U.D.C.A: El deporte escolar

1,110 views

Published on

La educación física no logra prolongar y suplementar sus efectos en la práctica del deporte escolar.

Published in: Sports
0 Comments
4 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
1,110
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
218
Actions
Shares
0
Downloads
54
Comments
0
Likes
4
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

U.D.C.A: El deporte escolar

  1. 1. EL DEPORTE ESCOLAR. TENDENCIAS Y FUTURO Dr. Domingo Blázquez Sánchez
  2. 2. •Vivimos momentos críticos
  3. 3. •Emergen nuevos modos de comportamiento social…
  4. 4. •… nos suponen retos y realidades diferentes
  5. 5. •Desaparecen viejos paradigmas… y surgen nuevos
  6. 6. •…se producen cambios profundos
  7. 7. •Cambios tecnológicos…y a gran velocidad
  8. 8. ¿Afecta todo ello al deporte escolar? ¿Cómo debe adaptarse el deporte escolar a esta nueva realidad del S.XXI?
  9. 9. •El deporte… uno de los distintivos sociológicos de nuestro tiempo •El deporte… uno de los grandes acontecimientos de la humanidad
  10. 10. 1. ALGUNAS CONSTATACIONES (Debilidades) 2. NUEVOS RIESGOS AMENAZAN AL ESPÍRITU DEL DEPORTE (Amenazas) 3. RETOS QUE NOS RECLAMA UNA SOCIEDAD EN CAMBIO (Fortalezas) 4. POSIBLES VÍAS PARA UN ENFOQUE ACTUAL (Oportunidades) DAFO o FODA
  11. 11. 1. ALGUNAS CONSTATACIONES (DEBILIDADES)
  12. 12. Nº PRACTICANTES DEPORTE ESCOLAR: EL PORCENTAJE SIGUE SIENDO BAJO (15-20%).
  13. 13. ABANDONO: LA PRÁCTICA DESCIENDE CON LA EDAD (PROBLEMA CRUCIAL EN SECUNDARIA).
  14. 14. TÉCNICOS DEPORTIVOS IMPLICADOS: NO TIENEN FORMACIÓN SUFICIENTE. NO EXISTE PROFESIONALIZACIÓN DEL SECTOR.
  15. 15. RECURSOS E INSTALACIONES: BAJA RENTABILIDAD DEPORTIVA DE LAS INSTALACIONES ESCOLARES FUERA DEL HORARIO LECTIVO.
  16. 16. ADHERENCIA A LA PRÁCTICA: EL DEPORTE ESCOLAR (TAL Y COMO HA ESTADO PENSADO) NO GARANTIZA HÁBITOS PERDURABLES
  17. 17. FALTA DE CONTINUIDAD ENTRE E.F. Y DEPORTE ESCOLAR: LA EDUCACIÓN FÍSICA NO LOGRA PROLONGAR Y SUPLEMENTAR SUS EFECTOS EN LA PRÁCTICA DEL DEPORTE ESCOLAR
  18. 18. MODELOS DE DEPORTE ESCOLAR NO EFECTIVOS: CUESTIONAMIENTO DE LAS ESTRUCTURAS SELECTIVAS PIRAMIDALES 
  19. 19. 2. NUEVOS RIESGOS AMENAZAN AL ESPÍRITU DEL DEPORTE (AMENAZAS)
  20. 20. LA IMPORTANCIA SOBREDIMENSIONADA DE LA VICTORIA
  21. 21. EL ABUSO DE LA ESPECIALIZACIÓN PRECOZ
  22. 22.  EL USO HABITUAL DE LA VIOLENCIA PARA LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
  23. 23.  LA PRESIÓN SOBRE LOS NIÑOS Y NIÑAS PARA CONSEGUIR EL ÉXITO
  24. 24. ENTRENAMIENTOS Y COMPETICIONES CADA VEZ MÁS SEVERAS
  25. 25.  ALEJAMIENTO DE MODOS DE VIDA SALUDABLE
  26. 26. UNA SEPARACIÓN ENTRE LOS COMPROMISOS POLÍTICOS Y LA REALIDAD DE LAS ESCUELAS
  27. 27. DESIGUALDAD SISTEMA ESCOLAR PÚBLICO - PRIVADO
  28. 28. 3. RETOS QUE NOS RECLAMA UNA SOCIEDAD EN CAMBIO (FORTALEZAS….SI LAS SABEMOS APROVECHAR)
