Math Brain and Psychology

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Math Brain and Psychology

  1. 1. MATH BRAIN AND PSYCHOLOGY1) Usted deberá analizar la temática de cada pregunta, resolviendo de forma teórica y metodológica, la premisa ybase fundamental con la que se desarrolla cada pregunta, es decir; que hemisferio cerebral está promoviendo enutilidad, así como el objetivo de la capacidad senso-perceptiva; ejemplo: 1.1. Hemisferio izquierdo, con focalización de la audición, ya que se requiere de releer el problema para activar elproceso de memoria a corto plazo para entender la problemática como proceso de activación lógico-matemático.2) Qué tipo de pensamiento se debe utilizar en la solución de cada pregunta, de acuerdo a la teoría de Jean Piaget;ejemplo: 2.1. Formal, requiere de un mayor análisis por oposición de variable a evaluar, además que para su resolución seesperaría una edad promedio mayor de 12 años de edad.3) Explique el proceso de resolución por activación del "aprendizaje significativo" en cada problema propuesto; esdecir qué elemento se requiere de mayor utilización, (atención/memoria/motivación/comunicación), en algunos casospueden ser todos y en otros el peso recaen en alguno en específico; ejemplo: 1. Motivación; en éste ejercicio depende mayormente de resolver, ya que en el entendido de la lógica de lecturaparece muy sencillo, por ello se retoma el conocimiento previo matemático de operaciones concretas (memoria); etc.  1. ¿Cuántos animales tengo en casa, sabiendo que todos son perros menos dos, todos son gatos menos dos, y todos son loros menos dos?A) 9B) 6C) 8D) 3  2. En un cine hay 120 espectadores. El 15% de ellos le ha dado 50 céntimos de propina al acomodador. Del 85% restante, la mitad le ha dado 1 , y la otra mitad, nada. ¿Cuánto ha recaudado el acomodador?A) 60 B) 30C) 120D) 92,5  3. En una mano hay cinco dedos, en 2 manos hay 10 dedos. ¿Cuántos dedos hay en 10 manos?A) 100B) 50C) 500D) 10  4. ¿Qué hora será si quedan del día la tercera parte de las horas que han pasado?A) 6 p.m.B) 8 p. m.C) 4 p.m.D) 9 p.m.  5. Si tres niños cazan tres moscas en tres minutos, ¿cuánto tardarán 30 niños en cazar 30 moscas?A) 3 minutosB) 30 minutosC) 1 minutoD) 10 minutos
  2. 2.  6. Cada vez que un tirador da en el blanco gana 500 puntos, y cada vez que falla, pierde 300. Sabiendo que después de 15 disparos, obtuvo 2,700 puntos, ¿cuántas veces dió en el blanco?A) 7B) 6C) 9D) 8  7. ¿Cuántos puntos hay en total en un par de dados?A) 42B) 36C) 50D) 30  8. Juan compró un kilo de plátanos el lunes y se comió la tercera parte. El martes se comió la mitad de los que le quedaron, y el miércoles se comió los dos últimos. ¿Cuántos plátanos quedaron en el kilo?A) 9B) 8C) 6D) 7  9. Antonio recorrió 300 km con su bicicleta y utilizó por igual tres neumáticos para recorrer dicha distancia. ¿Cuántos kilómetros utilizó cada neumático?A) 200B) 100C) 300D) 120  10. El cuentakilómetros de mi coche muestra 72927 km, que es un número capicúa (se lee igual empezando por el final). ¿Cuántos kilómetros debo recorrer, como mínimo, para poder ver otro número capicúa en mi cuentakilómetros?A) 1100 kmB) 110 kmC) 10001 kmD) 10 km

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