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I
UNIDAD EDUCATIVA
AMÉRICA DEL SUR
Administración de Sistemas
Memoria Técnica
PREVIA A LA OBTENCIÓN DEL TITULO “TÉCNICO EN...
II
MEMORIA TÉCNICA
TEMA: App Android para la comunidad en general “América del
Sur”
……………………………………
Miembro del Tribunal
……...
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Dedicatoria
Le dedico este proyecto a Dios quien supo guiarme por el buen camino y
dándome fuerzas para seguir adelant...
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Dedicatoria
Este proyecto se lo dedico a mi Dios quien supo guiarme por el buen camino
y por haberme dado la fortaleza ...
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Dedicatoria
Este proyecto se lo dedico a Dios quien supo guiarme y darme fuerzas para
seguir adelante y no rendirme con ...
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Índice
MEMORIA TÉCNICA................................................................................. II
Dedicatoria....
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Android 6.0 Marshmallow .................................................................. 13
2.3 Fundamentación Tecno...
VIII
5.1 Conclusiones .............................................................................. 31
5.2 Recomendacione...
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Índice de gráficos
Gráfico 1: Barra de herramientas de APP YET........................................ 15
Gráfico 2: Pá...
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Resumen ejecutivo
Este proyecto nos permite llevar una interacción más entre la organización
y sus integrantes, en este ...
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Introducción
A principios no existían las aplicaciones para Android, pero después fue
pasando el tiempo y evolucionando ...
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Capítulo VI=Cronograma= Este capítulo conforma el cronograma de
actividades del proyecto.
Capitulo VII=Anexos= Este capí...
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1. CAPÍTULO I
Propuesta de trabajo
1.1 Ubicación del problema de un contexto
Es muy beneficioso que nuestra institución ...
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1.2 Justificación
En los últimos años el uso de celulares ha tenido una alta demanda en el
Mercado. Por ello es convenie...
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1.3 Objetivos del proyecto
1.3.1 Objetivo general:
 Generar una aplicación de información general que permita la
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2. CAPÍTULO II
2.1 Memoria descriptiva
A través del tiempo el desarrollo de nuevas tecnologías de la información y
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o 1.13 Android 4.4 KitKat (Doger)
o 1.14 Android 5.0 Lollipop
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características:
Versión Fecha lanzamiento
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Android 2.0/2.1 Eclair
El 26 de octubre de 2009, el SDK de Android 2.0 – con nombre en clave
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3.0 22 de febrero de 2011
Características
 Soporte optimizado para tablets, con una nueva y "virtual" interfaz de
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julio de 2012, y el Nexus 7, el primer dispositivo en correr Jelly Bean, fue
lanzado el 13 de julio de 2012.
Android 4....
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Android 5.0 Lollipop
Versión Fecha lanzamiento
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Características
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2.3 Fundamentación Tecnológica
Según Alicia Morales (2007) menciona “hoy en día hay que enfrentar la
enorme tarea de me...
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2.4 APP YET
Es una plataforma para crear aplicaciones de software para el sistema
operativo Android, tiene un conjunto ...
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2.4.3 Página General
Aquí introduciremos el nombre, el número de la versión, el icono y el tipo
de contenido de la apli...
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2.4.5 Configuración
En esta pestaña configuramos las opciones que dispondrá nuestra
aplicación como la introducción de ...
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2.4.7 Monetizar
Esta opción nos permite ganar dinero con la aplicación, podemos hacerlo
de la manera de insertar anunci...
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Culminado el proyecto se visualizara de esta forma:
Gráfico 7 : Visualización de los anuncios
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Gráfico 8: Redes sociales del colegio
21
2.4.9 Funciones de los Íconos
Feed Query
Sindicación de Web.
Web
Nos permite tanto introducir contenido Html o insertar...
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3. CAPÍTULO III
3.1 Ventajas
 Mejor experiencia del usuario.
 Tendrá varias secciones como. Horarios, fechas de event...
23
3.4 Entrevista
A los directivos del plantel en especial al rector el Sr. Stalin Cruz le gustó
esta aplicación, porque s...
24
permiten descubrir una consecuencia desconocida, a partir de un principio
conocido. Estos principios se consideran como...
25
3.9 Interpretación de los resultados
Entrevista aplicada al rector de la institución
1. Nombre completo de la instituci...
26
6. ¿Cuáles son los requisitos para entrar a la institución?
Gráfico 9: Requisitos para entrar a la Unidad Educativa Amé...
27
7. ¿Cuál es el horario de atención a padres?
Gráfico 11: Horario de atención a padres de familia. ESCUELA
28
Gráfico 12: Horario de atención a padres de familia. COLEGIO
(www.americadelsur.edu.ec)
8. ¿Qué servicios brinda la ins...
29
 Lcda. Elizabeth Córdova
 Lcda. Verónica Noboa
 Lcda. Marjorie Mora
 Profesor. Danny Cruz
 Msc.Stalin Cruz
 Profe...
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4. CAPÍTULO IV
4.1Recursos
En este capítulo contiene todos Los recursos necesarios que utilizamos
para el desarrollo de...
31
5. CAPÍTULO V
5.1 Conclusiones
Luego de haber terminado la elaboración de la aplicación garantizando
que funciona, se l...
32
6. CAPITULO VI
6.1 Cronograma
Este capítulo contiene todas las actividades realizadas en nuestro proyecto.
En nuestro p...
33
CRONOGRAMA
ACTIVIDAD
SEPTIEMBR
E
15-30
OCTUBR
E
1-31
NOVIEMBR
E
1-22
DICIEMBR
E
5-12
CAPITULO I
PROBLEMÁTIC
A
OBJETIVO
...
34
7. CAPÍTULO VII
7.1 Anexo I
35
C.I.#. C.I # .
REPRESENTANTE LEGAL
ESTUDIANTE
C.I.#. C.I # .
36
7.2 Anexo 2: ENCUESTA
1. Nombre completo de la institución
2. ¿Cuál es la misión de la institución?
3. ¿Cuál es la visi...
37
7.3Anexo 3: GUÍA DEL PROYECTO
INTRODUCCIÓN
El presente documento surge por la necesidad de contar con una guía
que regu...
38
técnico, los cuales deben ser adaptados a las características de las
figuras profesionales ofertadas.
EL PROYECTO DE GR...
39
Los temas del PG deben estar relacionados con procesos de
producción o prestación de servicios propios del contexto téc...
40
Como ejemplos de posibles negocios asociados a las figuras
profesionales del bachillerato técnico se pueden anotar los ...
41
Banco de temas.- Bajo la coordinación del vicerrector, los directores de
las áreas técnicas y los docentes técnicos ela...
42
Aprobación de temas.- Es responsabilidad del vicerrector de la institución
educativa aprobar los temas de proyecto de g...
43
Informar oportunamente a las autoridades de la institución educativa
sobre cualquier dificultad que se presentare en el...
44
Presentar en la Secretaría de la institución educativa, en soporte
magnético y por triplicado, la memoria técnica del t...
45
- Nombre de la figura profesional
- Sello de la institución educativa
- Memoria técnica
- Previa a la obtención del tít...
46
9. Anexos (representaciones gráficas: planos, diagramas, flujogramas,
circuitos, según se requiera)
Esquema del plan de...
47
4.1.2. Clientes
4.1.3. Competencia (productos y servicios)
4.2. Necesidades y requerimientos
5. Plan de marketing 5.1. ...
48
Las páginas del texto hasta los anexos, comenzando con la
página de introducción, se identificarán con números arábigos...
