“ Nuevas  Tecnologías  Aplicadas  a  la  Educación” “ e-learning:” ¿Construyendo  una  Identidad en la Ciudad? Sábado  21 ...
Identidad  y  Ciudad <ul><li>La identidad es una  Construcción social, se caracteriza  por  su  enorme complejidad, su  he...
La  Ciudad  Global <ul><li>Las  TIC representan el punto de partida de lo que algunos  autores llaman cambio de paradigma ...
Educación y Tecnología : Nuevos paradigmas <ul><li>El  efecto  de  las  TIC  es  la  forma  como  se  crea  y  gestiona  e...
Repensar  la  Ciudad y  la  identidad  a  partir  de  los  nuevos  escenarios  educativos <ul><li>Algunos  autores  especu...
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Nuevas TecnologíAs Aplicadas A La EducacióN Tarea Paty 21 Feb.Lv

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Nuevas TecnologíAs Aplicadas A La EducacióN Tarea Paty 21 Feb.Lv

  1. 1. “ Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación” “ e-learning:” ¿Construyendo una Identidad en la Ciudad? Sábado 21 de Febrero de 2009. Alumna: Genoveva Gutiérrez Dávalos Maestra: Patricia Lupercio Nuñez
  2. 2. Identidad y Ciudad <ul><li>La identidad es una Construcción social, se caracteriza por su enorme complejidad, su hetereogeneidad, misma que marca a cualquier grupo social. Ya que el hombre es capaz de atribuirle un significado. La identidad de basa en normas de pertenencia necesariamente consciente. La identificación puede ser implícita o explícita. </li></ul><ul><li>Taijfel ( 1981:292 ) expresa que la identidad social es aquella parte del autoconcepto de un individuo que se deriva del conocimiento de su pertenencia a un grupo o grupos sociales juntamente con el significado valorativo y emocional asociado a esta pertenencia, Encontramos que el sentimiento de pertenencia es significativo. </li></ul><ul><li>La identidad es un concepto relacional que implica no sólo la autodefinición de uno mismo o de un grupo social, sino que nos remite el reconocimiento de pertenencia en un grupo. </li></ul><ul><li>El entorno virtual derivado del uso de las TIC, constituyen el significado espacial que forma parte de los procesos que configuran y determinan de identidad social ciudadana. </li></ul>
  3. 3. La Ciudad Global <ul><li>Las TIC representan el punto de partida de lo que algunos autores llaman cambio de paradigma entre la sociedad industrial y la sociedad de la información y conocimiento. El uso de la informática y el uso de las telecomunicaciones son el requisito sine qua non para la existencia de la economía global. La velocidad con que la información y los capitales financieros pueden desplazarse por todo el mundo gracias a las TIC ha reconfigurado las actividades económicas, dando lugar a nuevas formas de interacción como son el e-banking, e-commerce, </li></ul><ul><li>e-learning. </li></ul><ul><li>En esta nueva era, el trabajo intelectual esta desplazando al trabajo físico. Este quiebre histórico en la modificación de los usos económicos y tecnológicos que está transformando las estructuras espaciales y sociales, impacta desde luego los procesos de urbanización y plantea nuevos retos para la gestión de las ciudades . Borja y Castells ( 1997) les permita enfrentar la competencia global para el bienestar de los ciudadanos incrementando la productividad para dar la conectividad, innovación y flexibilidad. </li></ul>
  4. 4. Educación y Tecnología : Nuevos paradigmas <ul><li>El efecto de las TIC es la forma como se crea y gestiona el conocimiento marca la pauta para el surgimiento de nuevos paradigmas educativos. El aprendizaje electrónico o e-learning nace como parte del desafío que plantea la globalidad y corre en dos vertientes. La capacitación: Aprendizaje demandado en Empresas e Industria y la de formación que se da en el ámbito educativo. </li></ul><ul><li>Cisco Systems ( 2005) señaló, entre algunos retos que hubiera una demanda permanente de conocimientos; que los aprendices estuvieran geográficamente y los gastos d e logística de capacitación. </li></ul><ul><li>La WR Hambrecht & Company ( 2000) sostiene que e-learning es el mercado más promisorio y que más rápido crece en la industria de la educación, afirma que su expansión se ha duplicado desde el (2002). </li></ul><ul><li>En la actualidad el uso de Internet demuestra que solo el 16 por ciento de la población mundial es usuaria de este canal d e comunicación “ Internet”. </li></ul>
  5. 5. Repensar la Ciudad y la identidad a partir de los nuevos escenarios educativos <ul><li>Algunos autores especulan que las ciudades desaparecerán por el uso de la tecnología que facilita cada vez más a distancia las diversas interacciones sociales como son: trabajar, realizar operaciones bancarias, hacer compras por internet . Lo cierto es que las ciudades no desaparecerán pero si se están reconfigurando. </li></ul><ul><li>Al aparecer e-learning y su impacto en la educación superior se accede a las posibilidades que tienen cabida a la pertinencia de que las instituciones de educación superior adopten esta modalidad no convencional. El proyecto que encabeza la Asociación Internacional de Ciudades de Educadoras parte d e que la educación va más allá de un espacio educativo y de que los ciudadanos ser tomados en cuenta en las políticas públicas que apoyen a la formación de espacios educadores para todos. </li></ul><ul><li>La pedagogía urbana es aquella práctica que se produce en múltiples escenarios que amplían el significado del término educación y que tienen como protagonistas a diversos actores. En la práctica educativa se van modificando con tendencia hacia los conceptos de autogestión y participación característico de e-learning. </li></ul>

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