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Tipos y métodos de investigación

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Capacitaciones DIUG

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Tipos y métodos de investigación

  1. 1. Tipos, métodos, técnicas e instrumentos de investigación.
  2. 2. LAS INVESTIGACIONES HAN SIDO CLASIFICADAS DESDE DIFERENTES CRITERIOS: - Según su finalidad. - Según su objetivo gnoseológico. - Según el control de variables. - Según su orientación temporal. - Según su generalidad científica
  3. 3. Según su finalidad: Teóricas y Aplicadas Teóricas: su objetivo es la búsqueda de nuevas teorías, principios, leyes, métodos, entre otros. Está determinada esencialmente por la lógica del desarrollo de la propia ciencia y persigue su desarrollo teórico y metodológico. Aplicadas: su objetivo es la solución de problemas prácticos en el contexto.
  4. 4. Según su objetivo gnoseológico: - Exploratorias: Constituye una primera aproximación científica al estudio de un fenómeno, acopia datos empíricos para la búsqueda de relaciones relevantes y la formulación de hipótesis. Utilizan mucho la metodología cualitativa y los métodos y técnicas empíricas.
  5. 5. TIPOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA  ATENDIENDO AL ALCANCE: EXPLORATORIA INFORMACIÓN INEXISTENTE O MUY ESCASA. Se trata de indagar en qué consiste, impacto, importancia, características. Posibles campos: NANOTECNOLOGÍA REDES SOCIALES, NUEVAS FORMAS DE APRENDIZAJE ENERGÍA RENOVABLE
  6. 6. - Descriptivas: tienen como objetivo esencial revelar las características observables y generales del fenómeno educativo, se apoya en métodos esencialmente empíricos.
  7. 7.  ATENDIENDO AL ALCANCE: DESCRIPTIVA CARACTERIZACIÓN DEL OBJETO DE ESTUDIO, RASGOS FUNDAMENTALES DEL FENÓMENO, OBJETO, CASO TIPOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA EN QUÉ CONSISTE QUÉ ELEMENTOS LO INTEGRAN CÓMO SURGIÓ QUÉ SITUACIÓN PRESENTA ACTUALMENTE
  8. 8. - Explicativas: se proponen ir más allá de la descripción y revelar regularidades generales y estables, esenciales que rigen la dinámica y desarrollo de los fenómenos educativos, se apoya esencialmente en métodos experimentales y teóricos (análisis-síntesis, inducción-deducción)
  9. 9. Exploratorio ExplicativoDescriptivo Interpretativo El proceso de investigación educativa reconoce la relación dialéctica:
  10. 10. Según el control de las variables: - Investigación experimental: utiliza variables independientes (factores causales), dependientes (consecuencias) y ajenas para neutralizar los factores fundamentales que pueden alterar los resultados investigativos. (Investigaciones explicativas) - Investigaciones pre-experimentales: controlan la variable independiente y su incidencia causal sobre la variable dependiente. (descriptivas, sin excluir los intentos de explicación) - Investigaciones no experimentales: El control de las variables independientes es aún menor. Se incluyen las descriptivas, sin excluir los intentos explicativos.
  11. 11. Según su orientación temporal: - Estudios del pasado (históricas). - Estudios del presente (transversales). - Estudios del futuro (de pronósticos) Tendencia de desarrollo que se pronostica para el futuro. Valoración de los antecedentes históricos Diferentes dimensiones temporales de la investigación Diagnóstico presente
  12. 12. Es un error establecer una división entre estas clasificaciones, contraponiéndolas dogmáticamente, estas clasificaciones son aplicables de manera simultánea a cualquier tipo de investigación. Según su generalidad: - Estudios que persiguen generalizaciones empíricas y/teóricas. - Estudios de situaciones educativas específicas, describirlas, analizar los factores que las condicionan y transformarlas.
  13. 13. Teóricas y aplicadas Experimentales, pre- experimentales y no experimentales Exploratorias, descriptivas y explicativas Históricas, transversales, de pronósticos.
  14. 14. No se debe absolutizar ninguno de estos tipos sobre los demás, ya que en la práctica educativa se complementan entre sí y su selección depende de los objetivos que se persigan y de las condiciones en que se realizará la investigación.
  15. 15. MÉTODOS CIENTÍFICOS MÉTODOS EMPÍRICOS MÉTODOS TEÓRICOS Observación Medición Experimentación Análisis y síntesis Deducción e inducción Hipotético deductivo Histórico- lógico
  16. 16. Análisis: Descomponer el objeto de estudio en sus partes para estudiarlas de forma individual. Síntesis: Integrar los componentes dispersos para estudiarlos en su totalidad. MÉTODOS TEÓRICOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Método analítico- sintético: Estudia los fenómenos descomponiéndolos en sus partes a las que examina de forma individual (análisis) y luego las integra para evaluarlas de forma integral (síntesis).
  17. 17.  Método deductivo Razonamiento que posibilita establecer predicciones partiendo de lo general para explicar lo particular . Método Inductivo Razonamiento que posibilita obtener conclusiones generales a partir de hechos particulares. MÉTODOS TEÓRICOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
  18. 18. Inductivo-deductivo : de lo particular a lo general y de lo general a lo particular Hipotético deductivo: parte de hipótesis que demuestra o refuta para deducir conclusiones MÉTODOS TEÓRICOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
  19. 19. MÉTODO HISTÓRICO Aplicado al análisis de los hechos de determinada época y su relación con otros, se aplica no sólo a la disciplina histórica sino a cualquier campo del conocimiento. Fuentes: libros, documentos, medios de comunicación, protagonistas o conocedores MÉTODOS TEÓRICOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
  20. 20. MÉTODOS EMPÍRICOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Método de recolección de información en forma sistemática, válida, confiable e intencionada. ES MÉTODO Y TÉCNICA Puede usarse con enfoques cuantitativos y cualitativos OBSERVACIÓN MEDICIÓN Método basado en la recopilación de datos cuantitativos que indiquen regularidades
  21. 21.  EXPERIMENTACIÓN: parte de observaciones, y modelos o teorías, para formular hipótesis que se confirman o niegan mediante la comprobación reiterada del comportamiento de elementos del fenómeno y sus relaciones Experimento Hipótesis Modelos o teorías PredicciónObservación Reflexión Problema científico Confirmación o negación MÉTODOS EMPÍRICOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
  22. 22. MÉTODOS TEÓRICO- EMPÍRICOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA MÉTODO HERMENÉUTICO Estudio de la construcción simbólica, las interpretaciones de los sujetos, la coherencia interna de los textos, discursos. MÉTODO DIALÉCTICO Considera la relación de los problemas con el contexto histórico y social, concibe a los fenómenos en movimiento, todo cambia y se encuentra en evolución continua.
  23. 23. METODOLOGÍA CUANTITATIVA CUALITATIVA INSTRUMENTOS O TÉCNICAS ENTREVISTA GRUPO FOCAL OBSERVACIÓN ENCUESTA EXPERIMENTO OBSERVACIÓN

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