natura “social” e democratica del Web.
Fonte: Progetto e-reading - Unipv


Risorse educative aperte (OER)
The open provision of educational resources, enabled
by information and communication technologies, for
consultation, use and adaptation by a community of
users for noncommercial purposes
Dichiarazione Unesco 2002

Open education is not limited to just open educational
resources. It also draws upon open technologies that
facilitate collaborative, flexible learning and the open
sharing of teaching practices that empower educators to
benefit from the best ideas of their colleagues. It may also
grow to include new approaches to assessment,
accreditation and collaborative learning
CapeTown Declaration, 2009

Fonte: Antonio Fini – Contenuti aperti per la didattica


Risorse educative aperte (OER)
Qualche esempio

Fonte: Antonio Fini – Contenuti aperti per la didattica

E in Italia?


Verso la cultura della condivisione
docenti con docenti e non solo


Realizzare materiali per la diffusione
A scuola, con docenti e studenti

• Insieme
• Belli e accessibili per favorire il
riuso e la diffusione
(testi, linguaggio, video, …)
• Interoperabili
• Non partire da 0
• Licenza Creative Commons BY
• Aperti alla partecipazione


Consigli minimi di accessibilità
perché la scuola è di tutti
§ Progettare pensando accessibile
§ Strutturare i testi
§ Scrivere e comunicare per essere
capiti
§ Contrastare quanto serve
§ Tracciare percorsi nuovi (esempio:
sottotitolazione partecipata) per
favorire differenti fruizioni sensoriali
§ Valorizzare le diversità presenti a
scuola
§ Testare i prodotti
§ Non veicolare informazione con l’uso
esclusivo d immagini
§ NO ai pdf immagine


Un esempio
Infografica
Infografica: "informazione proiettata in forma più grafica che testuale. Come tecnica è nata dall'incrocio
dell'arte arti grafiche con il giornalismo e l'informatica. Le immagini utilizzate, elaborate tramite computer
su palette grafiche elettroniche, possono essere 2D o 3D, animate o fisse." (Wikipedia).

Infografica per noi può voler dire:
1. cercare sul web qualcosa di già esistente da
mettere a corredo di un discorso, di una
presentazione, di un'argomentazione;
2. provare ad esprimerla noi, statica o dinamica,
fissa o animata, per rappresentare un concetto,
un'idea, un evento.

Infografica accessibile
Per renderla fruibile a più persone, corredandola
di un testo esplicativo, raccontando, argomentando,
spiegando a parole, scritte e/o pronunciate,
il suo significato.

Infografica condivisa
Per metterla in circolo: diffonderla by, share alike
se l'infografica l'abbiamo fatta noi. Fonte: Intel FreePress
http://www.intelfreepress.com/news/networks-strain-to-keep-pace-with-data-explosion


Diffondere anche attraverso il social

Perché comunicare aggiornamenti via Twitter, rimandare a
una pagina Facebook, iscriversi a gruppi o mailing
list generali o tematiche gestite dalla scuola o dal docente?

Funzione Funzione
informativa educativa

26/30

•/20
Generazione Web Lombardia, 2012 e condivisione della conoscenza

PA go social!

• Linee guida per i siti web delle PA
• Vademecum Pubblica Amministrazione e social media

29/30

•/20
Generazione Web Lombardia, 2012 e condivisione della conoscenza

Grazie per l’attenzione
• La privacy a scuola – Garante per la privacy
• Web in cattedra – Polizia Postale
• Legge 22 aprile 1941, n. 633 aggiornata nel 2009
• SIAE
• www.dirittodautore.it
• Copyright su internet - retelab.it
• Contenuti aperti per la didattica - Antonio Fini
• Pubblica Amministrazione e social media - vademecum

Contatti
Alberto Ardizzone - USR Lombardia Uff. Comunicazione
alberto.ardizzone@gmail.com
Chiara Pardi - USR Lombardia Uff. Comunicazione
mariachiara.pardi@gmail.com

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