49
Plan de negocios.- Consiste en un documento escrito donde se
describen los diferentes componentes del negocio que se pr...
50
7.4Anexo 4
Gráfico 14: Realización del proyecto
51
52
7.5 Bibliografía
https://www.clubensayos.com/Temas-
Variados/FUNDAMENTACI%C3%93N-TE%C3%93RICA-Y-
FILOS%C3%93FICA-DE-LA-...
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App android America del Sur

App android para la Unidad Educativa America del sur

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  1. 1. I UNIDAD EDUCATIVA AMÉRICA DEL SUR Administración de Sistemas Memoria Técnica PREVIA A LA OBTENCIÓN DEL TITULO “TÉCNICO EN SERVICIO” Tema: App Android para la comunidad en general “América del Sur” Autores: Bryan Sosa Yerlly Navarro Michael Romero Tutor: Prof. Christian Guamán Durán – Ecuador 2015 – 2016
  2. 2. II MEMORIA TÉCNICA TEMA: App Android para la comunidad en general “América del Sur” …………………………………… Miembro del Tribunal ………………………………… ……………………………… Miembro del Tribunal Miembro del Tribunal …………………………………… Secretario(a) ………………………………… ……………………………… Yerlly Navarro Bryan Sosa …………………………………… Michael Romero NOTA FINAL DEL PROYECTO: ………………………………………………………
  3. 3. III Dedicatoria Le dedico este proyecto a Dios quien supo guiarme por el buen camino y dándome fuerzas para seguir adelante contra las adversidades de la vida que se me presentaron, siendo el pilar fundamental en todos estos logros que he conseguido hasta el día de hoy, a mi familia ya que ellos me dieron la motivación a lo largo de mi vida para cumplir mis objetivos propuestos y haberme brindado el apoyo incondicional en cada momento cuando yo lo necesitaba. Agradecimiento En primer lugar agradecido con mi Dios por haberme otorgado vida, salud y fuerza para hacer este sueño realidad, por ponerme en este loco mundo, por estar conmigo en cada momento de mi vida, a mis padres, María y Omar por todos sus consejos y palabras de aliento cuando yo lo necesitaba. Gracias por estar conmigo siempre y por reconfortarme en los días más difíciles y sé que están orgullosos de la persona en la cual me han convertido. Yerlly Navarro H.
  4. 4. IV Dedicatoria Este proyecto se lo dedico a mi Dios quien supo guiarme por el buen camino y por haberme dado la fortaleza para poder realizarlo y a mis padres por estar conmigo, por enseñarme a crecer y a que si caigo debo levantarme, por apoyarme y guiarme, por ser las bases que me ayudaron a llegar hasta aquí. Agradecimiento Agradezco a Dios por apoyarme en todo momento y por estar conmigo en cada paso que doy, y por bendecirme en toda ocasión y por haber ayudado a llegar hasta donde he llegado por haberme cumplido el sueño, agradezco a mis padres por haberme enseñado todo lo que ellos saben y por brindarme su apoyo en todo momento y me han enseñado a ser responsable con mis deberes como estudiante, agradezco a mis compañeros BRYAN SOSA ENRIQUE MENDEZ, YERLLY GABRIEL NAVARRO HUACON y a mi persona lo cual junto pudimos culminar lo prometido, agradezco a mi tutor Christian Guamán quien nos ha brindado todo su apoyo en este proyecto, quiero agradecerle a todos mis profesores que me han enseñado todo lo que saben y me han dado consejos y sus apoyos. Michael Romero E.
  5. 5. V Dedicatoria Este proyecto se lo dedico a Dios quien supo guiarme y darme fuerzas para seguir adelante y no rendirme con los inconvenientes que se presentaban, enseñándome a encarar y superar los obstáculos sin nunca perder la dignidad ni desfallecer en el intento. Agradecimiento Este proyecto es el resultado del trabajo conjunto de todos los que formamos el grupo de trabajo. Por esto agradezco a nuestro tutor Cristian Guamán, a mis compañeros Yerlly Navarro H., Michael Romero E., y mi persona que a lo largo de todo este tiempo trabajando juntos hemos puesto a prueba nuestras capacidades y conocimientos en el transcurso y desarrollo de este proyecto. A mis padres quienes siempre estuvieron a lo largo de mi vida dándome aliento en mi formación académica desde el principio, a mis profesores quienes han sido los principales en enseñarme todo lo que se, y finalmente gracias a esta prestigiosVVa institución la cual nos abrieron las puertas a chicos como nosotros, preparándonos para tener un buen futuro y ser personas Bryan Sosa M.
  6. 6. VI Índice MEMORIA TÉCNICA................................................................................. II Dedicatoria................................................................................................ III Agradecimiento......................................................................................... III Índice de gráficos......................................................................................IX Resumen ejecutivo .................................................................................... 1 Introducción ............................................................................................... 2 1. CAPÍTULO I ..................................................................................... 4 1.1 Ubicación del problema de un contexto........................................ 4 1.2 Justificación .................................................................................. 5 1.3 Objetivos del proyecto .................................................................. 6 1.3.1 Objetivo general: .................................................................... 6 1.3.2 Objetivos específicos: ............................................................ 6 2. CAPÍTULO II .................................................................................... 7 2.1 Memoria descriptiva...................................................................... 7 2.2 Fundamentación Teórica .............................................................. 7 2.2.1 Versiones android .................................................................. 7 Android 1.1 Banana Bread................................................................... 8 Android 1.5 Cupcake ........................................................................... 9 Android 1.6 Donut................................................................................ 9 Android 2.0/2.1 Eclair......................................................................... 10 Android 3.x Honeycomb..................................................................... 10 Android 4.2 Jelly Bean (Gummy Bear)............................................... 12 Android 4.3 Jelly Bean (Michel) ......................................................... 12 Android 5.0 Lollipop ........................................................................... 13
  7. 7. VII Android 6.0 Marshmallow .................................................................. 13 2.3 Fundamentación Tecnológica..................................................... 14 2.4 APP YET..................................................................................... 15 2.4.1 Pasos para ingresar a App YET........................................... 15 2.4.2 Barra de Herramientas de App Yet ...................................... 15 2.4.3 Página General .................................................................... 16 2.4.4 Módulos................................................................................ 16 2.4.5 Configuración ....................................................................... 17 2.4.6 Temas .................................................................................. 17 2.4.7 Monetizar ............................................................................. 18 2.4.8 Construir............................................................................... 18 2.4.9 Funciones de los Íconos....................................................... 21 3. CAPÍTULO III ................................................................................. 22 3.1 Ventajas...................................................................................... 22 3.2 Desventaja.................................................................................. 22 3.3 Capacitación de la aplicación ..................................................... 22 3.4 Entrevista.................................................................................... 23 3.5 Descripción Técnica.................................................................... 23 3.6 Método deductivo ....................................................................... 23 3.7 Investigación bibliográfica........................................................... 24 3.8 Recolección de datos.................................................................. 24 3.9 Interpretación de los resultados.................................................. 25 4. CAPÍTULO IV................................................................................. 30 4.1 Recursos..................................................................................... 30 4.2 Presupuesto................................................................................ 30 5. CAPÍTULO V.................................................................................. 31
