Politische Rahmenbedingungen für erfolgreiches Lernen

1. FROLLEINFLOW Politische Rahmenbedingungen für erfolgreiches Lernen Ringvorlesung | e-teaching.org Dr. Anja C. Wagner 16. Januar 2018

2. FROLLEINFLOW Was bedeutet erfolgreiches Lernen? Ideologischer Kampf der Stakeholder Mögliche politische Rahmungen 1 2 3

3. FROLLEINFLOW Was bedeutet erfolgreiches Lernen? 1

4. FROLLEINFLOWFROLLEINFLOW Globale Disruption durch die Digitalisierung in sämtlichen Branchen Wir befinden uns hier

5. FROLLEINFLOWFROLLEINFLOW Unterschiedliche Sicht auf “erfolgreiches Lernen” Päda- gogische Sicht Sozio- logische Sicht Volkswirt- schaftliche Sicht

6. FROLLEINFLOWFROLLEINFLOW Mainstream-Diskurs an dieser Schnittstelle Päda- gogische Sicht Sozio- logische Sicht Volkswirt- schaftliche Sicht KAMPF zwischen Industrie, AN-Vertretern & Zivil- gesellschaft

7. FROLLEINFLOWFROLLEINFLOW Hochschulen et. al. als mächtiger Lobby-Verbund in der Bildungspolitik Päda- gogische Sicht Sozio- logische Sicht Volkswirt- schaftliche Sicht KAMPF zwischen Industrie, AN-Vertretern & Zivil- gesellschaft Stifter- Verband & sonstiges Bildungs- Establish- ment

9. FROLLEINFLOW Ideologischer Kampf der Stakeholder 2

10. FROLLEINFLOWFROLLEINFLOW Ideologie = Gesellschaftlich herrschendes, falsches Bewußtsein

11. FROLLEINFLOW Früher: War alles übersichtlicher

12. FROLLEINFLOW Der Arbeitsmarkt im Industriezeitalter

13. FROLLEINFLOW Der Arbeitsmarkt im Industriezeitalter

14. FROLLEINFLOW Der Bildungsmarkt im Industriezeitalter SCHULE AUS BILD UNG WEITER BILD UNG

15. FROLLEINFLOW SCHULE Gymnasium Realschule Hauptschule Der Bildungsmarkt im Industriezeitalter

16. FROLLEINFLOW AUS- BILDUNG Hochschule Duale Berufsausbildung Ungelernte Der Bildungsmarkt im Industriezeitalter

17. FROLLEINFLOW WEITER-B ILDUNG PHD Zertifikate Bewerbungstrainings Der Bildungsmarkt im Industriezeitalter

18. FROLLEINFLOW CC0

19. FROLLEINFLOW Seit 2005: Das Web 2.0 ist da

20. FROLLEINFLOW

21. FROLLEINFLOW

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23. FROLLEINFLOWFROLLEINFLOW Lebenslanges Lernen geschieht bereits in den sozialen Netzwerken! Tag für Tag ...

24. FROLLEINFLOW NUR WISSEN ES DIE MEISTEN NICHT, dass sie bereits dauernd lernen

25. FROLLEINFLOW 7 Baustellen in der Bildung 4.0 FROLLEINFLOW

26. FROLLEINFLOW 7 Baustellen in der Bildung 4.0 FROLLEINFLOW

27. FROLLEINFLOW Unternehmen Dienstleistungsbüro Freelancer Entrepreneurship hackt “Aufstieg durch Bildung” UMWEG

28. FROLLEINFLOWFROLLEINFLOW Der notwendige Switch in der Weiterbildung kann nur über Hacking geschehen

29. FROLLEINFLOWFROLLEINFLOW Jane Hart: 6th Annual Learning in the Workplace survey (2017)

31. FROLLEINFLOW 2 Mögliche politische Rahmungen 3

32. FROLLEINFLOWFROLLEINFLOW Hochschulen et. al. als mächtiger Lobby-Verbund in der Bildungspolitik Päda- gogische Sicht Sozio- logische Sicht Volkswirt- schaftliche Sicht KAMPF zwischen Industrie, AN-Vertretern & Zivil- gesellschaft Stifter- Verband & sonstiges Bildungs- Establish- ment

