Presentació Climent Giné

155 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
155
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Presentació Climent Giné

  1. 1. PRIMERES JORNADES UNICEFDebats en clau d’infànciaBarcelona, 14 de març de 2013L’EXCLUSIÓ SOCIAL DELS INFANTSPER CAUSA DE LA DISCAPACITATCLIMENT GINÉ – JOSEP FONTFac. de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport (URL)Escola d’Educació Especial l’Estel (Vic)
  2. 2. GUIÓ1. Concepte de discapacitat2. Algunes dades3. Reconeixement dels drets4. Factors de discriminació / barreres
  3. 3. 1. CONCEPTE DE DISCAPACITAT• Proposta de la OMS (2001): La discapacitat com unfenomen multidimensional resultat de la interacció deles persones amb el seu entorn físic i social• Proposta de l’AAIDD (2010): Dos components centrals:a) model multidimensionalb) el rol mediador dels suports
  4. 4. EL MARC MULTIDIMENSIONALI. CapacitatsIntel·lectualsII. ConductaAdaptativaIII. SalutIV. ParticipacióV. ContextSUPORTFuncionamenthumàModel teòric de la DI (AAIDD – 2010)
  5. 5. 2. ALGUNES DADESa) Cautela davant les dades i estadístiques• Diferents metodologies en la recollida de dades• Diversitat de criteris en les categories• Diferents franges d’edat (segons les fonts)a) Dep. de Benestar Social i Família (2010)• 0-5 anys: 2811• 6-15 anys: 11504• 16-17 anys: 2494c) Diferenciar entre nombre d’infants tributaris d’un servei iels censats com a persones amb discapacitat.
  6. 6. 3. RECONEIXEMENT DELS DRETSa) Són d’aplicació els tractats internacionalsratificats per l’estat espanyol, la legislació estatal il’autonòmica.b) Els drets dels infants amb discapacitat i les sevesfamílies estan ben regulats (reconeguts).c) El problema pot estar:• Si són prou coneguts• L’accés efectiu• I la qualitat dels serveis
  7. 7. 4. FACTORS DE DISCRIMINACIÓAmb caràcter general, les principals “barreres” estroben:a)En les creences i prejudicis de la societat.b)En les creences i prejudicis dels professionals .c)En les conseqüències del “diagnòstic” quenormalment emfasitza el trastorn, el que no va bé.
  8. 8. 4.1. EN ELS PRIMERS ANYS DE VIDAa) Accés a la informació.b) Atenció per part dels serveis de salut.c) La conciliació laboral.
  9. 9. 4.2. DURANT L’ESCOLARITZACIÓ OBLIGATÒRIAa) L’atenció als infants amb més necessitats desuport (pluridiscapacitat).b) Les actituds / formació dels mestres.c) Variabilitat de criteris en la valoraciópsicopedagògica / Administració.
  10. 10. 4.3. TRANSICIÓ A LA VIDA ADULTA I LABORALa) Manca d’una regulació pròpia i clara.b) Població que queda “despenjada” del sistema.c) Dependència de diferents Departaments del’Administració.
  11. 11. PRIMERES JORNADES UNICEFDebats en clau d’infànciaBarcelona, 14 de març de 2013L’EXCLUSIÓ SOCIAL DELS INFANTSPER CAUSA DE LA DISCAPACITATCLIMENT GINÉ – JOSEP FONTFac. de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport (URL)Escola d’Educació Especial l’Estel (Vic)

×