  8. 8. VIII 5.1 Conclusiones .............................................................................. 31 5.2 Recomendaciones ...................................................................... 31 6. CAPITULO VI................................................................................. 32 6.1 Cronograma................................................................................ 32 7. CAPÍTULO VII................................................................................ 34 7.1 Anexo I........................................................................................ 34 7.2 Anexo 2: ENCUESTA ................................................................. 36 7.3 Anexo 3: GUÍA DEL PROYECTO............................................... 37 7.4 Anexo 4....................................................................................... 50 7.5 Bibliografía............................................................................................ 52
  9. 9. IX Índice de gráficos Gráfico 1: Barra de herramientas de APP YET........................................ 15 Gráfico 2: Página general ........................................................................ 16 Gráfico 3: Configuración .......................................................................... 17 Gráfico 4: Temas ..................................................................................... 17 Gráfico 5: Monetizar................................................................................. 18 Gráfico 6: Construir.................................................................................. 18 Gráfico 7 : Visualizacion de los anuncios................................................. 26 Gráfico 8 : Redes sociales de la Unidad Educativa América del Sur..... 263 Gráfico 9: Requisitos para entrar a la Unidad Educativa América del Sur19 Gráfico 10: Requisitos para estudiantes de la Unidad Educativa América del Sur ..................................................................................................... 19 Gráfico 11: Horario de atención a padres de familia. ESCUELA ............. 20 Gráfico 12: Horario de atención a padres de familia. COLEGIO.............. 20 Gráfico 13: Cronograma del consejo de la institución.............................. 21 Gráfico 14: Realización del proyecto ..................................................... 508
  10. 10. 1 Resumen ejecutivo Este proyecto nos permite llevar una interacción más entre la organización y sus integrantes, en este caso la Unidad Educativa América del Sur se beneficiara de poseer una aplicación para los padres de familia, como lo es nuestra App (Android), dando una mayor accesibilidad de datos actuales, y en algunos casos en tiempo real, referentes a las actividades que se muestren en la escuela, o colegio facilitándose la información, permitiendo un mayor alcance en el mundo virtual. También es importante mencionar que se minimizaría costos operativos referentes ya que solo tendrá que abrir la aplicación, ya que no será necesario realizar impresiones, con la aplicación se acaparará recursos e insumos que comúnmente se utilizara para el fin de los padres de familia en la institución. En nuestro caso hemos diseñado una App (Android) para la Institución Unidad Educativa América del Sur, la cual servirá para mostrar las diferentes actividades académicas que realiza la institución y a si tener informados a los padres de familia mediante nuestra aplicación. También les mostraremos al público en general la información escolar que ofrece la Institución Educativa para ya no tener que acercarse a la Institución, solo tendrá que abrir la aplicación mediante su celular y se podrá informar a los representantes de los estudiantes las actividades que se realiza en la Institución y los servicios que se ofrece o se ofrecerá, mediante este proceso se va a llegar a un beneficio a la Institución.
  11. 11. 2 Introducción A principios no existían las aplicaciones para Android, pero después fue pasando el tiempo y evolucionando la tecnología, tanto como en celulares y en las computadoras lo cual ha generado nuevas formas de implementar una app para celulares. La institución “UNIDAD EDUCATIVA AMERICA DEL SUR” contará con una aplicación, la cual es la herramienta educativa que permitirá que los padres de familia y a los estudiantes estar informados en toda ocasión y en la cual se convertirá en un mecanismo muy eficiente en el desempeño correcto. Con la ejecución de la aplicación podremos lograr un aprendizaje establecido con nuevas tecnologías y fortalecer la educación para complacer de manera más apropiada y eficaz los requisitos de la institución. Nuestro proyecto está conformado por siete capítulos. Capítulo I = propuesta de trabajo = Este capítulo conforma la producción de trabajo, ubicación del problema de un contexto, justificación, objetivos del proyecto, general o especifico, resumen ejecutivo. Capitulo II= Memoria descriptiva= Este capítulo conforma la fundamentación teórica y tecnología del proyecto, definiciones ideales de los pasos. Capítulo III= Proceso de producción de bienes o prestación de servicios= ventajas, capacitación de la aplicación, entrevista, descripción técnica, método deductivo, investigación bibliográfica, recolección de datos, interpretación de los resultados. Capítulo IV= Recursos= Este capítulo conforma de las herramientas que hemos utilizado en el proyecto y los materiales necesarios. Capítulo V=conclusiones= Este capítulo conforma de las recomendaciones del proyecto.
  12. 12. 3 Capítulo VI=Cronograma= Este capítulo conforma el cronograma de actividades del proyecto. Capitulo VII=Anexos= Este capítulo conforma la bibliografía y los anexos.
  13. 13. 4 1. CAPÍTULO I Propuesta de trabajo 1.1 Ubicación del problema de un contexto Es muy beneficioso que nuestra institución América del Sur conozca el desarrollo y objetivo, en la cual se necesita un recurso técnico informativo para llenar de ideas y expectativas para poder cumplir las necesidades que requieren los estudiantes en cualquier tipo de información. Nuestra App (Android) tiene manifestaciones al interior de las instituciones educativas, con las consecuencias sociales. Este desarrollo de nuestra aplicación beneficiara y reflejara las brechas sociales y desigualdades económicas. Como estudiantes y orientadores perfeccionamos actualización de los alumnos de tercero de bachillerato en especialización administración en sistemas en los avances tecnológicos actuales que incorpore nueva técnica de enseñanza en el aprendizaje continuo y las necesidades de herramientas que les permitan una guía adicional en su preparación en nuestra App (Android). Implementación de una aplicación Android en dispositivos móviles para la comunicación de eventos en la Unidad Educativa América del Sur
  14. 14. 5 1.2 Justificación En los últimos años el uso de celulares ha tenido una alta demanda en el Mercado. Por ello es conveniente implantar una aplicación que genere un Nuevo método de comunicación fiable, rápida y masiva con la finalidad de Mejorar la interacción institución-población. Usando los diferentes programas (App Yet, Photoshop) nos posibilitara la Creación de un contenido dinámico e interactivo que mejore la información de los diversos eventos que se susciten en la institución, respecto a: fechas de entrega de reportes, reuniones de padres de familia, casa abierta, feria de ciencias, feriados, cambio de horario en la entrada/salida de los estudiantes Considerando que el artículo 26 de la constitución de la Republica reconoce a la educación como un derecho que las personas lo ejercen a largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable del Estado. Constituye un área prioritaria de la política pública y de la inversión estatal, garantía de la igualdad e inclusión social y condición indispensable para el buen vivir. Las personas, las familias y la sociedad tienen el derecho y la responsabilidad de participar en el proceso Educativo. Para ello se crea la aplicación como una herramienta para la mejora de la información.
  15. 15. 6 1.3 Objetivos del proyecto 1.3.1 Objetivo general:  Generar una aplicación de información general que permita la Interactividad de la institución América del Sur con la comunidad. 1.3.2 Objetivos específicos:  Compilar información acerca de las temáticas para el desarrollo de la App (Android).  Crear un diseño atractivo, llamativo e interesante para que el usuario en cuanto a su contenido, calidad y cumplir con las actividades programadas.  Obtener un producto que cumplía con las expectativas de creación que tenga un buen funcionamiento desempeño y capacidad de ser modificado.  Obtener satisfactoriamente la App (Android) para ser ejecutada y presentado ante el público con una previa verificación y evaluación de su funcionamiento.
