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La pizarra digital interactiva (pdi) power point (1)

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La pizarra digital interactiva (pdi) power point (1)

  1. 1. LA PIZARRADIGITALINTERACTIVA(PDI) Por Bárbara y Uxía
  2. 2.  Las nuevas tecnologías facilitaron en gran medida la forma de enseñar en las aulas.  La incorporación de los proyectores facilitó el uso de las primeras pizarras digitales.  Una de las grandes ventajas de este tipo de tecnologías es:  la disminución del uso del papel.  la facilidad para modificar el material de apoyo y actualizarlo.
  3. 3. • DESCRIPCIÓN Y COMPONENTES DE UNA PDI • Ordenador multimedia • Proyector • Superficie para proyectar la información del ordenador La PD se componía de tres elementos: Antes de la existencia de las PDI, el principal problema de los profesores era el manejo del ordenador al tiempo que daban la clase. Una de las ventajas para los ordenadores que se empleaban como PD no interactivas era disponer de una conexión a internet. Se componen de Una lente con capacidad para regular el enfoque de la imagen. Un sistema de introducción de imágenes. Una lámpara y su sistema de refrigeración. Respecto a la resolución del proyector se recomienda un mínimo de 1.024x768.
  4. 4. Elementos que permiten interactuar con la pizarra de forma bidireccional Elementos que nos permiten actuar sobre la pizarra(escritura con el dedo o el puntero). El software incorporado que permite desarrollar la clase de forma interactiva.
  5. 5. A partir de la existencia de estos elementos, se podrá concluir que se trabaja con una PDI a la que se le podrían incorporar nuevos elementos, los cuáles serían: • Un sistema de amplificación de sonido. • Un sistema de micrófono inalámbrico. • Una videocámara. • Un escáner (incorporar imágenes o trabajos). • Una impresora. • Un sistema de conexión mediante tarjeta de imagen o televisión. (tomar imágenes de sistemas tradicionales o por medio de internet).
  6. 6. • TIPOS Y MODELOS DE PDI Este producto está en constante evolución, con lo cual varían mucho los tipos y modelos de PDI. Vamos a desarrollar una clasificación basándonos en las diferentes tecnologías que lo caracterizan:
  7. 7. Tecnología integrada en la superficie Táctiles Resistiva Cámaras digitales- DViT Marco de sensores de captación de infrarrojos Tecnología por infrarrojos y sensor de imagen No táctiles Tecnología de Pizarra externa a la superficie Tecnología integrada en el proyector o proyector con pizarra digital integrada Otras tecnologías
  8. 8. TECNOLOGÍA INTEGRADA EN LA SUPERFICIE Cuando la tecnología que nos permite interactuar con la propia PDI radica en la pizarra física o en la superficie que trabajaremos. Táctiles con diferentes tecnologías: • Resistiva: se basa en diferentes capas de la pizarra entre las que hay dos capas conductoras de corriente. Al interactuar con la pizarra mediante el tacto éstas acaban tocándose trasmitiendo una señal que indica en el punto que se han tocado. • Cámaras digitales- DViT: utiliza cámaras digitales ubicadas en cada esquina de la pizarra y un software que reconoce el punto exacto de contacto de los elementos en la superficie de la pizarra. • Marco de sensores de captación de infrarrojos.
  9. 9. TECNOLOGÍA POR INFRARROJOS Y SENSOR DE IMAGEN No táctiles: las pizarras que utilizan tecnología electromagnética constan en su interior de una malla de cables de cobre que detecta un lápiz especial, es decir, el lápiz no necesita pilas.
  10. 10. TECNOLOGÍA DE LA PIZARRA EXTERNA A LA SUPERFICIE Permite la utilización de pizarras blancas normales. Usa receptor de infrarrojos y ultrasonidos. Cuando el lápiz entra en contacto con la superficie de la pizarra, envía dos señales, una ultrasónica y otra infrarroja.
  11. 11. TECNOLOGÍA INTEGRADA EN EL PROYECTOR O PROYECTOR CON PIZARRA DIGITAL INTEGRADA Permite utilizar cualquier tipo de superficie de emisión y poca distancia. Contiene un lápiz por infrarrojos que interactúa con el proyector y recibe información de la posición del mismo. OTRAS TECNOLOGÍAS: Samsung (desde 400 €) ofrece una solución de pantalla de televisión de gran formato que integra las funciones de tableta digital y pizarra, con un software que permite integrar múltiples usuarios.
