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REP ÚBLIC BOLIVARIANA DE VENEZUELA
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 MINISTERIO DE EDUC IÓN SUP
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En e tap s nta ió ve m sc m lo m d sd c m a ió
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He o a re id laim o nc q tie late vis n e nue travid y alave lo
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Lea ra e e o ato o lo c m a ro q p ie n s g no d a na
    g d c m s d s s o p ñe s ue us ro u ra e re
p raq e tep ye to s ...
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Influencia de la tv en la sociedad

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  1. 1. REP ÚBLIC BOLIVARIANA DE VENEZUELA A MINISTERIO DE EDUC IÓN SUP AC ERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA P.F.G. DE INFORMÁTIC P A ARA LA GESTIÓN SOCIAL Se c n: 0 c ió 1t La Televisión como organo del Estado Integrantes: AnaP i urro C m Lug a ilo o J ffre y To r e e va Kris p r Bre to he a Ra e Ro e fa l m ro
  2. 2. En e tap s nta ió ve m sc m lo m d sd c m a ió s re e c n re o o o s e io e o unic c n a c n e nue tras c d d, ve m sc m late vis n fe ta n s o ie a re o o o le ió fo ap rted lo p b m sq s ha e p s ntee nue tra c m a e rm a e s ro le a ue e c n re e n s s o unid d s o e nue trafa ilia . n s m s En e tap s nta ió p d n ve im g ne y vid o q no s d b ra ve e s re e c n o rá r á e s e s ue e e ie n r n late vis n le ió
  3. 3. He o a re id laim o nc q tie late vis n e nue travid y alave lo m s p nd o p rta ia ue ne le ió n s a z p rjud ia q e p rano o s c nd no e e ia he ho d lavid c n im g ne e ic l ue s a s tro , ua o s vid nc n c s e a o áe s tra m a s b e s xo d g s vio nc s g rra , ra y a o l. He ho d vio nc sq ns itid s o re l e , ro a , le ia , ue s za lc ho c s e le ia ue p rjud aaniño , a o s e sy a ulto . Yaq lo va re re le , e tilod vid y lam ne d e ic s d le c nte d s ue s lo s a s s e a a ra e vivir d c d p rs nae tam ne d p r m d lo d nue sva re y tip sd c m o m nto , e a a e o s a ja a o o e s e vo lo s o e o p rta ie s a uno d lo c le e tá b s ntefue d l a a ed lam yo d lo ho b s P ro lg s e s ua s s n a ta ra e lc nc e a ría e s m re . e m ho d lo c le p d n s r im d sy e rc r influe iad c s b e c m o m nto uc s e s ua s ue e e ita o je e nc ire ta o re l o p rta ie d c d unod no o s La televisión ejerce gran atractivo en la e aa e s tro . sociedad en cuanto a preferencia del público a los demás medios. Pone en juego varias motivaciones que son aprovechadas por quienes lo utilizan para la venta de productos, así como la implantación de ideas políticas o sociales .
  4. 4. La a ie ia e m yo e la c s p b , a ye o ta b n g n p rte d la m d , ud nc s a r n la e o re tra nd m ié ra a e e ia e to va ; inte s ria rvinie o o s fa to s c m la e a , s xo c s s c l, ins c n. Ello nd tro c re o o d d e , la e o ia truc ió s s n d te ina s im o nte e la p fe nc , ho d a ie ia y lo e c s lo o e rm nte p rta s n re re ia ra e ud nc s fe to , s p m d s d a ie ia e c nto a la d c n d la o s rva ió va ía s g lo ro e io e ud nc , n ua ura ió e b e c n, c n e ún s d re s p ís s a í c m lo há ito d ve te vis n. Lo m tivo p r lo c le s ve ife nte a e s o o s b s e r le ió s o s o s ua s e te vis n c m ia d s es p d rs n ha tac s sd c m le a ic ió e e to influye le ió a b n e d im le ive ió s a o e o p ta d c n, n s la p rs na a d l ind uo y e m d a b nte q lo ro e . Un e m lo e c m e o lid d e ivid l e io m ie ue da je p , s o o m ho m d s d c m a ió ha a o tum ra o a la p rs na a ve no la va ía , uc s e io e o unic c n n c s b d s e o s r ve s c s p g m sd c nc o y lo q m ho lla a e ta o no a e a s ro ra a e o urs s s ue uc s m n nla d s rte m ric no .