  16. 16. 7 2. CAPÍTULO II 2.1 Memoria descriptiva A través del tiempo el desarrollo de nuevas tecnologías de la información y comunicación han profundizado y transformado a nuestra sociedad. Para la realización de este proyecto nos vamos a enfocar en las siguientes fundamentaciones. 2.2 Fundamentación Teórica Según la Lcda. Digna Rivas (2012) “los profesionales de la educación que están inmerso en el campo educativo, deben ser más conscientes de lo que hacen y que efecto tiene el aprendizaje de sus estudiantes, y además promover la búsqueda de nuevos caminos en el proceso de enseñanza aprendizaje a través del cambio de paradigmas”. 2.2.1 Versiones android Android Beta o A: Android 1.0 Apple Pie o 1.3 Android 1.1 Banana Bread o 1.4 Android 1.5 Cupcake o 1.5 Android 1.6 Donut o 1.6 Android 2.0/2.1 Eclair o 1.7 Android 2.3.x Gingerbread o 1.8 Android 3.x Honeycomb o 1.9 Android 4.0.x Ice Cream Sandwich o 1.10 Android 4.1 Jelly Bean. o 1.11 Android 4.2 Jelly Bean (Gummy Bear)
  17. 17. 8 o 1.12 Android 4.3 Jelly Bean (Michel) o 1.13 Android 4.4 KitKat (Doger) o 1.14 Android 5.0 Lollipop o 1.15 Android 6.0 Marshmallow Android Beta Beta de Android fue lanzada el 5 de noviembre de 2007, mientras el Software development kit (SDK) fue lanzado el 12 de noviembre de 2007. Las versiones públicas Beta del SDK fueron lanzados en el siguiente orden:  16 de noviembre de 2007  14 de diciembre de 2007  13 de febrero de 2008  3 de marzo de 2008  18 de agosto de 2008  23 de septiembre de 2008 Android 1.0 Apple Pie Android 1.0 Apple Pie (Tarta de manzana), la primera versión comercial del software, fue lanzado el 23 septiembre de 2008. El primer dispositivo Android, el HTC Dream, incorporó las siguientes características de Android 1.0: Android 1.1 Banana Bread El 9 de febrero de 2009, La actualización Android 1.1 Banana Bread (Pan de plátano) fue lanzada, inicialmente solo para el HTC Dream así que solo sirve para este teléfono. Android 1.1 fue conocido como "Petit Four" internamente, aunque este nombre no se utilizó oficialmente. La
  18. 18. 9 actualización resolvió fallos, cambio la API y agregó una serie de características: Versión Fecha lanzamiento 1.1 9 de febrero de 2009 Características talles y reseñas disponibles cuando un usuario busca negocios en los mapas. libres, además la habilidad de mostrar/esconder el marcador. Android 1.5 Cupcake El 30 de abril de 2009, La actualización de Android 1.5 Cupcake fue lanzada, basada en núcleo Linux 2.6.27. La actualización incluye varias nuevas características y correcciones de interfaz de usuario Versión Fecha lanzamiento 1.5 30 de abril de 2009 Características diccionario de usuarios para palabras personalizadas. para Widgets - vistas de miniaturas de las aplicaciones que pueden ser incrustadas en otras aplicaciones (tal como la pantalla inicio) y recibir actualizaciones periódicas. Android 1.6 Donut El 15 de septiembre de 2009, fue lanzado el SDK de Android 1.6 Donut, basado en el núcleo Linux 2.6.29. En la actualización se incluyen numerosas características nuevas: Versión Fecha lanzamiento 1.6 15 de septiembre de 2009 Características  Mejora en la búsqueda por entrada de texto y voz para incluir historial de favoritos, contactos y la web.
  19. 19. 10 resultados de búsqueda. Android 2.0/2.1 Eclair El 26 de octubre de 2009, el SDK de Android 2.0 – con nombre en clave Eclair – fue lanzado, basado en el núcleo de linux 2.6.29. Cambios incluyen Versión Fecha lanzamiento 2.0 26 de octubre de 2009 Características  Sincronización cuenta expandida, permitiendo a los usuarios agregar múltiples cuentas al dispositivo para sincronización de correo y contactos. correo desde múltiples cuentas en la página. Android 2.3.x Gingerbread El 6 de diciembre de 2010, el SDK de Android 2.3 Gingerbread (Pan de Jengibre) fue lanzado, basado en el núcleo Linux 2.6.35. Cambios incluyen. Versión Fecha lanzamiento 2.3.0/2.3.1 6 de diciembre de 2010 Características on incrementos en velocidad y simpleza. -grandes (WXGA y mayores). Android 3.x Honeycomb El 22 de febrero de 2011, sale el SDK de Android 3.0 Honeycomb (Panal de Miel). Fue la primera actualización exclusiva para tablet, lo que quiere decir que sólo es apta para tablets y no para teléfonos Android. Está basada en el núcleo de Linux 2.6.36. El primer dispositivo con esta versión fue la tableta Motorola Xoom, lanzado el 24 de febrero de 2011.Las características de la actualización incluyen: Versión Fecha lanzamiento
  20. 20. 11 3.0 22 de febrero de 2011 Características  Soporte optimizado para tablets, con una nueva y "virtual" interfaz de usuario holográfica. notificaciones, estados y botones de navegación suavizados, disponible en la parte inferior de la pantalla. Android 4.0.x Ice Cream Sandwich El SDK para Android 4.0.0 Ice Cream Sandwich (Sándwich de Helado), basado en el núcleo de Linux 3.0.1, fue lanzado públicamente el 19 de octubre de 2011. Gabe Cohen de Google declaró que Android 4.0 era "teóricamente compatible" con cualquier dispositivo Android 2.3 en producción en ese momento, pero sólo si su procesador y memoria RAM lo soportaban. El código fuente para Android 4.0 se puso a disposición el 14 de noviembre de 2011. La actualización incluye numerosas novedades, entre ellas: Versión Fecha lanzamiento 4.0.0/4.0.1 19 de octubre de 2011 Características  Botones software (en pantalla) Android 3.x están ahora disponibles para usar en los teléfonos móviles. a las aplicaciones. Android 4.1 Jelly Bean. Google anunció Android 4.1 Jelly Bean (Gomita Confitada o Gominola) en conferencia el 27 de junio de 2012. Basado en el núcleo de linux 3.0.31, Bean fue una actualización incremental con el enfoque primario de mejorar la funcionalidad y el rendimiento de la interfaz de usuario. La mejora de rendimiento involucró el "Proyecto Butter", el cual usa anticipación táctil, triple buffer, latencia vsync extendida y un arreglo en la velocidad de cuadros de 60 fps para crear una fluida y "mantecosa"-suavidad de la interfaz de usuario. Android 4.1 Jelly Bean fue lanzado bajo AOSP el 9 de
  21. 21. 12 julio de 2012, y el Nexus 7, el primer dispositivo en correr Jelly Bean, fue lanzado el 13 de julio de 2012. Android 4.2 Jelly Bean (Gummy Bear) Se esperaba que Google anunciara Jelly Bean 4.2 en un evento en la ciudad de Nueva York el 29 de octubre de 2012, pero el evento fue cancelado debido al Huracán Sandy. En lugar de reprogramar el evento en vivo, Google anunció la nueva versión con un comunicado de prensa, bajo el eslogan "A new flavor of Jelly Bean". El primer dispositivo en correr Android 4.2 fue el Nexus 4 de LG y el Nexus 10 de Samsung, los cuales fueron lanzados el 13 de noviembre de 2012. Android 4.3 Jelly Bean (Michel) Google lanzó Jelly Bean 4.3, bajo el lema "Una forma aún más dulce Jelly Bean" el 24 de julio de 2013, durante un evento en San Francisco llamado "Desayuno con Sundar Pichai". La versión hizo su debut en la nueva generación de segundo Nexus 7 que se estrenó el 30 de julio del 2013 Versión Fecha lanzamiento 4.3 24 de julio de 2013 Características  Soporte para Bluetooth de baja energía para máximo 4 dispositivos Android 4.4 KitKat (Doger) Su nombre se debe a la chocolatina KitKat, de la empresa internacional Nestlé. Versión Fecha lanzamiento 31 de octubre de 2013 Características  Se substituyen elementos de la interfaz de azul a blanco minutos como horas son finos. 4.4
  22. 22. 13 Android 5.0 Lollipop Versión Fecha lanzamiento 5.0 3 de noviembre de 2014 Características Un diseño intrépido, colorido, y sensible interfaz de usuario para las experiencias coherentes e intuitivos en todos los dispositivos. Movimiento de respuesta natural, iluminación y sombras realistas y familiares elementos visuales hacen que sea más fácil de navegar su dispositivo. Nuevos colores vivos, tipografía e imágenes de ayuda de borde a borde de enfocar su atención. Android 6.0 Marshmallow Versión Fecha lanzamiento 6.0 5 de octubre de 2015 Características  Administrador de permisos: Podemos decidir a qué permisos se puede acceder cada aplicación, como los permisos de calendario, contactos, cámara, micrófono, SMS, sensores, teléfono y ubicación.  Google Now on Tap: es la expansión de Google Now a todo nuestro dispositivo. Con una pulsación prolongada nos aparecerá una tarjeta con información referente a lo que está apareciendo en pantalla. Por ejemplo, si estamos leyendo un correo de un amigo que nos propone ir al cine a ver una película, al pulsar "Now on Tap" nos aparecerá la ficha de esa película.