33. FROLLEINFLOWFROLLEINFLOW Wie nutzen wir das vorhandene Bildungsbudget optimal?

34. FROLLEINFLOWFROLLEINFLOW Wie nutzen wir das vorhandene Bildungsbudget optimal? Fundamental neu ausrichten

35. FROLLEINFLOW Kurzer Rückblick: Am Beispiel von US-Hochschulen

36. FROLLEINFLOWFROLLEINFLOW Geschichte der Hochschulen in den USA Liberal Arts Education Land Grant Colleges & Universities (1862-1890) Research Universities (imported from Russia in the 1890s) For-profit universities and technical schools (since the 1960s)

37. FROLLEINFLOWFROLLEINFLOW Bedeutung der Hochschulen für das volkswirtschaftliche System Liberal Arts Education Land Grant Colleges & Universities (1862-1890) Research Universities (imported from Russia in the 1890s) For-profit universities and technical schools (since the 1960s) ARBEITSMARKT

38. FROLLEINFLOWFROLLEINFLOW Bedeutung der Hochschulen für das volkswirtschaftliche System → schwindet Liberal Arts Education Land Grant Colleges & Universities (1862-1890) Research Universities (imported from Russia in the 1890s) For-profit universities and technical schools (since the 1960s) ARBEITSMARKT 4.0

39. FROLLEINFLOWFROLLEINFLOW Weiterbildung erforderlich für Beteiligung am volkswirtschaftlichen System Liberal Arts Education Land Grant Colleges & Universities (1862-1890) Research Universities (imported from Russia in the 1890s) For-profit universities and technical schools (since the 1960s) ARBEITSMARKT 4.0

40. FROLLEINFLOWFROLLEINFLOW Das EdTech-Business ersetzt die praxisorientierte Ausbildung Liberal Arts Education Land Grant Colleges & Universities (1862-1890) Research Universities (imported from Russia in the 1890s) For-profit universities and technical schools (since the 1960s) ARBEITSMARKT 4.0

41. FROLLEINFLOW Dabei: Die Bedeutung der offiziellen Zertifikate geht zurück

42. FROLLEINFLOWFROLLEINFLOW Praxis-Erfahrungen zählen v.a. in technischen Berufen mehr als Abschlüsse Siehe Quartz vom 15.12.2016

43. FROLLEINFLOWFROLLEINFLOW “Wenn du dich nicht immer wieder neu mit den neuen Technologien erfinden magst, kündige bitte.” - AT&T KI Robotics Plattformen 2040 ← 20years →

44. FROLLEINFLOWFROLLEINFLOW Was bedeutet das für Menschen v.a. im Normal- Arbeits- Verhältnis?

45. FROLLEINFLOW “Es gibt eine Notwendigkeit, sich mit neuen Werkzeugen zu beschäftigen, und Sie sollten nicht erwarten, dass sie damit jemals aufhören können," sagte Randall Stephenson, der Leiter und Vorsitzende von AT&T. Menschen, die nicht fünf bis 10 Stunden pro Woche mit Online-Lernen verbringen, "werden mit der Technologie veralten”, fügte er hinzu. The New York Times, Feb. 13, 2016

46. FROLLEINFLOW 24-Stunden von Erwerbstätigen im Normal- Arbeitsverhältnis Durchschnittliche Betrachtungsweise 0h 12h 24h ARBEIT SCHLAF PRIVAT EINKAUF, ESSEN, FAMILY NETFLIX (E-)SPORTS GAMES WHAT - YOU - FACE BAR FRIENDS LERNEN

47. FROLLEINFLOWFROLLEINFLOW Wie kann man das politisch flankieren?

48. FROLLEINFLOWFROLLEINFLOW Die Digitalisierung optimal nutzen? Geschäfts- prozesse digitalisieren Volks- wirtschaft neu erfinden Digitale Transformation Neue Geschäfts- modelle entwickeln

49. FROLLEINFLOWFROLLEINFLOW Die Digitalisierung optimal nutzen? Geschäfts- prozesse digitalisieren Volks- wirtschaft neu erfinden Digitale Transformation Neue Geschäfts- modelle entwickeln Bildungs Bildungs

50. FROLLEINFLOWFROLLEINFLOW NEW WORK Frithjof Bergman “Neuer Gesellschafts- vertrag erforderlich: Alles muss alle STÄRKEN.”