  5. 5. Lo e c s q e rc late vis n va e g d y c lid d e d tinta á a , p d n s fe to ue je e le ió ría n ra o a a , n is s re s ue e s r m d d s o inm d to . Ta e c s p d e tud r a d s nive s Se o Ge ra y e e ita o e ia s l fe to e ue e s ia o le ; ntid ne l Lim d . El Se o Ge ra s re re a la a c n e la c l no p d s r c nc ta a a ita o ntid ne l e fie c ió n ua ue e e o re d ning á a e p c a En Se o Lim d lo p c s s q s d s rro n e la fa e p s ún re s e ífic . ntid ita o s ro e o ue e e a lla n s o cm a o unic tiva c m c ns c nc d la c m a ió c le tiva y p r o p rte e la fa e o o o e ue ia e o unic c n o c , o tra a n s cm a o unic tiva p p m nte d ha a to o lo m d s d c m o m nto q re ulta d la ro ia e ic , d s s o o e o p rta ie ue s n e a nc n q p s e ho b alo m ns je d lac m a ió c le tiva te ió ue re ta l m re s e a s e o unic c n o c .
  6. 6. To o lo m d s d c m a ió s n d s s e io e o unic c n o utiliza o c n e c s p c s p d tivo p ra d s o fe to o o ro uc s a lo ra d s rro r e p te ia c g r e a lla l o nc l ultura d nue tro l e s s p b s No s tra s lo d c m a s d ue lo . e ta o e o unic r, ino e c ntro r la re c io sd l re e to o la s a c ne e c p r. En g n m d a c ns g o e la Te vis n ra e id o e uim s n le ió vio nc , p le s a ulte s ro o , e c na le ia e a , d rio , b s se s e tic s m ntira c e s p g m s va io e . ró a , e , rím ne , ro ra a c s tc Y p ra e c lm d lo m le e Na a y e lo a l o o e s a s n vid d n s c p a s re a m sp to s c ño s e p d s um le ño g la o is la , a ne , s a a , e . d jug te p ra q nue tro hijo im n a la tc e ue a ue s s s ite p rfe c n lo q a re ie n d s hé e d  la e c ió ue p nd ro e u ro s e lla a a “ a lla c a . Gra p rte d la fo a m d p nta hic Ó n a e rm d p ns r q p va c e e m o s d b a la e e a ue re le e n l und e e e influe ia d la te vis n, p re e inc íb q nc e le ió a c re le ue e ta m m nto e q un g n p rc nta d la xis n o e s n ue ra o e je e p b c n d una c a o un p ís e té c n lo o la ió e iud d a s n o s m m s s ntim nto , p ns m nto o d s o p r is o e ie s e a ie s ee s o la tra m ió d una te no la o p g m d ns is n e le ve ro ra a e g n p p rid d ra o ula a
  7. 7. Es e e q la m yo p rte d lo niño no im n ta fá ilm nte lo q ve e la vid nte ue a r a e s s ita n c e ue n n p nta , d la g n c ntid d d c nd ta , im g ne , a titud s y va re a lo c le e tá a lla e ra a a e o uc s á e s c e lo s s ua s s n e ue to , lo niño e c g n s la e a uno . xp s s s s s o e o m nte lg s C m e m lo te m sq e 19 0 Alb rto Ba urare lizó e laUnive id d d Sta rd o o je p ne o ue n 6 e nd a n rs a e nfo una d la p e s inve tig c ne a e a d lo m d s d c m a ió Dura m s d e s rim ra s a io s c rc e s e io e o unic c n. nte á e tre d c nio Ba ura ha e tud d la m ne e q lo niño c ns s e e s nd s ia o a ra n ue s s o truye s id ntid d a n u e a p rtir d la g m d p s ilid d s q tie n; s tra a inic l s c ntró e la a e a a e o ib a e ue ne u b jo ia e e n s c uns nc s q c ntrib n a q lo niño s vue n m s a re ivo c nd o s rva irc ta ia ue o uye ue s s e lva á g s s ua o b e n c nd ta a re iva . o uc s g s s