  23. 23. 14 2.3 Fundamentación Tecnológica Según Alicia Morales (2007) menciona “hoy en día hay que enfrentar la enorme tarea de mejorar la enseñanza. Las tecnologías de información modernas, si son utilizadas en forma apropiada, ofrecen a todos el potencial para poder llegar a alcanzar la vanguardia de la enseñanza. La presente fundamentación define el marco teórico, una visión o enfoque de la enseñanza de La tecnología, sobre el cual se construye en la base de la educación tecnológica en el aula”.
  24. 24. 15 2.4 APP YET Es una plataforma para crear aplicaciones de software para el sistema operativo Android, tiene un conjunto de herramientas básicas donde el usuario puede ir enlazando una serie de bloques para crear la aplicación. 2.4.1 Pasos para ingresar a App YET  Clic en Inicio  Clic en todo los programas  Clic en App Yet 2.4.2 Barra de Herramientas de App Yet En la barra de herramientas de App Yet encontraremos los generadores de iconos, que son los que se van a encargar de darle la dinámica a la aplicación que estemos creando. También encontraremos herramientas comunitarias, son las que nos permiten trabajar con la comunidad de código abierto, esta herramienta es la más fundamental ya que aquí se prosigue con la programación de nuestra aplicación. Gráfico 1: Barra de herramientas de APP YET
  25. 25. 16 2.4.3 Página General Aquí introduciremos el nombre, el número de la versión, el icono y el tipo de contenido de la aplicación que estamos generando. Gráfico 2: Página general 2.4.4 Módulos En esta pestaña es donde introduciremos todo el contenido que tendrá nuestra aplicación, debemos introducir y configurar los módulos de acuerdo a nuestro gusto.
  26. 26. 17 2.4.5 Configuración En esta pestaña configuramos las opciones que dispondrá nuestra aplicación como la introducción de una pantalla de bienvenida, el intervalo de actualización o los controles. Gráfico 3: Configuración 2.4.6 Temas Aquí en esta pestaña configuramos el diseño o los temas que tendrá esta aplicación. Gráfico 4: Temas
  27. 27. 18 2.4.7 Monetizar Esta opción nos permite ganar dinero con la aplicación, podemos hacerlo de la manera de insertar anuncios. Gráfico 5: Monetizar 2.4.8 Construir En este último paso se puede visualizar un resumen de nuestra aplicación y podremos pulsar el botón construir que nos generará la aplicación que hemos creado. Gráfico 6: Construir
  28. 28. 19 Culminado el proyecto se visualizara de esta forma: Gráfico 7 : Visualización de los anuncios
  29. 29. 20 Gráfico 8: Redes sociales del colegio
  30. 30. 21 2.4.9 Funciones de los Íconos Feed Query Sindicación de Web. Web Nos permite tanto introducir contenido Html o insertar un URL. Image En este elemento podemos agregar las imágenes que va a llevar nuestra Aplicación. Label Este componente se utiliza para escribir texto. ListPicker El usuario pulsa un componente ListPicker para seleccionar un elemento de una lista de cadenas de texto. Slider Sirve para ilustrar el uso del componente y el manejo del color en App Inventor. TextBox Este componente permite el usuario escribir un texto que será utilizado de algún modo por la aplicación.
  31. 31. 22 3. CAPÍTULO III 3.1 Ventajas  Mejor experiencia del usuario.  Tendrá varias secciones como. Horarios, fechas de eventos, ofertas de matrículas, fotos tomadas en la institución, últimas noticias de la institución, fecha y hora de las reuniones.  Envió de notificaciones o “avisos” a los usuarios.  La actualización de la App es constante.  El usuario siempre dispone de la última versión  Es descargable y funcionable con cualquier versión de Android. 3.2 Desventaja  Acceso limitado a los elementos y características del hardware del dispositivo. 3.3 Capacitación de la aplicación Esta capacitación se trata de dar charlas interactivas por parte de los creadores de la app para el correcto uso de la misma por parte de los padres, se realizara de la siguiente manera. Se darán cinco charlas en una semana una por día las cuales tendrán un tiempo De duración de una hora en ese tiempo se les enseñara primero como se instala después como abrirla y como entrar a las diferentes secciones de la app. Con cada día q pase las clases de adaptación serán más fuertes para que los padres aprendan a manejarla más rápido y a la perfección.
  32. 32. 23 3.4 Entrevista A los directivos del plantel en especial al rector el Sr. Stalin Cruz le gustó esta aplicación, porque será una manera más fácil para que los padres se enteren de las noticias de la institución y también porque es una innovadora y actualizada idea para la institución. 3.5 Descripción Técnica Para realizar correctamente un análisis de la incidencia que los elementos del medio pueden generar en cierto proyecto, es importante conocer cuáles son sus componentes, o las labores inherentes a su ejecución Para ello deberá realizarse una aproximación al mismo que cumpla dos funciones, por un lado, y para aquellos que han trabajado ya con proyectos similares, identificar y definir sus particularidades y componentes que lo distinguen, y como segunda función, permitir a los desconocedores, conocer los componentes y el tipo de programación proporcionando una idea clara. 3.6 Método deductivo Puede decirse que es el método más común o más utilizado al momento de razonar, puesto que, generalmente, la mayoría de las personas, prefiere fundamentar sus argumentos o hipótesis en principios o leyes generales. El razonamiento deductivo, puede definirse como aquel “proceso discursivo y descendente que pasa de lo general a lo particular”. Proceso discursivo porque es “inmediato”, porque se efectúa siguiendo una serie de “pasos lógicos” y “descendentes” porque baja, desciende de algo personal a un aspecto particular y/o singular; en fin, llega a lo individual o concreto, a partir de lo abstracto. Estos razonamientos deductivos, nos permite referir los objetos o fenómenos estudiados a las leyes que los rigen; de igual manera,
  33. 33. 24 permiten descubrir una consecuencia desconocida, a partir de un principio conocido. Estos principios se consideran como premisas. 3.7 Investigación bibliográfica La investigación bibliográfica constituye un excelente introducción a todos los otros tipos de investigación, además de que constituye una necesaria primera etapa de todas ellas, puesto que esta proporciona el conocimiento de las investigaciones ya existentes-teóricas, hipótesis, experimentos, resultados, instrumentos y técnicas usadas- acerca del tema o problema que el investigador se propone investigar o resolver. 3.8 Recolección de datos La recolección de datos se refiere al uso de una gran diversidad de técnicas y herramientas que pueden ser utilizadas por el analista para desarrollar los sistemas de información, los cuales pueden ser las entrevistas, las encuestas, el cuestionario, la observación, el diagrama de flujo y el diccionario de datos.