  29. 29. NUEVAS PREOCUPACIONES ACTUALES… MÁS ALLÁ DE LOS ÉXITOS Y LOS TALENTOS DEPORTIVOS… ESTILOS DE VIDA ACTIVOS ¡ FACTORES EMERGENTES !
  30. 30. CONSEGUIR CONDUCTAS SALUDABLES EVITAR CONDUCTAS NOCIVAS
  31. 31. EVITAR EL SEDENTARISMO LOGRAR PARTICIPACIÓN Y ADHERENCIA A LA PRÁCTICA
  32. 32. VALORES SOCIALES POSITIVOS COMBATIR LA OBESIDAD
  33. 33. 4. POSIBLES VÍAS PARA UN ENFOQUE ACTUAL (OPORTUNIDADES)
  34. 34.  “Desanclando ” el deporte escolar del modelo federativo • Equilibrio entre itinerarios deportivos • Equilibrio entre modalidades deportivas
  35. 35. Además de: EL DEPORTE ESCOLAR COMO ANTESALA DEL DEPORTISTA Sobretodo: EL DEPORTE ESCOLAR COMO ANTESALA DEL CIUDADANO ACTIVO
  36. 36.  Adaptándose a las culturas corporales e intereses de los jóvenes •Incluir prácticas más atractivas que los deportes institucionalizados •Equilibrio entre modalidades deportivas
  37. 37. La escuela como núcleo básico de promoción del deporte. Partiendo de un ideario pedagógico del deporte. Implicación de los padres “físicamente activos” como modelos. Mejorar las relaciones de la educación física escolar con el deporte escolar del entorno (pasarelas).  “Redes locales” de educación física y deporte
  38. 38. Debe incluir a todos y a todas, a los más dotados y a los “menos dotados”.  Integrando y facilitando la máxima participación
  39. 39. Cualificar y profesionalizar los técnicos deportivos para poderles exigir formación y rigor. Definir las titulaciones necesarias para ejercer.  Legislando y dignificando el ejercicio profesional de los técnicos deportivos
  40. 40.  sedentarismo, obesidad infantil, multiculturalidad, drogas, etc.  objetivos hacia una práctica regular de intensidad moderada a lo largo de toda la vida  Dando respuesta a los problemas de nuestro tiempo
  41. 41. Favorecer los procesos de participación y apropiación del alumnado en las funciones de la organización deportiva  Potenciando la autogestión de los alumnos/as
  42. 42. Aumentar el nivel de participación deportiva de las chicas. Reducir barreras de género  Atendiendo a la demanda deportiva de las chicas
  43. 43. Frente a los problemas de abandono y sedentarismo en la “juventud”… planes de promoción deportiva en la enseñanza Secundaria.  Combatiendo el “abandono” y fomentando la “adherencia” a la práctica
  44. 44. Contribuyendo a una ética deportiva que rechace toda forma de violencia, racismo y de intolerancia.  Educando en valores
  45. 45. Promoviendo el deporte en edad escolar como práctica de bienestar para la adquisición de hábitos y estilo de vida saludable …Pensando en el futuro ciudadano
  46. 46. RESPONSABLES POLÍTICOS DE DEPORTES DIRECTORES DE ESCUELAS DEPORTIVAS ENTRENADORES - PROFESORES
  47. 47. dblazquez29@facebook.com dblazquez29 Domingo Blázquez Sánchez dblazquez29@gmail.com

×