  8. 8.  La vio nc e la te vis n y e c e p rjud ia p ra lo niño . C re a s d le ia n le ió l ine s e ic l a s s ua nta ño e inve tig c n ha lle a o a la c nc ió d q la e o ic n re e a a nive s a s d s a ió n gd o lus n e ue xp s ió p tid le lto e vio nc e lo m d s d c m a ió le e e a a uno niño y a o s e s a le ia n s e io e o unic c n s ns ña lg s s d le c nte re o r lo c nflic sinte e o le c n vio nc , y am ho o s as r d re sae a s lve s o to rp rs na s o le ia uc s tro , e ife nte s s luc n. Ba latute d lo m d sd c m a ió y aunae a c d ve m ste p na o ió jo la e s e io e o unic c n d d a a z á m ra , lo niño e tá re urrie o a la vio nc , no c m últim s c m p e re urs p ra s s s n c nd le ia o o o ino o o rim r c o a re o r lo c nflic s s lve s o to . En p lic c ne p fe io le q no s le lle a a p lic g ne l, ha m sd ub a io s ro s na s ue ue n g r l úb o e ra y ile e a ulo q d c e n lo e c sne a sd lo m d sd c m a ió e la rtíc s ue o um nta s fe to g tivo e s e io e o unic c n n juve ntud p rtic rm ntelo e c sd vio nc q m s n. Lo niño q ve , a ula e s fe to e le ia ue ue tra s s ue n te vis n d ntem sho ss n m sa re ivo y p s is s m no im g tivo y le ió ura á ra o a g s s e im ta , e s a ina s e p tic s tie e as r m so e o y no s n ta m á o , nd n e á b s s o n b no e tud nte c m lo niño q ve m no te vis n. ue s s ia s o o s s ue n e s le ió C d ve e m yo lap o up c n p r e he ho d q s aa z s a r re c a ió o l c e ue e ham nte o o ultala"his riare l" d lavio nc e lo a nid c to a e le ia n s m d sd c m a ió y s e c se lo niño . e io e o unic c n us fe to n s s
  9. 9. No c o q us dq ie ve im g ne c m e ta to o lo d se late vis n y re ue te uis ra r á e s o o s s d s s ía n le ió s noleq d c rod c m a c e toe lac m a ve m se to vid o e i ue o la e ó o fe ta s n o unid d a o s s e s n d nd s m s n a uno m ns je q s d rta d e ta . o e e ue tra lg s e a s ue e ivie n e s r http w .yo ://w w utub .c m a h? e o /w tc v=W YMhj3 8 a =re te L7J e &fe ture la d http w .yo ://w w utub .c m a h? 2 k6 lzs e o /w tc v=c q G3 I http w .yo ://w w utub .c m a h? e o /w tc v=No vj4 8 SYX2M&fe ture la d a =re te
  10. 10. C s sc m e ta notie p rq p s rs e late vis n oa o o s s ne o ue a a e n le ió To o lo c ntra tie q p s r p g m c n q e ifiq d o rio ne ue a a ro ra a ió ue d ue Y q e e c s sútile y no s aa o q lag ntelo us c m fin ue ns ñe o a s e lg ue e o o o Dee ue e es im o r s a c n alas c d do no a í q nriq c rs in p rta i fe ta o ie a s ue to e o c nc nc y ve m sp r q c m s e tahie oe teg n m m s o ie ia a o o ue a ino e s nd s ra a o d late no g c m lo e late vis n. p rte e c lo ía o o s le ió
  11. 11. Lea ra e e o ato o lo c m a ro q p ie n s g no d a na g d c m s d s s o p ñe s ue us ro u ra e re p raq e tep ye to s re liza , s lea ra e ealap fe o J niffeC rriza s a ue s ro c e a ra e g d c ro s ra e a le q no aim uls d ae b ra e tra a y aus d sm ha g c sy yas b n ue s p a o la o r s b jo te e uc s ra ia ae to e o c nc nc e e toy no no d s uid m s Km 10 0 c m 2 0 m m s o ie ia n s s ec e o . ilo 8 a ilo 0 9

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