  34. 34. 25 3.9 Interpretación de los resultados Entrevista aplicada al rector de la institución 1. Nombre completo de la institución Unidad Educativa América del Sur 2. ¿Cuál es la misión de la institución? Formar a la niñez y juventud con sólidos conocimientos, desarrollando su vida sustentando en valores éticos y morales. Proporcionar a nuestros jóvenes estudiantes del colegio herramientas y habilidades científicos-tecnológicas, que le permitan ser emprendedores y desenvolverse con eficacia y eficiencia como demanda la sociedad del mundo actual 3. ¿Cuál es la visión de la institución? Convertirse en una institución moderna e integral de excelencia, formando seres humanos competitivos capaces de cumplir con los principios y objetivos de nuestra misión, para enfrentar con los retos del mundo globalizado 4. ¿Dónde está ubicada la institución? Los rosales Mz O solares 15 16 17 5. ¿Contactos de la institución? 2195423 – 2196677
  35. 35. 26 6. ¿Cuáles son los requisitos para entrar a la institución? Gráfico 9: Requisitos para entrar a la Unidad Educativa América del Sur Gráfico 10: Requisitos para estudiantes de la Unidad Educativa América del Sur (www.americadelsur.edu.ec)
  36. 36. 27 7. ¿Cuál es el horario de atención a padres? Gráfico 11: Horario de atención a padres de familia. ESCUELA
  37. 37. 28 Gráfico 12: Horario de atención a padres de familia. COLEGIO (www.americadelsur.edu.ec) 8. ¿Qué servicios brinda la institución? La institución cuenta con laboratorio de computación uno de inglés y uno de biología también con un patio adecuado y aulas cómodas y amplias 9. ¿Cuál es el organigrama institucional? Gráfico 13: organigrama institucional. 10.¿Nombre de los docentes?  Lcda. Josefina Alcívar
  38. 38. 29  Lcda. Elizabeth Córdova  Lcda. Verónica Noboa  Lcda. Marjorie Mora  Profesor. Danny Cruz  Msc.Stalin Cruz  Profesor. Christian Guamán  Profesora. Paulette Cruz 11.¿Cómo está organizada la institución? 2 secciones: matutina y vespertina
  39. 39. 30 4. CAPÍTULO IV 4.1Recursos En este capítulo contiene todos Los recursos necesarios que utilizamos para el desarrollo de nuestro proyecto y materiales que según se requiera en todo los momentos ineludibles del proyecto.  Internet  Computadora  Teléfono  Textos  Videos tutoriales 4.2Presupuesto DETALLE VALOR HOJAS A4 $5.00 TINTA PARA IMPRESORA $30.00 TRANSPORTE $5.00 PENDRIVE $5.00
  40. 40. 31 5. CAPÍTULO V 5.1 Conclusiones Luego de haber terminado la elaboración de la aplicación garantizando que funciona, se llega al desenlace de que la APP se podrá ver el desarrollo de las actividades de la Unidad educativa.  Esta APP ayudará a informar de todos los eventos que se susciten en la Unidad educativa. 5.2 Recomendaciones  Se aconseja a los padres que al momento de utilizar la APP, tenga el conocimiento necesario acerca de los contenidos, para que al momento de ejecutar no tenga inconvenientes.  Se sugiere que se descargue la aplicación UEAS para mantener una mejor información de lo que se suscite en la institución.  Se sugiere actualizar cada cierto periodo de tiempo el móvil para un mejor desempeño del mismo.
  41. 41. 32 6. CAPITULO VI 6.1 Cronograma Este capítulo contiene todas las actividades realizadas en nuestro proyecto. En nuestro proyecto se expone un cronograma de actividades que va desarrollarse en el transcurso que vamos avanzando en nuestro trabajo. Un cronograma es un Gráfico que orienta acerca del tiempo utilizado para cumplir varias actividades y llevar un registro de aquellas. A través del cronograma de actividades podemos darnos cuenta que tema se ha tratado durante el desarrollo de nuestro proyecto
  42. 42. 33 CRONOGRAMA ACTIVIDAD SEPTIEMBR E 15-30 OCTUBR E 1-31 NOVIEMBR E 1-22 DICIEMBR E 5-12 CAPITULO I PROBLEMÁTIC A OBJETIVO RESUMEN EJECUTIVO JUSTIFICACION INTRODUCCIO N CAPITULO II MARCO TEORICO ENTREVISTA DESARROLLO DE LA PROPUESTA CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
  43. 43. 34 7. CAPÍTULO VII 7.1 Anexo I
  44. 44. 35 C.I.#. C.I # . REPRESENTANTE LEGAL ESTUDIANTE C.I.#. C.I # .
  45. 45. 36 7.2 Anexo 2: ENCUESTA 1. Nombre completo de la institución 2. ¿Cuál es la misión de la institución? 3. ¿Cuál es la visión de la institución? 4. ¿Dónde está ubicada la institución? 5. ¿contactos de la institución? 6. ¿Cuáles son los requisitos para entrar a la institución? 7. ¿Cuál es el horario de atención a padres? 8. ¿Qué servicios brinda la institución? 9. ¿Cuál es el cronograma del consejo de la institución? 10.¿nombre de los docentes? 11.¿Cómo está organizada la institución?
  46. 46. 37 7.3Anexo 3: GUÍA DEL PROYECTO INTRODUCCIÓN El presente documento surge por la necesidad de contar con una guía que regule las fases de planificación, desarrollo y presentación del proyecto de grado (PG), establecido en el nuevo modelo de bachillerato ecuatoriano como trabajo terminal del proceso formativo de los estudiantes que siguen la opción de bachillerato técnico. El proyecto de grado está concebido como un trabajo de carácter científico o tecnológico, que por su contenido, desarrollo y metodología constituye un aporte del estudiante a la comprensión y/o solución de un problema de carácter teórico o práctico concreto; por esta razón, el PG se constituye en el escenario donde el estudiante pone de manifiesto su capacidad de argumentación y las competencias laborales desarrolladas a través del estudio de la figura profesional correspondiente. Todo proyecto busca mejorar una situación o solucionar una necesidad sentida o un problema existente; por ello, la formulación de un proyecto debe partir de una adecuada identificación de la necesidad o problema y contar con el respectivo diseño de las condiciones necesarias para su óptima solución. El PG debe tener coherencia interna, que hace referencia a la estructura del trabajo, y correspondencia externa, que hace alusión a la forma como el proyecto responde a una necesidad o requerimiento concreto. A partir del núcleo escogido para trabajar en el PG, se analiza los avances existentes sobre el tema y se arma el recorrido teórico en el que se sustenta el estudiante para hacer las vinculaciones pertinentes, en busca de dicha coherencia interna y su correspondencia externa con la realidad a intervenir. A continuación se presenta los lineamientos para la implementación del PG en las instituciones educativas que tienen la opción de bachillerato
  47. 47. 38 técnico, los cuales deben ser adaptados a las características de las figuras profesionales ofertadas. EL PROYECTO DE GRADO Es un trabajo final del proceso formativo del estudiante de bachillerato técnico, en cuya elaboración se aplican las competencias laborales (conocimientos, habilidades, destrezas y valores) desarrolladas durante los tres años de estudio de la figura profesional que corresponda. El PG permite evidenciar el nivel de desarrollo alcanzado por el estudiante en el proceso formativo, a través de la resolución de situaciones o problemas concretos relacionados con el ámbito técnico de la figura profesional estudiada. Base legal De conformidad con lo dispuesto en el artículo 198 del Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI), el proyecto de grado es un requisito para la obtención del título de bachiller, por lo que es de cumplimiento obligatorio por parte de los estudiantes que cursan el tercer año de bachillerato técnico. Por su parte, el Artículo 201 del mismo Reglamento establece que “El proyecto de grado es un trabajo práctico-académico, con el que se demuestra el nivel de logro alcanzado en las competencias laborales previstas en el currículo del Bachillerato Técnico”. Características del PG Dado que el PG permite evaluar la formación técnica alcanzada por el estudiante, se han determinado como características los siguientes elementos: El PG debe ser consistente, pertinente, coherente y generador de valor agregado.