  12. 12. Funciones básicas de una PDI • Proyectar en la pizarra información procedente del ordenador y de cualquier medio analógico o digital: DVD, cámara digital, micrófono etc… • Si nos decidimos por una PDI con lápiz, podemos utilizar el puntero como un ratón de ordenador. • El puntero hace de tiza y la pizarra de pizarra .La ventaja es que se puede escribir, remarcar, resaltar o añadir comentarios a trabajos ya realizados. • Emplear internet de forma inmediata (correo electrónico, videoconferencia, descargas..) • Crear presentaciones multimedia y materiales didácticos interactivos • Crear perfiles de usuario. • Múltiples posibilidades de escritura. • Uso del correo electrónico. • Videoconferencia y multiconferencia: posibilidad de comunicarse a distancia a tiempo real. • Se puede configurar en diferentes idiomas. • Salvar y enviar el trabajo de diferentes formatos de audio, audiovisual, imágenes y presentaciones. • Diversas funciones y plantillas para que los profesores tengan la posibilidad de crear nuevos trabajos para la plataforma. • Variedad de recursos multisensoriales permite a personas con discapacidades sensoriales adaptarse a la explicación.
  13. 13. Otras funciones del software de las PDI • Utilizar teclados virtuales. • Grabar vídeos de secuencias didácticas. • Usar el zoom, utilizar cortinillas y focos para localizar la atención. • Capturar imágenes o pantallas. • Convertir texto manual a texto impreso. • Etc…
  14. 14. • PRINCIPIOS BÁSICOS: Principio multimedia • Conlleva la presentación de la información acompañada de imágenes, video, sonido, etc.. Principio de la contigüidad espacial • no ha de tener diferentes conocimientos en distintos lugares en los que buscar. Principio de continuidad temporal • Cuando usamos materiales multimedia y usamos hipervínculos, los conocimientos se presentan de forma simultánea. Principio de coherencia: • La relación de los conocimientos guarda cierta lógica entre sí , lo que evita distracciones. Principio de modalidad • Cuando trabajamos con material multimedia el alumno asimila mejor la información. Principio de redundancia • El uso de distintos elementos adicionales permite a los alumnos aprender mejor y refuerza la adquisición de conocimientos. Principio de las diferencias individuales • individualiza el aprendizaje.
  15. 15. VENTAJAS QUE APORTA EL USO DE LA PDI EN EL AULA Aumento de la efectividad y la competencia en el proceso de enseñanza. Las clases resultan mas interesantes y vistosas , la posibilidad de incluir el uso de recursos mas dinámicos y variados implica mucho en el proceso de enseñanza. Se produce un cambio en el rol de la clase tradicional. La pizarra ofrece la posibilidad de participación ,debate y discusión entre los diferentes elementos de clase. El uso de la pizarra optimiza el tiempo , el profesor dispone de mas tiempo para explicar y a la vez interactuar con los alumnos. Los profesores que han empezado a emplear esta herramienta en clase, han notado una clara mejoría de aprendizaje de sus alumnos .
  16. 16. • BENEFICIOS: PARA LOS DOCENTE S Es un recurso flexible que se adapta a muchas estrategias docentes , desde la mas tradicional a la mas innovadora. El uso creativo con la pizarra solo tiene como limites la imaginación que puedan aportar tanto el maestro como el alumno. El recurso se acomoda a diferentes modos de enseñanza, reforzando la estrategia de enseñanza con la clase Aumenta la satisfacción, motivación y autoestima docente(preparar mejores clases, mejorar el comportamiento de sus alumnos …) La mayor participación de los alumnos en las actividades permite realizar una mejor realización de la evaluación de los alumnos. Permite al profesor incorporar nuevas estrategias pedagógicas. Esto permite su desarrollo y mejora profesional. Estas tecnologías son sencillas y requieren una formación básica.
  17. 17. PARA LOS ALUMNO S Aumento de la motivación y aprendizaje. Los alumnos ven en esto una novedad que les atrae y motiva. La pizarra digital es un excelente apoyo para la comprensión de conceptos complejos. La posibilidad de enviar los trabajos realizados a los alumnos, permite a los profesores distribuir un material de calidad para que éstos puedan repasar o estudiar en sus casas. Además podemos enviar trabajos relacionados con las materias desde las propias pizarras. Aprovecha la afinidad del estudiante con el mundo audiovisual y digital actual, tratando los temas de una manera más cercana, lo que permite aprendizajes más significativos.
  18. 18. • ACERCAMIENTO DE LAS TIC A LOS ALUMNOS CON DISCAPCIDAD: DEFINICIÓN DE TIC: Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC )agrupan los elementos y las técnicas usadas en el tratamiento y la transmisión de las informaciones, principalmente de informática, internet y telecomunicaciones. • Las tic ofrecen múltiples posibilidades a los alumnos discapacitados para poder trabajar junto a sus compañeros con la misma facilidad. • Los estudiantes con problemas visuales tienen la posibilidad de aumentar el tamaño del texto e imágenes ,además de poder manipular textos.

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