Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Educación de adolescentes y jóvenes en grandes centros urbanos

1,530 views

Published on

  • Login to see the comments

  • Be the first to like this

Educación de adolescentes y jóvenes en grandes centros urbanos

  1. 1. ANTECEDENTES Y DESCRIPCIÓN
  2. 2. <ul><li>Transformar la mirada sobre experiencias concretas en conocimiento disponible </li></ul><ul><li>Escolarización en América Latina: grandes avances, grandes deudas, nuevos desafíos </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Estudios y Redligare </li></ul>
  4. 4. ESTUDIOS Programas de aceleración Programas de reingreso Reorganización de las trayectorias escolares Buenos Aires Modalidad de Educación Acelerada San Salvador Aceleración de los aprendizajes Bogotá Escuela Busca al Niño-a Medellín Centros de Transformación Educativa Ciudad de México Aulas Comunitarias Montevideo
  5. 5. Grupos sociales vulnerabilizados <ul><li>Procesos sociales que producen como efecto la situación de vulnerabilidad. </li></ul><ul><li>Los grupos no “son” vulnerables, están colocados en situación de vulnerabilidad . </li></ul>
  6. 6. Propósitos de los estudios <ul><li>Analizar las dimensiones relevantes de las políticas seleccionadas </li></ul><ul><li>Conocer su desarrollo en terreno </li></ul><ul><li>Colaborar en la identificación y formulación de saberes en juego en las experiencias desarrolladas </li></ul><ul><li>Involucrar a grupos locales de investigadores en el estudio de estas problemáticas </li></ul>
  7. 7. Aportes de las políticas bajo análisis <ul><li>La multi-causalidad de los fenómenos de exclusión educativa </li></ul><ul><li>Las peculiaridades que toman problemas educativos generales en contextos específicos </li></ul><ul><li>El contraste sistemático entre la pequeña escala de muchos programas y la magnitud de las problemáticas a atender </li></ul><ul><li>Las grandes diferencias en el armado institucional de los programas </li></ul><ul><li>Lo que estos programas nos dicen sobre la escuela común </li></ul><ul><li>La importancia de una intersectorialidad precisa para intervenir en las situaciones de vulneración de derechos en educación </li></ul>
  8. 8. Problemas educativos que toman formas específicas en las ciudades <ul><li>Los impactos de la segregación urbana en la conformación de circuitos educativos diferenciados. </li></ul><ul><li>Los quiebres en las trayectorias educativas que producen las migraciones hacia las ciudades. </li></ul><ul><li>Las dificultades para el reingreso al sistema educativo de los sujetos no escolarizados. </li></ul><ul><li>La ausencia de sistema de alertas tempranas frente al riesgo educativo. </li></ul><ul><li>Los límites del planeamiento educativo para dar respuesta a fenómenos demográficos que alteran velozmente el poblamiento de las ciudades. </li></ul><ul><li>Las dificultades de las políticas definidas por los gobiernos locales de las ciudades para dar respuesta a fenómenos que son más propios del área urbana , que de la ciudad como entidad administrativa. </li></ul>
  9. 10. Hipótesis de trabajo <ul><li>Especificidad de las problemáticas educativas en grandes centros urbanos. </li></ul><ul><li>Las políticas de escolarización secundaria son insuficientes para ampliar el cumplimiento del derecho a la educación. </li></ul><ul><li>Reconocimiento de fenómenos específicos en las formas de vida de los adolescentes y jóvenes que viven en los grandes conglomerados urbanos. </li></ul>
  10. 11. Componentes Estudios/ Alianzas académicas Red Ligare www.redligare.org Ciclo de seminarios regionales
  11. 12. En cuatro años nos proponemos: <ul><li>Realizar estudios orientados a la generación de conocimiento sobre la problemática de la inclusión educativa de adolescentes y jóvenes en grandes centros urbanos. </li></ul><ul><li>Realizar acciones de asistencia técnica para el desarrollo de iniciativas de inclusión de adolescentes y jóvenes a escala urbana. </li></ul><ul><li>Organizar un directorio de universidades, centros de investigación y expertos en la problemática. </li></ul><ul><li>Promover la organización de una red de expertos, universidades y centros académicos. </li></ul><ul><li>Promover diálogos inter-gubernamentales entre autoridades de grandes centros urbanos para la identificación de políticas y el intercambio de experiencias. </li></ul><ul><li>Realizar dos Seminarios Internacionales sobre la problemática. </li></ul><ul><li>Generar un boletín periódico en Redligare. </li></ul>
  12. 13. Plan de trabajo2010/11
  13. 14. ANTECEDENTES Y DESCRIPCIÓN

×