  48. 48. 39 Los temas del PG deben estar relacionados con procesos de producción o prestación de servicios propios del contexto técnico de la figura profesional. El nivel de complejidad del proyecto debe estar acorde con el de la competencia general de figura profesional estudiada. Su elaboración puede organizarse de manera individual o en grupos de hasta tres estudiantes, dependiendo de las características y complejidad del tema del proyecto. El PG será tratado durante el tercer año de bachillerato. Las fases de planificación y organización se desar30rollarán en el primer quimestre, mientras que las de ejecución y sustentación en el segundo. La sustentación del PG se realizará la semana anterior a los exámenes de grado. Tipos de PG El proyecto de grado puede ser de dos tipos: a) Trabajo práctico.- Son aplicaciones prácticas de la competencia general de la figura profesional estudiada, destinadas a resolver situaciones o problemas concretos previamente identificados. El trabajo práctico debe complementarse con una memoria técnica, que constituye el soporte teórico del mismo y contiene la información técnica generada y utilizada durante su desarrollo, como son: planos, diagramas, hojas de trabajo, cálculos, lista de insumos, etc., según sea el tema del proyecto. Como ejemplos de este tipo de proyecto se pueden indicar los siguientes: reparación de un motor, construcción de un mueble, realización de un cultivo de ciclo corto, diseño de una base de datos a medida, entre otros. b) Plan de negocios.- Consiste en la elaboración de una propuesta de negocio relacionada con el campo de acción de la figura profesional estudiada. En este caso, el proyecto busca concretar la propuesta de un potencial negocio, cumpliendo todas las fases que exige este proceso.
  49. 49. 40 Como ejemplos de posibles negocios asociados a las figuras profesionales del bachillerato técnico se pueden anotar los siguientes: producción de queso mozarela, servicio de asesoramiento en el ámbito tributario, servicio de mantenimiento y reparación de equipos electrónicos, entre otros. AGENTES INVOLUCRADOS En este acápite se detallan los roles y responsabilidades que debe cumplir la institución educativa, los asesores de proyecto de grado y los estudiantes, en el proceso de implementación del proyecto de grado. Institución educativa Es responsabilidad de la institución educativa que oferta bachillerato técnico, cumplir con las siguientes actividades referidas al proceso de planificación, organización, ejecución y sustentación del proyecto de grado. Cronograma de actividades.- Cada institución educativa elaborará un cronograma específico de actividades para el desarrollo del proyecto de grado en el tercer año de bachillerato; este cronograma, a su vez, deberá constar en el plan de actividades institucionales. La elaboración del cronograma de actividades será responsabilidad del vicerrector del plantel, conjuntamente con los directores de las áreas técnicas. En el cronograma se harán constar de manera cronológica todas las actividades requeridas para la implementación del proyecto de grado, considerando que en el primer quimestre deberán registrarse las actividades de planificación y organización (elaboración del banco de temas, difusión y sensibilización, aprobación de los temas elegidos por los estudiantes, entre otros), mientras que en segundo quimestre estarán las referidas a la ejecución y sustentación del proyecto (ejecución de las diferentes fases y actividades del proyecto, asesoramiento a los estudiantes, revisión y aprobación del proyecto, entre otros).
  50. 50. 41 Banco de temas.- Bajo la coordinación del vicerrector, los directores de las áreas técnicas y los docentes técnicos elaborarán un banco de temas para los trabajos prácticos y planes de negocio, considerando su pertinencia con la competencia general de cada figura profesional ofertada por la institución educativa. Adicionalmente, a este banco de temas podrán incorporarse aquellos que sean propuestos por los estudiantes, siempre que cumplan con los criterios de pertinencia establecidos. Difusión y sensibilización.- El vicerrector de la institución educativa, de conformidad con el cronograma de actividades, será el responsable de desarrollar con los docentes técnicos las sesiones de difusión y sensibilización sobre el trabajo del proyecto de grado, a los padres de familia y estudiantes del tercer curso de bachillerato técnico. Entre los puntos a tratarse en estas sesiones deberán constar: La base legal para la elaboración del proyecto de grado. Los tipos de proyecto de grado y sus características: trabajo práctico con memoria técnica y plan de negocios. Las instrucciones generales para la elaboración del proyecto de grado. El cronograma específico de actividades para el desarrollo del proyecto de grado. La obligación de cumplir con la probidad académica estipulada en los artículos223, 224 y 225 del Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Designación de asesores.- El Consejo Ejecutivo de la institución educativa, en sesión extraordinaria designará a los docentes asesores de proyecto de grado, tomando en cuenta su experiencia, conocimientos técnicos sobre el tema y afinidad con los estudiantes.
  51. 51. 42 Aprobación de temas.- Es responsabilidad del vicerrector de la institución educativa aprobar los temas de proyecto de grado elegidos por los estudiantes, previa revisión y análisis de dichos temas con los docentes asesores Tribunal de Grado.- El Consejo Ejecutivo de la institución educativa conformará los Tribunales de Grado, que estarán integrados por: Estímulos.- En la ceremonia de graduación de los estudiantes, la institución educativa premiará con un certificado al mejor proyecto de grado de cada figura profesional, considerando los dos tipos de proyectos: trabajo práctico con memoria técnica y plan de negocios. La selección de estos proyectos la hará el vicerrector de la institución educativa, conjuntamente con los asesores de proyecto de grado. Asesor de PG Todos los docentes técnicos de la institución educativa se desempeñarán como asesores de proyecto de grado. Sus funciones serán: Orientar a los estudiantes en la elección del tipo y tema del proyecto, así como en la programación de las actividades según el cronograma de trabajo institucional. Asesorar a los estudiantes durante el desarrollo del proyecto de grado, dentro del horario de trabajo del docente, conforme lo determina el Art. 41, literal 2 del Reglamento General a la LOEI. Verificar que las actividades inherentes a la ejecución del proyecto de grado se cumplan de acuerdo con el cronograma establecido. Controlar el uso apropiado del lenguaje escrito y la probidad académica del trabajo. Vincular su accionar con docentes, padres de familia o representantes, instituciones y/o empresas, según los requerimientos del proyecto de grado.