51. FROLLEINFLOW Erste Ansätze, in denen Menschen tun, was sie “wirklich wirklich wollen”

52. FROLLEINFLOWFROLLEINFLOW Ko-kreative Arbeitsumgebungen durch neue, dezentrale Räume

53. FROLLEINFLOWFROLLEINFLOW Bei ihnen kann man in die Lehre gehen, wie man sich selbst weiterbildet http://www.offene-werkstaetten.org/werkstatt-suche

54. FROLLEINFLOWFROLLEINFLOW Neue Kompetenzprofile aufbauen helfen

55. FROLLEINFLOW Erste Ansätze, um Menschen zu unterstützen, was sie “wirklich wirklich wollen”

56. FROLLEINFLOW http://flowcampus.com/allgemein/belgut-das-bedingungslose-lernguthaben/

57. FROLLEINFLOW https://www.zukunftderarbeit.de/2017/10/20/bob-der-persoenliche-jobcoach-in-frankreich/

58. FROLLEINFLOW https://www.stiftung-nv.de/de/publikation/kompetenzprognosen-als-zentrales -steuerungselement-der-arbeits-und Von Philippe Lorenz | Stiftung Neue Verantwortung

59. FROLLEINFLOWFROLLEINFLOW Kurze Werbepause ... http://flowcampus.com/course/buildung40-ebook/

60. FROLLEINFLOW Wie gelangen wir in einen konstruktiven Change-Flow?

61. FROLLEINFLOWFROLLEINFLOW John Kotter’s Eight Step Model for Leading Change

62. FROLLEINFLOWFROLLEINFLOW John Kotter’s Eight Step Model for Leading Change Wir sind hier

63. FROLLEINFLOWFROLLEINFLOW John Kotter’s Eight Step Model for Leading Change Wir sind hier Manche befinden sich auch schon hier

64. FROLLEINFLOWFROLLEINFLOW John Kotter’s Eight Step Model for Leading Change Wir sind hier Manche befinden sich auch schon hier Und ganz wenige sind schon hier

65. FROLLEINFLOWFROLLEINFLOW John Kotter’s Eight Step Model for Leading Change Wir sind hier Manche befinden sich auch schon hier Und ganz wenige sind schon hier Noch ein weiter Weg bis zum Change

67. FROLLEINFLOWFROLLEINFLOW LADEN SIE MICH EIN! Dr. Anja C. Wagner Twitter: @acwagner Mail: acw@frolleinflow.com FROLLEINFLOW GbR http://frolleinflow.com (Mein) Newsletter @ FLOWCAMPUS http://flowcampus.com/the-newos/

68. FROLLEINFLOW SPECIALLEISTUNGEN CONSULTING EDU-MARKETING COMMUNITIES ONLINE-PROJEKTE THEMEN ARBEIT 4.0 BILDUNG 4.0 VISUAL LITERACY SOCIAL LITERACY FROLLEINFLOW.com

69. FROLLEINFLOW FROLLEINFLOW.com FrolleinFlow ist darauf spezialisiert, zukunftsorientierten Personen, Institutionen, Unternehmen und Regionen zu helfen, eine Strategie für den digitalen Wandel zu entwickeln. Ihnen mit Vorträgen, eBooks, EduContent, MOOCs oder kompakten Online-Trainings moderne Perspektiven und Ansatzpunkte zum Vorgehen zu vermitteln. Ihnen mit zeitgemäßen Bildungsmodellen konkrete Ansatzpunkte zum weiteren Vorgehen zu zeigen. Wir unterstützen Sie von Ihrem heutigen Standpunkt aus sich weiter zu entwickeln, um in 1 - 3 Jahren dort anzukommen, wo Sie sich positionieren möchten, indem wir für Sie eine persönliche Strategie und ein passgenaues Konzept zur praktischen Umsetzung entwickeln und Ihnen bei der Umsetzung helfen. Unsere Kompetenz konzentriert sich auf die Lösung Ihrer Probleme durch die Kombination von langjähriger Expertise in den Bereichen Arbeit 4.0 und Bildung 4.0, Strategie, Konzeption und EDU-Marketing in einem smarten Netzwerk.

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