CONSELHOS ESCOLARES<br />CONSELHOS ESCOLARES<br />Respeito e valorização do saber e da cultura do estudante e da comunidad...
O CONSELHO ESCOLAR E A FORMAÇÃO HUMANA NA ESCOLA. OS DESAFIOS A SUPERAR NA PRÁTICA.<br />- O que é escola?<br />- Para que...
O CULTIVO DA DIFERENÇA E A EMANCIPAÇÃO HUMANA NA SOCIEDADE DA EXCLUSÃO<br />Construir uma educação emancipadora e inclusiv...
DESAFIOS DA EXCLUSÃO SOCIAL E A SUPERAÇÃO DA ESCOLA<br />A escola que educa, é capaz de integrar o saber do estudante, de ...
PEDAGOGIA DA EMANCIPAÇÃO<br />A escola é um espaço para formação humana, para construção do saber e para transformação.  <...
AS FUNÇÕES DA ESCOLA<br />INSERÇÃO SOCIAL<br />APROPRIAÇÃO E INCORPORAÇÃO DA HERANÇA CULTURAL<br />CONSTRUÇÃO DAS CONDIÇÕE...
APRENDIZAGEM E FORMAÇÃO HUMANA<br />APRENDER OU CONHECER NÃO ACONTECE SIMPLESMENTE POR TRANSMISSÃO, SOCIALIZAÇÃO OU TROCA<...
CONSIDERAÇÕES FINAIS<br />A aprendizagem escolar não anula nem substitui as aprendizagens construídas na comunidade. Difer...
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Conselhos escolares, respeito e valorização do saber e da cultura do estudante e da comunidade

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Esta apresentação objetiva refletir sobre a importância da presença do saber e da cultura sobre a negação no processo didático-pedagógico da escola. O caderno divide-se em três partes - a formação humana e os desafios; a superar no âmbito da escola; a pedagogia da emancipação na escola e o encontro dos saberes.

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Conselhos escolares, respeito e valorização do saber e da cultura do estudante e da comunidade

  1. 1. CONSELHOS ESCOLARES<br />CONSELHOS ESCOLARES<br />Respeito e valorização do saber e da cultura do estudante e da comunidade.<br />
  2. 2. O CONSELHO ESCOLAR E A FORMAÇÃO HUMANA NA ESCOLA. OS DESAFIOS A SUPERAR NA PRÁTICA.<br />- O que é escola?<br />- Para que educar?<br />- Como educar?<br />- O que é conselho escolar?<br />- Qual a função da escola?<br />
  3. 3. O CULTIVO DA DIFERENÇA E A EMANCIPAÇÃO HUMANA NA SOCIEDADE DA EXCLUSÃO<br />Construir uma educação emancipadora e inclusiva é instituir continuamente novas relações educativas numa sociedade contraditória e excludente.<br />
  4. 4. DESAFIOS DA EXCLUSÃO SOCIAL E A SUPERAÇÃO DA ESCOLA<br />A escola que educa, é capaz de integrar o saber do estudante, de respeitar as diferenças e afirmar a educação para a emancipação, valorizando o saber da comunidade em contexto.<br />
  5. 5. PEDAGOGIA DA EMANCIPAÇÃO<br />A escola é um espaço para formação humana, para construção do saber e para transformação. <br />
  6. 6. AS FUNÇÕES DA ESCOLA<br />INSERÇÃO SOCIAL<br />APROPRIAÇÃO E INCORPORAÇÃO DA HERANÇA CULTURAL<br />CONSTRUÇÃO DAS CONDIÇÕES PARA A INTERVENÇÃO<br />
  7. 7. APRENDIZAGEM E FORMAÇÃO HUMANA<br />APRENDER OU CONHECER NÃO ACONTECE SIMPLESMENTE POR TRANSMISSÃO, SOCIALIZAÇÃO OU TROCA<br />APRENDER OU CONHECER É RESULTADO DO ENCONTRO E DO CONFRONTO DOS SABERES<br />
  8. 8. CONSIDERAÇÕES FINAIS<br />A aprendizagem escolar não anula nem substitui as aprendizagens construídas na comunidade. Diferentes saberes coexistem nas pessoas e se enriquecem no encontro de sabres.<br />

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