  52. 52. 43 Informar oportunamente a las autoridades de la institución educativa sobre cualquier dificultad que se presentare en el desarrollo del proyecto de grado, para que se comunique a los representantes de los estudiantes. en la Secretaría de la institución educativa. proyecto ante el Tribunal de Grado. Reportar la calificación del proyecto de grado a la Secretaría del establecimiento educativo, en el plazo establecido en el respectivo cronograma institucional. Estudiantes Los estudiantes de tercer año de bachillerato técnico deberán cumplir con las siguientes responsabilidades: Participar en las sesiones de difusión y sensibilización sobre el trabajo del proyecto de grado. Presentar al vicerrector del establecimiento educativo la solicitud de aprobación del proyecto de grado a ejecutar. Elaborar con el asesor de proyecto de grado la programación de actividades, de conformidad con el cronograma de trabajo institucional. Destinar horas de trabajo extra horario para la elaboración del proyecto de grado. Realizar las actividades inherentes al proyecto de grado, siguiendo las indicaciones del asesor. Cumplir la programación de actividades establecida con el asesor del proyecto de grado. artículos 223,224 y 225 del Reglamento General a la LOEI. Realizar las correcciones del proyecto de grado, según las observaciones que realice el asesor.
  53. 53. 44 Presentar en la Secretaría de la institución educativa, en soporte magnético y por triplicado, la memoria técnica del trabajo práctico o el plan de negocios aprobado por el asesor. Sustentar el proyecto ante el Tribunal de Grado, siguiendo las indicaciones brindadas por el asesor. Entregar a la biblioteca de la institución educativa un CD con la memoria técnica del trabajo práctico o el plan de negocios, luego de la sustentación y aprobación por parte del Tribunal de Grado. EVALUACIÓN A más de lo estipulado en el Reglamento General a la LOEI, en la evaluación del proyecto de grado se debe considerar los siguientes aspectos: La nota final del proyecto de grado tendrá dos aportes: la nota del módulo de Formación en Centros de Trabajo (FCT), que equivale al 50%, y la nota del proyecto propiamente dicho, que equivale al otro 50%. El aporte correspondiente al proyecto, a su vez, será el promedio de dos calificaciones: - La calificación obtenida en el trabajo práctico con su memoria técnica o en el plan de negocios, registrada por el asesor de proyecto de grado. - La calificación dada por el Tribunal de Grado a la sustentación del proyecto. ANEXOS Esquema de la memoria técnica Para la presentación de la memoria técnica se propone el siguiente esquema, que deberá ser adaptado a las características y necesidades de la figura profesional a la que corresponda el proyecto de grado. Primera Hoja - Nombre de la institución educativa
  54. 54. 45 - Nombre de la figura profesional - Sello de la institución educativa - Memoria técnica - Previa a la obtención del título de: - Nombre del tema - Autor/es - Ciudad - país - Año Índice Resumen ejecutivo Introducción 1. Propuesta de trabajo: producción de bienes o prestación de servicios (Detallar la propuesta, condiciones que debe cumplir y estrategias a utilizar) 2. Memoria descriptiva 2.1. Descripción general (qué es, utilidad, cómo funciona, partes o componentes, características, tipos, según se requiera). 2.2. Descripción técnica (explicar detalladamente qué y cómo se ha realizado o construido). 2.3. Glosario 3. Proceso de producción de bienes o prestación de servicios (describir la línea de acción) 4. Recursos (equipos, herramientas, implementos, materiales, insumos, según se requiera) 5. Cronograma de actividades 6. Conclusiones 7. Recomendaciones 8. Bibliografía
  55. 55. 46 9. Anexos (representaciones gráficas: planos, diagramas, flujogramas, circuitos, según se requiera) Esquema del plan de negocios Para la presentación del plan de negocios se propone el siguiente esquema, que puede ser adaptado en coordinación con el docente de la asignatura de Emprendimiento y Gestión. Primera hoja - Nombre de la institución educativa - Nombre de la Figura Profesional - Sello de la institución educativa - Plan de negocios - Previa a la obtención del título de: - Nombre del tema - Autor/es - Ciudad-país - Año Índice Resumen ejecutivo Antecedentes (resaltar la vinculación entre el plan de negocios y su aplicación en el territorio). 1. Desarrollo 1.1. Análisis situacional 1.2. Misión del proyecto 1.3. Visión del proyecto 2. Objetivos 2.1. Objetivo general 2.2. Objetivos específicos. 3. Justificación 4. Estudio de mercado 4.1. Análisis de mercado 4.1.1. Productos y servicios a comercializar
  56. 56. 47 4.1.2. Clientes 4.1.3. Competencia (productos y servicios) 4.2. Necesidades y requerimientos 5. Plan de marketing 5.1. Precio 5.2. Producto 5.3. Distribución y ubicación 5.4. Publicidad 5.5. Plan de acción (hoja de ruta) 6. Organización de la producción 6.1. Estrategia de producción 6.2. Proveedores 7. Información económica 7.1. Proyección de ventas 7.2. Análisis de costos (relación beneficio-costo) 8. Conclusiones (Informe de pre-factibilidad) 9. Bibliografía 10. Anexos 11. Glosario Pautas para la escritura A continuación se puntualizan algunas pautas a considerar en la escritura de la memoria técnica o plan de negocios: La redacción debe hacerse en tercera persona, de manera simple, directa y evitando expresiones ambiguas. Los márgenes a utilizar serán: de cuatro 4 cm en el lado izquierdo y tres 3 cm. en el lado derecho, superior e inferior de la página. El texto y los títulos de varias líneas se escribirán con interlineado de espacio y medio.
  57. 57. 48 Las páginas del texto hasta los anexos, comenzando con la página de introducción, se identificarán con números arábigos, a partir del 1. inferior. Cada cuadro o gráfico deberá tener un número de identificación y un título descriptivo de su contenido. El número y título de los cuadros deben colocarse en la parte superior, mientras que en el caso de los gráficos, en la parte inferior. eados a la izquierda. En la bibliografía debe constar: apellido, nombre de autor, nombre del libro (en cursiva), editorial, año de edición. Para citar páginas web se debe poner la dirección completa, con números y barras invertidas. Para el pie de página: apellido, nombre del autor, nombre del libro (en cursiva), editorial, año de edición, páginas citadas. Glosario Asesor de proyecto de grado.- Es el docente designado para orientar y realizar el acompañamiento al estudiante durante el desarrollo del proyecto de grado. Trabajo práctico.- Es la aplicación de la competencia técnica desarrollada por el estudiante, en una actividad concreta de producción o prestación de servicio. Memoria técnica.- Es un documento técnico que describe los componentes sustanciales del trabajo práctico, además es el respaldo de las acciones realizadas en el trabajo práctico.
  58. 58. 49 Plan de negocios.- Consiste en un documento escrito donde se describen los diferentes componentes del negocio que se propone implementar.
  59. 59. 50 7.4Anexo 4 Gráfico 14: Realización del proyecto
  60. 60. 51
  61. 61. 52 7.5 Bibliografía https://www.clubensayos.com/Temas- Variados/FUNDAMENTACI%C3%93N-TE%C3%93RICA-Y- FILOS%C3%93FICA-DE-LA-ORIENTACI%C3%93N/357500.html http://www.monografias.com/trabajos13/lnuevtec/lnuevtec.shtml http://www.tuappinvetorandroid.com/2014/08/15/android-asset-studio/ https://sites.google.com/site/appinventormegusta/ http://www.eprsiepac.com/documentos/Panama/03%20DESCRIPCION%2 0TECNICA%20DEL%20PROYECTO%20v2.pdf http://www.taringa.net/comunidades/cursops/511912/Barra-de- herramientas-Photoshop.html (https://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9todos_de_razonamiento#M.C3.A9 todo_deductivo) (http://www.monografias.com/trabajos74/investigacion- bibliografica/investigacion-bibliografica.shtml)

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